自学考试《护理学导论》章节备考试题

自学考试《护理学导论》章节备考试题文章：1.根据一般系统论的观点，对护理实践的误解在于(B)A.人是由多个次系统构成的整体B.人的健康取决于系统能否保持平衡状态C.整体护理是将人视为一个完整的系统D.每个次系统的变化都会影响整个系统的运行E.护理的目标是维护机体内部各系统的平衡1.护理程序的理论基础是(D)A.人类基本需求层次理论B.成长与发展理论C.应激与适应理论D.一般系统理论E.人际沟通理论2.关于一般系统论的描述，错误的是(B)A.系统是具有整体功能和综合行为的统一体B.系统是由各个组成部分简单相加构成的整体C.一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡D.系统整体的功能大于且不同于各组成部分的总和E.系统具有边界，区分每个系统与其周围环境和系统3.将“个人”视为一个系统，其超系统是(C)A.组织器官B.家庭成员C.家庭D.社区E.社会4.将家庭视为一个系统，其超系统为(D)A.细胞B.器官组织C.个体D.社区E.社会5.根据马斯洛的人类基本需求层次理论，生理需求满足后应关注(B)A.刺激的需求B.安全的需求C.爱与归属的需求D.尊重的需求E.自我实现的需求6.根据人类基本需求层次理论，安全需求满足后应关注(B)A.自我实现的需求B.爱与归属的需求C.生理的需求D.尊重的需求E.刺激的需求7.根据人类基本需求层次理论，爱与归属的需求满足后应关注(D)A.自我实现的需求B.安全的需求C.生理的需求D.尊重的需求E.刺激的需求8.不符合马斯洛的人类基本需求层次理论的是(D)A.人类的基本需求包括五个由低到高的层次B.低层次需求相对满足后，高层次需求会发展C.越高层次的需求，满足的比例越低D.五个层次满足的顺序是绝对固定不变的E.人类基本需求被满足的程度与健康程度成正比9.关于人类基本需求各层次之间关系的陈述，正确的是(C)A.人们满足各层次需求的活动基本相同B.生理需求是最低层次的需求，可以延迟满足C.满足高层次需求对每个人来说意义不同D.人的基本需求层次之间相互独立，没有相互作用E.低层次需求满足后，高层次需求才会出现，不会重叠或颠倒10.根据人类基本需求层次理论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是(B)A.水电解质平衡、感官刺激、自我潜能、赞扬、友情B.氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好护患关系、尊严C.尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、家庭和谐D.活动和锻炼、生活乐趣、营养、尊严、友情、认可E.氧和循环、免受伤害、正常体温、营养、娱乐、友谊、尊重11.护士在照顾病人时，注重建立良好护患关系、鼓励亲友探视等措施，能更好地满足病人(E)A.自我实现的需求B.安全的需求C.生理的需求D.尊重的需求E.爱与归属的需求12.护士在照顾病人时，注重防止意外对病人身体、心理的威胁或伤害，能更好地满足病人(B)A.生理的需求B.安全的需求C.尊重的需求D.自我实现的需求E.爱与归属的需求13.患者方女士，34岁，因乳腺癌接受根治术，手术成功。但术后患者常有自卑感，不愿见人。根据人类基本需求层次理论，护士应特别关注满足患者(B)A.自我实现的需求B.爱与归属的需求C.生理的需求D.尊重的需求E.安全的需求12.根据人类基本需求层次理论原则排列护理计划的优先顺序，错误的是(D)A.水电解质平衡、感官刺激、友情、赞扬、自我潜能B.氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好护患关系、尊严C.营养、生活乐趣、无焦虑恐惧、家庭和谐、尊重D.活动和锻炼、生活乐趣、营养、尊严、友情、认可E.氧和循环、免受伤害、友情、赞扬、自我潜能14.关于发展的概念，正确的描述是(C)A.是机体在量方面的增加B.是可测量和可观察到的C.是生命中预期的功能改变D.表现为机体整体和各器官的长大E.身高、体重等是发展的客观指标15.关于成长的概念，不正确的描述是(C)A.是机体在量方面的增加B.是可测量和可观察到的C.是生命中预期的功能改变D.表现为机体整体和各器