五年级下册PEP-Unit4教案（一）教学反思2022年

Unit4Whenistheartshow?

知人者智，自知者明。《老子》

原创不容易，【关注】，不迷路!

PartA

教学导航

教学内第一^果时Let'slearnAskandanswer第二课时Let'stryLet'sta1k

容第三课时Let'sspe11

教学目【知识目标】1.能听、说、读、写并掌握运用重点词汇。如：

标first(1st),second(2nd),third(3rd)

2.能用特殊疑问词when等询问他人生日、节日的交际用语及其回答。

3.能掌握th字母组合的发音规律。

【能力目标】能在真实语境中交流运用句型。

【情感目标】通过了解他人生日及中外节假日，培养学生乐于交往，乐于

了解文化的习惯。

教学重1.掌握PartA的重点词汇。如：first,second,special,still

点2.掌握PartA的重点句型。如：一WhenisEngIishparty?一It'son---

3.掌握th字母组合的发音规律。

教学难1.运用特殊疑问词when询问时间。

点2.基数词与序数词的用法区别。

3.学生能积极大胆运用句型创编对话，并在实际生活中灵活运用。

教学准彩蛋、足球、单词卡片、录音机、磁带、头饰等。课时3课

备安排时。

教学过程

第一课时

教学过程批注

一、Warm-up&Revision

1.Greetings.通过Let'

T:Goodmorning,c1ass.schant部分对学

Ss:Goodmorning,teacher.习过的基数词回

T:PIease1ookatthebook.What?sthis?(教师可事先准备一^本英语杂忆复习。

志)

Ss:It'sanEng1ishbook.

T:Yes.Aswea11know,theEnglishpartyarepreparedforEnglish.Sowho

knowswhenistheEng1ishparty?

Ss:It'sonApri112th.

2.Let'schanttogether.

1,1,one.2,2,two,3,3,three,4,4,four.5,5,five.

6,6,six.7,7,seven,8,8,eight,9,9,nine.10,10,ten.

二Presentation&Practice

1.了解Mainsceneo通过场景的

(1)设置场景。找几位学生分三组模仿表演Mainscene中是的三个对话布置吸引学生的

场景。注意力，将学生

(2)教师提问：WoteetApriI4teet?一It'sonApriI4tber2nd.Wateet?逐步的带入课

•—It'sonApri14th.堂。

利用身边可

利用资源讲解基

数词序数词的区

别更有利于帮助

学生理解。

教师板书应

遵循简单明了的

规则。

通过

Activity和Let'

schant的活动激

学生大声的朗读

单词，对基数词

序数词进行反复

操练。

通过创编对

话和巩固练习对

所学内容进行操

练，以达到熟练

掌握的程度。

通过各种不

同形式的活动激

励学生对所学内

容进行反复操

练，以最终达到

语言正确输出的

目的。

作1.听录音，跟读背诵单词。板Unit4PartA第一课时

业设计2.完成相关练习。书设onefirst(1st)twsecond(2nd)

3.制作1-5基数词和序数词的计threethird(3rd)fourfourth(4t

单词卡片。h)

4.预习下一课。fivefifth(5th)一

Whenisthesportsmeet/EngIisathste

st/…？

一It'son+具体某天(月份+序数

词).

第二课时

教学过程批注

一、Warm-up&Revision

1.Greetings.通过师生间

T:Goodmorning,c1ass.的对话引出新课

S:Goodmornig,teaceet/Eng1ishparty/...内容，为教授新

2.Let'schanttogether.课做铺垫。

One,one,first.Two,two,second.Let'schant

Three,three,third.Four,four,fourth.部分既是对上节

Five,five,fifth.课所学容的复习

又起到活跃课堂

氛围的作用。

二、Presentation&Practice

1.学习Let'stryo明确题目要

(1)教师带领学生将一至十二月份重新认读复习一遍。求及各选项内容

(2)学生明确题目要求及各听力选项读法和意义。让学生有目的的

(3)教师播放录音，学生选出正确答案。去抓住关键词，

(4)教师逐句播放，学生进行复述并做笔记。有助于选出正确

(5)教师播放完整录音，全班学生齐声读听力短文。答案。

2.学习Let'staIko通过学生讨

(1)学生讨论五月份有哪些节日。论，教师展示说

(2)教师PPT上展示说明四月份值得关注的日子。如：明让学生对四月

5月1日(Apri15th):劳动节(MayDay)份的重要日子有

5月第二个周日：母亲节(MotespeciaIdaysinMay.WayDay.个了解，拓展课

T:OK,fromtay.DoyouknowwrJones和Zay1st,May5teotay.外知识。

一Way1st.师生对话引

出新课，同时也

涉及到课文中的

知识点，降低课

文讲解难度。

分组合作，

培养学生的互助

合作精神。

教师的卡片

展示实际上是师

生间的互动，通

过这种互动让学

生对所学词汇进

行反复操练以达

到能认读说的目

的。

通过

Activity检查学

生对所授内容的

掌握情况。

作1.听录音，背诵课文。板Unit4PartA第二课时

业设计2.完成相关练习。书设Teotay.

3.用课本P38下练习中词汇编计一Way1st.

对话。一Way5th.

4.预习下一课。

第三课时

教学过程批注

一、Warm-up&Revision

1.Magiceyes.复习旧知，

复习基数词、序数词。教师说one,学生从自己的单词卡片中迅速找出引出新知。

first,并大声读出。

2.Let'schanttogether.

One,one,first.Two,two,second.

Three,three,third.Four,four,fourth.

Five,five,fifth.

二、Presentation&Practice

1.学习Let'sspeII。通过师生对

（1）师生对话。话的形式更加自

T:LookatthebIackboard.What'sthis?然的引出新课内

Ss:lt'sthree.（教师板书three）容。

T:Yes.Andwhat'sthis?学生先认读

Ss:Thirteen.（教师板书thirteen）单词再做题，有

T:PIeaseIookatSI.Ishefatorthin?（教师指着班里较瘦的男生问）利于学生更容易

Ss:Thin.地选出正确答

T:Yes.Andwhatisthishook?（教师拿起一本数学书问）案。

Ss:Amatatateandfindouttilarwords.在学生造句

^Tymotybrototototatymotatatother,brother,there…（浊丰南音）的过程中发现纠

正学生的错误发

音。

作1.听录音，跟读单词。板Unit4PartA第三课时

业设2.完成相关练习。书设th/e

计3.找出更多的同类词。计/:threethirteenthinmatotherbroth

4.预习下一课。erthere---（浊辅音）

课堂小结

学生在学习了A部分后，能够用英语表达出几月几日，和进行关于活动时间的问答，但

学生在表达时容易将介词in,on,at混淆，所以教师在教学时着重强调关于时间前的介词运用。

PartB

教学导航

教学内第一课时Let'slearnLookandwrite第二课时Let'stryLet'staIk

容第三课时ReadandwriteLet'scheckLet'swrapitup

教学目【知识目标】1.能听、说、读、写twelfth,twentieth等序数词及其缩略

标形式。

2.能够在实际语境中交流运用关于生日的问答句。如：—

Whenisyourbirthday?一Mybirthdayison...

【能力目标】运用这部分所学词汇、句型进行交际。

【情感目标】了解他人生日，培养学生乐于交往沟通的习惯。

教学重1.掌握PartB重点词汇。如：twelfth,twentieth等序数词及其缩略形式。

点2.掌握PartB重点句型并能实际运用。如：一Whenisyourbirthday?一

MybirthdayisonApri14th.一WhatwiIlyoudo?"—I'IIcooknoodIes.

教学难能对所学词汇、句型进行实际运用。

点

教学准磁带、录音机、全家福、日历、单词卡片、视频、课时3课

备图片等。安排时。

教学过程

第一课时

教学过程批注

一、Warm-up&Revision

1.Greetings.回顾复习。

T:Goodmorning,boysandgirIs.Ss:Goodmorning,teaconday.(根据实

际情况回答)

T:Yes.It'stonday,Monday.

ThesixthdayisFriday,Friday.

TheIastdayisSaturday,Saturday.

二、Presentation&Practice

1.学习Let'slearno借用一张全

(1)展示班里一名学生的一张全家福，并请这名学生上台拿着照片为大家福引起学生注

家介绍。如：意。

Lookatthephoto.ThisisaphotoofmyfamiIy.Tygrandpa.Tygrandma.Taninr教师要对学

edismymotanypeopIearetiIy?生介绍的及时作

S1:Five.Myfatymotl1.出积极的评价，

T:Wybirti1y.Now,let'sgoand1ookatWuYifan'sfami1y.以激励学生再接

(3)教师将代表WuYifan家人生日的每张日历纸吸在黑板上，并对其中再厉。

的序数词进行讲解板书。如：师生问答既

October12thi0月12号10月的第12天(tweIfth/12th)复习了旧知又引

Apri120th4月20号4月的第20天(twentieth/20th)出了新知。

......借助实物日

August21st8月21号8月的第21天(twenty-first/21st)历为学生讲解，

(4)Activity.学生更容易理解

根据已述内容，教师每说一句英语，就请一名学生翻译并做出正确的接受。

搭配。如：Grandpa'sbirthdayisonOctober12th.学生翻译并将Grandpa'Activity通

sbirthday写在对应的日历纸下。过教师说，学生

(5)听录音，模仿跟读。作出的反应情

(6)教师讲解。况，对所学知识

a.基数词变序数词的规律。让学生理解记忆并背诵口诀。进行检查。

b.序数词的缩略形式，即数字+该序数词的后两个字母。在理解的基

c.如何就生日进行问答。如：一WhenisoneJsbirthday?一It'son+础上背诵口诀更

某天.有利于学生快速

(7)两人一，组根据Let'sIearn所给内容创编对话。掌握。

(8)Role-play.Role-play

请2-3组学生戴上Robin和WuYifan的头饰表演对话。台下学生评出调动学生自主学

最优秀一组。将头饰作为奖品奖励给该组同学。习的动力，同时

2.学习Lookandwrite。也是对本节课所

(1)教师带着学生回顾基数词变序数词的规律口诀，并再次强调序数词学知识点的语言

的缩略形式。输出。

(2)请学生完成练习，同桌间进行检查。问卷调查锻

(3)Doasurvey.四人一^且利用句型“Whenisone'sbirthday?lt,son+炼学生沟通能

具体某天.”进行问卷调查。力，同时为学生

3.小结o创造机会进行英

Keywords:tweIfth,twenty-first,twenty-third,twentieth,thirtie语交流。

th…

Keysentences:一WhenisGrandpa,s/yourbirthday?一It'son…

1.听录音，跟读单词。Unit4PartB第一课时

业设2.完成相关练习°书一WhenisGrandpa,s/Grandma,s/your/***

计3.调查家庭成员的生日。设birthday?

4.制作一张生日邀请卡。计一It'son***

5.预习下一课。

第二课时

教学过程批注

一、Warm-up&Revision通过家庭成

1.Introduceyourfamily.学生根据自己的调查介绍家庭成员及其生员的介绍复习旧

日。知。

2.Let'ssingthesong“Happybirthday”.

二、Presentation&Practice

1.学习Let'stryo通过认读单

(1)认读日期单词卡片。词卡片既复习了

(2)让学生明确题意及各选项意思。旧知，同时帮助

(3)播放录音，学生选出正确答案。学生明确题目要

(4)精听，逐句复述。义。

(5)学生根据对话句型创编对话。通过一段视

2.学习Let'staIko频将学生带入情

(1)多媒体播放一段庆祝生日的聚会视频。(教师可假设视频里人物)境。师生间的对

T:Thisisabirthdaypartyvideo.It'sabirthdaypartyforLily?话渗透了新课内

smum.LiIyIovesumverymucum?容，为接下来的

Ss:Yes.课文教授降低了

T:SodoesLily.LiIyaIwaysdoessomespeciaIturn.Todaysefood.Tustus难度。

ecart.OK.Wum.学生交流讨

T:Yes.LilyisagoodgirI.IknowaIIofyouaregoodboysorgiris.论既加强了学生

(2)教师给学生时间进行交流讨论。Now,p1easeta1kabouttum,间沟通，又对课

sbirtum?本知识进行了操

(3)学生展示交流成果。生生互评。如：练。

S1:Wum,sbirtum?S2:IwiII•••formymum.通过分组对

(3)听Let'stalk录音，回答问题：Wum'sbirtum?话和RoIe-pIay

(4)教师讲解课文。强调重点句型。对这节课所授内

(5)分组合作，背诵课文，小组长指导监督。容进行反复操

(6)将全班分成男生组(Mike),女生组练，以达到熟练

(CyeonSeptemberlOtanygames.P1easecomete.掌握的目的。

Sincerelyyours,制作邀请卡

Tom培养学生动手能

3.小结。力。

Keywords:birtybirtum?一1'11cooknood1esforher.

作1.听录音，背诵课文。板Unit4PartB第二课时

业设计2.完成相关练习。书设一Whenisyourbirthday?

3.操练表演对话。计一Mybirtum?

4.为家人做件有意义的事。(为一I'IIcooknoodIesforher.

妈妈倒一杯水、做家务等)

5.预习下一课。

第三课时

教学过程批注

一、Warm-up&Revision开火车、唱

1.Longtrain.英文歌曲，通过

4口:Januarylst,February2nd,March3rd-**这种寓教于乐的

2.Let'ssinganEng1ishsong“Whenisyourbirthday?”.方式提高学生学

习积极性。

二、Presentation&Practice

1.学习Readandwriteo听音辨动物

(1)听音辨动物。一调动学生兴

教师播放小动物的声音，请学生根据声音猜出是何种动物。如：趣，二引入新课。

neighSs:horsemooSs:cow通过讨论交

quackSs:duckmeowSs:cat***流培养学生对小

(2)FreetaIk.动物的喜爱之

学生讨论喜欢的动物，同伴间可运用简单的词汇进行描述。教师可选情。

择较优秀学生描述其喜欢的动物。如：Ilovepandas.Tboos.Tverymuc?教师通过这

Ss:Yes.段解说自然的前

T:Metoo.OK,next,Iet?sreadSarah,后衔接了起来，

sdiarytoknowabouthowcut