2025届上海市重点名校高一生物第二学期期末复习检测模拟试题含解析

2025届上海市重点名校高一生物第二学期期末复习检测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．人的精子形成过程中，X、Y染色体的分离一般发生在A．减数第一次分裂前期 B．减数第一次分裂后期C．减数第二次分裂中期 D．减数第二次分裂末期2．如图所示为在疫苗注射前后，不同时间采血所测得的抗体水平（箭头指示为疫苗注射时间）。下列叙述不正确的是A．a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同的浆细胞产生B．甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用C．甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可有较大的差异D．c时间段抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激3．将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的选项是框号选项12345A组成细胞的化合物有机物无机物水无机盐B人体细胞的染色体常染色体性染色体X染色体Y染色体C物质跨膜运输主动运输被动运输自由扩散协助（易化）扩散D有丝分裂分裂期分裂间期染色单体分离同源染色体分离A．A B．B C．C D．D4．关于孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验,叙述正确的是A．前者遵循分离定律,后者不遵循B．前者相对性状易区分,后者不易区分C．前者的结论对后者得出结论有影响D．前者使用了假说一演绎法，后者使用了类比推理法5．两个氨基酸分子缩合形成二肽，脱去一分子水。这个水分子中氢来自A．羧基（－COOH）B．氨基（－NH2）C．连在碳原子上的氢D．氨基和羧基6．水毛茛伸展在空气中和浸在水中的叶形态不同，其根本原因是（）A．空气中的叶进行光合作用B．水中的叶主要是吸收水分C．组成两种叶的遗传物质不同，基因表达结果也不同D．组成两种叶的遗传物质相同，受环境影响基因表达结果不同7．细胞核内的mRNA进入细胞质中的途径是A．磷脂分子间隙B．核孔C．蛋白通道D．载体8．（10分）大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是A．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向二、非选择题9．（10分）如图表示以某种农作物①和②两个品种为基础，培育出④⑤⑥⑦四个品种的过程。请回答下列问题：（1）过程I叫做_________。过程Ⅲ常采用的方法是__________。④Ab可称作____植株。（2）用I、Ⅱ培育出⑤所采用的育种方法的原理是__________；用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育种方法是___________。（3）从③培育出⑥常用的化学药剂是_________，则⑥是______倍体。10．（14分）人类秃顶基因位于常染色体上，但表达受性别影响，基因型与性状的关系如表。某家庭有关秃顶(相关基因用A、a表示)和红绿色盲(相关基因用B、b表示)的遗传系谱如图。请回答下列问题：基因型AAAaaa表现型男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶(1)研究发现秃顶遗传在性别中的差异与雄性激素的水平有关。合理的推测是雄性激素通过______________方式进入靶细胞，与靶细胞内的受体结合后会抑制________基因的表达。(2)图中Ⅱ­1与Ⅱ­2的基因型分别是__________、__________。(3)Ⅲ­1患秃顶的概率是________，同时患秃顶和红绿色盲的概率是________。(4)若Ⅱ­1与Ⅱ­2再生一个小孩，为降低发病风险，你会建议他们生________(填“男孩”或“女孩”)；为确保子代正常，怀孕后还应进行________(填“基因诊断”或“羊水检查”)。11．（14分）雾霾给人们的健康与生活造成了很大影响，其中一个重要原因是化石燃料的不良排放，下图为生态系统碳元素的循环途径示意图。请回答下列问题：(1)该生态系统中A、B（B1、B2、B3）、C共同构成了_________。图中食物链是_________(用图中字母和箭头表示）。(2)碳元素通过①__________途径进入生物群落，A代表的生态系统成分是__________，②为生物的__________作用。(3)若图示为草原生态系统，会因不同区域土壤湿度不同而生长着不同的牧草，这体现出群落的__________结构。若B1是田鼠,调查它的种群密度，采取的方法是__________。(4)图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎,被捕食者也能够依据捕食者的气味进行躲避。说明信息传递在生态系统中的作用是___________________。(5)—般情况下，生态系统的物种数越多，______________稳定性就越高，比如森林生态系统。但森林遭到毁灭性破坏又很难自动恢复,这一事实说明生态系统的__________能力是有限的。12．人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如下。请回答:（1）甲病的遗传方式为___________染色体___________性遗传。若Ⅰ一3无乙病致病基因，则乙病的遗传方式为___________染色体___________性遗传。（2）如果Ⅱ—9与h基因携带者结婚生育了—个不患甲病的儿子，则该儿子携带h基因的概率为________。（3）如果Ⅱ一9与Ⅱ—10结婚生育了一个女儿，则该女儿患甲病的概率为________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】在人的精子形成过程中，X、Y是一对同源染色体，其分离发生在减数第一次分裂后期。故选：B。【点睛】关键：减数分裂过程中，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期。2、B【解析】由题图可知，甲、乙两种抗体没有连续，所以a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生，A正确；抗体与抗原结合，发挥作用后会被分解失活，每个抗体分子不能多次与抗原结合发挥作用，B错误；甲、乙两曲线可以看出，不同种类的抗体在体内存留的时间长短有较大韵差异，C正确；c时间段甲抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗原的刺激，人体进行了二次免疫反应，D正确。【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用【名师点睛】体液免疫过程：细胞免疫过程：3、D【解析】

组成细胞的化合物包括无机物和有机物，其中无机物包括水和无机盐，有机物包括糖类、蛋白质、脂质和核酸，A项正确；人为XY型性别决定类型，人体细胞的染色体组成包括常染色体和性染色体，其中性染色体包括X染色体和Y染色体，B项正确；物质跨膜运输包括主动运输和被动运输，其中被动运输包括自由扩散和协助扩散，C项正确；有丝分裂分为有丝分裂间期和分裂期两个阶段，有丝分裂过程中没有同源染色体的分离，但在有丝分裂后期姐妹染色单体分离，D项错误。4、C【解析】

1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证（测交实验）→得出结论。

2、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体上。【详解】A、孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验都遵循分离定律，A错误；B、孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验中相对性状都易于区分，便于后代不同表现型的统计，B错误；C、分离定律是摩尔根果蝇杂交实验结果分析的前提，所以前者的结论对后者得出结论有影响，C正确；D、孟德尔的豌豆杂交实验和摩尔根的果蝇杂交实验都使用了假说一演绎法，D错误。故选C。5、D【解析】脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水，所以脱去的水分子中的氢原子来自氨基（-NH2）和羧基（-COOH）．【考点定位】蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合【名师点睛】氨基酸脱水缩合的过程为：6、D【解析】试题分析：生物的性状由基因型和环境共同作用的结果，故D正确。【考点定位】基因与性状的关系7、B【解析】细胞核内的mRNA合成后通过核孔进入到细胞质中，B正确。通过核孔时不需要通过膜结构，就不需要过磷脂双分子层，A错误。不需要蛋白通道和载体，C、D错误。8、A【解析】试题分析：单倍体植株体细胞仍然具有全能性，A正确。单倍体植株体细胞含20条染色体，有丝分裂后期含有40条染色体，B错。抗花叶病的植株X取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50％，说明植株X为显性杂合子，连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代升高，C错。基因突变提供进化材料，自然选择决定进化方向，D错。考点：本题考查育种和进化知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。二、非选择题9、杂交花药离体培养单倍体基因重组单倍体育种秋水仙素四【解析】

根据题意和图示分析可知：题中所涉及的育种方式有杂交育种（Ⅰ→Ⅱ）、单倍体育种（Ⅰ→Ⅲ→Ⅴ）、多倍体育种（Ⅰ→Ⅳ）和Ⅵ（诱变育种），原理分别是基因重组、染色体变异、染色体变异和基因突变。【详解】（1）过程Ⅰ是将两个纯合亲本进行杂交获得杂合体的过程。Ⅲ过程是将③产生的配子培养为单倍体植株Ab、aB、ab、AB的过程，常采用的方法是花药离体培养。（2）用Ⅰ杂交和Ⅱ自交培育出⑤所采用的育种方法称为杂交育种，其原理是基因重组；用Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ培育出⑤所采用的育种方法是单倍体育种。（3）从③培育出⑥为多倍体育种，常用的化学药剂是秋水仙素，作用机理是抑制前期纺锤体的形成，使染色体数目加倍，所以⑥是四倍体。【点睛】本题以作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系。10、自由扩散A或非秃顶AaXBXbAaXBY3/43/8女孩基因诊断【解析】

根据题意和图示分析可知：红绿色盲属于伴X隐性遗传病，而人类秃顶基因位于常染色体上，所以它们位于两对同源染色体上，遵循基因的自由组合定律。【详解】（1）雄性激素的化学本质是固醇类，因此雄性激素可通过自由扩散进入靶细胞。由表中信息可知，男性含a基因就表现秃顶，而只含A基因则表现非秃顶，这说明雄性激素与靶细胞内的受体结合后会抑制A基因或非秃顶基因的表达。（2）Ⅰ-1是秃顶女性，其Ⅱ-1必含有a基因，Ⅰ-2是红绿色盲男性，则Ⅱ-1必是红绿色盲携带者，因此Ⅱ-1的基因型是AaXBXb；Ⅰ-4是非秃顶男性，则Ⅱ-2必含A基因，Ⅱ-2是秃顶男性，则其基因型是AaXBY。（3）由第（2）小题分析可知，Ⅱ-1的基因型是AaXBXb，Ⅱ-2的基因型是AaXBY，Ⅲ-1是男性，其基因型可能是AA或Aa或aa，因此其患秃顶（Aa+aa）的概率为；Ⅲ-1与红绿色盲相关的基因型是XBY或XbY，因此Ⅲ-1同时患秃顶和红绿色盲的概率为×=。（4）秃顶是常染色体遗传，在Ⅱ­1与Ⅱ­2后代中男女患病率相当，无法选择性别进行是否秃顶的优生措施；Ⅱ­1与Ⅱ­2后代的女儿视觉正常，而儿子有一半患红绿色盲，因此建议他们生女孩。因为子代男孩的基因型可能是XBY或XbY，所以为保证后代正常，怀孕时需对胎儿进行基因诊断。【点睛】本题以表格和家系图为载体，综合考查遗传的基本规律和人类遗传病的知识。通过对Ⅰ-1和Ⅰ-4的秃顶和色觉情况分析得知Ⅱ-1和Ⅱ-2的基因型，再对相应的试题进行分析解答。11、（生物）群落A→B1→B2→B3绿色植物的光合作用生产者呼吸水平标志重捕法调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性抵抗力自我调节【解析】

在生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网。错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。如果一条食物链上某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物取代。一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。【详解】(1)由图可知，该生态系统中A是生产者，B（B1、B2、B3）是各级消费者，C是分解者，它们共同构成了生物群落。图中食物链是从生产者指向消费者，即A→B1→B2→B3。(2)据图分析可知，碳元素通过①绿色植物的光合作用途径进入生物群落，A代表的生态系统成分是生产者，②为生物的呼吸作用。(3)群落的结构特征不仅表现在垂直方向上，也表现在水平方向上。若图示为草原生态系统，会因不同区域土壤湿度不同而生长着不同的牧草，这体现出群落的水平结构。若B1是田鼠，田鼠的活动能力强，活动范围广，因此，调查它的种群密度，采取的方法是标志重捕法。(4)森林中，捕食者能够依据被捕食者留下的气味区猎捕后者，被捕食者同样也能够依据捕食者的气味或行为特征躲避猎捕。可见，信息还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。(5)一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强，比如森林生态系统。但森林遭到毁灭性破坏又很难自动恢复,这一事实说明生态系统的自