2024成都语文中考试题研究备考 古诗文阅读 专题一 文言文阅读 诫子书“三行对译”（讲）【课件】

诫子书原文呈现1文学文化常识2原文解析3全文中心4思维导图5常考名句理解6对比勾连7夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫(yín)慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【原文呈现】（红色字为重难点易错字词）1.诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。诫，告诫、劝勉。子，一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。2.书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多用于记事陈情或写景。【文学文化常识】夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。不能内心恬淡，不慕名利，就没办法明确志向，不能宁静专一，就没办法达到远大目标。助词，用于句首，表示发端。屏除杂念和干扰，宁静专一。内心恬淡，不慕名利。没有什么可以拿来，没办法。明确志向。明，明确、坚定。连词，表示后者是前者的目的。达到远大目标。致，达到。宾语前置【原文解析】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫(yín)慢则不能励精，险躁则不能治性。学习必须宁静专一，而才干来自于学习，不学习就无法增长才干，不明确志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁，就不能修养性情。增长。放纵懈怠。淫，放纵。慢，懈怠。振奋精神。励，振奋。轻薄浮躁。与上文“宁静”相对而言。险，轻薄。修养性情。治，修养。（核心知识：“志”与“学”的关系）年纪随同时光而迅速逝去，意志随同岁月而丧失，最终人年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，(那时再悔恨)又怎么来得及！凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。穷困潦倒之人住的陋室。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！疾行，指迅速逝去。《诫子书》是一篇富含道德劝喻意味的家书，是诸葛亮写给8岁儿子诸葛瞻的一封信，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。【全文中心】【思维导图】诫子书提出论点——静以修身，俭以养德正反论证——治学（静）反面论证——修身（躁）劝诫惜时，有所作为成才的条件：修身养性、治学做人非学无以广才

非志无以成学非淡泊无以明志

非宁静无以致远静以修身俭以养德（1）诸葛亮在《诫子书》中认为一个人可以通过“_________，__________”的方式提高自己的行为操守。（2）诸葛亮在《诫子书》中以否定的方式，从反面强调“淡泊”和“宁静”两种品格的句子是：_______________，_______________。（3）《诫子书》中阐述“学”“才”“志”关系的句子是：____________，_____________。【常考名句理解】非淡泊无以明志非宁静无以致远淫慢则不能励精

险躁则不能治性（4）《诫子书》中后人常将其中两句作为“志当存高远”的座右铭的句子是：_______________，_______________。（5）《诫子书》中阐述过度享乐和急躁对人修身养性不利影响的句子是：_______________，_______________。【对比勾连】对比点分析阐述主题：劝学《诫子书》诸葛亮劝勉儿子勤学立志，告诫儿子修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。《孙权劝学》记叙了吕蒙在孙权的劝说下开始学习，才略大有长进的故事，赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神，告