山东省淄博市高青县2022-2023学年六年级（五四学制）下学期期中语文试题

2022—2023学年度第二学期期中学业水平检测初一语文试题本试卷共7页。满分150分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将区县、学校、姓名、考试号、座号填写在答题卡和试卷规定位置。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔涂黑答题卡对应题目的答案标号；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，字体工整、笔迹清晰，写在答题卡各题目指定区域内；如需改动，先划掉原来答案，然后再写上新答案。严禁使用涂改液、胶带纸、修正带修改。4.保证答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上做任何标记。5.评分以答题卡上的答案为依据。不按以上要求作答的答案无效。一、积累与运用（18分）1.下列句子中，加点字注音有误的一项是（）A.董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐（fú）前进。B.他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和（huo）。C.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽（zhòu）的变化。D.我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸（shān）。2.下列有错别字的一项是（）A.缥缈饶有趣味悬灯结彩B.惆怅热泪盈眶青面獠牙C.张皇截然不同精兵减政D.书籍死得其所独出心裁3.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A.“百里不同风，千里不同俗。”不同的地域和民族特点，浇灌出千姿百态、各具特色的民俗之花。B.艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。C.为人民利益而死，就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。D.恐怕第三件事情才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。4.下列各句中的人物描写方法，判断不正确的一项是（）A.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（动作描写）B.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（外貌描写）C.“不要放走一个！”窗外响起粗暴的吼声。（语言描写）D.“那我饿了！”八儿要哭的样子。（神态描写）5.下列句子中，所运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（）A.花生仁脱了他红外套，这是不消说的事。B.这（腊八粥）不是粥，而是小型的农业产品博览会。C.并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。D.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观。6.下列说法有误的一项是（）A.沈从文，作家，主要作品有小说《边城》，散文集《湘行散记》等B.朱自清，散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》等。C.司马迁，字子长，西汉史学家、文学家，著有《史记》。D.我国古代对不同的年龄阶段有不同的称谓。“及笄之年”指女子满18岁，“弱冠之年”则是指男子到了20岁。二、古诗文阅读（25分）7.根据提示填空。（1）___________，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）（2）有意栽花花不发，___________。（3）大漠沙如雪，___________。（李贺《马诗》）（4）____________，轻烟散入五侯家。（韩翃《寒食》）（5）____________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）（6）《石灰吟》中寓有不怕牺牲的精神，直抒情怀，表达出作者志向的诗句是：“____________，____________。”8.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。（1）这首诗借_________________的神话传说，抒发了__________________的情感。（2）诗中运用大量叠字来渲染气氛、抒发感情。请你任选一组（2个），分析叠字里的意味。阅读下文，完成下面小题。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。9.《孟子》汇编的是____________（时期）思想家____________（人名）的言行。10.解释文中加点词。（1）通国之善弈者也善：________________（2）非然也然：_____________________11.用现代汉语解释下面的句子。虽与之俱学，弗若之矣。12.下列有关学习的论述，与本文主旨不相同的一项是（）A.目不能两视而明，耳不能两听而聪。B.书山有路勤径，学海无涯苦作舟。C.人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。D.今且要读书，须先定其心，使之如止水。三、现代文阅读（37分）（一）阅读课文《那个星期天》，完成后面题目。那个星期天①我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。②那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的等一会儿，我得不出声地躲藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。④这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象他们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，忽然有点儿明白了。⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。13.结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆深刻？14.第④段“我”觉得“这段时光不好挨”，我是怎么“挨”的呢？请概括回答。15.谈谈你对第⑦段画线句“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”的理解。16.文章以孩子的视角，刻画了母亲的形象，你如何评价这位母亲？（二）阅读下面文章，完成后面的题目。第一本书的作用肖复兴（1）我第一次买书，是本杂志。在家对面的邮局里，花一角七分钱，买了一本《少年文艺》。那时，我上小学四年级，是上个世纪50年代后期。那时候，邮局里的架子上摆着好多杂志，不知为什么，我选中了它。或许因为上面有“少年”两字，觉得和自己同类而亲近。此后，我每月都到邮局里买《少年文艺》。（2）其中有美国作家马尔兹写的一篇小说，名字叫《马戏团来到了镇上》。之所以把作者和小说的名字记得这样清楚，是因为小说特别吸引我，让我怎么也忘不了：小镇上第一次来了一个马戏团，两个来自农村的穷孩子从来没看过马戏，非常想看，赶到了镇上才知道看马戏得买票入场。可是，他们没有钱。别人告诉他们，帮着马戏团搬运东西，可以换来一张入场券。于是，他们马不停蹄地搬了一天的椅子和道具。晚上坐在看台上，当马戏演出的时候，他们却累得睡着了。（3）这是我读的第一篇外国小说，同在《少年文艺》上看到的中国小说似乎不完全一样，它没有怎么写复杂的故事情节，而是集中在一件小事上：两个孩子渴望看马戏却最终也没有看成。可以说，是它带我进入文学的领域。它在我心中引起的是一种莫名的惆怅，一种夹杂着美好与痛楚的忧郁的感觉，随着两个和我差不多大的孩子睡着了，而弥漫起来。应该承认，马尔兹是我文学入门的第一位老师。（4）一直到现在，五十多年过去了，记忆中还是那样的清晰——马戏团第一个节目，两个小丑出场了，两个孩子却睡着了。（5）那时候，在北京东单体育场用帆布搭起了一座马戏棚，在里面正演出马戏。坐在那里的时候，我想起了马尔兹的这篇小说，曾想到小说结尾为什么非要让两个和我一样大小的孩子累得睡着了呢？——但是，如果真的让他们看到了马戏，我还会有这样的感觉吗？我还会爱上文学吗？（6）也就是从那时候开始，我忽然特别想看全部的《少年文艺》。以前没有买到的，我在西单旧书店买到了一部分；余下没有看到的各期，我特意到国子监的首都图书馆借到了。渴望看全部的《少年文艺》，成了我那时候的大事。那些个星期天的下午，无论刮风下雨，我都准时到国子监的图书馆借阅《少年文艺》的情景，至今记忆犹新。特别是国子监到了春天的时候，杨柳依依，在春雨中拂动着鹅黄色枝条的样子，仿佛就在眼前。这样的日子，一直延续到我初中毕业，我看完了所有的《少年文艺》，并一直买到它在“文革”中停刊前的最后一期杂志。（7）少年时的阅读情怀，总是带着你难忘的心情和想象，它对你的影响是一生的。即便有些文章我并没有看懂，只是一些似是而非的印象和感动，但它给予我的温馨和美感以及善良和敏感，是无可取代的，日后长大，当然可以重读这些书籍，但所有的感覚和吸收都是不一样的。阅读和生命一样，都是一次性的，无法弥补。一切可以从头再来，只是安慰自己于一时的童话。（8）第一本书的作用力竟然这样大，它像是一艘船，载我不知不觉且无可抗拒地驶向远方。（原载《今晚报》2016年1月5日）17.《马戏团来到了镇上》最打动“我”的故事情节是什么？18.文章题目为“第一本书作用”，第一本书对作家肖复兴而言，到底有哪些影响和作用呢？19.第（6）段在叙事中插入了一句环境描写，有什么用处呢？20.小说《马戏团来到了镇上》结尾让“两个孩子渴望看马戏却最终也没有看成”，如果改成“让孩子如愿看上了马戏”这样的结尾，小说给“我”的触动还会那样强烈吗？谈谈你的认识吧。21.“它在我心中引起的是一种莫名的惆怅，一种夹杂着美好与痛楚的忧郁的感觉，随着两个和我差不多大的孩子睡着了，而弥漫起来。”这是小说带给作者的美妙的审美体验。在你的阅读经历中，有没有类似的体验？请结合自己某此阅读经历，写出这种美妙的感觉吧。四、语文实践活动（10分）22.学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了三个环节：识招牌、品广告、对对联。请你一起参加。（1）【识招牌：规范地使用汉字】下列招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是（）A.美亚五金另售店 B.百圆裤业C.百姓家俱广场 D.安心装璜工作坊（2）【品广告：审美地运用汉字】优秀的广告不仅能牢牢地吸引住你，更能给你带来审美感受。请自选角度，对下列广告语作点赏析。今天存入