七年级生物下册学案全

第四单元生物圈中的人

第八章人体的营养

第一节人类的食物

【学习目标】

1.说出人体需要的主要营养成分

2.尝试分析食物中的营养成分

3.举例说出各种营养成分对人体的重要作用

【重点】

说明食物中的主要营养成分及其对人体的重要作用

【难点】

(1)用化学方法检测蛋白质和维生素C

(2)无机盐和维生素对人体的重要作用

【课前预习】

1.检测蛋白质的试剂为试剂，它与蛋白质相遇会呈现反应。

2.检测的维生素C试剂为_____试剂，它与维生素C相遇呈现一一反应.

3.食物中的营养成分主要包括、、、、.

和六大类。其中，和属于无机物，、、—

和属于有机物。

4.、、可产生能量，通常称为“三大产热营养素”。

5.在人体内的约占60%—70%的是；仅占体重的4%左右，但对维持人体

正常的生理活动有重要作用的物质是。其中，钙和磷是骨骼和牙齿的重要成

分，儿童缺钙易患_成年人缺钙易患—；而—是构成血红蛋白的

一种成分，缺少时人会患贫血。

6.人体的主要能源物质是一_一。作为储备能源的物质是一—。—.是

构成人体细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新和修复的重要原料。

7.病人不能正常进食，往往需要点滴葡萄糖，因为糖类能.

8.维生素可分为维生素和维生素两类。当人体缺乏时，会

患夜盲症；当人体内缺乏时会患脚气病；缺少时会患坏血病；缺少

_______时会影响身体对钙磷的吸收和骨骼的发育。

【课堂流程】

--演示蛋白质和维生素C的检测实验

二.探究食物中的营养成分

1.识记食物中营养成分的组成，了解三大产热营养素.

2.了解各营养成分的作用及缺乏时的症状表现

【课堂练习】

一、选择题

9.在我们的食物中有六类营养物质，其中既能给我们的生命活动提供能量，又是

组织细胞构成物质的是

A.水、无机盐、蛋白质B.维生素、糖类、脂肪

C.糖类、蛋白质、脂肪D.维生素、水、糖类

10.为了促进骨骼发育，除了给儿童补充钙磷多的食物外，还应补充【】

A.铁元素B.维生素A

C.维生素DD.维生素C

11.如果你给贫血患者提供饮食建议，你认为应该选择的食物组合是【】

A.大骨汤、红薯、白菜B.鸡蛋、猪肝、鲜血

C.海带、紫菜、胡萝卜D.肥肉、土豆、冬瓜

12.刷牙时经常牙龈出血,应该补充哪种维生素和多吃哪类食物

A.维生素D和动物肝脏B.维生素C和新鲜蔬菜瓜果

C.维生素A和胡萝卜D.维生素Bi和粗粮

13.老年人骨质疏松，原因是骨中缺少了

A.蛋白质B.铁C.维生素CD.钙

14.处于生长发育时期的青少年，应多吃一些瘦肉、鱼、蛋、奶、豆类等食物，

因为这些食物中含有较多的【】

A.蛋白质B.脂肪C.维生素D.糖类

15.我们平常吃的米面中含的较多。【】

A.蛋白质B.脂肪C.维生素D.糖类

16.“大头娃娃”所吃的奶粉中_____含量极少，影响了幼儿的生长发育。【)

A.蛋白质B.脂肪C.维生素D.糖类

二、非选择题

17.判断：

(1)儿童只要多吃含钙多的食物就不会患佝偻病。【】

(2)糖类、蛋白质和脂肪都能为生命活动提供能量【】

(3)体内的养分必须溶解在水里才能运输到身体的各个部分【】

(4)人每天必须摄入一定量的蛋白质【】

(5)脚气病患者应多吃精白粉【】

第二节食物的消化和营养物质的吸收

第1课时

【学习目标】

1.描述人体消化系统的组成

2.通过探究唾液对淀粉的消化作用，说明口腔中的消化过程

【重点】

能识别消化系统示意图上各个器官的组成；探究唾液对淀粉的消化作用

【难点】

1.识别消化系统示意图

2.探究唾液对淀粉的消化作用

【课前预习】

1.人体消化食物、吸收营养主要由_____系统完成。此系统由和—

组成

2.消化管包括__、__、__、__、__、__和_

3.人体内的最大的消化腺是它分泌的消化液是

4.食物中__、__、__等复杂的大分子有机物在消化管内被水解

成可吸收的物质的过程叫。

【课堂流程】

结合消化系统结构图和自己的身体认识消化系统的组成

演示“淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异”实验，分析现象，引出消化的概念。

三.通过“探究唾液对淀粉的消化作用”来认识淀粉在口腔内的消化

【课堂练习】

一、选择题

5.组成消化系统的是

A.口腔、食管、胃B.口腔、胃、小肠

C.消化管和消化腺D.消化管和唾液腺

6.人体内最大的消化腺是[]

A.唾液腺B.胰腺C.肠腺D.肝脏

7.淀粉能够在人的口腔中转变成麦芽糖，是因为人的唾液中含有什么物质？

A.水B.酶C.淀粉D.糖

二、非选择题

8.判断：

(1)十二指肠是小肠的起始部分【】

(2)胆汁是由胆囊分泌的【】

(3)馒头变甜只与唾液的分泌有关，与牙齿的咀嚼和舌的搅拌无关。【】

(4)消化腺分泌的消化液由血液进入消化管【】

9.一合作小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验，四位同学分别对馒头做了

四种处理，方法见下图。

2

134

9◎

1.媛媛同学:将馒头2.立伟同学:将馒头3.小娟同学:将馒头块4.大大同学:将馒头

碎屑放入1号试管，碎屑放入2号试管，注放入3号试，注入2毫升碎屑放入4号试管，注

注入2亳升唾液,并入2毫升清水,并进行唾液,不进行搅拌。入2毫升唾液,不进行

进行充分搅拌.充分搅拌。

搅拌。

他们小组将4个试管放到37℃的温水中保温5分钟,取出后分别加入2滴碘液,

摇匀，观察试管中颜色的变化。请问：

(1)媛媛同学做的1号试管模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，其他同学

做的是1号试管的对照实验。你分析一下，其他同学设计的对照实验有不妥之处吗？

如有，请指出应如何改正。

(2)立伟同学的实验是为了探究的作用，所以变量是—

小娟同学的实验是为了探究的作用，所以变量是

天天同学的实验是为了探究—_的作用，所以变量是—

10.分析题：

西瓜子旅行记

我是一颗“倒霉”的西瓜子，被一个粗心大意的孩子咽了下去。我先遇到了像轧

钢机似得上、下坚硬的怪物，差点被它压得粉身碎骨；刚躲过了一劫，我像坐过山

车一样顺着一个又陡、又险的滑梯“哧溜”一声滑到了一间宽敞的大红房子里。天

哪！房子犹如洗衣机一般来回的搅动，搅得我一会儿向左，一会儿向右不知过了多

久，在一阵阵酸雨的夹击中，头晕目眩的我终于发现了一个黑乎乎的洞口。我跌跌

撞撞地钻了进去，原来这是一条狭窄细长的通道。它又细又长，像一座永无止境的

迷宫。我走啊走啊，一直看不到尽头，而我身边的许多朋友都神秘的消失了，正当

我快对前途丧失信心的时候，“咕噜”一声，我们被推了出来。我差点儿被挤进死

胡同，幸亏我及时改变方向，才随着大家进入到比刚才宽阔的隧道中，我的身上变

得干燥起来，压迫感越来越强，被一些臭臭的东西包围了起来，我又累又气，慢慢

睡着了...

我被一阵叽叽喳喳的声音吵醒，发现我竟在天上飞着一一小鸟衔着我！我为逃出

生天感到庆幸……

请你用学过的知识分析一下：

(1)它在哪里遇到轧钢机似的怪物？

(2)“像坐过山车一样的一个又陡、又险的滑梯”指的是

(3)“犹如洗衣机一般来回搅动的房子”指的是

(4)“又细又长，像一座永无止境的迷宫”指的是,为什么许多

物质在这里神秘的消失了？___________________________

(5)“死胡同”指的是

(6)它在什么地方被很臭的东西包围起来？—

第二课时

【学习目标】

1.能用自己的语言描述出食物的消化和吸收过程

2.能解释清楚小肠与吸收功能相适应的结构特点

【重点】

概述食物的消化和吸收过程，解释清楚小肠与吸收功能相适应的结构特点

【难点】

1.描述食物在口腔、胃、小肠内的主要变化

2.描述小肠的结构特点，解释为什么小肠是吸收的主要器官

【课前预习】

1.消化的最终目的是把淀粉分解成,,蛋白质分解成,脂肪分

解成为和的结果。

2.营养物质的吸收是指食物中的水、无机盐、维生素，以及食物经过消化后形成

的营养物质，如葡萄糖、甘油、脂肪酸等，通过消化管黏膜上皮细胞进入

_______的过程。

3.人的消化系统中绝大多数营养物质是由_____吸收的，只能吸收部分

水分和酒精，能吸收少量的水、无机盐和部分维生素。

【课堂流程】

一.通过分析“唾液对淀粉的消化作用实验”现象，了解口腔内的消化

二.结合消化系统示意图，了解胃内的消化

三.演示胆汁的乳化作用，了解小肠内的消化

四.观察小肠绒毛，结合挂图，学习营养物质的吸收，重点认识小肠与吸收相适

应的结构特点

【课堂练习】

一、选择题

4.所分泌的消化液中不含消化醐的器官是【】

A.唾液腺B.胰腺C.肠腺D.肝脏

5.人体消化食物和吸收营养物质的主要场所是【】

A.胃B.食管C.小肠D.大肠

6.在人体消化管内，既无消化功能，又基本无吸收功能的器官是【】

A.口腔、咽B.咽、胃C.胃、小肠D.咽、食道

7.试管内有一些植物油，加入配制的消化液后充分振荡，置于37℃的温水中，

保温一段时间，植物油不见了，试分析消化液的成分：【】

A.肠液、胰液和胆汁B.肠液、胃液和胰液

C.肠液、胃液和唾液D.唾液、胃液和胆汁

8.张立同学吃了一根油条，油条在张立的消化道被消化的主要产物是【】

①葡萄糖②氨基酸③甘油④脂肪酸⑤无机盐⑥维生素⑦水

A.①③④B.@©③C.①⑤⑥D.②③④

9.医生从某病人的消化道内取出一些内容物,经化验有:维生素、水、氨基酸、少

量麦芽糖、无机盐、脂肪酸、纤维素。请分析这些物质最可能是从哪里取出来的

[]

A.胃B.食管C.小肠D.大肠

10.肝炎病人怕吃油腻的食物，原因是—分泌过少，影响了—的消化。【】

A.胆汁脂肪B.唾液糖类C.胆汁蛋白质D.胰液脂肪

11.如果胃发生了病变，首先影响哪种食物成分的消化【】

A.蛋白质B.脂肪C.维生素D.糖类

12.淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内开始化学性消化的器官依次是【】

A.口腔、食管、胃B.口腔、胃、小肠

C.口腔、口腔、小肠D.口腔、小肠、小肠

13.能把脂肪分解成甘油和脂肪酸的消化液是【】

A.胆汁B.唾液C.胃液D.胰液

二、非选择题

14.判断：

（1）下列各种营养物质是否可以通过细胞膜，可以通过的打V号

淀粉（）蛋白质（）脂肪（）脂肪酸（）

葡萄糖（）水（）氨基酸（）无机盐（）

（2）胃是消化食物的主要器官【】

（3）小肠绒毛的存在大大增加了小肠的内表面积【】

（4）所有的消化液都含有消化酶【】

(5)含消化酶种类最多的器官是小肠

15.填表题

开始消化的器官有关的消化液消化后的产物

淀粉

蛋白质

脂肪

16.下图是人体消化系统图，请据图回答：

⑴消化食物和吸收营养物质的主要场所是()。

⑵分泌胆汁的器官是()；暂时贮存胆汁的结构

是()；人体内最大的消化腺是(),所分

泌的消化液中不含消化酶的器官是()。

⑶阑尾炎的发病部位是()—。

⑷对蛋白质进行初步消化的器官是()。

⑸粪便形成的部位是()。

⑹既无消化功能又基本没有吸收功能的器官是()。

18.下图中A、B、C、D、E依次表示消化道各部位，请据图

回答：

卡

(1)C代表的器官是,因为蛋白质从这里开被

消

始被初步消化。化

北

非

(2)图中哪一条曲线表示脂肪的消化过程？—物

质

淀粉、脂肪、蛋白质各在消化管的哪个部位开的

(3)台

分

始被消化？比

淀粉在，脂肪在,蛋白质在

19.看图回答问题：

(1)写出标号名称A__BE

(2)分泌胆汁的器官是()

(3)B内的消化液有。在B的壁

上有,能分泌。

20.为什么说小肠是吸收营养物质的主要器官？

第3节合理膳食

【学习目标】

1.说出合理膳食的意义

2.关注并学会评价自身的营养状况

3.学习调查研究的基本方法，体验调查研究的过程

4.尝试设计一份营养较为合理的食谱

【重点】

1.合理膳食的意义2.评价自身的营养状况的方法

【难点】

1.合理膳食的意义2.评价自身的营养状况的方法

【课前预习】

1.和都属于营养失调。

2.造成营养失调的主要原因是不良的和不合理的。

【课堂流程】

一.交流活动''评价自身的营养状况”

二.交流活动“调查自己的饮食结构和习惯”，结合自身情况讨论如何调整饮食

习惯和结构才能更有益于健康

三.交流活动“自我设计并分析一天食谱的营养状况”,讨论均衡膳食的标准。

【课堂练习】

一、选择题

3.在青春期，饮食上应注意【]

A.多补充维生素B.多补充糖类

C.多补充脂肪D.营养合理、全面

4.挑食的人易患[]

A.消化不良B.营养不良C.胃病D.肠炎

5.早、午、晚三餐摄入热量的最佳比值是【1

A.0：6：4B,4：4：2C.3：4：3D.2：3：5

6.伟伟的爷爷患糖尿病，伟伟到食品店给爷爷买饼干时应特别注意饼干的

【1

A.名称B.生产日期C.成分D.生产厂家

7.对青少年骨骼发育最好的食物是【】

A.蔬菜水果B.豆浆胡萝卜C.玉米猪肝D.禽蛋类虾

8.绿色食品指的是【】

A.新鲜的食品B.无污染、安全、优质的食品

C.绿颜色的食品D.营养价值高的食品

二、非选择题

9.判断:

(1)吃水果就可以代替吃蔬菜

(2)不同食物所含营养物质的种类和数量是相同的

(3)为了保持身体健康,摄取食物中的营养物质越多越好

10.右图是平衡膳食宝塔图,请据图分析：

(1)(1)我们每天都要吃较大比例的谷类食物，因为第五层

谷类食物中的是人体主要的供能物质，该物质

在人体内被消化的主要场所是。第四层

(2)每个人摄取量最少的食物应该是含

第三层

较多的食物。

(3)青少年每天应比成年人多摄取含较多

的食物，即金字塔的第一_、__层的食物。第二层

(4)小明每天刷牙时牙龈容易出血，医生建议他多摄

取表中的_类食物第一层

(5)心脑血管患者应减少第一层食物的摄取量。

第九章人体内的物质运输

第一节血液

第一课时

【学习目标】

1.观察血液，说出血液的组成

2.能识别三种血细胞

3.能说出血液中几种成分含量的正常值，学会解读血常规化验的主要数据

【重点】

血液的组成与功能

【难点】

血液各种成分的功能；解读血常规化验的主要数据

【课前预习】

1.血液循环系统由___和______组成，血液在它们围成的封闭管道中循环流动。

2.人的血液由和.组成。

3.在血液的分层实验中，上层淡黄色半透明的液体是____,能运载,

运送_______和。下层深红色的是______；两层之间有很薄的一层白色物质，

是_______和_______。

4.血细胞包括____、_______和______三种。

5.成熟的红细胞没有_,呈两面中央凹的状。

6.红细胞里有一种含铁的红色蛋白质叫_____,它在氧多的地方易与氧

血液呈____色，叫做;在氧少的地方易与氧，血液呈—

色，叫做»

7.血液中的数量过少，或者含量过少，叫做贫血。一般的贫血患

者需要多吃一些______和含量丰富的食物。

8.红细胞能运输和一部分的;白细胞对人体具有和

的作用；血小板具有和作用。

9.报告单中RBC、WBC、Hb、PLT分别是、、和英

文缩写

【课堂流程】

介绍循环系统的组成

结合27页的血液化验单，介绍各成分的符号

三.观看血液分层实验，介绍血液的组成

四.结合血细胞的挂图，介绍三种血细胞的形态、结构、功能、含量等特点

五.分析27页的血液化验单，找出血液异常的原因，对该病人的治疗提出建议。

【课堂练习】

一、选择题

10.高原地区空气稀薄，缺少氧气，初到高原的人，体内运输氧气的血细胞的数

量会明显增多，这种血细胞是1

A.血细胞B.白细胞C.红细胞D.血小板

11.血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的是

A.血浆B.白细胞C.红细胞D.血小板

12.三种血细胞中，有细胞核的是【】；最大的是【】；最小的【

含量最多的是［］：含量最少的是【)o

A.血细胞B.白细胞C.红细胞D.血小板

13.动脉血的特点是

A.含丰富的氧和养料B.含丰富的养料

C.含氧多，颜色鲜红D.含氧少，颜色暗红

14.血红蛋白的特点是

A,易与氧结合，但不易分离B.氧浓度高时与氧结合，浓度低时与氧分离

C.易与一氧化碳结合，也易分离D.不易与一氧化碳结合，但易分离

15.某同学得了急性阑尾炎，做血常规化验时结果中高于正常值的是【】

A.白细胞多B.白细胞少C.红细胞少D.血小板少

二、非选择题

16.判断：

(1)铁是合成血红蛋白的原料，所以缺铁会造成贫血

(2)用显微镜过程人血涂片时，在同一个视野中所见到数量最多的细胞是红细胞。

(3)骨的红骨髓可以产生新的红细胞补充衰老或被破坏的红细胞【】

(4)白细胞有吞噬病菌的作用，血液中白细胞越多越好【】

17.人体受伤出血后能自动止血，是因为有促进血液凝固的作用；在伤口

处有血凝块，同时伤口处还隐约可见到少许黄色的透明液体，这是,与血浆

相比，它少了。

18.连线题，把下图中血液的分层情况与血液成分名称相连，再把名称与其相应

的功能相连。

血浆防御和保护

一淡黄色红细胞止血和凝血

—一白色

白细胞运载血细胞，运输养料和废物

-红色

血小板运输氧气和部分二氧化碳

19.下表为某病人到医院检查血常规的结果，请你帮他诊断一下.

项目检验结果诊断结果正常值

RBC4.0X10"个/L(4.2—5)X10’2个人

WBC7.0义1(/个/L(4—10)又1。9个4

Hb1.5X10"个/L(1—3)X10"个/L

PLT80g/L110—160g/L

⑴、该病人所检查的几项指标是否正常？

⑵、若有问题，是什么问题？应采取什么方法治疗？

第二课时

【学习目标】

1.理解血型与输血的关系2.识记输血原则

【重点】

输血原则

【难点】

血型与输血的关系

【课前预习】

1.成年人的血量大致相当于本人体重的。

2.一个人一次失血不超过血量的（约为400ml）,靠自身的调节，一段时

间后，可以完全恢复正常。

3.输血前首先对受血者和输血者的进行鉴定。

4.人类有多种血型系统，其中最基本的是ABO血型系统，包括.、、

和_______四种血型。

5.大量输血时应以输入为原则。

6.从1998年10月1日起，我国实行制度。

【课堂流程】

—.介绍血量

结合31页的“血型的发现”，介绍AB0血型

三.结合建议活动，了解输血原则

四.介绍无偿献血的相关内容

【课堂练习】

一、选择题

7.如果血型不符合，输血后出现凝集反应的是【】

A.血浆B.白细胞C.红细胞D.血小板

8.一健康成年人一次失血为多少能引发生命危险【】

A.1200—1500mlB.800—1000mlC.600—700mlD.400—500ml

9.下列关于血型的说法，正确的是【】

A.血型是由遗传决定的，一般终生不变

B.子女的血型一定与他的父母亲相同

C.一个人的血型是由他的血清中的凝集素决定的

D.输血时必须输入同型血

10.下列选项中，错误的是【】

A.患乙肝、艾滋病的人不能献血

B.18—55周岁的健康公民自愿献血

C.提倡18周岁以上的公民都要献血

1）.一次失血400ml以上，所丧失的血浆成分和血细胞在短期内无法得到补充。

11.某人因失血过多而休克，现场没有人知道这个人的血型，可以给这个人输入

少量的_______血。【】

A.0B.A型C.B型D.AB型

二、非选择题

12.填表题：能输血的打“J”，不能的打“X”

13.李艳是一名大学生，学校号召大学生义务献血，她主动报了名。报名后，她

参加了体检，验了血型，医生说她是万能献血者，最后，她无偿献血200ml.

(1)献血前，为什么要对李艳的身体做健康检查？

(2)献血前，医生为什么要化验李艳的血型？

(3)李艳的血型是什么血型？她的血可以输给哪种血型的患者？

(3)献血200ml会不会影响李艳的身体健康？为什么？

第二节血液循环

第一课时

【学习目标】

观察血管；区分动脉、静脉和毛细血管；说明不同类型血管的功能及与其功能相

适应的结构特点。

【重点】

毛细血管与其功能相适应的特点

【难点】

毛细血管与其功能相适应的特点

【课前预习】

1.血液循环是指血液在一和.中进行的循环流动。

2.血管可分为、和______三种，将血液从心脏输送到身体各

部位的血管是；将血液从身体各部位送回心脏的血管是o

3.毛细血管是连通于和之间的血管，数量_____,分布

，管碎，仅由一构成，管内径—红细胞只能—

通过，管内血流速度，有利于进行和进行充分的

4.动脉管壁____、弹性,管内血流速度o静脉正好相反。在

静脉的内表面有防止血液倒流的。

【课堂流程】

结合挂图，学习动脉、静脉、毛细血管的血管结构、血流方向、血流特点、

血管的分布等特点

列表对比三种血管的差异以及各血管与其功能相适应的结构特点。

三.让学生触摸自己体表的大动脉和大静脉，感觉两者之间的差异

【课堂练习】

一、选择题

5.手背上的“青筋”是血管.[]

A.动脉B.静脉C.毛细血管I).淋巴管

6.下列哪种血管内有瓣膜？[]

A.动脉B.静脉C.毛细血管D.淋巴管

7.红细胞并排时，不能通过下列哪种管道？[]

A.动脉B.静脉C.毛细血管D.淋巴管

8.能进行血液与细胞之间物质交换的血管是[]

A.动脉B.静脉C.毛细血管D.淋巴管

9.人体的血液在血管中流动的速度是[]

A.动脉》静脉〉毛细血管B.毛细血管＞静脉》动脉

C.动脉=静脉=毛细血管D.静脉〉动脉〉毛细血管

10.下列为毛细血管、小静脉、小动脉，其叙述错误的是

①②③

A.流速最快的是②B.管壁最薄的是③

C.数量最大、分布最广的是③D.②内流动的一定是动脉血

11.护士给病人进行‘'点滴”输液时，针头要刺入病人的什么部位？【】

A.动脉B.静脉C.毛细血管D.肌肉

12.医生给病人验血时，用针把手指扎破，挤出血来，再用吸管吸取，这种血来

自于【】

A.动脉B.静脉C.毛细血管D.三种血管都有可能

二、非选择题

13.填表：

血管类型管壁特点管腔特点血流速度主要功能

动脉

静脉

毛细血管

14.简答：说说毛细血管有利于物质交换的特点？

15.实验题：

用显微镜观察小鱼尾鳍血液循环的时候，小鱼头部向

左放在载物台上。

(1)在视野中，血液向左流动的血管是血管。

(2)在显微镜下观察毛细血管的最好方法是寻找

A.血流速度很慢B.血液从较大血管流向很小的血管。

C.血管壁很薄D.红细胞只能单行通过

第二课时

【学习目标】

1.观察心脏，辨认心脏的位置、结构，说明心脏与功能相适应的特点；

2.概述心脏的生理特点，认同体育锻炼有利于心脏的健康

【重点】

心脏的结构与功能

【难点】

心脏与其功能相适应的特点；心动周期与心脏的关系

【课前预习】

1.血液流动的动力来自于0

2.人的心脏位于胸腔中部_,在左右________之间，形状像大小

与本人的______差不多。

3.心脏主要由构成，能有地收缩和舒张。

4.心脏有四个腔分别是、、、的心房

与心室相通。

5.心脏的四个腔分别连接不同的血管，左心室连接,左心房连接

,右心室连接,右心房连接。

6.血液在心脏内流动是不会倒流，是因为心房与心室之间、心室与动脉之间有

，它们只能朝一个分向开放。

7.心脏每分钟跳动的次数叫做。成年人安静状态下平均心率为___次

/min。

8.心脏每分钟输出的血量叫做,它是衡量心脏工作能力的一项指标。

9.心脏收缩和舒张一次为一个。

【课堂流程】

结合挂图、录像，学习心脏的结构，尤其是心脏的四个腔的位置、管壁特点、

相连的血管等特点

—.学习心率、心输出量、心动周期。

三.总结心脏与功能相适应的特点，认同体育锻炼有利于心脏的健康

【课堂练习】

一、选择题

10.心脏的瓣膜只能向一个方向开放，以保证血液的流动方向是【】

A.静脉-*心房-＞心室f动脉B.静脉一心室一心房一动脉

C.动脉f心房一心室f静脉D.心室心房一•动脉静脉

11.心脏四个腔中，心壁最厚的部位是【】

A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室

12.某人的每搏输出量约为70mL,此人的心率为70次/分，则他的心输出量约为

[]

A.4900mlB.140mlC.5250mlD.70ml

13.经常参加体育锻炼的人，其心脏【】

A.心率较快，每搏输出量大B.心率较慢，每搏输出量大

C.心率较快，每搏输出量小D.心率较慢，每搏输出量小

14.心脏有四个腔，其中相通的是【】

①左心房和右心房②左心房和左心室③右心房和右心室④右心房和左

心室⑤左心房和右心室⑥左心室和右心室

A.①⑥B.②③C.④⑤D.③⑥

15.用猪心做注水实验时，要想使水从主动脉流出，应将水注入【】

A.上腔静脉B.下腔静脉C.肺动脉D.肺静脉

16.人心脏的心室壁比心房壁厚，这一结构与心室的哪项生理功能相适应【】

A.接受全身的血液B.接受肺部的血液

C.把血液压到心房D.把血液压到全身各处

17.一个心动周期包括舒张期和收缩期，舒张期长于收缩期的意义是【】

①利于血液流回心脏②使心率正常③利于血液流入动脉④使心肌有充

分的休息时间

A.①④B.①@C.①③D.②③

18.患心肌梗塞的人猛然坐下或站起时;有时会引起心脏跳动暂时停止而导致“死

亡”。此时，若有人急捶其身体某部位可能会使心脏恢复跳动。请问，急捶的部位应

是【】

A.前胸中部偏左下方B.前胸中部偏右下方

C.前胸中部偏左上方D.前胸中部偏右上方

二、非选择题

19.判断题

(1)心脏是永不休息的

(2)心脏跳动越快，说明心脏的功能越好

(3)与心房相连的是静脉，与心室相连的是动脉【】

(4)心脏的左右是完全分开的【】

(5)一个心动周期所经历的时间是由心率决定的【】

20.识图作答：根据右面人体心脏结构图，回答下列问题。

(1)A、B、C、I)依次为、、

(2)E、F、G、H、I依次为

(3)心脏主要由构成，其四个腔中心肌最发达

的是[]o

(4)流动动脉血的心腔有[]__和[]-

(5)流动脉血的血管有[]和[]

(6)心房与心室之间、心室与动脉之间有，作用是—

第三课时

【学习目标】

1.描述血液循环的途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在

人体中的作用和意义

2.设计实验方案,探究运动与脉搏的关系

【重点】

血液循环的途径与意义;血压与脉搏的概念

【难点】

体循环和肺循环中的气体交换;血压与脉搏的形成；探究运动与脉搏的关系

【课前预习】

1.血液循环的途径为和两部分.

2.体循环是指血液由__流入_再流经全身动脉，、

各级静脉，最后汇集到流回.

3.在体循环中，当血液流经组织细胞间的毛细血管时;就与周围的细胞进行物

质交换：血液中的进入细胞；细胞内产生的进入血液，并被运走。

于是血变成血

4.肺循环是指血液由—流入，再流经肺部毛细血管网，最后

由流回_______的过程。

5.在肺循环中，血液中的进入肺泡；肺泡内的.进入血液。

于是血变成________血

6.血液在血管内向前流动时，对血管壁产生的侧压力叫_______,我们通常所

说的血压是指的动脉血压。一般在外测量.

7.主动脉壁一张一缩的搏动，像波浪一样沿着动脉壁向离心方向传播，叫

，可在腕部的处摸到。

【课堂流程】

复习心脏的结构

观看血液循环的录像,结合挂图,认识体循环和肺循环的途径

三.根据肺功能和人体细胞呼吸的特点,让学生理解血液循环过程中氧和二氧化

碳的变化.

四.讲解血压形成的原因,结合心脏活动的特点和动脉管壁的特点,说明收缩压和

舒张压的形成原理.介绍相应的保健知识.

五.介绍脉搏的形成，探究运动与脉搏的关系

【课堂练习】

一、选择题

8.血液流经肺部毛细血管网后，血液的变化情况是【】

A.仍是动脉血B.仍是静脉血

C.静脉血变成动脉血D.动脉血变成静脉血

9.体循环中，组织细胞与毛细血管进行物质交换后，血液成分的变化【】

A.氧和养料多了B.氧和养料都少了

C.氧多了D.氧少了

10.含氧最少的血管是【】

A主动脉B肺动脉C上、下腔静脉D肺动脉

11.甲状腺有很强的吸碘能力，有放射性碘注入肱静脉后，首先测到放射性碘的

是

A.体动脉B.甲状腺静脉C.肺动脉D.肺静脉

12.某护士将葡萄糖从病人前臂静脉输入，当葡萄糖流经肺部毛细血管网时，所

经过的途径是

①上腔静脉②左心房③右心房左心室⑤右心室⑥肺动脉⑦肺静脉

A.①②③④B.①③⑤⑥C.①②⑤⑥D.①©⑤⑦

13.正常人脉搏的次数应等于

A.心输出量B.血压值C.呼吸频率D。心率

二、非选择题

14.判断：

(1)动脉里流的不一定是动脉血，静脉里流的不一定是静脉血

(2)体循环能为组织细胞运来养料和运走废物

(3)一个人蹲着突然站起来，感觉头晕、眼发黑，说明该人血压低

(4)体循环先进行，肺循环后进行

(5)一个人在安静状态下，收缩压经常超过18.7Kpa,或者舒张压经常超过12

Kpa,就认为是高血压【】

15.识图作答题

⑴体循环是指血液由【】进入【】______,

再流经全身动脉、毛细血管网、静脉，最后汇集到【】

2

流回【】—的过程。3

4

⑵肺循环是指血液由【】_进入【】5

流