日语语法（日本語文法）课程教学设计计划大纲

《日语语法》教学大纲

课程名称：日语语法

课程编码：

课程类别：专业必修课

实验类别：实践课

适用专业：日语专业本科

实验所属学科：日语

一、学时与学分

1.课程总学时：36

2.课程总学分：2

3.实验学时：0

二、实验教学目的与要求

本大纲根据20级日语本科专业人才培养方案制订。《日语语法》是在学生基本打好日

语基础，基本语法现象大体都已经接触的前提下开设的，将主干课程《基础日语》《中级日

语》所涉及的语法现象的归纳、总结，是其系统化、条理化、理论化同时更是深化的结晶。

《日语语法》的教学目的与任务是，通过本课程学习，使学生较系统地总结并掌握现代

日语语法和理论，为今后日语语言水平的进一步提高打下坚实的基础，也为将来其他方面

的学习做好语言上的准备。同时，要使学生明了语言其内在的规律一一语言的规律与法则

一一语法，了解这一规律与法则并正确地加以应用非常重要，有利于正确表达与理解，并

且通过本课程学习让学生懂得学习语法不能只是死记硬背。

教材《超实用日语语法记忆术》共20个系列，每个系列包含若干条语法项目，包括

接续、意义、例句、辨析记忆、真题回顾、强化练习6个板块。《超实用日语语法记忆术》

解说力争简洁明了，例句确保实用性强，辨析做到一针见血，强化练习发挥实战作用。在

每组近义语法项目后，包括接续、解说、意义、例句、辨析记忆、真题回顾、辨析记忆、

强化练习等8个版块，解说力争简洁明了，例句确保实用性强，辨析做到一针见血，强化

练习发挥实战作用。内容丰富，涉及的范围从日语语言的基本单位、语法特征到动词、形

容词、形容动词、连体词、副词、接续词、感叹词、助动词、助词这九类词的性质、特点

以及敬语的特点，并且上升到了句法、篇章的层面。因此通过本课程可全面系统地掌握日

语的特点以及规律。

理论课时教学内容、教学要求及教学难重点

教学内容：

教学要求：本单元从日语语法的系统基础术语开始，使得学生了解日语的语言单位及其语

法研究的基本范畴；了解语言交际的基本功能及其应该具备的四个要素。从宏观上掌握日

语语法的概况。

教学重难点：尊F可用|吾、R本言吾内言^单位、文法＜0特徵

教学内容：体言

教学要求：名布概念及吏1/、方、畤②名布I、形式名^^代名留)内特徵及^特别玄使1/、

方在正1^＜用1/、马。

教学重难点：形式名同G特徵i:使1/、方

数官司G数;t方

教学内容：勤前1

教学要求：勤常司内特徵占分＜知^^、自勤官司占他勤常司(7)分U•方在寞:;tt、正^＜

文寸庙CO助同在使;t、兴)夕卜占〒:/久内特徵占分^9、祷助勤常可占授受司(/)使

教学重难点：勤常司内分(HW)

勤信司(7)活用形(六槿)

自勤走他勤罚特徵、使1/、方

了入P卜亍、，入

授受sy司祷助勤普司

教学内容：形容布I、形容勤常可

教学要求：形容需特徵占分活用上＜知^^、形容勤官司内性在1/、O5注

5

意寸6^^'Xfc6o

教学重难点：形容需活用

祷助形容官司

形容勤^^名弱区别

特别玄形容勤信可

教学内容：速体信司副信司接统留1感勤需I

教学要求：速体狗）内使I、方在知nT、副走J（7）特徵占分特;上<使:btt马副走I在rin

^<9if：x6o来匕接统需1在分玄力'J对比Lt勉弓鱼寸马。感勤常可②埸合ia、g§L

言蕖"CJ:<使:b电:马。

教学重难点：副走1内分^

上<使tzM盲副前I在区别Ll：x.6

正1^<接统需I在使5

接统走I②使（/'方

教学内容：助®W司

教学要求：助勤官司内性^特徵在了解L、分^在知^^口马。特;、助勤常司ti?）/三九

马力*受身、可能、自髡、敬官吾:用盲（7）"<?、^</、太的:上<勉弓鱼'存

6O太<助勤走I在一区别JL堂:;

教学重难点：受身、可能、自髡、敬翻二用l/'JtL?）

使役助勤需1过马/占过马、LJ66

判断助勤而IKOTfo6，）

希望助勤普司—花力：石'

否定助勤烹I-京'

推量G助®^司2/上丁’、“杀C、”宅5忙缶枷"、论J、”

比嗡内助勤爸可“上江”、“办才4、归’

教学内容：助前1

教学要求：助勤官司O性^^特徵在了解L、分^在知助需1O使1/、方力

Tv\玄力玄力、区别I/、力、J、重点内助同在上<了解L玄岁tU力J笈I/'。

教学重难点：格助前l<Z>“力私士”、接统助走IG“力出/<7）,

副助同②'定力《9"、'%，'、"<小、”

家助走io%（n/ri

教学内容：敬福吾

教学要求：敬1吾0分^匕各槿表琪在上＜知^^、特;、埸合仁正LI/、敬吾吾在

使r

敬^^分^（尊敬言吾、1*^言吾、丁事言吾、美化言吾）

尊敬常吾②表L方、表L方

三、教学章节及学时分配

1、总体学时分配

《日语语法》课程内容及学时分配

教学内容总学时其中备注

讲授学时实践（验、训）

学时

实力测试

第一部分211

第二部分体言211

第三部分用言（一）勤崩I221

国庆000

第四部分用言（二）形容1可、形容勤昌司211

第五部分速体前1副前1接统售司感勤官司422

第六部分助勤官司220

期中测试202

第七部分助信司422

第八部分敬^202

第十部分表示说话人心情的表达方式（1）一2

20

判断一

第十二部分表示说话人心情的表达方式2

20

（2）一义务，劝诱，许可，禁止等一

第十三部分说话人心情的表达方式（3）一意2

20

志一

第十四部分说话人心情的表达方式（4）一感2

20

叹，赞叹，感情的强调等一

期末徨曾220

2、实验项目及学时分配

实验实验实验每组面向

序号实验项目名称备注

类型要求学时人数专业

1教学讲授讨论

第一章指示15日语

实践

2教学讲授讨论15

第二章助施1（1）日语

实践

3教学15

第三章助1司（2）讲授讨论日语

实践

4教学讲授讨论15

第四章助词（3）日语

实践

5第五章时间的表达方实践讲授讨论15

式（1）一时态（时）一日语

6第五章时间的表达方实践讲授讨论15

式（1）一时态（时）一日语

7第六章时间的表达方实践讲授讨论

15

式（2）一动态（体）一日语

8第六章时间的表达方实践讲授讨论15

日语

式（2）一动态（体）一

9第七章授受的表达方实践讲授讨论25

式日语

10第八章表示说话人心实践模拟总结25

情的表达方式（1）一判日语

断一

11第九章表示说话人心教学模拟总结25

情的表达方式（2）一义实践

务，劝诱，许可，禁止日语

等

12第十章说话人心情的模拟总结25

实践日语

表达方式（3）一意志一

13第十一章说话人心情25

的表达方式（4）一感叹，模拟总结日语

赞叹，感情的强调等一

四'单项实验教学内容与教学要求

实验教学内容：

教学内容：指示词

教学要求：本单元从日语指示词的系统基础术语开始，使得学生了解日语的指示词及其语

法研究的基本范畴；了解指示词的基本功能及其应该具备的要素。从宏观上掌握日语指示

词的概况。

教学重难点：7TK

教学内容：助走I

教学要求：助®^可内性^特徵在了解L、分^在知ntl/、马。助需）（7）使I/、方力

Tv\玄力、玄力、区别"C岂玄（/、力重点CD助官司在上＜了解L笈rttu三玄三玄〉、。区别使

用「4才」和「力:」对学习日语的人来说是比较难的。本单元就「（士」和「力”的各种用法，

不仅是单个句子同时也包括连句的形式进行讲解。

教学重难点:格助礼“於/氏'、接统助靠l（Z）“力、引GP”

副助肃l（Z）'宜力*9"、'%，’、“＜2、”

^^助普司内飞0/二廿’

「内、「力”

教学内容：时间的表达方式

教学要求：司co特御^分^在上＜知^^、自勤^^他勤走分岁方在:tNT、正^＜

文寸必＜D助官司在使;t、杀TiT久夕卜占（7）特徵占分授受勤需IO使1/、方^^吞

教学重难点：自勤留他勤走特徵、使1/、方

了久”卜

授受勤官司

教学内容：表示说话人的心情的表达方式

教学要求：形容需特徵^分活用^上＜知^^、形容勤前）0性^在注

意于6^^Tfc6o

教学重难点：M5、

Hi浇、力、t＞lztL玄＜/、

佚才三、

教学内容：授受的表达方式

教学要求：重点讲解「乙＜九马」、与其他相关动词的区别

以及其补助动词的用法。

教学重难点：t＜；h2）、rfoifa.9

课内实践课时为18课时，因此除了课本内容之外还要补充一些课外的阅读内容进行实践

训练。主要操作方式为：第一部分是由教师选择好比较热门的语法话题，让学生进行讨论

研究，并且设置好问题考验学生是否真的研究了，最后由学生总结。第二部分是利用有趣

的语法现象进行教学，让学生在愉快有趣的环境下练习语法研究能力。第三个部分是研究