教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷附参考答案（培优）_第1页
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教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.选择小立方体做标准物的原因不包括（

）。A.每边一样长，方便使用B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体，会降低测量的速度2.下面哪个箭头最长?（

）A.

B.

C.

D.

3.如果想测量大树树干一圈的长度，那么用（

）测量最好。A.

B.

C.

4.“拃”最早是（

）国人最先发明的。A.英国

B.美国

C.中国5.观察比较下图，合适的方法是（

）。A.比较长短

B.比较高低

C.A和B6.下面（

）活动用不到尺子。A.

B.

C.

二.填空题(共6题，共26分)1.使用纸带和尺子测量，（

）测量的结果更精确。2.身体中的那些部位能帮助我们进行测量？（任写三个）（

）、（

）、（

）。3.利用“十进制”进行测量时优点有：（

）、（

）。4.我们通过（

）来观察世界。5.在观察中比较物品时，可以按照（

）、（

）、（

）标准进行比较。（任写三个）6.在比较纸蛙跳远的距离时，需要标出（

）、（

）再（

）进行比较。三.判断题(共6题，共12分)1.用不同的物体测量得到的结果不能比较。（

）2.比较距离时，只标出起点就可以。（

）3.比较的标准有很多。（

）4.我们可以用拃来测量长度。（

）5.比较就是比较几种同类事物的异同。（

）6.每次测量只测一次就可以。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。

6个

差一点2根

3块半五.简答题(共2题，共10分)1.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？2.小明和爸爸用拃来测量相同长度的桌子，为什么测量的结果不一样呢？六.综合题(共3题，共18分)1.子涵在测量桌子的宽度和高度，请你帮他完成表格吧！桌子的宽度：桌子的高度：2.画一画（长的画“√”；短的画“〇”；高的画“√”，矮的画“〇”）。3.排序题。回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。①数一数一共有几拃。②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。③在相连处画线做记号。④从桌角开始。正确的测量过程按顺序排列应是（

）。参考答案一.选择题1.D2.C3.B4.C5.B6.B二.填空题1.尺子

2.手臂；脚；手掌

3.（1）提高速度

（2）方便计数

4.眼睛

5.高矮；长短；粗细

6.起点；终点；在纸带上标出纸蛙跳了多远三.判断题1.√2.×3.√4.√5.√6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.尺子比纸带更方便携带，测

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