2024年高等教育经济类自考-00045企业经济统计学笔试考试历年高频考点试题摘选含答案

2024年高等教育经济类自考-00045企业经济统计学笔试考试历年高频考点试题摘选含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.方差分析的基本思想：若被考察因素对试验结果没有显著的影响，即各正态总体均值相等，则试验数据的波动完全由（）引起；若因素有明显的效应，即各正态总体的均值不全部相等，则表明试验数据的波动除了随机误差的影响外，还包括（）的影响。2.变异系数是消除（）影响后的标志变异指标，用来对两组数据的差异程度进行相对比较。3.在方差分析中，数据的误差是用平方和来表示的。下列说法中正确的有（）。A、组内平方和反映的是一个样本观测值之间误差的大小B、总平方和反映的是全部观测误差的大小C、组内平方和反映了各个样本均值之间误差大小D、总平方和反映各个样本方差之间误差大小4.在进行统计分组时，技术上应满足完备性、互斥性和一致性。5.方差分析所研究的是（）。A、分类型自变量对分类型因变量的影响B、分类型自变量对数值型自变量的影响C、分类型因变量对数值型自变量的影响D、分类型自变量对数值型因变量的影响6.在其它条件不变的情况下，要使置信区间的宽度缩小一半，样本量应增加（）倍。7.用已知的样本信息去推断未知的总体信息的方法是（）A、大量观测法B、统计实验法C、统计调查法D、统计推断法8.怎样用简单平均法测定季节变动？9.下列属于国势学派的有（）。A、凯特勒B、康令C、阿亨瓦尔D、约翰•格朗特10.在多元线性回归分析中，多重共线性是指模型中（）。A、两个或两个以上的自变量彼此相关B、两个或两个以上的自变量彼此无关C、因变量与一个自变量相关D、因变量与两个或两个以上的自变量相关11.直线趋势ye=a+bt中a和b的意义是（）。A、a是截距，b表示x=0时的趋势值B、a是最初发展水平的趋势值，b表示平均发展水平C、a是最初发展水平的趋势值，b表示平均发展速度D、a表示直线的截距，表示最初发展水平的趋势值，b是直线的斜率，表示按最小平方法计算的平均增长量12.统计调查有哪些分类？它们有什么特点？运用于什么样的社会经济现象？13.如何理解一个总体就是一个具有确定概率分布的随机变量？14.运用单因素方差分析法，则下列表述中正确的是（）。A、组间方差显著大于组内方差时，该因素对所考察指标的影响显著B、组内方差显著大于组间方差时，该因素对所考察指标的影响显著C、拒绝原假设时，可推断各水平的效应完全没有相同D、拒绝原假设时，可推断各水平的效应是不完全相同的15.简述方差分析的一般步骤。16.如果一组数据呈正态分布，则算术平均数的大小不会受极端值的影响。17.有哪些常用的动态分析指标？它们各有什么意义？18.为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣，需计算（），而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐，则需计算（）。19.建立一个回归方程，且b有显著意义，则有一定把握认为x和y之间存在因果关系。20.如果一元线性回归方程的估计标准误差说明实际观测值y与估计值完全一致。21.按照线性回归的基本假定是自变量应当与（）不相关。22.在数据集中趋势的测度中，不受极端值影响的测度是（）。A、众数B、几何平均数C、调和平均数D、算术平均数23.从标准差为10的总体中抽取一个容量为40的样本，如果采用重复抽样，则样本均值的标准差为（）。A、0.25B、0.5C、0.4D、0.0424.单因素方差分析中，F统计量分子的自由度为全部观察值个数减样本数。25.双因素方差分析涉及（）。A、两个分类型自变量B、一个数值型自变量C、两个分类型因变量D、两个数值型因变量26.统计研究的主要特点有（）。A、数量性B、时效性C、总体性D、具体性27.下列属于社会统计学派的有（）。A、克尼斯B、康令C、恩格尔D、梅尔28.统计报表依据自下而上的行政手段保证统计报表制度的实施。29.样本均值与总体均值之间的差被称为（）。A、抽样误差B、点估计C、均值的标准误差D、区间估计30.在方差分析中，进行多重比较的前提是（）。A、拒绝原假设B、不拒绝原假设C、可以拒绝原假设也可以不拒绝原假设D、各样本均值相等31.双因素方差分析设计两个分类型自变量。32.检验一元线性回归方程中回归系数的显著性只能采用F检验。33.下面有关置信区间和置信水平的说法正确的有（）。A、置信区间越宽，估计的可靠性越大B、置信区间越宽，估计的准确定越低C、置信水平越大，估计的可靠性越大D、在置信水平一定的条件下，要提高估计的可靠性，就要缩小样本容量34.有一批灯泡共1000箱，每箱200个，现随机抽取20箱并检查这些箱中的全部灯泡，此种检验属于（）。A、纯随机抽样B、类型抽样C、整群抽样D、等距抽样35.在因变量的总离差平方和中，如果回归平方和所占比重大，剩余平方和所占比重小，则两者之间（）。A、相关程度高B、相关程度低C、完全相关D、完全不相关36.在对时间序列作季节变动分析时，所计算的季节比率是（）。A、某一年月或季平均是相对于本年度序列平均水平变动的程度B、某一年月或季平均数相对于整个序列平均水平变动的程度C、各年同期（月或季）平均数相对于某一年水平变动的程度D、各年同期（月或季）平均数相对于整个序列平均水平变动的程度37.时间序列分解可以分为下列哪几个因素的影响（）。A、长期趋势因素B、季节变动因素C、周期变动趋势D、不规则变动因素38.某批发商企业，对下属百家企业提供某种货源，其中10家大型商业企业的需求量占总需求量的80%，只要调查这10家重点商业企业的需要，就足以掌握货物需求量的情况，这属于（）。39.在线性回归模型中假设误差服从（）分布。40.在下列叙述中，正确有（）。A、如果抽样分布的均值不等于总体参数，则该统计量被称为参数的有偏估计B、样本方差可以估计总体方差C、样本均值可以估计总体均值D、样本均值不可以估计总体均值41.某公司将员工分为老、中、青三类，然后根据对各个员工情况的分析，从三类员工中按比例选出若干员工为代表，调查他们的文化支出金额，再推算出全公司员工文化活动年支出金额的近似值，此为（）。A、典型调查B、重点调查C、抽样调查D、普查42.无偏估计是指（）。A、本统计量的值较好等于待估的总体参数B、所有可能样本估计值的数学期望等于待估总体参数C、样本估计值围绕待估参数使其误差最小D、样本量扩大到和总体单元相等时与总体参数一致43.一个研究者为了揭示在车祸中受伤的类型是否与系安全带有关，绘制了它们的关系图。这个例子中使用的统计属于（）。A、推断统计B、描述统计C、既是描述统计又是推断统计D、既不是描述统计也不是推断统计44.20世纪40年代，伴随着资本主义经济大萧条而产生的（），对宏观统计实践提出了新的重大需求，促进了国民经济核算体系的建立和发展。A、古典主义B、新古典主义C、凯恩斯主义D、货币主义45.在假设检验中，可能会犯两种错误，第一类错误为（），第二类错误称为（）。显著性检验问题只对犯第（）类错误的概率加以控制。46.下列属于统计研究中收集资料方法的是（）。A、抽样估计法B、大量观测法C、统计实验法D、统计调查法47.如何理解“统计”一词的含义？48.要通过移动平均法消除季节变动，则移动平均数N应和季节周期长度一致。49.参数是对总体的一种数量描述，它的值是已知的。50.在某高校中，管理学专业的学生占10%，如果从该高校中随机抽取200名学生进行调查，样本中管理学专业学生所占比例的期望值为（）。A、10%B、20%C、5%D、40%51.在单因素方差分析中，F统计量分子与分母的自由度分别是（）和（）。52.如果检验结果为拒绝原假设，若我们想进一步分析影响情况，则要采用方差分析中的（）。53.重复抽样误差大于不重复抽样误差。54.简述统计活动的过程。55.估计标准误差的数值越小，可决系数的数值越大，说明回归方程拟合程度越高。56.国内生产总值、社会总产品和人口总密度均为总量指标。57.对社会经济现象进行相关分析时应注意什么问题？58.对在校大学生的年龄进行分组适合采用组距式分组。59.统计学有哪些分科？它们之间的关系是什么？60.下列叙述中，属于推断统计的描述是（）。A、从总体上抽取一个样本B、总体必须是已知的C、需要对一个或若干个变量进行调查D、关于可靠性的度量无法确定61.方差分析所研究的是品质型自变量对数值型因变量的影响。62.在比较两组数据的离散程度时，不能直接比较两者的方差，因为这两组数据的（）。A、标准差不同B、方差不同C、数据个数不同D、计量单位不同63.一般而言，在同等条件下，较大的样本所提供的有关总体的信息要比较小样本的多。64.统计分组的方法有哪些？区分简单分组、复合分组、单项式分组、组距式分组、等距分组和异距分组等分组方法，结合实际加以运用。65.根据推断的内容不同，可以将统计推断法分为抽样统计法和（）。66.时间数列加法模型中的各个因素的计量单位均为相对数。67.将总体内某一部分数值与另一部分数值对比所得到的相对数称为（）。A、计划完成相对指标B、比较相对指标C、比例相对指标D、强度相对指标68.统计学发展过程中有哪些主要学派？其学术观点是什么？主要代表人物及其对统计学的贡献有哪些？69.相关系数的假设检验p值越小，则说明两变量x和y的关系越密切。70.（）强调统计学是一门基础性的或通用的方法论科学。A、政治算术学派B、国势学派C、数理统计学派D、社会统计学派71.在加法模型中，当季节变动成分S或循环变动成分C不存在时，通常S或C取值为1。72.统计分组的关键在于（）。73.设用于检验的行因素为R，列因素为C，行因素有K个水平，列因素有r个水平，并假设两个因素有交互作用，m为实验次数，则下列说法中正确的有（）。A、列因素的平方和的自由度为r-1B、列因素的平方和的自由度为k-1C、交互作用因素的平方和自由度是（r-1）（k-1）D、残差因素平方和的自由度是kr（m-1）74.估计标准差是反映（）。A、自变量数列的离散程度的指标B、回归方程的代表指标C、因变量估计值可靠程度的指标D、因变量估计值平均数代表性的可靠程度75.统计量不能含有任何总体参数。第2卷一.参考题库(共75题)1.对于有限总体，要得到一个简单随机样本，需要采用有放回的抽样，为什么？而无限总体则为何无须此要求？2.季节比率说明的是各季节相对差异。3.（）被称为有实无名的统计学。A、政治算术学派B、国势学派C、数理统计学派D、社会统计学派4.甲乙两班同时进行数学考试，有关成绩分布如下表所示，哪一个班级考试成绩好些？哪一个班级成绩较为稳定？ 5.如何理解大量观测法？6.某工业企业产品年生产量为20万件，期末库存5.3万件，它们（）。A、是时期指标B、是时点指标C、前者是时期指标，后者是时点指标D、前者是时点指标，后者是时期指标7.统计研究的对象是什么？8.当拟合回归方程时，若抽取的自变量的样本观测值非常集中，回归方程的估计标准误差就很小。9.当样本容量一定时，置信区间的宽度（）。A、随着置信系数的增大而减小B、随着置信系数的增大而增大C、与置信系数的大小无关D、与置信系数的平方成反比10.当总体单位数越来越大时，重复抽样和不重复抽样之间的差异（）。A、越来越明显B、越来越小C、保持不变D、难以判断11.假设总体服从均匀分布，从此总体中抽取容量为40的样本均值的抽样分布（）。A、服从均匀分布B、近似服从正态分布C、不可能服从正态分布D、无法确定12.8名工人的日产量依次从小到大排列为15件、19件、21件、25件、29件、35件、38件、40件，则中位数为（）。A、25件B、29件C、27件D、28件13.当n充分大时，t分布可以用（）来近似14.如果要检验两个总体均值是否有显著差别，一般采用（），若要检验多个总体均值是否相等，则应该采用（）。15.具有因果关系的现象必定具有相关关系。16.移动平均的平均项数越大，则它对数列的平滑修匀作用越强。17.在假设检验中，不拒绝原假设意味着备择假设肯定是错误的。18.下面有关P值的说法中正确的有（）。A、P值越大，拒绝原假设的可能性越小B、P值越大，拒绝原假设的可能性越大C、P值的大小与拒绝原假设的对或错无关D、P值的大小与观测数据出现的经常程度有关19.两个样本均值经过t检验判定有显著性差别，P值越小，则越有理由认为两总体均值有差别。20.重复抽样的特点有（）。A、每次抽样时，总体单位数始终不变B、各单位被抽选的机会在各次抽选中相等C、各次抽选相互独立D、各单位被抽选的机会在各次抽选中不相等21.移动平均的项数越大，其结果会使序列数据的逐期增长量变得更大。22.水平法平均发展速度仅受（）和（）的影响，而不受（）的影响。23.统计描述法和统计推断法的区别和联系是什么？24.当所有标志值的次数都增加一倍，而标志值不变，则算术平均数（）。A、增加B、减少C、不变D、无法确定25.怎样测定循环变动？26.算术平均数与强度相对数的区别之处在于，在算术平均数中分子和分母在经济内容上有着从属关系。27.与假设检验相比，方差分析方法可以使犯第I类错误的概率（）。A、提高B、降低C、等于0D、等于128.（）强调统计学是一门研究社会经济现象变动规律的实质性科学。A、政治算术学派B、国势学派C、数理统计学派D、社会统计学派29.统计调查方案包括哪几个方面的内容？30.方差分析的假定有（）。A、每个总体都服从正态分布B、各总体方差相等C、观测值是独立的D、各总体方差等于031.在一元线性回归中分析t检验和F检验的关系，正确的判断是（）。A、t检验和F检验的结果是等价的B、t检验和F检验的结果是没有关系的C、t统计量越大，F统计量越小D、t统计量越小，F统计量越小32.将不同地区、部门、单位之间同类指标进行对比所得的综合指标称为（）。A、动态相对指标B、结构相对指标C、比例相对指标D、比较相对指标33.下列属于间接资料来源的有（）。A、统计年鉴B、统计公告C、报纸D、抽样调查34.如果总体单位数较小，则与重复抽样相比，不重复抽样中样本均值的标准差（）。A、较大B、较小C、相等D、无法比较35.要增加抽样推断的概率可靠程度，可采用的方法有（）。A、增加样本数目B、缩小概率度C、增大抽样误差范围D、增大概率度36.统计活动一般按照统计设计、统计调查、（）、统计分析和统计资料的开发利用这几个阶段依次进行。37.箱形图是有一组数据的最大值、最小值、（）和（）5个特征值绘制的一个箱子和两条线段的形状。38.相关分析与回归分析的关系是什么？39.根据动态数列中不同时期的发展水平所求的平均数称为（）。A、序时平均数B、算术平均数C、几何平均数D、平均发展水平40.循环变动与季节变动相同，都属于周期为一年的变动。41.被马克思誉为“政治经济学之父，且在某种程度上也是统计学得创始人”的是（）。A、康令B、威廉·配第C、凯特勒D、约翰·格朗特42.比较相对指标是将两个同类指标做静态对比得出的综合指标。43.时间序列的长期趋势如果拟合为抛物线曲线，这说明现象变动的变化率在较长时期中是不断变化的。44.统计学产生与发展的大致时期和过程如何？45.下列说法正确的是（）。A、原假设正确的概率为B、如果原假设被拒绝，就可以证明备择假设是正确的C、如果原假设未被拒绝，就可以证明原假设是正确的D、如果原假设未被拒绝，也不能证明原假设是正确46.统计的四个要素是（）。A、总体、样本、标志和指标B、总体、样本、推断和推断的可靠性C、总体、总体单位、标志和指标D、标志、指标、变量和变异47.大量观察法要求在通过实验法或者调查法收集原始资料时遵循（）原则和（）原则。48.时间序列按其所排列指标的表现形式不同，可分为绝对指标时间序列、相对指标时间序列和（）。49.单因素方差分析的总误差平方和可分解为（）和（）。50.估计量是指用来估计总体参数的统计量的名称。51.有12名工人看管机器台数资料如下：2、5、4、4、3、3、4、3、4、4、2、2，按以上资料编制分配数列，应采用（）。A、单项分组B、等距分组C、不等距分组D、以上几种分组均可52.对某地区农村劳动力进行抽样调查，得到劳动力按年龄的统计资料如下表所示。试计算劳动力平均年龄、方差、偏度及峰度。 53.当一个现象的数量由小变大，而另一个现象的数量由大变小时，这种相关关系称为（）。A、线性相关B、非线性相关C、正相关D、负相关54.为了估计全国大学生每年的平均消费，从20个城市选取了50所大学进行调查。在该项研究中，样本是（）A、50所大学B、20城市C、全国的大学生D、50所大学的大学生55.（）被称为有名无实的统计学。A、政治算术学派B、国势学派C、数理统计学派D、社会统计学派56.如果对有线性函数关系的两个变量作相关分析和回归分析得出的结论中正确的是（）。A、线性回归的可决系数等于1B、两个变量相互关系得绝对值等于1C、线性回归估计标准差等于0D、线性回归估计标准差等于157.运用季节指数进行预测时的假设前提是预测年份的季节性变化形态基本保持不变。58.直方图仅适合用于显示连续型分组数据。59.下列指标中，不受极端值影响的有（）。A、众数B、加权平均值C、中位数D、调和平均数60.与一元线性回归模型相比，多元线性回归模型还有一种显著性检验方法（），它是用来检验（）的。61.大量观测法的科学依据是（）。A、大数定律B、中心极限定理C、小数定理D、切比雪夫不等式62.某批发商业企业，其中10家大型商业企业的需求量占总需求量的90%，则只要调查这10家商业企业，就可以掌握货物需求量的基本情况。这种方法为（）。A、普查法B、抽样调查法C、重点调查法D、统计报表制度法63.在直线相关和回归分析中（）。A、根据同一资料，相关系数只能计算一个B、根据同一资料，回归方程只能配合一个C、根据同一资料，回归方程随自变量与因变量的确定不同，可能配合两个D、回归方程和相关系数均与自变量和因变量的确定无关64.被称为学生氏分布的是（）。A、x分布B、y分布C、t分布D、泊松分布65.t分布与正态分布的区别在于分布形态是否是对称的。66.无论是月度数据、季度数据或年度数据都可以清楚地观察出季节变动。67.为了调查某高校大学生的消费水平，从男生中抽取70名学生调查，从女生中抽取30名学生调查，这种抽样方法是（）。68.无交互作用的双因素方差分析是指用于检验的两个自变量对因变量的影响是独立的。69.在样本容量不变的情况下，置信区间越宽，则可靠性越（）。70.如果评价回归方程拟合效果的指标可决系数等于0.9，说明在因变量的总变差中有10%的变差是由随机因素所致。71.编制时间序列应注意的原则是什么？72.以下是样本统计量的有（）。A、样本平均数B、样本比例C、样本标准差D、样本方差73.进行简单直线回归分析时，总是假定（）。A、自变量是非随机变量，因变量是随机变量B、自变量是随机变量，因变量是非随机变量C、两变量都是随机变量D、两变量都是非随机变量74.在估计某一总体均值时，随机抽取n个单元作样本，用样本均值作估计量，在构造置信区间时，发现置信区间太宽，其主要原因是样本容量太小。75.组间误差是衡量某一水平下样本数据之间的误差，它（）。A、只包括随机误差B、只包括系统误差C、既包括随机误差也包括系统误差D、有时包括随机误差，有时包括系统误差第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：随机误差；被考察因素效应2.参考答案：平均数3.参考答案：A,B4.参考答案：正确5.参考答案：D6.参考答案：三7.参考答案：D8.参考答案： 时间序列的值域季节有关，如产品销售等的季节效果。分析时间序列季节因素目的之一是，发现何时实际数据和平均值（趋势）不同，找出变化幅度，以便计划生产，储存和制定政策。 简单平均法也称为同期平均法，就是根据多年的月（季）资料，算出该月（季）平均数，然后将各月（季）平均数与总月（季）平均数对比，从而得到季节比率，用它来说明季节变动情况。 由于季节因子是作为一年（季、月）中指标上下浮动的平均效果，因此它们的和应该为1200%或400%。如果它们的和不等于1200%或400%，就需要对季节因子进行修正。季节因子的修正因子方法为：用1200%除以月份季节因子之和或用400%除以季度季节因子之和得到的修正系数，然后乘以原季节因子得到修正后的季节因子。9.参考答案：B,C10.参考答案：A11.参考答案：D12.参考答案： 统计调查的方式主要有：普查、抽样调查、重点调查、统计报表制度。 （1）普查。普查是专门组织的一次性的全面调查，用来调查属于时点上或时期内的社会经济现象的总量。普查可以取得被研究事物总体的全面情况。从微观上看，普查也可用于某些小范围的市场调查。例如，对市场上某种产品的供应、销售及库存的全面调查。普查具有资料全面、详尽、标准化等优点，但同时也存在因工作量大、耗资多所带来的时效性不强、成本大以及登记性误差较大等优点，因而一般不宜经常进行。 （2）抽样调查。抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机的原则，从总体中抽取一部分单位作为样本来进行观测研究，以抽样样本的指标去推算总体指标的一种调查。 抽样调查的重要特征是：第一，按照随机性原则确定观测单位；第二，根据部分单位的调查结果，对总体进行科学推断；第三，抽样误差可以计算。 （3）重点调查。重点调查试在调查对象中选择一部分重点单位进行的一种非全面调查。这部分重点单位虽然数目不多，但就调查的标志总量来说，在总体中占有很大的比重，调查这一部分单位的情况，能够大致反映被调查现象的基本情况。因此，当调查的任务只要求掌握总体的基本情况与基本的发展趋势，而不要求掌握全面的准确资料，而且在总体中确实存在着重点单位时，比较适合采用重点调查的方法。 （4）统计报表制度。统计报表制度是根据国家有关统计法的规定，依据自上而下统一规定的表格形式、项目及其指标、报送时间与程序布置调查要求和任务，自下而上逐级汇总上报的统计报表制度。国家利用统计报表制度定期获得国民经济与社会发展情况的基本统计资料，是国家取得调查资料的主要方法之一。13.参考答案：实际问题中的总体，都对应着具体的指标，而这一指标取值或取某一范围内的值的比例（或可能性）是客观存在且确定的，因此一个总体可以看成一个具有确定概率分布的随机变量。14.参考答案：A,D15.参考答案： （1）根据问题的特点建立假设； （2）根据公式计算并得到方差分析表； （3）由给定的显著性水平，查得检验统计量的临界值； （4）作出决策。16.参考答案：错误17.参考答案： （1）发展水平。发展水平即时间序列中每一具体指标数值，反映的是经济现象在各个时期内实际达到的规模或水平。发展水平可以是绝对数、相对数或平均数。 （2）平均发展水平。平均发展水平又称为时序平均数或动态平均数，是将时间序列中不同时期的发展水平加以平均，从动态上说明现象在某一时期内发展的一般水平。 （3）增长量。增长量是时间序列中两个不同时期发展水平之差，又称为增长水平。表明现象在一定时期内增长的绝对数量。 增长量=报告期水平-基期水平 （4）平均增长量。平均增长量是时间序列中各逐期增长量的时序平均数，也称为平均增长水平，表明现象在一定时期内平均每期增长的绝对数量，也属于时序（动态）平均数范畴，可以用简单算术平均法计算。 （5）发展速度。发展速度是以相对数形式表现的动态分析指标，它是两个不同时期发展水平指标对比的结果，说明报告期水平是基期水平的百分之几或若干倍。计算公式为： 发展速度=报告期水平/基期水平 （6）增长速度。是增长量与基期水平之比。如果其值为正，表示水平增长了；如果其值为负，表示水平下降了。因此增长速度说明报告期水平比基期水平增加或降低了百分之几。 （7）平均发展速度与平均增长速度。平均发展速度与平均增长速度通称为平均速度。平均发展速度是各个时期环比发展速度的平均数，说明现象在一定时期内逐期平均发展速度变化的程度。平均增长速度说明现象在一定时期内逐期平均增长的程度。平均增长速度可依据增长速度与发展速度的关系通过平均发展速度求得。 平均增长速度=平均发展速度-118.参考答案：平均指标；变异指标19.参考答案：错误20.参考答案：正确21.参考答案：随机扰动项22.参考答案：A23.参考答案：B24.参考答案：错误25.参考答案：A26.参考答案：A,C,D27.参考答案：A,B,D28.参考答案：错误29.参考答案：A30.参考答案：A31.参考答案：正确32.参考答案：错误33.参考答案：A,B,C,D34.参考答案：C35.参考答案：A36.参考答案：D37.参考答案：A,B,C,D38.参考答案：重点调查39.参考答案：正态40.参考答案：A,B,C41.参考答案：A42.参考答案：B43.参考答案：A44.参考答案：C45.参考答案：弃真；取伪；一46.参考答案：B,C,D47.参考答案： 统计是指根据研究目的及要求，运用科学的方法，对客观事物或人类实践活动的数据资料进行调查、整理、分析的过程。 从字面上直观理解，“统计”是指对大量事物进行汇总计数，因此可以简单地说统计就是总起来计量，即统而计之。例如计算全国的总人口数、国内生产总值，计算某个企业的职工人数、产品产量，甚至是计算某个家庭每月的收入和支出等等都是统计。 随着社会经济的发展，“统计”的涵义也不断地拓展和延伸。从不同角度看，对“统计”一词可以有不同的理解：统计活动、统计资料和统计学。48.参考答案：正确49.参考答案：错误50.参考答案：A51.参考答案：k-1；n-k52.参考答案：多重比较53.参考答案：错误54.参考答案： 统计调查、统计整理和统计分析是基本的统计活动，所提供的统计资料包括原始统计资料、整理结果和分析结论、进行这些基本活动之前的统计设计，以及之后的资料保存、利用等也是必要的统计活动。 统计活动一般按照统计设计、统计调查、统计整理、统计分析和统计资料的开发利用这几个阶段依次进行。 统计活动是统计活动的第一个阶段，根据统计目的及要求，统计设计是对统计调查、统计整理、统计分析和统计资料的保存、利用、发布等统计活动进行通盘考虑和安排。统计设计的结果表现为各种标准、规定、制度、方案和办法，如统计分类标准、统计目录、统计指标体系、统计报表制度、统计调查方案、普查方法、统计整理或汇总方案。 统计调查是具体实施的第一个环节，是根据事先拟定的统计调查方案具体收集原始统计资料的过程。 统计整理是对调查所收集的原始统计资料进行分组、汇总的过程。 统计分析是运用各种统计分析方法，对整理的统计资料进行深入分析，并联系历史资料和其他有关资料进行纵向和横向、静态和动态的分析，以揭示客观现象和人类实践活动的规律性。55.参考答案：正确56.参考答案：错误57.参考答案：在实际工作中，一般先进行相关分析，由相关系数的大小决定是否需要进行回归分析。在相关分析的基础上建立回归模型，以便进行推算、预测。58.参考答案：错误59.参考答案： 现代统计学已发展一门多分支的科学，并且仍处于不但发展的过程中。根据研究的侧重点不同，人们通常将统计学划分为理论统计学和应用统计学两个大类。 统计理论学是指统计学的数学原理，它根植于纯数学的一个领域——概率论。从广义上说，统计理论可以认为是包括概率论的，此外还包括一些并不属于传统概率论的内容，如随机化原则的理论、各种估计的原理、假设检验的原理以及一般决策的原理，这些原理可以看成是概率论公理的扩增。 与理论统计学相对应的是应用统计学。在统计实践中常常会遇到一些新问题，使原有的统计方法不适应，需要统计学家针对新问题去建立一个与实际情况相适合的统计模型，创造新的统计方法去分析。将统计学的基本原理应用于各个领域就形成各种各样的应用统计学。由于统计的工具更加专门化了，它们就缺少通用性，要求一个统计学家熟悉所有的专门工具已不可能。为了适应这种发展的需要，即熟悉统计知识又熟悉某一领域业务的应用统计学家就应运而生，同时也产生了相应的应用统计学。这类统计学的特点是不着重于统计数学原理的推导，而是侧重于阐明统计的思想，并将理论统计学的结论作为工具应用于各个具体领域。 以上两种统计学也不是完全互相割裂的，相互之间存在一定的联系。理论统计学和应用统计学之间是一种相互促进、共同发展的关系。60.参考答案：A,B,C61.参考答案：正确62.参考答案：D63.参考答案：正确64.参考答案： 如何统计分组取决于选择的分组标志的特征、分组标志的数量以及各组的分组标志取值，由此产生不同的分组方法。 （1）按标志的特征分组 总体单位的各个标志按分组标志的特征分组区分为品质标志和数量标志。按数量标志分组，就是选择反映事物数量差异的数量标志为分组标志，并在数量标志的变动范围内划定各组的界限，将总体划分为性质不同的若干组成部分。例如人口按年龄，企业按职工人数、商品销售额等分组。按数量标志分组的目的并不是单纯确定各组的数量差异，而是要通过数量变化来区分各组不同的类型和性质。按品质标志分组是研究品质标志的分布特点，例如人口总体按照性别分组，研究不同性别组的区别，按照民族分组则可以研究不同民族组的特点。 （2）按分组标志数量分组 统计分组按分组标志多少不同，可分为简单分组和复合分组。简单分组是对研究对象按照一个标志进行的分组。复合分组是对研究对象按两个或两个以上的标志层叠起来进行的分组。即先按一个标志进行分组，然后再按另一标志在已分好的各个组内划分为若干个小组。 变量数列按照用以分组的变量的表现形式，可分为单项数列和组距数列两种。单项数列就是指以一个变量值代表一组而编制的变量数列。单项数列的组数与数量标志所包含的变量值数目是相等的。处理变量值不多的变量资料时，宜选用此方法编制变量数列。在不同的变量值既多且变动范围较大时，用单项数列分组会使组数太多，不变分析，这时就应编制组距数列。组距数列就是用一定范围的变量值或一定的数值距离代表一组编制而成的变量数列。 组距数列可分为等距分组和异距分组。等距分组即各组组距相等的分组。异距分组即各组组距不相等的分组。在标志值变动比较均匀的条件下，可采用等距分组。选用等距分组还是异距分组，应视资料特点而定。其基本原则仍然是将不同质的单位分开。如果等距分组能符合这个要求，则尽量采用等距分组，以便于计算和分析，否则采用异距分组方法。65.参考答案：假设检验法66.参考答案：错误67.参考答案：C68.参考答案： 从17世纪中叶到18世纪末，是统计学的萌芽期，亦称古典统计学时期。这一时期出现了政治算术学派和国势学派两个统计学派。 （1）政治算术学派 政治算术学派的创始人是英国的威廉·配第和约翰·格朗特。政治算术是统计学的真正开端，威廉·配第被认为是统计学的创始人。由于未使用“统计学”这一学科命名，所以政治算术被称为有实无名的统计学。 （2）国势学派 国势学派，也叫记述学派。国势学派与政治算术学派产生于同一时期，创始人是德国的康令和阿亨瓦尔。国势学派强调用文字记述的形式，把国家的显著事项系统地整理并罗列出来，为政治家提供治国必需的国情知识。国势学派的缺陷是缺乏数量分析的方法和结论，与现代统计学相去甚远、国势学派与政治算术学派共存近两百年，两派长期争论不休，但两派却有一个共同特点，即都是以宏观社会经济问题为研究对象，故通称为社会经济统计学派。 从18世纪末到19世纪末属于统计学的发育成长期，亦称近代统计学时期。这一时期产生了数理统计学派和社会统计学派。 （3）数理统计学派 数理统计学派产生于19世纪中叶，创始人是比利时的凯特勒。数理统计学以概率论作为理论基础，抽象掉统计学的社会经济现象内涵，变成了抽象的数学分析和推断技术，成为一门方法论学科。 （4）社会统计学派 社会统计学派产生于19世纪中叶，有德国的克尼斯、恩格尔以及梅尔等人创立。社会统计学在这里也称为社会经济统计学，包括政治统计、经济统计、人口统计、犯罪统计等多方面内容。社会统计学派强调统计学是一门研究社会经济现象变动规律的实质性科学。69.参考答案：错误70.参考答案：C71.参考答案：错误72.参考答案：分组标志的选择73.参考答案：A,B,C,D74.参考答案：B,C,D75.参考答案：正确第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：采用有放回抽样时总体的容量不变，每个个体每次抽到的概率相等，且相互独立。对于无限总体，由于每抽出一个个体，即使不放回，下次在抽取时，每个个体被抽到的概率几乎是相等的。2.参考答案：正确3.参考答案：A4.参考答案： 5.参考答案： 所谓大量观测法就是对所研究客观现象总体中的全部或者足够多的个体进行观测以达到正确认识总体的目的。大量观测法要求在通过实验法或者调查法收集原始资料时遵循大量实验和大量调查的原则。采用大量观测法是由于统计研究对象具有复杂多变的特点，如果只选择个别或者少数个体进行观测，甚或挑选个体带有某种倾向性，就难以得到关于事物总体数量特征的正确结论。再进一步延伸，在研究某个现象发展变化规律时，也需要收集足够多的时间点上的资料，在进行综合评价时，也要全面考虑影响评价值的因素，这也是体现了大量观测法的思想和原则。6.参考答案：C7.参考答案： 统计学是一门研究客观现象数量特征和规律性的方法论科学。统计学的研究对象不同于统计对象。统计学的研究对象是客观事物的数量特征和规律性，而统计对象是客观事物本身。例如人口统计的统计对象是人，人口统计学则以人口数量特征为研究对象，是探索人口数量特征和规律性的方法，包括如何收集人口原始数据、如何计算人口总规模、如何描述人口增长规律、如何分析人口与其它社会经济现象的关系等等。8.参考答案：错误9.参考答案：B10.参考答案：B11.参考答案：B12.参考答案：C13.参考答案：标准正态分布14.参考答案：假设检验；方差分析15.参考答案：正确16.参考答案：正确17.参考答案：错误18.参考答案：A,C,D19.参考答案：正确20.参考答案：A,B,C21.参考答案：错误22.参考答案：最初水平；最末水平；中间水平23.参考答案： 统计描述法和统计推断法是统计分析的两类方法。统计描述法是综合描述的方法，是通过所收集的数据进行加工处理，计算综合性的统计指标，描述所研究对象总体数量特征和数量关系的方法。根据推断的内容不同可分为抽样估计法以及假设检验法等。 统计描述法是统计推断的基础。从描述方法到推断方法反映了统计学的发展，传统统计学以统计描述方法为主，现代统