2024武汉商学院教师招聘考试笔试试题

考友回忆整理———收集整理，仅供参考2024武汉商学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。A.思维的计划性B.思维的元认知能力C.思维的逻辑性D.思维的综合性【答案】：B2.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.教学效能感B.责任感C.教育信念D.教师威信【答案】：D3.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.个体功能B.经济功能C.政治功能D.文化功能【答案】：B4.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.尊重和信任学生B.教给学生知识C.尊重学生家长D.给学生权利【答案】：A5.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.波动性B.强烈性C.敏感性D.狭隘性【答案】：D6.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（）。A.教师主导作用与学生主动性相结合的原则B.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则C.理论与实践相结合的原则D.面向全体与因材施教相结合的原则【答案】：D7.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.自我反思型B.校本培训型C.学历进修型D.教研结合型【答案】：C8.大学生的社会性发展尚未成熟，人生观和价值观还不够稳定，因此往往不能对社会现实和现象进行全面分析，容易引发情绪情感上的（）。A.波动性B.强烈性C.狭隘性D.敏感性【答案】：A9.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.学生依赖教师B.教师代替学生思考C.客体D.主体【答案】：D10.高等学校教学过程中最后一个重要教学环节，总体反映学生几年本科教育成效的活动是（）。A.调研B.实习C.实验D.毕业论文（设计）【答案】：D11.从简单分类来讲,辅导员属于（）教师。A.任课B.智育C.管理D.德育【答案】：A12.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。A.一年B.至退役后一年C.两年D.至退役后两年【答案】：B13.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（）。A.自我认识具有主动性和自觉性的特点B.自我体验具有敏感性和情境性的特点C.自尊感和自卑感相互交织D.自我体验具有丰富性和波动的特点【答案】：D14.强调心理学应该研究无意识现象的心理学流派是（）A.人本主义心理学B.精神分析学派C.行为主义学派D.认知心理学【答案】：B15.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。A.合理化作用B.投射作用C.退化作用D.压抑作用【答案】：B16.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是（）A.思维力B.记忆力C.兴趣D.学习目标【答案】：D17.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型内化阶段B.原型定向阶段C.原型启发阶段D.原型操作阶段【答案】：C18.为了有效地完成教学任务而形成的教学活动的一定结构方式被称为（）。A.教学组织形式B.走班制C.教学方法D.课堂教学【答案】：A19.人际关系的具体表现形式是（）。A.人际沟通B.亲和行为C.人际交往D.人际互动【答案】：C20.高校人才培养和教学工作的主要依据是（）。A.教学计划B.教学评价C.教学大纲D.教育治理【答案】：A21.对大学生操作技能和心智技能形成的教学指导中，共同的一个做法是（）。A.加强学生的语言表达能力训练B.指导学生练习C.给以正确的操作示范D.促进产生式知识的自动化【答案】：B22.下列选项中不属于学习的计划策略的是（）。A.产生待解答的问题B.设置学习目标C.浏览阅读材料D.调整阅读速度【答案】：D23.正确处理教学与科研的关系,应是（）A.按学校考核来取舍B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.以教学为主【答案】：C24.下列选项中，不属于《教师法》中规定的科学研究权的是（）。A.参加专业的学术团体B.开展教育教学改革和实验C.从事科学研究、学术交流D.在学术活动中充分发表意见【答案】：B25.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（）。A.享乐主义B.拜金主义C.实用主义D.自由主义【答案】：A26.孔子："宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？"是说明了与人沟通时要（）A.平等B.理解C.宽容【答案】：C27.学位与研究生教育自主创新的三个层面分别是（）。A.技术创新、原始创新和引进借鉴再创新B.理论创新、内容创新和方法创新C.重大原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新D.观点创新、技术创新和借鉴创新【答案】：C28."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）A.弗洛伊德B.霍尔C.彪勒D.皮亚杰【答案】：B29.人际关系的形成和发展，从根本上说，取决于交往双方（）。A.身份和地位B.需要满足的程度C.修养和处世方法D.交往方式与方法【答案】：B30.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】：A31.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。A.不均衡且先快后慢B.均衡且先快后慢C.不均衡且先慢后快D.均衡且先慢后快【答案】：A32.用"我很平静"来控制自己的愤怒，是属于（）A.自我防御B.心理换位C.自我激励D.暗示【答案】：D33.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）。A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义【答案】：B34.德育的社会功能主要表现为促进社会的（）。A.剧变与进步B.稳定与发展C.渐变与发展D.改革与进步【答案】：B35.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.家庭背景B.个体主观能性C.遗传素质D.社会环境【答案】：B二、多选题36.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容？（）A.具有鲜明时代特色的观念B.具有鲜明时代特色的思想C.具有鲜明时代特色的道德意识等D.具有鲜明时代特色的流行文化【答案】：ABC37.坚持集体主义，就必须坚决反对个人主义。因为（）。A.个人主义是资产阶级道德观念的核心，它与集体主义根本对立B.个人主义作为一种价值观念和思想道德体系，是西方资本主义的产物C.个人主义与利己主义同义D.要坚持社会主义，就必须反对个人主义【答案】：AD38.知觉的基本特征包括（）A.选择性B.恒常性C.分散性D.理解性【答案】：ABD39.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于掌握分寸B.善于随机应变C.善于对症下药D.善于因势利导【答案】：ABCD40.目前的高校职能主要包括（）。A.发展科学B.为社会服务C.提升民众道德水准D.培养人才【答案】：ABD41.教师与学生沟通时应尽量避免使用的消极眼神主要有几种（）A.垂视B.怒视C.漠视D.斜视【答案】：ABCD42.高校要有效实现培养目标,需处理好以下哪几方面关系?（）。A.处理好教学工作、科研训练与社会实践的关系B.处理好知识、能力与素质的关系C.处理好科学教育与人文教育的关系D.处理好“五育”之间的关系E.处理好通识教育与专业教育的关系【答案】：ABCDE43.说服教育的方式可以分为（）。A.运用行动的方式B.运用语言文字的方式C.运用威信的方式D.运用事实的方式【答案】：ABD44.一般来说，下列哪些特点属于大学生学习的主要特点。（）。A.学习的内容更专业B.学习的自主性更强C.学习的实践应用性更强D.学习的空间更广阔【答案】：ABCD45.现代高等教育的发展趋势包括（）。A.网络化B.大众化C.国际化D.市场化【答案】：ABCD46.大学校园文化的心理功能有（）。A.感染功能B.同化功能C.激励功能D.暗示功能E.心理调试功能【答案】：ABCDE47.下列选项中，属于企业文化功能的是（）。A.自律功能B.脸面作用C.娱乐效用D.激励功能【答案】：AD48.教育人道主义原则对教育者的具体要求包括（）A.创造有利于学生自我教育、自我发展的环境B.尊重学生，关心学生C.满足学生们的各种要求D.提供条件保障学生的自由和权益【答案】：ABD49.基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）。A.媒体评价制度B.政府行政性评价制度C.第三方评价制度D.高校自我评价制度【答案】：BCD50.从品德的知、情、意、行出发，在品德培养中应遵循以下哪些培养原则？（）A.导之以行B.持之以恒C.晓之以理D.动之以情【答案】：ABCD51.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.批评教师B.家长参与管理C.检查维修宿舍设施D.殴打教师E.加强舍管教师的安全教育培训F.由专业保安看管G.侮辱教师H.加强就寝安全意识教育【答案】：CEH52.影响学习的主体因素有哪些？（）。A.观察力B.学习任务C.想象力D.意志【答案】：ACD53.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。A.不利于学生个性发展B.不