三年级上册美术教案-第9课 台历的设计 ▏人美版 (二)

《台历的设计》

-----教学设计

一、教材分析

本课属于“设计.应用”，不仅具有实用性，同时还能满足人们的审美需要。

通过这节课的学习，能启迪学生留心观察生活的密切关系，引发学生对生活用品

的设计兴趣，从而达到培训学生审美的眼光关注日常生活中的设计，在设计制作

中学习有关设计知识，提高欣赏水平。启发和引导学生运用造型，图案，色彩等

设计要素，通过构思，设计，制作出一个式样新颖，生动有趣的台历和挂历。

二、学情分析

三年级学生属于中段，动手能力相对较强，在前面学期里，学生们接触了许

多绘画设计图案和手工课程，为本节课的学习打下了良好的基础，本节课的设置

符合学生的年龄特点和认知水平。

三、教学目标

根据本课内容和要求及学生的实际情况我制定以下教学目标：

知识与技能：了解日历设计方面的知识，学习制做方法。

过程与方法：尝试运用各种不同的形式设计制做日历。

情感态度和价值观：通过收集，欣赏，讨论等综合实践活动，增强学生关注

生活与设计的意识，培养审美情趣。

四、教学的重难点

教学重点：了解设计日历的方法，学习制作日历

教学难点：启发学生结合生活实际，设计美观与实用性相结合的日历

五、教学准备

师：多媒体课件、各种颜色的卡纸、照片、剪刀、白乳胶、勾线笔

生：各种颜色的卡纸、照片、白乳胶、勾线笔、彩笔、直尺、垃圾袋

六、教法

本次“日历的设计”教学我坚持以学生为主体的原则。为了充分调动学生的

主观能动性，在课堂中我主要采用了“观察演示法”，“讨论交流法”，“展示

评价法”等教学方法，采用“观察演示法”，让学生通过对作品的欣赏，分析和

借鉴来获取日历的基本构造知识。提示学生每张日历的图形设计与相关文字是难

以分割的统一体，将图文有机结合在一起，更能完整地展现设计创意，培养学生。

教学过程

教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准

备

师生问好,教学常规检查师生问好所需材料：彩色卡

组织教学

纸、照片、彩笔、

白乳胶、剪刀、直

尺

了解台历的基本知识和1.日历谜语导入引发思

新课导入

功能考，吸引注意，提

1.谜语导入：高学习兴趣

（1分钟）

师:今天上课之前老师请

大家来猜一个谜语，请仔

细听！一物生来真稀奇,

身穿三百多件衣,每天给

它脱一件,年底剩下一张

皮（提示：打一物品谜

底：日历

师:今天我们学习的新内

容就和日历有关,它就是

“日历的设计”

2.说日历有哪些用处2.可以看日期，时

师：大家觉得日历有哪些间，制定计划，做

用处呢？一些记录

3.出示课题并板书“日历

的设计

观察生活中的日历，了解生：挂在墙壁上的,为制作日历打下基

讲授新课

日历的基本知识,讲解日可以立在桌上础

讲解日历基本历的构成面...

知识1.提问

师：同学们，大家平时看

（3分钟）

见的日历有哪些类型的

呢？生思考

师：大家有没有仔细的研

究过这些日历有哪些地

方是相同的吗？

生观察思考总结

2.师出示实物日历的基本组成要

师:今天老师带来了一份生：思考回答，有素

日历，大家仔细观察，看数字、文字、剪纸

看它是由哪些部分组成图案，装饰物

3.师出示课件PPT,讲解

日历的组成部分，总结出

日历由月份、图案、文字、

装饰组成

示范演示

师：学习了日历的基本知

学生了解制作识,今天我们就要来设计

步骤制作班级日历册，因为从教师的范作中加

2015年已经快要结束。生：猴年深对日历排版的学

（5分钟）

所以，我们就来提前制作习

2016年吧，大家知道

2016年是什么年吗？

师:接下来就先来看老师学习制作日历的简

是怎样设计制作的单方法和步骤

今天我们要进行班

师边示范边讲解生认真观看，了解级日历的设计和制

1.师出示彩色卡纸日历的整个构思和作

师：首先，我在这张彩色排版师:制作步骤如下：

卡纸上找到适合抄月份1、填写月份

的位置。①抄写月份时，2、在准备好的卡

一定要注意字不能太小纸上画出卡通的图

了，如果太小看起来就会形

太吃力了。另外抄的时3、剪出多余的部分

候,我们的每个数字都有4、利用照片和制作

自己的位置，一定要把它好的装饰品进行装

们排列准确，让它们站到饰设计

自己的位置上。②月份抄5、进行调整完成制

完后，就可以将你们带来作

的照片像老师这样先在

卡纸上拼摆一下，拼摆好

后对照片进行边框装饰

然后粘到之前订好的位

置

师：现在月份和照片已经

弄好了，我们这份日历还生：装饰图案

差哪些呀？

师：对我们还需要加上一

些漂亮的图案和装饰物,

这些都做好了，老师觉得

还不够丰富，罗老师准备

写一些祝福语送给大家。

这就是我制作的一月份

日历，大家觉得漂亮吗？生：漂亮

师：2016年的日历还差生了解作业要求

布置任务

11个月，那大家的任务

（1分钟）就要来了！首先我们来看

看任务要求（出示ppt）

（注意：小心使用剪刀,

保持桌面整洁）

动手实践师巡视辅导生完成日历的设计培养学生动手动脑

（20分钟）制作能力

展示评价1.师收集各组作品，装订观看并评价

（3分钟）成日历册进行展示

2.对日历的优点与不足

进行点评。

拓展延伸