一轮复习 人教版 走近细胞 教案

第1单元走近细胞与细胞的分子组成

第1讲走近细胞

课标要求说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成,这些细胞形态

和功能多样,但都具有相似的基本结构；描述原核细胞和真核细胞的最大区别是

原核细胞没有由核膜包被的细胞核。

考点一细胞是生命活动的基本单位

必备知识整合

1.细胞学说的要点和意义

1）细胞学说的内容：

①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物

所构成；

②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命，又对与其他细胞共同

组成的整体生命起作用；

③新细胞是由老细胞分裂产生的。

2）意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

①使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础；

②细胞学说的建立标志着生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平

打下基础；

③细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生

物进化论的确立埋下伏笔。

3）研究方法：归纳法包括完全归纳法和不完全归纳法。细胞学说的研究中运用

了不完全归纳法。

提醒科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是

可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。

2.细胞学说建立过程中几位重要人物的主要贡献

重要人物主要贡献

比利时的维萨里揭示了人体在器官水平的结构

法国的比夏指出器官由低一层次的结构一一组织构成

英国科学家罗伯发现并命名了细胞

特•胡克

荷兰的列文虎克用自制的显微镜观察到活细胞

意大利的马尔比基用显微镜观察了动植物的微细结构

德国的施莱登和施旺提出了细胞学说

耐格里发现新细胞的产生是细胞分裂的结果

德国的魏尔肖提出“细胞通过分裂产生新细胞，所有的细胞都来源于先前存在

的细胞”

3.生命活动离不开细胞

结构—病毒是非细胞结构的生物，主

特点一要由蛋白质和核酸绢成

病毒卜

代谢—必须依赖活细胞才能讲行正常

特点一的生命活动

」单细胞—依赖单个细胞就能完成

「外通一各项生命活动

」多细胞依赖各种分化的细胞密切

力生物］合作共同完成生命活动

答案见上图

4.生命系统结构层次的概念模型

生命活动的基本单位植物没有这一层次

生

命

系

统

的

结

构

层

次

最大的生命系统

答案见上图

提醒①细胞是最小的生命系统。原子、分子、化合物、病毒等不能独立完成

生命活动，不属于生命系统的结构层次。②单细胞生物既属于细胞，又属于个

体，没有器官、组织和系统。③生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生

态系统中的无机环境包含水、阳光等成分。④地球上最早出现的生命形式是单

细胞生物。生物繁殖和进化的基本单位是种群。

教材基础诊断

1.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。（必1P4正文）（X）

2.一株冷箭竹无系统层次，人体皮肤和迎春叶属于器官层次。（必1P6图1-

3、P8概念检测3）（V）

3.种群是一定空间范围内同种生物所有个体形成的整体，生态系统由不同种群

相互作用形成更大的整体。（必1P6图1-3）（X）

4.各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的，就连生态系统的

能量流动和物质循环也不例外。（必1P8正文）（J）

教材深度拓展

1.（必1P8拓展应用2）病毒的生活离不开细胞的原因：病毒只能寄生在活的

宿主细胞中，其物质合成和能量供应都依赖于宿主细胞。

2.（必1P8拓展应用2）如图为新型冠状病毒SARS-CoV-2和T2噬菌体结

构不意图。

SARS-CoV-2的主要成分是RNA和蛋白质,T2噬菌体主要成分是DNA和

蛋白质。SARS-CoV-2比T2噬菌体的变异性更大的原因是SARS-CoV-2

的遗传物质RNA是单链结构，不稳定，容易发生变异。

刺突糖蛋白

包膜蛋白

核衣壳蛋白

SARS-CoV-2T2噬菌体

3.（必1P8拓展应用2）有的病毒外层有脂质膜包被，推测其进入宿主细胞的方

式是依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。

4.（必1P12生物科技进展）科学家一般将人工合成生命定义为人工组装细胞,

原因是细胞是基本的生命系统。

重难突破

整合病毒的相关知识

植物病毒：烟草花

叶病毒

等

动物病毒：HIV等

遗传细菌病毒：噬菌体

DNA或RNA

物质变异类型：基因突变

成分：绝大多数由蛋

白质和核酸组成

增殖/_

过程应用：促进细胞融合、作为

基因工程载体、制备疫苗等

关键能力提升

考向一考查细胞学说（生命观念）

1.［2021江苏宿迁期末］细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继

承、修正和发展的过程。有关细胞学说的说法，错误的是（C）

A.施莱登和施旺共同创建了细胞学说:细胞是一切动物和植物体的基本单位

B.魏尔肖指出：细胞通过分裂产生新细胞，对细胞学说进行了补充

C.细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性

D.细胞学说的建立过程离不开众多科学家的参与以及技术手段的不断发展和支

持

［解析］细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，而不是生物界与非

生物界的统一性，C错误。

题后悟道•归纳

细胞学说的“两个不涉及和两个统一性”：不涉及原核细胞、真菌和病毒，不

涉及生物或细胞间的“差异性”，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一

性。

考向二考查细胞是基本的生命系统（科学思维）

2.［2021辽宁锦州测试］下列对“系统”的认识，正确的是（A）

A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命

系统”是细胞

B.蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的

层次

C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或

间接联系的所有生物

D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个

体都具备的

［解析］蛋白质和核酸等生物大分子不是生命系统，B错误；生态系统不只包括生

物，还包括生物生存的无机环境，C错误；植物没有系统，单细胞生物没有组

织、器官、系统，一个细胞也是一个个体，D错误。

3.［2020湖南益阳高三期末］下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是（C）

A.病毒属于生物，是生命系统最基本的结构层次

B.高等动物和高等植物都具有器官和系统的生命系统结构层次

C.酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次

D.地球上所有的生物构成地球上最大的生命系统

［解析］细胞是最基本的生命系统,A错误;高等植物没有系统层次,B错误;酵母菌

是单细胞生物，因此既属于细胞层次也属于个体层次,C正确;地球上最大的生命

系统是生物圈，生物圈包括地球上所有生物和无机环境,D错误。

考向三考查生命的基本特征与病毒（生命观念、科学思维）

4.［2021山东青岛期中］2020年诺贝尔生理学或医学奖颁给了哈维•阿尔特、迈

克尔•霍顿和查尔斯•赖斯这三位科学家，奖励他们在发现丙型肝炎病毒上作

出的贡献。下列叙述正确的是（C）

A.组成丙型肝炎病毒的含氮碱基只有5种

B.丙型肝炎病毒所含元素与宿主细胞中的完全一致

C.利用酶的专一性，可探究该病毒的遗传物质是DNA还是RNA

D.该病毒的基因是长期生物进化过程中，碱基对随机排列形成的

［解析］病毒结构简单，只含一种核酸（DNA或RNA）,故组成病毒的含氮碱基

有4种，A错误；丙型肝炎病毒所含元素与宿主细胞中的不完全一致，B错

误；该病毒的基因是长期生物进化过程中，碱基对按特定顺序排列形成的，D

错误。

5.［2021云南昭通期末］下列关于病毒的叙述，正确的是（A）

A.SARS病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活

B.HIV感染人体后会破坏所有人体细胞而致人死亡

C.人工合成了脊髓灰质炎病毒，也意味着人工制造了生命

D.病毒主要是对人和一些动物有害，对农作物等基本没有害处

［解析］病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在活细胞中进行生活，A

正确。HIV感染人体后会破坏T细胞而致人的免疫能力降低，甚至丧失免疫能

力，最终致人死亡，B错误。人工合成了脊髓灰质炎病毒并不意味着人工制造

了独立代谢的生命体，C错误。有的病毒对人有害如HIV,有的可以治疗疾病

对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），D错误。

考点二细胞的多样性和统一性

必备知识整合

L原核细胞和真核细胞的比较

图1

图2图等植物细胞

1）图1:原核细胞，图2:真核细胞。（填“原核细胞”或“真核细

胞”）

2）图1中大肠杆菌的结构名称：①拟核，③细胞壁，⑥鞭毛。图

1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜

为界限的细胞核。

3）蓝细菌无图2中的⑥，也能进行光合作用，原因是其细胞中含有藻蓝

素、叶绿素及光合作用所需的酶，属于自养型（填“自养型”或“异养

型”）生物。细菌多数是营腐生或寄生生活的异养生物。

提醒高等植物成熟的筛管细胞、哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核，仍属于

真核细胞。

2.细胞多样性的表现和原因

1）多样性的表现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异,如原核细胞与

真核细胞，动物细胞和植物细胞,等等。

2）多样性的原因：

①直接原因:构成细胞的蛋白质分子的组成和结构不同。②根本原因:不同物

种的生物或同种生物的不同个体表现出多样性是因为细胞中含有的DNA不

同；同一个体不同类型细胞的形成是基因的选择性表达的结果。

3.细胞的统一性

多种真核细胞都有相似的基本结构，都有细胞膜、细胞质和细胞核，这反

映了真核细胞的统一性。原核细胞和真核细胞具有相似的细胞膜和细胞

质，它们都以DNA作为遗传物质,这让我们看到了原核细胞和真核细胞

的统一性。

教材基础诊断

1.真核细胞都有以核膜为界限的细胞核,而原核细胞都没有。（必1P10正文）

（X）

2.蓝细菌包括色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌、发菜。（必1P10图1-

4、P11与社会的联系）（V）

3.蓝细菌和大肠杆菌都没有细胞核和染色体，但有一个大型链状DNA分子位于

拟核。（必1P11图1-6）（X）

4.大肠杆菌、蓝细菌都是单细胞原核生物，草履虫、衣藻、眼虫、变形虫和酵母

菌是单细胞真核生物。（必1P12概念检测2、P14非选择题2）（V）

5.原核细胞都是单细胞生物，结构简单，没有生物膜系统，所以原核细胞不具

有多样性。（必1P12概念检测2、P14选择题4）（X）

6.眼虫与动物、植物细胞结构都有相同之处，说明眼虫是与动植物的共同祖先

很接近的生物。（必1P14非选择题2）（V）

教材深度拓展

1.（必1P11正文）水华产生的原因：淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌

和绿藻等大量繁殖,影响水质和水生动物的生活。

2.（必1PH旁栏思考）从命名分析，原核生物和真核生物进化上的联系：X

核细胞由原核细胞进化而来。推测原核细胞和病毒出现的先后顺序及其依据：

先出现原核细胞，后出现病毒，因为病毒必须寄生在活细胞中才能存活。

3.（必1P11图1-6）从细胞生命活动的角度分析，细胞都具有核糖体的原因

是蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所。

4.（必1P12拓展应用1）请从化学组成、能量利用、基本结构、遗传物质、

细胞增殖等方面说明细胞的统一性：①化学组成:组成元素和化合物种类基本相

同。②能量利用:一般都以ATP作为直接能源物质。③基本结构:都具有细胞

膜、细胞质、核糖体。④遗传物质:都以DNA作为遗传物质，且共用一套遗传密

码。⑤细胞增殖：都以细胞分裂方式进行增殖。

5.（必1P12拓展应用1）从进化角度分析细胞具有统一性的原因是新细胞是

老细胞通过分裂而形成的，所有细胞都来自一类共同的祖先;具有多样性的原

因是在进化过程中，由于自然选择等原因，细胞出现结构分化，分别承担不同

功能。

6.（必1P12拓展应用2）现已发现可能最小的原核细胞是支原体，与大肠杆菌

细胞的结构区别是支原体细胞没有细胞壁和鞭毛，而大肠杆菌有。

重难突破

1.生物界常见生物类群的划分

2.原核细胞与真核细胞的区别

比较项目原核细胞真核细胞

本质区别无以核膜为界限有以核膜为界限的细胞核

的细胞核

细胞壁主要成分为肽聚植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶;动物细胞无细胞

糖壁;大多数真菌细胞壁的主要成分是几丁质、葡聚糖等

细胞质有核糖体,无其他有核糖体和其他细胞器

细胞器

细胞核拟核，无核膜和核有核膜和核仁

仁

DNA存在①拟核:大型环状①细胞核中:与蛋白质形成染色体（质）

形式②质粒:小型环状②细胞质中:在线粒体和叶绿体中裸露存在,不形成染色体

（质）

转录和翻译转录、翻译可同转录主要在细胞核内进行,翻译在细胞质（核糖体）内进行

时进行

增殖方式二分裂（注意:不有丝分裂、减数分裂、无丝分裂

是无丝分裂）

是否遵循遗不遵循孟德尔遗核基因遵循,质基因不遵循

传定律传定律

可遗传变异基因突变基因突变、基因重组和染色体变异

类型

相同点①都有细胞膜与细胞质,细胞质中都有核糖体；②都有DNA和RNA,都以DNA

为遗传物质；③都存在ADP与ATP之间的能量转化机制

3.明辨真、原核细胞的六个“不相等”

1）能进行光合作用的生物W真核生物，如蓝细菌。

2）能进行有氧呼吸的生物?真核生物，如需氧型的原核生物的细胞质中和细胞

膜上含有与有氧呼吸有关的酶，虽然没有线粒体但也能进行有氧呼吸。

3）原核生物W原生生物,原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫

等。

4）没有细胞核的细胞W原核细胞,如哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但属于真

核细胞。

5）不属于真核生物W原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生

物。

6）原核细胞W有细胞壁，如支原体没有细胞壁。

关键能力提升

考向一考查真、原核细胞的结构和功能（生命观念）

1.[2021福建三明模拟]近日，黑龙江发生一起“酸汤子”中毒事件，导致9人

死亡。调查表明，罪魁祸首是一种兼性厌氧型细菌一一椰霉假单胞菌，它产生

的米酵菌酸是一种毒素，即使i2（rc加热1小时也不能破坏其毒性。下列有关

叙述正确的是（B）

A.米酵菌酸是一种蛋白质

B.椰霉假单胞菌只有核糖体一种细胞器

C.椰霉假单胞菌的遗传信息主要储存在染色体上

D.椰霉假单胞菌和酵母菌类似，具有以核膜为界限的细胞核

［解析］米酵菌酸是酸，不是蛋白质，A错误；椰霉假单胞菌是原核生物，只有

核糖体一种细胞器，B正确；椰霉假单胞菌是细菌，没有染色体，遗传物质在

拟核区的DNA上，C错误；椰霉假单胞菌是原核生物，没有核膜，D错误。

2.［2021重庆月考］下列关于蓝细菌的说法，错误的是（B）

A.蓝细菌有核糖体，无叶绿体，能进行光合作用

B.念珠蓝细菌在细胞结构上与水绵接近而与大肠杆菌差别更大

C.硝化细菌和蓝细菌均可利用无机物生产有机物

D.在蓝细菌拟核处可发现同时结合有RNA聚合酶和核糖体

［解析］蓝细菌是原核生物，只有核糖体一种细胞器，虽然蓝细菌没有叶绿体，

但有叶绿素、藻蓝素和多种光合作用相关的酶，能够进行光合作用，A正确。

念珠蓝细菌和大肠杆菌都是原核细胞，都没有以核膜为界限的细胞核，在细胞

结构上与水绵差别较大，B错误。硝化细菌能够通过化能合成作用合成有机

物，属于自养型生物，C正确。蓝细菌是原核生物，转录和翻译可以同时进

行，拟核处会发现同时结合有RNA聚合酶和核糖体，D正确。

考向二考查细胞的多样性与统一性（生命观念、科学思维）

3.［2021吉林榆树月考］下列关于细胞的统一性和多样性的表述，错误的是（A）

A.不同细胞都有相似的基本结构，即都有细胞膜、细胞质和细胞核

B.原核细胞和真核细胞多种多样，均具有多样性

C.细胞的统一性说明生物之间存在着或近或远的亲缘关系

D.多细胞生物体由于细胞结构和功能的分化，导致构成该生物体的细胞呈现多

样性

［解析］不同细胞都有相似的基本结构，即都有细胞膜、细胞质和核物质DNA,

原核细胞没有核膜包被的细胞核，A错误。

4.［2021湖北部分重点中学高三起点考试］下列有关原核细胞与真核细胞的叙

述，正确的是（B）

A.真核细胞主要进行有丝分裂，原核细胞主要进行无丝分裂

B.真核细胞和原核细胞都有核酸和核糖体，且共用一套遗传密码

C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

D.真核生物都是异养型的，部分原核生物是自养型的

［解析］一般认为，真核细胞的分裂方式有三种：有丝分裂、无丝分裂和减数分

裂，原核细胞的分裂方式是二分裂，A错误；真核细胞和原核细胞都有DNA

和RNA两种核酸，且都含有核糖体，生物界共用一套遗传密码，B正确；真核

生物和原核生物都以DNA作为遗传物质，C错误；有些真核生物是自养型的，

有些真核生物是异养型的，原核生物既有自养型的（如硝化细菌和蓝细菌），

也有异养型的（如营腐生生活和寄生生活的细菌），D错误。

实验使用高倍显微镜观察几种细胞

必备知识整合

1.显微镜的构造和原理

1）认识显微镜的结构

目镜

镜筒

转

酷

器

物

镜

通光孔

遮光器

反光镜

镜座

答案见图中

2）放大倍数的计算

显微镜的放大倍数等于放大倍数与放大倍数的乘积。

3）放大倍数的实质

显微镜的放大倍数是指长度和宽度的放大，不是指面积或体积。

2.操作步骤

显低倍镜_取镜+安放，对光》压片一调焦一低倍

微观察镜观察

镜

的低倍镜下找物像

使

用

方将物像移到视野中央

法

转动转换器换上高倍镜

一调节光圈，使视野亮度适

宜，调细准焦螺旋，使物

像清晰

答案见图中

提醒显微镜的使用过程中应注意:

1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距

离。

2）观察颜色深的材料，视野调亮，反之则调暗。

3）换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调焦。

4）换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器（换大光圈）或反光镜（用凹

面反光镜）使视野明亮,再调节细准焦螺旋。

重难突破

L显微镜的成像

①成像特点:显微镜下所成的像为放大的上下左右都相反的倒立的虚像，例如实物

为字母“b”，则视野中虚像为“q”。显微镜视野中观察到的细胞质流动方向

和实际流动方向相同。

实际细胞动的方向不变）

②移动规律:若物像偏左上方，要移至视野中央，则装片应向左上方移动，即“偏

哪向哪移（或同向移动）”。

2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算

1）若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍

数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为100倍时看到6个细胞，

2）若视野中细胞均匀分布，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的

规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为100倍时看到m个均匀分布的细胞，

64个4个

关键能力提升

考向一考查光学显微镜的基本操作（科学探究）

1.[2021山东泰安入学检测]如图是显微镜下观察到的某植物根尖细胞有丝分裂

图像，下列叙述错误的是（B）

A.该图像是低倍镜下找到分生区细胞后，再转换为高倍镜观察到的

B.若将目镜由5x换成10x，则观察到的细胞的面积是原来的2倍

C.若将目镜由5x换成10x，则A细胞可能不在视野范围内

D.“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中需要进行压片使细胞分散开

［解析］若将目镜由5x换成10X，则观察到的细胞的长和宽的放大倍数是原来的

2倍，而面积是原来的4倍。

考向二考查显微镜的成像原理和误差分析（科学思维）

2.［2021黑龙江哈尔滨月考］对图示的生物学实验的叙述，正确的是（D）

A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b,则视野中观察到的细胞数目增多

B.若图②是在显微镜某视野下洋葱根尖的图像，则向右下移装片能观察清楚c

细胞的特点

C.若图③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则

实际上细胞质的流动方向是逆时针

D.当图④视野中的64个组织细胞变为4个时，视野明显变暗

［解析］图①为物镜，物镜越长放大倍数越大，若将显微镜镜头由a转换成b,

则视野中观察到的细胞数目减少，A错误；显微镜下所看到的物像是物体放大

后的倒像，若要观察清楚c细胞的特点，则应向左上移动装片，B错误；若图

③是在显微镜下观察细胞质流动，发现细胞质的流动方向是顺时针，则实际上

细胞质的流动方向也是顺时针，C错误。

3.［2021黑龙江哈尔滨期末］下列有关普通光学显微镜的有关叙述错误的是（B）

A.视野中的草履虫向右游动，可向右移动装片进行追踪

B.用10倍物镜观察时玻片与物镜的距离小于用40倍物镜观察时玻片与物镜的

距离

C.当用低倍镜看清物像后，转换成高倍镜后却看不到物像，原因可能是被观察

的物体未处于视野中央

D.若视野中有一异物，移动装片和转动物镜后异物不动，则异物应位于目镜上