第7课隋唐制度的变化与创新同步练习 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第7课隋唐制度的变化与创新

高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要一、单选题1．以下材料为唐朝四位皇帝在位期间的重要史实，按先后顺序排列正确的是（

）①安史之乱

②接受宰相杨炎建议，实行两税法③文成公主入藏

④联合回纥灭西突厥A．③①④② B．③④①② C．①③④② D．④③①②2．宋代从根本上改变重视家族门第观念的主要原因是A．科举制度的完善 B．商品经济的发展 C．重文轻武的风气 D．藩镇割据的消除3．假如唐朝政府要在长安城外开挖一条工程浩大的护城河，中央三省六部实施该工程的运作机制是A．中书——门下——尚书——工部 B．尚书——中书——门下——户部C．中书——门下——尚书——吏部 D．门下——尚书——中书——工部4．“在北京的这项争夺是异常严峻的考验……整整三天三夜的时间，这‘一万人’全部的智慧就被限制在他们的笔头上”。该文描述的场景是A．公车上书 B．科举考试 C．国会请愿 D．内阁议政5．科举考试设有主考官，唐宋时称“知贡举”，科举中试或及第者称主考为“座主”，自称“门生”，唐代开始将同榜及第进士称为“同年”，这是科举制造成的特殊的人际关系。随着科举制的发展，座主、门生、同年关系越来越多被人们视为必然，而彼此之间的相互关照发展下去就会形成一定的利益集团。据此可知，科举制A．不利于中央集权的强化 B．促进了社会各阶层之间的流动C．易于形成朋党集团斗争 D．打破了世家大族对官场的垄断6．据《唐六典》记载，唐代的正式公文有15种。其中皇帝的专用文种有由皇帝亲自处理的，如册封之制书；有奏请皇帝批准后由宰相处理的，如敕旨；也有由宰相独立处理的，如堂帖；还有由翰林院处理的，如批答。这体现了唐代A．中枢决策机构行政效率较高 B．国家政务分工明确C．皇权与相权的矛盾有所缓和 D．文官集团权力上升7．据《元史·地理志》记载：“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”这在当时有利于A．行省制度在国内外推广B．大都成为世界的一个文化中心C．国内民族关系和谐有序D．海上丝绸之路向中国西北延伸8．唐初，政府限制土地兼并，并强制富户帮助村里的贫困人群；唐中后期，由于均田制瓦解，政府开始以资产和田亩为标准征税，富户成了赋税的主要承担者，并逐渐把持乡村权力，成为政府在乡村中的代理人。据此可知唐代（

）A．统治者重视抑制贫富差距 B．政府丧失了对乡村的管控C．社会变化影响了地方治理 D．税收制度限制了土地兼并9．贞观后期，自唐武德以来尚书左右仆射为首席宰相的惯例被打破，以后首席宰相一般改由中书令担任，如高宗武后时的李义府、许敬宗、裴炎、李昭德等都是以中书令职务当权执政的。据此材料，无法得出的结论是（

）①三省完成了一体化

②尚书省已不再是执行机构③中枢权力结构调整

④宰相丧失对政务的决策权A．①② B．③④ C．①②④ D．②③④10．中书门下两省虽相互制衡，却往往意见相左，互相推诿。于是产生了中书与门下长官共同议事的制度和机构，即“政事堂”。政事堂初设，仅仅是宰相集体议事的一个场所，而后逐渐成为唐王朝最高决策机关。据此可知，政事堂的发展有利于A．提高行政效率 B．避免出现决策失误C．分割宰相权力 D．体现近代民主议政11．宋代，宰相王旦之子，靠变卖父亲遗物度日，宰相晏殊之子因未考中进士，只凭“父荫”当了小官，晚年更死于贫病之中。而且，朝廷一再重申“阀阅之家不当与寒士争科第”。由此可推知宋代A．选官制度注重公平性 B．社会阶层流动性得以加强C．社会结构渐趋合理化 D．世家大族退出了历史舞台12．唐玄宗天宝年间，租庸调为国家财政收入的主要来源，其收入占财政总收入的2/3多。代宗大历年间，国家财政收入的重点则开始转向田亩税。赋税征收重点转移是由于当时A．小农经济的发展壮大 B．唐末农民战争的沉重打击C．人丁征税标准不合时宜 D．国家失去对土地和人口的控制13．以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是()秦朝军功授爵制—汉代察举制—魏晋南北朝九品中正制—隋唐科举制A．军功——品行——门第族望——考试成绩B．军功——门第声望——品行——考试成绩C．门第声望——军功——品行——考试成绩D．考试成绩——品行——门第族望——军功14．宋代时人说：“满朝朱紫贵，尽是读书人。”张载也说：“朝廷无世臣，且如公卿，一日崛起于贫贱之中，以至公相”此现象表明，在宋代A．社会变革助推社会阶层流动B．贵族政治遭到毁灭性打击C．从政不问出身成为社会共识D．科举制成为入仕的唯一途径15．南朝梁武帝在建康设立主要招收寒门子弟的五经馆，并且免除他们的生活费，由当时最著名的五位儒家学者负责教授学生学习儒家经典，考试及格就授予官职。这一做法A．使儒学正统地位得以确立 B．政府保障平民受教育权利C．利于培养大批实用人才 D．扩大了政权的统治基础16．下表所示为学术界关于科举制起源的意见分歧（部分）。其中前一种观点成为学术界主流观点。以下说法合理的是A．历史研究须以科学的史观对各种史料加以解读B．将科举制的起源往前推有助于提升民族自信C．《隋书》等古史文献存在严重缺漏，不足以取信D．隋朝创立科举制得到了大量实物资料的证明17．唐太宗时，王珪进言说：“古时天子有谏诤之臣七人，都因谏言不被采用，而相继死亡。现在陛下采纳像我们这样的草野之人的意见，我愿竭尽愚钝之力，效力辅佐陛下。”据此判断，当时王珪最有可能供职于A．尚书省B．中书省C．门下省D．枢密院18．汉代由宰相一人来掌握全国的行政大权，唐代则把相权分别操于几个部门，由许多人来共同负责，凡事经各部门会议决定。这一变化说明（

）A．政府行政效率提高 B．皇权独尊得以实现C．宰相制度不断瓦解 D．丞相权力受到削弱19．唐天宝十三年（754年）至十四年，全国59％至60％的人户承担了国家100％的赋役；唐德宗建中元年（780年）颁布的两税法则规定，不论土著居民，还是外来侨居户口，无论坐商还是行商，均要按规定纳税。这表明，两税法A．确保了杂税征收 B．改变了收税标准C．调整了纳税时间 D．扩大了征税范围20．“（三省六部制下）三分相权，扩大了议政人员的名额，收到了集思广益的效果。各部职责有明确的分工，有利于皇帝的集权与政令的贯彻执行，提高了行政效率。”这表明三省六部制A．是君主专制统治空前强化B．有效的限制了皇权的滥用C．充分的发挥了国家机构的效能D．君相权矛盾得以解决二、材料分析题21．阅读材料，回答问题。材料:

宋代政治、经济和阶级关系都发生了新的变化，使操纵在大官僚大地主手中的科举制度不仅有了改革的必要，也具备了改革的可能。北宋的科举改革大致分为两个阶段进行。第一阶段重点是严格科举制度，改革考校程式，提倡公平竞争，保证取士权宋牢掌握在皇党手中。第二阶段重点是改革考试内容和取士科目,为封建统治阶级造就和选拔有用人才。改革后的宋代科举,彻底取消了门第限制,无论士农工商，只要被诀为是稍具文墨的优秀于弟，皆允许应举入任,从而扩大了取士范围。废除了一切荐举制度的残余，最大限度地防止了考场内外的徇私舞弊活动，使“切以程文(指考场作答文章)为去留”的原则得到真正实行。改革后考试内容趋向多样化，进士科由以诗斌为主转变为经义、诗赋、策论并重。读书人光凭背诵儒家经典或擅长吟诗作赋，已难以取得科第，只有开拓知识面、培养独立见解和分析能力才有可能在激烈的科场竞争中取得胜利。——摘编自何忠礼《科举制度与宋代文化》（1）根据材料并结合所学知识，概括宋代科举制度改革的特点。（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代科举制度改革的影响。22．【古代选官制度的发展与完善】阅读材料，回答问题。材料一

汉初诏举贤良、方正，州郡察孝廉、秀才，斯亦贡士之方也。中兴以后……荣路既广，觖望（绝望、不满意）难裁……浸（逐渐）以流竞（流于形式），权门贵仕……（东汉顺帝阳嘉年间，尚书令左雄上书称）自今孝廉年不满四十……诸生试家法，文吏课笺奏，副之端门，练其虚实，以观异能。——《后汉书·左黄周列传》材料二

至南北朝，有识者对士族政治以及九品中正制多有批评。君主为了改变门阀势盛，威权下移的局面，开始起用寒庶，典掌机要。标准由出身门第变为以文化考试为主，考试逐渐居于选用官制度的中心环节。——《阎步克自选集》(1)根据材料一，指出这是什么选官制度，并说明这种制度的选官标准。(2)根据材料二，指出南北朝时期选官制度出现的新变化，并分析其原因。23．阅读下列材料，回答问题。材料一三国两晋南北朝政权更替示意图材料二唐太宗与唐玄宗前期的统治唐太宗唐玄宗政治勤于政事，善于用人、虚心纳谏重用贤能，整顿吏治经济减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产发展经济、改革税制文化增加科举考试科目，鼓励士人报考注重文教，编修经典——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》材料三唐朝中央中枢机构示意图“汉代宰相是首长制，唐代宰相是委员制。最高议事机关称政事堂，一切政府法令，须用皇帝诏书名义颁布者，事先由政事堂开会议决，送进皇宫画一敕字，然后由政事堂盖印中书门下之章发下。”——钱穆《国史新论》(1)根据材料一并结合所学知识，写出①和②所对应的政权名称，并概述这一时期政治、经济、民族关系上的主要特征。(2)根据材料二并结合所学知识，指出唐太宗与唐玄宗前期分别出现了什么盛世局面。(3)写出材料二中三省的职责分别是什么。依据材料并联系所学，指出唐代相制与汉朝比较所发生的变化并简析其积极作用。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．B2．A3．A4．B5．C6．A7．B8．C9．C10．A11．B12．C13．A14．A15．D16．A17．C18．D19．D20．C21．（1）阶段特征明显;突出公正、开放性;科目设置实用性;考试内容多样化。（2）顺应了时代的发展潮流;扩大统治基础，加强君主专制;有利于促进社会和谐、稳定;有利于选拔、培养真正的治国人才;推动宋代书院的兴起和发展;推动注重思辨、强调社会责任感的理学的发展。22．(1)选官制度：察举制。选官标准：品德或才学，参与人员急剧增加、弄虚作假。(2)变化：开始起用庶族；逐渐以文化考