冀教版信息技术四年级教案

课题第一课正确的坐姿和指法——基本键打字练习课时1

1、学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势。

教学目标

2、培养学生良好的学习习惯。

教学重点掌握正确的指法。

难点手指的分工及养成良好的姿势的习惯。

教学准备计算机24台，图片正确的指法和坐姿

教师活动学生活动侧记

一、激发学生兴趣，导人新课

出示图片正确的坐姿和指法，

二、新授

教师讲解：键盘操作姿势：

1、身体平直、放松，正对键盘。学生观看，并鼓

2、两膝平行，两手手指自然弯曲，

轻松放在基本键盘上。励学生争取成为快

键盘操作指法：

3、手指分工乐的打字高手

嶷本键位：-A、S、D、F、G、H、

J、K、L、；是八个手指的“根堀

教地”，不击键时，就放在这八个

键上，击放键后手指仍放在基本

学键上。

击键方法：.

1、孟键时，要用手指动，不学生努力记忆，

过要用手腕动作。

2、击键时，手指尖垂直对准

键位轻轻击打。掌握其各手指的分

3、击键时，要轻松、自然，

用力不要过猛.工及击键方法，加强

4、指法训练

基本键练习：A、S、D、F、G、H、

指法练习

J、K、L、；

练习一、aaasssdddfffggg

hhh练习二sak;jfk;jkds

dakl练习三asdjklfdskl

sdfjl;

5、教师巡视指导，帮助学生纠正

错误动作。

课后反思

课题第一课正确的坐姿和指法——基本键打字练习课时2

1、学会正确操作计算机，掌握正确的指法及端正的操作姿势。

教学目标

2、培养学生良好的学习习惯。

教学重点掌握正确的指法。

难点手指的分工及养成良好的姿势的习惯。

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、复习导入新课。

二、指法练习

1、食指键位输入法练习：

学生练习，

rtfgvb（左手）

yuhjnm（右手）

教

2、中指练习

3、无名指练习WSXO

Lo

程，

4、小指键位练习

5、教师巡视指导，帮助学生纠正错

误动作。

三、课堂小结，教师讲评。

课后反思

课题第二课苦练基本功——其他字符的练习课时1

1、使学生进一步熟悉操作计算机，提高学生的熟练程度。

教学目标

2、培养学生良好的学习兴趣。

教学重点进一步熟练正确的指法操作。

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、激发学生兴趣，导入新课

二、新授

1、认识软件金山打字通2002。进

行打字练习

2、软件的进入与退出

输入“TY”，进入“英打练习”。学生操作练习

教退出“英打练习”的方法：用退出

键，然后选择“结束”项，最后按

回车键。

3、讲解下排键字符如何操作练习

程，和双字符键的使用方法及修改字

符、上排排键字符的操作练习

4、练习方法

进入“英打练习”后，选择“打字

姿势”、“指法入门”，认真阅读。选

择“英打练习”中的按键练习项。

课后反思

课题第三课打地鼠——字母练习课时1

1、学会用小游戏来练习字母输入，不断提高输入速度。

教学目标

2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。

教学重点学会使用打地鼠练习打字练习

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、激发学生兴趣，导入新课。

观看教师用打地鼠软件来打字，

学生观看，提出

激发学生的游戏兴趣

问题，激发“玩”

二、新授：

1、讲解如何使用打地鼠游戏。的欲望

金山打字通2002——打字

教

游戏一一设置一一速度时间个

学生依次操作，开始

数进行设置

过2、讲解开始玩打地鼠游戏：单练习打地鼠游戏

击打字游戏一一打打地鼠游戏

程

——单击开始一一单击暂停游

戏—单击结束游戏。

3、进行比赛：看谁打的快

4、教师巡视指导，纠正不正确学生比赛，

的坐姿和指法，对学生进行表

扬，鼓励

课后反思

课题第三课打地鼠——字母练习课时2

1、学会用小游戏来练习字母输入，不断提高输入速度。

教学目标

2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。

教学重点学会使用打地鼠练习打字练习

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、复习导入新课。

学生练习，

二、指法练习

游戏打地鼠

教

三、打地鼠游戏比赛游戏比赛，五人一组，

分6组进行，第一名进

教师对学习进行表扬，鼓励入下一轮，再进行比赛，

程，

最后选出第一名来，做

为学习的榜样。

课后反思

课题第四课快乐打字——单词的输入课时2

1、能够利用软件熟练输入英文单词。

教学目标

2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。

教学重点熟练输入英文单词

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、激发学生兴趣，导入新课。

二、1、对软件进行练习方案的

设置学生依次打开练习

单击“英文打字”——下拉菜单

——单词练习——设置——选择

教

课程——小学英语——确定

2、英文单词打字练习学生反复操作练习

第一步：屏幕上出现的单词

程，

“bag”，输入单词“bag”，

3、教师进行指导

课后反思

课题第四课快乐打字——单词的输入课时2

1、能够利用软件熟练输入英文单词。

教学目标

2、激发学生练习打字的兴趣，培养学生的想象力。

教学重点熟练输入英文单词

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、激发学生兴趣，导入新课。

二、练习英文单词的输入学生反复操作练习

三、教师巡回指导学生练习，

纠正坐姿和指法，

四、可以进行文章练习，对文按要求去操作，练习

教

章设置练习方式及课程，最后

进行“自由录入”练习

程，

课后反思

课题第五课自我介绍——自由输入课时1

1、能用英文字母输入一段话，自我介绍。

教学目标

2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华

教学重点如何组织写好自我介绍

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、激发学生兴趣，导入新课。

二、新授

1、出示一位同学写的自我介

绍：

学生操作练习

提问：大家对自己有什么想写

教的吗，如果有你也可以写的一

学样好的，那么怎么写呢，我们

今天来学习。

过

2、启动金山打字通——自由

录入----文录入

讲解大小写的切换方法，

用空格键来隔开单词

3、结束并绘制录入曲线，知

道自己打字的速度如何了

4、教师指导练习，纠正错误

课后反思

课题第五课自我介绍——自由输入课时2

1、能用英文字母输入一段话，自我介绍。

教学目标

2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华

教学重点如何组织写好自我介绍

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、复习导入新课。

二、加强一段英文字母的练习学生操作练习

三、教师指导练习，纠正错误比赛激发学生的学习

四、打字比赛：看谁打的最快兴趣

最好

教

程，

课后反思

课题第六课手脑并用——中文输入课时2

1、能用全拼输入法输入一段文字。

教学目标

2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华

教学重点掌握全拼输入法的输入特点。

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、激发学生兴趣，导入新课。

二、新授

1、利用金山打字能软件的诗词练

习输入汉字。

1、学生操作练习

2、设置练习方案

教师演示，说教，启动金山打字通

教

2002后，单击设置一功能设置一-

文章练习一选择课程--诗词-一确

定

程，3、选择“全拼输入法”单击中文

打字一拼音打字一设置一选择拼

2、学生在自由录

音输入法—中文全拼--确定

入窗口中输入一

4中文输入练习

段文章

5、教师巡视指导

课后反思

课题第六课手脑并用——中文输入课时2

1、能用全拼输入法输入一段文字。

教学目标

2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华

教学重点掌握全拼输入法的输入特点。

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、复习导入新课。

二、加强一段诗词的练习

三、教师指导练习，纠正错误1、学生操作练习

四、打字比赛：看谁第一个打完一

篇文章的，并且完成的最好2、学生在自由录

教

入窗口中输入一

段文章

程，

课后反思

课题第七课方便的“记事本”——保存文件课时2

1、能用记事本软件记录一段文字，并且能够正确的保存下来。

教学目标

2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华

教学重点掌握如何使用保存和另存为。

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、激发学生兴趣，导入新课。

二、新授

1、介绍记事本软件的功能及特

点。

1、学生依据教师

2、打开记事本软件进行操作

教师演示，说教，启动“记事本”的演示过程来操

教

软件后，单击开始一程序--附件作练习

学

-一记事本，单击打开，介绍界面：

过标题栏，菜单栏，光标，工作区

2、自己操作理解

程3、文件一保存或者文件一另存为

保存与别存为的

--输入自己的名字一保存

4退出“记事本”按钮区别

单击文件一退出

5、讲解保存与别存为的区别

6、教师巡视指导

课后反思

课题第七课方便的“记事本”——保存文件课时2

1、能用记事本软件记录一段文字，并且能够正确的保存下来。

教学目标

2、培养学生的打字能力，充分表现自己的才华

教学重点掌握如何使用保存和另存为。

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、复习导入新课。

二、加强对记事本软件认识的练习

在“记事本”软件中，输入一首诗

并把它保存在默认的位置，文件名1、学生操作练习

自定，并将内容再存入不同的硬盘

教

中，如何操作

三、教师指导练习，纠正错误

四、比较作品：评出较好的作品，2、展示自己的作

程，

让同学们观赏，互相学习品，并说出自己作

品的特点

课后反思

课题第八课在计算机上安个家——建立文件夹课时3

1、能用在计算机的D盘上新建一个文件夹，并以名字来命名。

教学目标

2、培养学生的操作能力，充分表现自己的才华

教学重点在D盘新建文件夹，并将自己的作品能保存在文件夹中

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、激发学生兴趣，导入新课。

二、新授

1、学生依据教师

1、为了方便在计算机中建立一个

的演示过程来操

自己存放文件的地方一文件夹

作新建自己的文

2、在D盘上建立自己的文件夹

件夹

教教师演示，说教，打开“我的电脑”

—双击D盘一执行新建文件夹命提示：应根据需要

学

令一文件一新建一文件夹一输入切换输入法，或者

过

自己的文件夹名

右击文件夹一重

程

3、在默认情况下切换中英文输入

命名

法的方法：同时按下Ctrl和空格键，

中文输入法的选择：同时按下Ctrl

和shift键，可变换一种输入法，直

到出现自己想要的输入法为止。

4教师巡视指导

课后反思

课题第八课在计算机上安个家——建立文件夹课时3

1、能用在计算机的D盘上新建一个文件夹，并以名字来命名。

教学目标

2、培养学生的操作能力，充分表现自己的才华

教学重点在D盘新建文件夹，并将自己的作品能保存在文件夹中

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、激发学生兴趣，导入新课。

二、新授

1、学生依据

1、检查学生新建文件夹情况

教师的演示

2、练习输入儿歌

过程来操作

找开“记事本”软件一切换成中文输入

状态，选择全拼一输入儿歌《我的猫》新建自己的

教

3、提示：必须用小写字输入汉语拼音，文件夹

否则当作输入大定英文处理，输入汉字提示：应根据

的标点符号时，单击输入法工具的。按

需要切换输

程，钮，把英文标点符号换为汉字标点符号

入法，

4、将文件保存到自己的文件夹中

注意：保存的

文件一保存一另存为一保存在下拉按

位置一定要

钮一双击D盘一输入文件名一单击保

记清

存5、师巡视指导

课后反思

课题第八课在计算机上安个家——建立文件夹课时3

1、能用在计算机的D盘上新建一个文件夹，并以名字来命名。

教学目标

2、培养学生的操作能力，充分表现自己的才华

教学重点在D盘新建文件夹，并将自己的作品能保存在文件夹中

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、复习导入新课。

二、加强对保存文件认识的练习1、学生操作输入

在“记事本”中输入文章，然后以文章并保存在新

“磨杵成针”为文件名，保存在自建文件夹中

己的文件夹中。

教

三、教师指导练习，纠正错误

四、比赛：哪个同学打字最快，并

能保存在文件夹中。

程，

课后反思

课题第九课综合练习课时1

1、加强学生的打字练习以保存文件的掌握情况。

教学目标

2、培养学生的操作能力和打字能力，充分表现自己的才华

教学重点综合掌握学生本学期的学习情况

难点

教学准备计算机24台

教师活动学生活动侧记

一、简单复习本学期的内容。

二、针对性进行学过知识的练习巩1、学生操作输

固。以比赛的形式对学生进行全面的入文章并保存

考核，了解学生对基础知识的掌握情在文件夹中

况

教

1、用“记事本”软件利用中英文输

入文章《最大的种子》和《还魂草》。

要求快、正确无误

程，

2、将输入完成的文章保存分别保存

在不同的硬盘中，并以自己的名字来

命名

三、教师巡视，检查比赛情况，并进

行评议,对优秀的学生作品进行演示

课后反思

颐和园半日游一创建演示文稿

_____________学校四年级河大教版本设计人：__________日期：_______

课题：第10课颐和园半日游一创建演示文稿课时数：2

学生初次接触powerpoint2000这个软件，对这个软件的认识还是一片

空白。为了调动学生学习的积极性，教学内容选用了以读来信，领任务的

学情

方式引入知识点，目的是让学生在学习新知识的同里，学会以空演示文稿

分析

方式创建演示文稿，能过“格式”菜单栏中的“背景”命令，为演示文稿

添加漂亮的背景。

A、基本目标：掌握以“空演示文稿”方式创建演示文稿，根据占位符的提

示，选择中文输入法后，可以输入文字。能通过“格式”菜单栏中的“背

景”命令，可以为演示文稿添加漂亮的背景。

B、核心目标：学会选择幻灯片的版式、输入、修改和编辑文字、学会改

教学变文稿的背景色。

目标C、提高或扩展目标：培养学生自主探索，合作互助的学习能力和表现自我

的能力。

D：思想情感价值观目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣，运用任务

驱动的教学方式培养学生对自主探究学习方式的喜爱，培养学生的审美能

力。

教学环节学生学习板块调整与反思

第一课时

环节一：指法与坐姿练习【目标A,5分钟】

利用5分钟的时间练习正确的指法，培养

练习指法、正确的坐姿

正确坐姿。（具体内容自定，如：打几句英

语课上学的小短文、晨诵的小诗等等）

根据学生的

环节二：引入主题、布置任务【目标A,5

年龄特征，

分钟】

采用读来信

师：同学们，风采旅行社齐建叔叔给我们

引入，激发

写来一封信，来我们大家一起看看写了什学生观看课件回答老师

学生的兴

么？（出示信件）点名学生读信。同学们：的问题。

趣。

你们好。我是风采旅行社的导游齐建，现

在需要你们的帮助。我们旅行社正在开发

一个新的旅游项目：游览著名的皇家园林

—北京颐和园。我们设计了两种游览方

式：a、半日游起点：东宫门终点：东宫门

途经景点：东宫门、仁寿殿、德和园、谐

趣园、佛香阁、排云殿、长廊、乐寿堂、

玉澜堂、东宫门。b、一日游起点：新建宫

门终点：东宫门途经景点：新建宫门、铜

牛、十七孔桥、南湖岛（乘船）、昆明湖、

石舫、排云殿、佛香阁、景福阁、（或经后

湖买卖街）谐趣园、德和园、永寿斋、乐

寿堂、宜云馆、玉澜堂、仁寿殿、东宫门。通过创设疑

两个月后，将举办旅游展，同学们能不能问引出本节

帮助制作一个能在展出台自动播放的课的知识

powerpoint演示文稿，向更多的游人介绍点，激发学

这个项目呢？师：同学们愿意完成这项工生带着疑问

作吗？学生异口同声回答愿意，有学生忍去解决问

不住问：“这用什么做呀？"“我们怎么题。

做呀？”师：为了完成这个目标，同学们

需要使用一个新的软件讲解知识

powerpoint2000演示文稿。点，为学生

环节三：自主学习，教师指导【目标B,15的操作奠定

分钟】基础。

提出的任务，解决问题，自主探究，合作让学生探索

学习。引出本课学习要点，运用多媒做系学生操作，新建演示文稿尝试，培养

统演示认识图标和窗口。并在标题幻灯片中添加学生的动手

标题和副标题，并设置标能力，让掌

师：你能根据打开word2000的方法打开题文字的字体、字号。握快的学生

powerpoint2000吗？学生尝试操作，打开帮助动手能

powerpoint2000.师讲解新建演示文稿，制力较差的学

作第一标题幻灯片。生，培养学

生的协作互

助精神。

环节四：教师指导、学生探索【目标C,学生自主探索完成问题。

15分钟】有的学生独立完成，有的

师：当前制成的第一张幻灯片背景是白色学生两人一起合作探索，

的，显得有些单调，让我们为它添加背景。有的学生顺利添加好背

请同学联系word中添加背景的方法，来给景，开始帮助掌握较慢的

演示文稿添加背景。学生。

第二课时

通过学生讲

解，培养学

生的口头表

达能力，教

师重复操作

环节五：继续完成作品【目标D,20分钟】

步骤，除了

师：谁愿意上来展示你是怎么添加的背

加深学生对

景？学生到教师机讲解操作步骤，其余学

知识点的记

生听讲，并判断其操作步骤是否正确。教学生继续完成作品

忆之外，也

师复述操作。格式——背景——填充颜色

让学生对知

——确定——应用

识点有个个

新的认识，

能模仿教师

的操作，添

加背景。

环节六：展示作品【目标D,15分钟】

播放幻灯片师演示单击“幻灯片放映”菜学生进行互

学生操作，欣赏自己的作

单中的“观看放映”命令，即可播放幻灯评和自评，

品。

片。播放完毕后，只要按下键盘上的Esc学会欣赏别

键，就可以回到编辑状态。人，也有助

于提升自身

的成就感。

总结部分让

学生将知识

点串起来，

环节七：综合评价【目标D,5分钟】掌握如何灵

自评和互评学生到教师机展示自己的作活运用，对

品，并配上精彩的内容解说，其他学生对本节课的知

作品进行评价，并给予掌声鼓励。教师总识内容有个

结本节课的知识点，加深学生的印象。整体把握。

游览路线一一插入新幻灯片

课题：第11课游览路线——插入新幻灯片课时数：2

学生已学习了创建《颐和园半日游》演示文稿，并学会了插入第一张幻

灯片，对powerpoint2000这个软件有了初步的认识，为了调动学生进一步学

学情习的积极性，选用自主探索的学习方式进行教学，目的是让学生在学习新知

分析识的同时学会打开已有的演示文稿，并插入恰当版式的新幻灯片，能熟练在

幻灯片的占位符中输入文字，并改变其字体字号，能熟练为第2张幻灯片设

置背景图片。

A、基本目标：学会根据需要打开已有的演示文稿，并插入适当版式的新幻灯

片一。能熟练在幻灯片的占位符输入文字，并改变其字体字号。能熟练为第2

张幻灯片设置背景图片。

教学B、核心目标：在已有的演示文中插入恰当版式的新幻灯片。

目标C、提高或扩展目标：培养学生自主探索合作互助的学习能力和表现自我的能

力。

D思想情感价值观目标：激发学生对创建演示文稿的学习兴趣。培养学生的

审美能力

教学环节学生学习板块调整与反思

第一课时

环节一：指法与坐姿练习【目标A,5

分钟】

利用5分钟的时间练习正确的指法，培

练习指法、正确的坐姿

养正确坐姿。（具体内容自定，如：打

儿句英语课上学的小短文、晨诵的小诗

等等）

环节二：引入主题、布置任务【目标A,

5分钟】

我们已经创建了《颐和园半日游》

的演示文稿，下面我们准备向旅游者展

示“颐和园半日游”项目，向他们介绍

风采旅行社推荐的游览路线。

学生观看课件回答老师的问

1、做什么。教师出示这节课的任务：

题。

继续演示文稿的制作，插入第2张幻灯

片，列出颐和园半日游的路线，并为这

张幻灯片添加背景。

（1）需要打开已有的演示文稿，并插

入恰当版式的新幻灯片。

（2）在幻灯片的占位符中输入文字，

并改变其字体字号。

（3）为第2张幻灯片设置背景图片。

环节三：自主学习，教师指导【目标A,

15分钟】

学生分组讨论，然后在计算机

2、试一试。学生借助“学习小助手”

上自己制作演示文稿

尝试插入新幻灯片。制作颐和园半日游

览路线。教师指导

先做完的同学可以帮助组内其

环节四：教师指导、学生探索【目标C,

他同学或把作品进行更高级的

15分钟】

制作，有困难的同学可以问同

根据学生情况，指导能力较差同学。

学或老师。

第二课时

环节五：继续完成作品【目标C,25分钟】

插入新幻灯片的第二种方法

单击工具栏上的“新幻灯片”按钮，选择

版式后插入一张新幻灯片。学生在计算机上完成上节

幻灯片的视图方式：课没做完的作品，做完了的

普通视图：进入PowerPoint2000后，进可以用第二种方法来做，并

入的默认视图就是“普通视图”，右侧叫变换不同的视图。

“幻灯片窗格”，左侧叫“大纲窗格”。

幻灯片放映视图：单击视图工具栏中的按

钮，将会从光标所在的幻灯片开始放映。

环节六：展示作品【目标D,10分钟】

学生到教师机展示自己的作品，并配上精学生展示作品时配上解说，

彩的内容解说，其他学生听讲，并判断其其他学生进行判断，可以提

操作步骤是否正确，对于表现好的学生给出自己的意见和建议。

予掌声鼓励。

环节七：综合评价【目标D,5分钟】

师：我们今天学会了用“插入——新幻灯

片”的命令，可以用来插入新幻灯片。插

入新幻灯片的时候，要根据输入的内容选

择恰当的版式。

沿途风景——插入图片

课题：第二册第12课沿途风景插入图片课时数：1

学生已经学会了创建演示文稿，并能够进行多张幻灯片的制作，所以应当继续

学情

调动学生学习积极性，让学生明白有了适当的图片，幻灯片才更可以准确的表

分析

达创作者的意图。

A、基本目标：掌握“插入图片”的操作方法。

B、核心目标：学会“插入图片”的操作方法。图片在幻灯片中位置，大小的调

教学

恨

目标

C、提高或扩展目标：主动探索，合作互助的学习能力和表现自我的能力。

D、思想情感价值观目标：培养学生的审美能力

教学环节学生学习板块调整与反思

第一招艮时

环节一：指法与坐姿练习【目标A,5分钟】

利用5分钟的时间练习正确的指法，培养正

练习指法、正确的坐姿

确坐姿。（具体内容自定，如：打几句英语

课上学的小短文、晨诵的小诗等等）

环节二：引入主题、布置任务【目标A,3

分钟】

师：旅游者如果按照我们提供的线路游览，

会看到哪些景致呢，这些景点是什么样的，

学生观看老师的课件，听

能让旅游者先睹为快吗？今天，我们继续演

任务的布置。

示文稿的制作：至少插入了3张幻灯片，介

绍“颐和园半日游”路线中的任意3个景

点，并分别插入景点图片，最后为这些幻灯

片添加背景。

环节三：自主学习，教师指导【目标A,15

分钟】学生分组自学教材内容，

学习小助手已经在那里等你了，快去找他帮然后讨论制作方法，然后

忙吧！学生参照学习小助手，完成制作内容，上机制作作品。

学生独立或合作学习。教师巡回指导。

先做完的同学可以帮助组

环节四：教师指导、学生探索【目标B,10

内其他同学或把作品进行

分钟】

更高级的制作，有困难的

老师根据学生能力进行辅导。

同学可以问同学或老师。

环节五：展示作品【目标D,5分钟】

学生到教师机演示讲解，其他学生听讲，并学生演示作品，共同讨论

判断其操作是否正确，对讲的好的学生给予优缺点。

鼓励。

环节七：综合评价【目标D,2分钟】

师：图片是演示文稿的重要元素，它可以增

加演示效果，使观看的人一目了然，使用“插

入——图片——来自文件”命令插入保存在

文件平中的图片。

沿途风景调整幻灯片顺序

课题：第二册第13课沿途风景调整幻灯片顺序课时数：1

学情学生已经学会了创建演示文稿，并能够进行多张幻灯片的制作，通过上节

分析课的学习已经能够完成幻灯片的基本内容。

A、基本目标：掌握“调整幻灯顺序的方法”

教学B、核心目标：学会调整幻灯片顺序的操作方法

目标C、提高或扩展目标：主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。

E、思想情感价值观目标：培养学生的审美能力。

教学环节学生学习板块调整与反思

（注明各板块解决的目标序号和所用（学生在这一环节中所做的

时间）事，包括练习、能力、思维、

交流讨论等等）

第一课时

环节一：指法与坐姿练习【目标A,5

分钟】

利用5分钟的时间练习正确的指法，

练习指法、正确的坐姿

培养正确坐姿。（具体内容自定，如：

打儿句英语课上学的小短文、晨诵的

小诗等等）

环节二：引入主题、布置任务【目标

A,3分钟】

一、引入师：演示文稿中已经插入了

颐和园的景点图片，这些景点的建筑学生观看教学课件，思考根据

有特点？有哪些有意思的曲故？最初上节课的如何完成新的任务。

的作用是什么？有什么著名的人物和

这个景点有关？这些信息会使景点介

绍更加丰富，加深人们对这个景点的

印象，这样将会吸引更多的旅游者。

另外，根据旅游线路排列幻灯片的放

映顺序。

二、做什么师：今天我们继续学习演

示文稿的制作，为上节课插入的景点

图片配上文字说明，然后为演示文稿

“封底”——添加最后一张幻灯片，

表示对旅游者的欢迎。最后，查看演

示文稿幻灯片的排列顺序，调整需要

改变的幻灯片顺序。

环节三：自主学习，教师指导【目标

A,10分钟】

师：小助手已经等不及要见同学们了，学生自学本部分内容，分组讨

快去找他帮忙吧！学生合作探索学习，论制作方法。

教师巡回指导。

环节四：教师指导、学生探索【目标

BC,10分钟】

老师巡回辅导学生。小组共同完成作品。

环节五：展示作品【目标D,10分学生观看作品，提出自己的看

钟】法。

学生到教师机演示讲解，其他学生听

讲，并判断其操作是否正确，对讲的

好的学生给予鼓励。

环节六：综合评价【目标，时间】

师：今天我们学习了调整幻灯片顺序，

只要我们选中要改变位置的幻灯片，

按信鼠标左键拖动它，在拖动的过程

中，鼠标指针变为空心指针，同时出

现一条长竖线，它表示幻灯片将要移

到的位置。当竖线所在位置全程时，

释放鼠标，幻灯片移动成功。

动感图片一一设置动画效果

课题：第二册第14课动感图片——设置动画效果课时数：2

学情学生已经学会了创建演示文稿，并能够进行多张幻灯片的制作，通过上节

分析课的学习已经能够完成幻灯片的基本内容。

A、基本目标：掌握“预设动画”和“自定义动画”两种设置动画效果的方法

教学B、核心目标：动画效果的设置要恰到好处。

目标C、提高或扩展目标：主动探索，合作互助的能力和表现自我的能力。

F、思想情感价值观目标：培养学生的审美能力。

教学环节学生学习板块调整与反思

（注明各板块解决的目标序号和所用（学生在这一环节中所做的

时间）事，包括练习、能力、思维、

交流讨论等等）

第一课时

环节一：指法与坐姿练习【目标A,5

分钟】

利用5分钟的时间练习正确的指法，

练习指法、正确的坐姿

培养正确坐姿。（具体内容自定，如：

打儿句英语课上学的小短文、晨诵的

小诗等等）

环节二：引入主题、布置任务【目标

A,3分钟】

一、情景引入

师：同学们，有两只蝴蝶，一只落在学生观看教学课件，思考根据

花朵上不动，另--只在你面前翩翩起上节课的如何完成新的任务。

舞。你更容易注意到哪一只？（学生

回答）

师：在演示文稿的幻灯片中，已经插

入了一些文字和图片，在这些中，有

哪些是希望观众重点观看的内容？想

不想让一些对象出现的方式更加灵

活？

师：现在播放幻灯片的时候，每一张

幻灯片中的对象都是同时出现的无法

突出重点。我们可以为一些对象设置

动画效果。让它们的出现充满变化，

达到吸引观众注意的目的。

二、做什么

师：今天我们要为幻灯片中的一些对

象设置动画效果，使这些对象在幻灯

片放映的时候，以特殊的方式出现。

1、通过“幻灯片放映”菜单上的“预设

动画”命令，为各个对象设置儿种常见

的动画效果。

2、如果想为幻灯片设置更为灵活的动

画效果，可以使用“自定义动画”

环节三：自主学习，教师指导【目标

A,10分钟】

师：小助手已经等不及要见同学们了，学生自学本部分内容，分组讨

快去找他帮忙吧！学生合作探索学习，论制作方法。

教师巡回指导。

环节四：教师指导、学生探索【目标

BC,10分钟】

学生完成《颐和园半日游》演示文稿小组共同完成作品。

的动画设置方法，教师巡视指导

环节五：展示作品【目标D,10分学生观看作品，提出自己的看

钟】法。

学生到教师机演示讲解，其他学生听

讲，并判断其操作是否正确，对讲的

好的学生给予鼓励。

环节六：综合评价【目标，时间】

为了动态地突出重点，吸引观众

的注意，提高演示文稿的趣味性，我

们可以给幻灯片中的某些对象加上动

画效果。动画效果的设置要恰到好处，

避免喧宾夺主。

音乐伴你游园—插入声音

课题：第二册第15课音