高考语文作文复习：青年一代选择 创造 未来

高三一轮作文专题复习备考2022新课标II卷作文真题：青年一代选择·创造·未来审题立意指导附范文适用地区：重庆、海南、辽宁、黑龙江、吉林、云南、山西、贵州、广西、甘肃、新疆【2022年】四、写作24.阅读下面的材料，根据要求写作。中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章,体现你的认识与思考。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字.一、材料类型及考查特点本次作文材料属于典型的“多则事例+主题引导”型，通过三位在不同领域取得成就的人物故事，引导考生围绕“选择·创造·未来”这一主题进行写作。材料旨在考查学生对个人价值与社会贡献的思考，对创新创造的理解，以及对未来展望的能力，同时考验学生的综合分析能力和价值观的塑造。二、审题步骤与方法提示关键词提取：“中国共产主义青年团成立100周年”、“不同行业奋发有为”、“选择”、“创新”、“未来”等，这些是理解材料主旨的关键点。理解人物事迹：科学家：强调新方法、新思维、新知识在北斗导航系统发展中的重要性，并投身科普教育，培育青少年科学素养。摄影家：从民族传统中寻找灵感，通过摄影作品增强文化认同感。建筑家：反对“千城一面”，追求建筑的理想与精神，建造跨越时代的美好作品。提炼共同主题：三个人物虽行业各异，但都体现了通过个人选择与创新创造，对未来的积极影响。他们代表了青年一代在各自领域的探索与贡献，强调了选择方向、勇于创新对于开创未来的重要性。三、材料立意基于上述分析，文章立意可围绕“个人选择与国家发展相结合，通过创新创造引领未来”展开。强调青年在时代浪潮中应如何做出有意义的选择，如何通过创新推动社会进步，以及这种选择与创造如何塑造更加美好的未来。四、标题参考《青春之选，创新之光，照耀未来》《选择热爱，创造不凡，共绘未来蓝图》《启航未来：青年的选择与创新之路》五、写作素材及运用指导素材一：屠呦呦发现青蒿素，可作为科学家创新突破、造福人类的例证，展示选择与坚持在科研创新中的重要性。运用指导：在文章中可以用来论证选择科学道路的艰难与意义，以及个人创新对全人类健康的巨大贡献。素材二：故宫博物院通过数字化手段让传统文化焕发新生，与摄影家从民族传统中汲取养分的例子相呼应。运用指导：说明传统文化与现代科技结合的创新方式，如何增强文化自信，启迪未来。素材三：雄安新区的城市规划理念，突出绿色、智能、创新，与建筑家反对“千城一面”的理念相契合。运用指导：探讨城市规划中的创新思维对于构建可持续未来的重要作用，强调青年在城市发展中应扮演的角色。【回归知识体系跨学科融合找素材】素材一：物理学科——量子卫星“墨子号”素材内容：2016年，中国成功发射全球首颗量子科学实验卫星“墨子号”，在量子通信领域取得了世界领先的成就。这背后是中国科学家团队在量子信息领域的长期投入与创新，体现了选择前沿科技领域进行研究并勇于突破的决心。运用指导：在文章中，可以将“墨子号”量子卫星的成功作为科技创新的典型案例，与科学家致力于北斗导航系统创新的故事相联系，强调选择具有前瞻性的科技领域并持续创新对于国家乃至全球科技进步的重大意义。通过这个例子，说明青年一代应如何根据个人兴趣和社会需求做出选择，勇于在未知领域探索，为创造安全、高效的未来通信环境贡献力量。素材二：历史学科——四大发明素材内容：中国古代的四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）不仅极大地促进了当时社会的发展，而且对全世界的文明进程产生了深远影响。这些发明是古代中国人民智慧与创新精神的结晶，展示了中华民族对世界文化的贡献。运用指导：结合摄影家从民族传统中汲取养分的理念，可以讨论四大发明如何成为中华文化的象征，并启发后人在传承中创新。在写作中，可以论述文化自信与创新的关系，鼓励青年学习古人勇于创新的精神，同时在新时代背景下，如何将传统文化与现代科技结合，创造出既有民族特色又符合时代潮流的新成果，如数字故宫项目等，以此增强文化认同感和国际影响力。素材三：地理学科——智慧城市素材内容：随着信息技术的发展，智慧城市的概念在全球范围内兴起，利用物联网、大数据、云计算等技术，提高城市管理效率和服务质量，减少资源消耗和环境污染，如新加坡的“智慧国2025”计划，通过智能交通、智能能源管理等系统，打造宜居、可持续的城市环境。运用指导：将此素材与建筑家追求建筑理想与精神的主张相结合，探讨智慧城市规划如何体现对未来负责的态度。在文中可以论述，青年在参与未来城市建设时，应如何将环保理念、人文关怀融入设计中，打破“千城一面”，创造既美观又实用、具有前瞻性和生命力的城市空间，为未来居民提供更加和谐的生活环境。六、范文提纲展示开头：简述中国共产主义青年团百年历程中青年的贡献，引入“选择·创造·未来”的主题。正文第一段：选择的力量分析三位人物如何依据个人热爱与时代需求做出选择，强调选择对个人成长与社会贡献的意义。第二段：创新的火花详细阐述科学家、摄影家、建筑家如何在各自领域内推动创新，展示创新思维和方法的价值。第三段：创造未来讨论这些创新成果如何影响并塑造未来，强调青年是创造未来的关键力量。第四段：青年的责任与行动引用古今中外青年创新实例，激励当代青年勇于选择、敢于创新，为社会发展贡献力量。结语：总结全文，强调每个青年的选择与创新都是国家未来的重要组成部分，号召青年把握现在，为创造更加美好的未来而努力。通过这样的结构安排，不仅完成了对特定材料的深入解读与立意，也为学生提供了具体的写作思路和素材运用示例，有助于他们在日后的写作中更加熟练地掌握审题立意的技巧。【提纲成文】选择·创造·未来在波澜壮阔的百年历程中，中国共产主义青年团始终与广大青年紧密相连，共同见证了中国青年的奋斗与成长。从五四运动到改革开放，再到新时代，青年们以坚定的选择、无畏的创新，不断推动着社会进步，书写着属于青年的辉煌篇章。在这个充满机遇与挑战的时代，我们再次站在历史的交汇点上，探讨“选择·创造·未来”的主题，以激励广大青年勇担时代使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。选择，是一种力量。它源于内心的热爱与追求，也源于对时代需求的深刻洞察。在历史的长河中，无数青年以他们的选择书写了传奇。如鲁迅先生弃医从文，以笔为剑，唤醒民族魂；又如钱学森放弃国外优厚待遇，毅然回国投身航天事业，为国家的繁荣富强贡献力量。这些选择，不仅成就了他们个人的辉煌，更推动了社会的进步与发展。因此，我们要鼓励青年们坚定自己的选择，以热爱为动力，以时代需求为导向，为实现自己的梦想而不懈努力。创新，是时代的呼唤。在这个日新月异的时代，创新已成为推动社会发展的关键因素。科学家们勇攀科学高峰，不断探索未知领域；摄影家们用镜头捕捉瞬间，记录时代变迁；建筑家们则以独特的视角和创新的思维，打造出具有时代特色的建筑作品。这些创新成果不仅丰富了人们的精神生活，也提升了国家的综合国力。因此，我们要鼓励青年们敢于创新，勇于突破，以创新思维和方法解决问题，为社会的发展注入新的活力。未来，是青年的舞台。青年是国家的未来、民族的希望，更是创新创造的生力军。我们要引导青年们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，勇于担当时代责任。同时，我们还要为青年们提供更多的创新机会和平台，激发他们的创新热情和潜能，让他们在实践中不断成长和进步。只有这样，我们才能培养出更多具有创新精神和实践能力的青年人才，为实现中华民族的伟大复兴提供有力的人才支撑。选择、创造、未来，这是一个充满希望的命题。让我们携手共进，以坚定的选择、无畏的创新和不懈的努力，共同书写新时代的青春篇章！【提纲二】题目：《以青春之名，创未来之新》开头开篇点题，简述中国共产主义青年团百年来引领青年投身国家建设的光辉历程。引入主题：“选择·创造·未来”，强调青年在新时代下的责任与使命。第一段：选择的勇气与智慧素材应用：结合物理课本中“量子卫星‘墨子号’”的案例，论述青年科学家面对未知挑战，勇敢选择前沿科技领域，以国家需求为导向，实现科研突破。分析：个人选择与国家发展相结合的重要性，强调青年应如何基于个人热爱与国家需要作出明智选择。第二段：创新的火花，点亮未来之路素材应用：从历史课本中提取“四大发明”的智慧，探讨传统文化与现代科技的融合创新，如数字化博物馆、虚拟现实体验等。分析：如何在继承中创新，提升民族文化自信，为全球文化交流贡献中国智慧，强调创新是推动未来发展的核心动力。第三段：创造未来，我们责无旁贷素材应用：引入地理课本中的智慧城市概念，如新加坡“智慧国2025”计划，探讨未来城市规划中青年角色的重要性。分析：青年作为城市建设与环境保护的生力军，应如何将科技、环保与人文理念融入城市设计，为构建可持续发展社会贡献力量。第四段：青年担当，共绘未来蓝图引用古今中外青年榜样，如青年创业者、环保活动家等，展示他们在各自领域内的创新实践与社会影响。阐述：青年如何在实践中学习成长，不断超越自我，通过个人努力汇聚成推动社会进步的强大力量。结语总结全文，重申“选择·创造·未来”的主题，呼吁青年学生不仅要学习前辈的创新精神，更要勇于承担起时代赋予的重任。强调每个人的小小选择与创新，都将汇集成推动国家乃至世界发展的巨大力量，鼓励高中生珍惜青春时光，积极准备，为创造一个更加美好的未来不懈奋斗。提纲说明：文章结构清晰，内容紧扣高中生身份与知识体系，有效融合多学科素材，旨在激发学生的责任感与使命感，引导他们深入思考个人选择与创新在未来社会发展中的作用。【提纲成文】以青春之名，创未来之新百年风雨兼程，百年砥砺前行。中国共产主义青年团自诞生之日起，便矢志不渝地引领着广大青年投身于国家建设的伟大事业之中。如今，站在新时代的起点上，我们这一代青年，更应以“选择·创造·未来”为座右铭，肩负起属于我们的责任与使命。选择，是青春的第一道考题。面对未知的挑战与机遇，青年们需要展现出无比的勇气与智慧。正如物理学家潘建伟团队，他们选择了量子通信这一前沿领域，用“墨子号”卫星实现了千公里级的量子纠缠分发，让中国的科研事业站在了世界的前沿。这种基于个人热爱与国家需要的选择，正是青年们应有的担当与作为。创新，是青春最亮丽的底色。在继承与发扬传统文化的基础上，我们要敢于尝试、勇于创新。回顾历史，我们不难发现，无论是造纸术、指南针、火药还是印刷术，这些“四大发明”都凝聚着古人的智慧与创新精神。如今，我们同样可以在数字化博物馆、虚拟现实体验等领域中，看到传统文化与现代科技的完美融合。这种创新不仅提升了我们的民族文化自信，更为全球文化交流贡献了中国智慧。创造未来，是我们责无旁贷的使命。作为新时代的青年，我们要将个人的梦想与国家的未来紧密相连。在未来的城市规划中，青年们将扮演着至关重要的角色。以新加坡的“智慧国2025”计划为例，我们可以预见一个充满智慧、绿色、人文的未来城市。而这背后，正是无数青年设计师、工程师、环保志愿者的辛勤付出与不懈努力。我们要将科技、环保与人文理念融入城市设计之中，为构建可持续发展社会贡献自己的力量。青年担当，共绘未来蓝图。在我们的身边，有许多优秀的青年榜样值得我们去学习。他们或是青年创业者，用创新的思维与坚定的信念在商海中劈波斩浪；或是环保活动家，用实际行动呼吁人们关注环境保护；或是科技工作者，在科研道路上不断攀登高峰。这些榜样们用自己的实践经历告诉我们：青年是国家的未来、民族的希望，我们要在实践中学习成长，不断超越自我，为社会的进步与发展贡献自己的力量。以青春之名，创未来之新。在这个充满机遇与挑战的时代里，让我们携手共进、砥砺前行。相信在不久的将来，我们每一个人都能成为推动国家乃至世界发展的巨大力量。让我们珍惜青春时光、积极准备、不懈奋斗，共同创造一个更加美好的未来！【优秀范文展示】（来源于网络）扎根沃土，创造未来假若将社会比作一台庞大复杂的机器，你我就只是其中的一颗螺钉;假如将社会比作汪洋大海，你我就只是其中的一颗水滴;假若将社会比作广袤原野，你我就只是其中的一颗砂砾，然而，若无螺钉的牢固坚毅、水滴的奋力凝聚砂砾的静默拥簇，何来机器的完美运作、大海的波涌浪卷、原野的一望无际?作为新时代的青年，我们理应扎根沃土。各尽所能，倾己之力，脚踏实地，创造未来。选择了扎根沃土，即是选择了最无华的生活，甘作深谷中的流泉，繁花下的灰泥。扎根者从事着毫不起眼的劳动重复着单调无味的工作，没有可供炫耀的赫赫声名和亮眼夺目的骄人成绩，在普通的岗位上默默无闻，在喧嚣的人潮中难觅踪迹。扎根的时候无人知晓，扎根的过程枯燥煎熬，扎根的声音少力微弱，扎根的岁月难有收成。选择扎根，正如张桂梅选择了走遍大山、朱彦夫选择了回乡扶贫、江梦南选择了学习唇语、毛相林选择了凿路绝壁，即使时光漫长，历程艰辛，孤木独支，乏人问津，扎根者也能以这种沉静的姿势、踏实的态度、恬淡的心境来对抗寂寞，奋力前行。根向下扎，枝叶却是往上生长。扎根者以难以撼动的力量在沃土中立足，以坚忍不拔的意志在地面上昂首，以不问归途的姿态在阳光中舒展。选择扎根，即是选