山东省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷6

山东省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷6一、单项选择题(本题共95题，每题1.0分，共95分。)1、2015年2月2日，在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届四中全会精神全面推进依法治国专题讨论班开班典礼上，习近平总书记集中论述了“四个全面”战略布局的逻辑关系。这“四个全面”分别是指：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、()。A、全面对外开放B、全面从严治党C、全面建设美丽中国D、全面推进反腐倡廉标准答案：B知识点解析：在经济新常态下建设中国特色社会主义的重要时刻，习近平总书记提出了“全面建成小康社会”“全面深化改革”“全面推进依法治国”“全面从严治党”的战略布局。故本题答案选B。2、2015年5月4日，习近平总书记在北京会见了()率领的中国国民党大陆访问团。A、连战B、吴伯雄C、马英九D、朱立伦标准答案：D知识点解析：中共中央总书记习近平2015年5月4日上午在北京会见了朱立伦主席率领的中国国民党大陆访问团。故本题答案选D。3、科学家对2012年5月6日晚“超级月亮”现身于夜空的天文现象进行了准确的预报和大量的观察研究，这一事实不能表明的是()。A、世界是可以认识的B、人类已能预测一切自然现象C、人类对宇宙的认识正不断深化D、人类对宇宙的认识是无止境的标准答案：B知识点解析：人类对自然界的认识没有也不可能穷尽一切，更不能预测一切，B项片面夸大了人类的认识能力，是不正确的。故本题答案选B。4、“巧妇难为无米之炊”揭示了()的哲学道理。A、意识决定物质B、物质决定意识C、意识对物质具有反作用D、意识具有能动性标准答案：B知识点解析：“巧妇难为无米之炊”指的是，即使是聪明能干的妇女，没米也做不出饭来。体现的是物质的第一性，物质决定意识。故本题答案选B。5、()是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在。A、意识B、联系C、矛盾D、物质标准答案：D知识点解析：列宁对物质给出的概念是：物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在。故本题答案选D。6、下列选项中，不属于辩证否定的是()。A、对传统文化要批判继承B、马克思主义哲学是对德国古典哲学的“扬弃”C、我国必须全盘西化D、我国当前的政治、经济体制的改革标准答案：C知识点解析：辩证的否定实质是“扬弃”，指的就是既克服又保留，辩证的否定不是全盘的否定，是包含肯定的否定。所以C的说法显然不是辩证否定的观点。故本题答案选C。7、海尔集团在考核分公司和下级部门的业绩时常常以业绩最差的员工为标准，来衡量该分公司（部门）的业绩，这在管理学中运用的是()。A、经济人原理B、危机管理理论C、斜坡球体理论D、木桶原理标准答案：D知识点解析：木桶原理是由美国管理学家彼得提出的。说的是由多块木板构成的水桶，其价值在于其盛水量的多少，但决定水桶盛水量多少的关键因素不是其最长的木板，而是其最短的木板。故本题答案选D。8、对未来的行动进行规划和安排的活动是()。A、组织B、指挥C、计划D、协调标准答案：C知识点解析：计划是一项管理职能，是对未来的行动进行规划和安排的活动。故本题答案选C。9、推断甲骨文是比较成熟的文字最为可信的证据是()。A、权威观点B、文献记载C、考古发现D、民间传说标准答案：C知识点解析：考古发现属于第一手资料，不带有主观意志，最为客观可信。10、关于人民法院对罪犯判处没收财产的处罚，下列表述正确的是()。A、没收犯罪分子个人财产的一部分或全部B、没收犯罪分子全家的财产C、没收全部财产的，可以给犯罪分子保留必需的生活费用D、没收全部财产的，可以给犯罪分子家属保留必需的生活费用标准答案：A知识点解析：《刑法》第五十九条规定：“没收财产是没收犯罪分子个人所有财产的一部或者全部。没收全部财产的，应当对犯罪分子个人及其扶养的家属保留必需的生活费用。在判处没收财产的时候，不得没收属于犯罪分子家属所有或者应有的财产。”由此可知，应没收的是犯罪分子个人的财产，故B项错误。没收全部财产的，应当给犯罪分子个人及家属保留必需的生活费用，故CD项错误。故本题答案选A。11、根据《刑法》相关规定，被判处刑罚的犯罪分子有重大立功表现的应该减刑。下列不属于重大立功的是()。A、阻止他人重大犯罪活动B、有发明创造或者重大技术革新C、检举监狱外重大犯罪活动D、在日常生产、生活舍己救人标准答案：C知识点解析：《刑法》第七十八条中规定：“有下列重大立功表现之一的，应当减刑：（一）阻止他人重大犯罪活动的；（二）检举监狱内外重大犯罪活动，经查证属实的；（三）有发明创造或者重大技术革新的；（四）在日常生产、生活中舍己救人的；……”C选项中缺少经查证属实的必要条件，不属于重大立功，故本题答案选C。12、下列不属于《刑事诉讼法》中强制措施的是()。A、逮捕B、拘留C、监视居住D、双规标准答案：D知识点解析：我国《刑事诉讼法》规定了五种强制措施：拘传、取保候审、监视居住、拘留、逮捕。双规是中共纪检（纪律检查）机关和政府行政监察机关所采取的一种特殊调查手段。故本题答案选D。13、对人民法院刑事审判审级制度的理解，下列说法正确的是()。A、一审终审B、两审终审C、三审终审D、没有终审制标准答案：B知识点解析：两审终审制是指一个案件经过两级人民法院审判即告终结的制度，对于第二审人民法院作出的终审判决、裁定，当事人等不得再提出上诉，人民检察院不得按照上诉审程序抗诉。《刑事诉讼法》第十条规定：“人民法院审判案件，实行两审终审制。”故本题答案选B。14、根据我国《物权法》相关规定，一般而言，不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法()，发生效力。A、交付B、登记C、由当事人确认D、由合同约定标准答案：B知识点解析：《物权法》第九条第1款规定：“不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力；未经登记，不发生效力，但法律另有规定的除外。”由此可知，一般不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力。故本题答案选B。15、我国民法调整平等主体之间的财产关系和人身关系，下列不属于民法调整范围的是()。A、张娟、张旭因继承父母的遗产发生的争议B、刘某与其妻因离婚发生的纠纷C、李某因未被提拔为科长而与单位领导产生的争议D、房地产公司与购房户之间的房屋买卖纠纷标准答案：C知识点解析：C项中李某因未被提拔为科长而与单位领导产生的争议属于人事争议，应由《公务员法》管辖，不在民法调整范围内。故本题答案选C。16、陈某外出期间家中失火，邻居家10岁的女儿刘某呼叫邻居救火，并取自家衣物参与扑火。在救火过程中，刘某手部烧伤，花去医疗费200元，衣物损失100元。下列哪种说法是正确的？()A、陈某应偿付刘某100元B、陈某应偿付刘某200元C、陈某应偿付刘某300元D、陈某无须补偿刘某标准答案：C知识点解析：没有法定的或者约定的义务，为避免他人利益受损失进行管理或者服务的，构成无因管理。无因管理属于事实行为，并不要求管理人具有民事行为能力，只要管理人具有认识能力，所以本题中刘某的行为构成无因管理，其有权要求陈某偿付其因管理行为而支付的必要费用。《民通意见》第一百五十一条规定，民法通则第九十三条所规定的管理人或者服务人可以要求受益人偿付的必要费用，包括在管理或者服务活动中直接支出的费用，以及在该活动中受到的实际损失。本题中刘某救火中手部烧伤花去的医疗费200元和衣物损失100元都属于必要费用，陈某应该偿付，故选C。17、()主持编纂的《资治通鉴》是中国历史上第一部编年体通史。A、司马迁B、班固C、司马光D、高鹗标准答案：C知识点解析：《资治通鉴》是北宋司马光所主编的一本长篇编年体史书，共294卷，300万字，耗时19年。故本题答案选C。18、下列选项中，表述错误的一项是()。A、王安石被称为“中国11世纪的改革家”B、《战国策》是西汉刘向根据战国时策士的言论编辑而成的一部史书．C、《史记》是我国第一部纪传体通史D、“元曲四大家”指的是关汉卿、王实甫、白朴、马致远标准答案：D知识点解析：“元曲四大家”指关汉卿、白朴、马致远、郑光祖四位元代杂剧作家。故本题答案选D。19、俗话说“一寸光阴一寸金”。这里的“一寸”是古代计时器()量出的时间单位。A、漏壶B、漏刻C、圭表D、日晷标准答案：D知识点解析：俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。光阴称“寸”，缘于古人用“晷”来测算时间，“晷”又称作“日晷”。日晷即是在圆形板上刻上表明时间的度数，圆中心立一小棍，由日出到日落，小棍的阴影由长而短，又由短而长地映在度数上，即表示时间。“寸阴”，即阴影缩短或延长一寸的距离。故本题答案选D。20、关于3D打印技术，下列说法正确的是()。A、该技术的思想起源于英国B、该技术尚不能打印建筑、骨骼等庞大或特殊的物品C、打印所使用的材料可为金属粉末、陶瓷粉末、塑料等D、打印的过程通常是进行预先切片，然后进行三维设计，再打印成品标准答案：C知识点解析：3D打印技术的核心制造思想最早起源于19世纪末的美．国，到20世纪80年代后期，3D打印技术发展成熟并被广泛应用。它不仅可以“打印”出一幢完整的建筑，甚至可以在航天飞船中给宇航员打印任何所需的物品的形状。3D打印技术主要是利用激光束、热熔喷嘴等方式将金属粉末、陶瓷粉末、塑料、细胞组织等特殊材料进行逐层堆积黏结，最终叠加成型，制造出实体产品。3D打印的过程是：三维设计一切片一打印成品。ABD三项说法错误，故本题答案选C。21、基因工程在医学方面的应用是制造“超级药物”以消除遗传疾病及癌症、艾滋病一类绝症，其主要方向不包括()。A、采用基因重组技术，使人体恢复胰岛素生产功能，根除糖尿病B、制造抗癌药物，使癌细胞转化为正常细胞或消灭癌细胞，以根治癌症C、培养防治艾滋病、肝病、小儿麻痹等病症的疫苗D、在水果或食用植物中植入药物基因，从而改变生物物种标准答案：D知识点解析：D项不属于基因工程在医学方面的应用。故本题答案选D。22、在新的历史条件下，关于树立和落实科学发展观的实践意义，下列说法不正确的是()。A、为我们观察、分析、解决现阶段中国经济社会发展问题提供了科学的世界观和方法论B、为我们在新世纪新阶段全面建成小康社会、发展中国特色社会主义事业指明了前进方向C、为我们不断提升党的执政理念、推进党的建设新的伟大工程提供了科学指导D、为我们解决了经济文化落后国家建设社会主义的历史难题标准答案：D知识点解析：科学发展观为我们观察、分析、解决现阶段中国经济社会发展问题提供了科学的世界观和方法论，为我们在新世纪新阶段全面建成小康社会、发展中国特色社会主义事业指明了前进方向，为我们不断提升党的执政理念、推进党的建设新的伟大工程提供了科学指导。故本题答案选D。23、()是科学发展观的指导方针，要求我们在发展过程中，正确处理改革、发展、稳定的关系，把改革的力度、发展的速度和社会承受度结合起来，协调好各种各样的利益关系。A、坚持以人为本B、全面发展C、可持续发展D、实现统筹兼顾标准答案：D知识点解析：此题考点为科学发展观的内涵，其内容为：①坚持以人为本是科学发展观的根本目的、本质和核心；②促进全面发展是科学发展观的主要内容；③保持协调发展是科学发展观的基本原则；④实现可持续发展是科学发展观的综合要求；⑤实现经济社会更快更好地发展是科学发展观的实质；⑥实现统筹兼顾是科学发展观的指导方针。故本题答案选D。24、()正式提出了“邓小平理论”的概念，阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义，把邓小平理论作为党的指导思想写进党章。A、党的十三大B、党的十四大C、党的十五大D、党的十六大标准答案：C知识点解析：1997年9月召开的党的十五大正式提出“邓小平理论”这一科学概念，科学阐述了邓小平理论的历史地位和指导意义，强调指出邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。故本题答案选C。25、国有资本、集体资本、非公有制资本等交叉持股、相互融合的()，是基本经济制度的重要实现形式。A、混合所有制B、融合所有制C、综合所有制D、联合所有制标准答案：A知识点解析：国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。故本题答案选A。26、认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求，他人的影响和学校的教育等，持这种观点的教育家是()。A、孟子B、荀子C、格赛尔D、威尔逊标准答案：B知识点解析：荀子是性恶论的代表人物，他认为人生来就是恶的，需要外在力量加以调教。孟子、格赛尔、威尔逊是内发论的代表人物，认为人的发展依靠人的本性和内在力量。27、孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的()。A、生物起源论B、交往起源论C、心理起源论D、劳动起源论标准答案：C知识点解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。28、制定我国教育目的的理论基础是()。A、邓小平理论B、社会主义初级阶段理论C、基础教育课程改革理论D、马克思关于人的全面发展学说标准答案：D知识点解析：马克思关于人的全面发展的学说是确定我国教育目的的理论基础，正确认识和理解这一学说，对制定教育目的有重要的指导意义。29、1632年出版的《大教学论》的作者是捷克教育家()。A、杜威B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、布鲁纳标准答案：B知识点解析：捷克著名教育家夸美纽斯被誉为“教育学之父”，深受人文主义精神影响，具有强烈的民主主义思想。1632年夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志。夸美纽斯曾经赞誉教师为“太阳底下最光辉的职业”。30、我国学校教育产生于()。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、社会主义社会标准答案：B知识点解析：根据历史记载，我国早在4000多年前的夏代就有了学校教育的形态。31、网络课程具有交互性、共享性、()、协作性和自主性的特征。A、观赏性B、活动性C、开放性D、研究性标准答案：C知识点解析：网络课程作为一种网络教学资源，具有开放性、交互性、共享性、协作性和自主性的特点。32、我国中学教学的特殊形式是()。A、现场教学B、小班授课C、集中管理D、复式教学标准答案：D知识点解析：复式教学是教学的特殊形式，是把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材，在一节课里对不同年级的学生进行教学的一种特殊组织形式。33、“班班通堂堂用”的推进标志我国()信息化发展进入一个全新阶段。A、义务教育B、高等教育C、基础教育D、民族教育标准答案：C知识点解析：“班班通堂堂用”标志着我国基础教育信息化发展进入到一个全新阶段。34、教案可以分为详案和()两种基本类型。A、略案B、草案C、电子教案D、以上都不是标准答案：A知识点解析：教案分为详案和略案两种基本类型。35、社会主义新型师生关系的基本特点是()。A、教师中心B、民主平等C、授受关系D、尊师重教标准答案：B知识点解析：社会主义新型师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。36、()主要用于自我防卫心理强的学生。A、商讨式谈话B、点拨式谈话C、突击式谈话D、渐进式谈话标准答案：C知识点解析：商讨式谈话适用于自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情容易冲动的学生；点拨式谈话适用于自我意识强、独立感受力强、心理敏感的学生；触动式谈话适用于具有惰性心理、依赖心理和试探心理的学生；谈心式谈话课后随时随地都可以采用；突击式谈话主要用于自我防卫心理强的学生；渐进式谈话适用于性格内向、孤僻、有自卑心理的学生。37、“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入()。A、前制度化教育阶段B、制度化教育阶段C、非制度化教育阶段D、学校萌芽阶段标准答案：A知识点解析：前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育——学校是其重要的标志。学校的产生，意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。学校具有以下特点：①教育主体的确定；②教育对象的相对稳定；③形成系列的文化传播活动；④有相对稳定的活动场所和设施等；⑤是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。38、《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻()。A、启发性原则B、直观性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则标准答案：C知识点解析：“学不躐等”是指学习不能超越学生已有发展顺序。“杂施而不孙，则坏乱而不修”是指教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。这两句话对教育的启示是教师应该遵循人的身心发展的顺序性，在教学中循序渐进。39、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点的是()。A、教育即生活B、学校即社会C、在做中学D、生活即教育标准答案：D知识点解析：生活即教育是陶行知的教育观点。40、个体身心发展具有不均衡性，因此教育要()。A、因材施教B、循序渐进C、抓关键期D、扬长避短标准答案：C知识点解析：个体身心发展的顺序性要求循序渐进，不均衡性要求要抓住发展的关键期，个别差异性要求因材施教，互补性要求扬长避短。41、在教育过程中，甲教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”，这反映了教师劳动()的特点。A、复杂性B、创造性C、示范性D、主体性标准答案：B知识点解析：教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。教师劳动的创造性突出表现在教育机智上。教育机智是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。42、补充必要的校本教材，让教学更符合()原则。A、循序渐进B、理论联系实际C、启发性D、巩固性标准答案：B知识点解析：理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。本题中，补充校本教材体现了此原则，故此题选B。43、布卢姆的()仍然是测验的重要指标体系。A、教育目标分类学B、教学目标C、教学评价D、教育测验标准答案：A知识点解析：美国教育心理学家布卢姆首创“教育目标分类学”。布卢姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和动作技能三个领域，共同构成教育目标体系。44、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现的教学原则是()。A、启发性原则B、循序渐进原则C、因材施教原则D、可接受性原则标准答案：A知识点解析：《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，阐明了教师的作用在于引导、激励、启发，而不是牵着学生走，强迫和代替学生学习。45、()是教法和学法的统一。A、教师的教、学生的学B、教学方法C、教学目的D、教学内容标准答案：B知识点解析：教学方法是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。46、《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备()。A、幼儿师范学校毕业及其以上学历B、中等师范学校毕业及其以上学历C、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D、高等师范院校本科毕业及其以上学历标准答案：C知识点解析：《中华人民共和国教师法》第十一条第三款规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。47、学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的()。A、人格尊严权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权标准答案：B知识点解析：人身自由权指未成年学生有支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。48、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是()。A、育人为本B、提高质量C、促进公平D、改革创新标准答案：D知识点解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。49、《中华人民共和国义务教育法》规定，具体负责义务教育实施工作的是()。A、乡镇以上人民政府教育行政部门B、县级以上人民政府教育行政部门C、市级以上人民政府教育行政部门D、省级以上人民政府教育行政部门标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》第七条规定：义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育行政部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府其他有关部门在各自的职责范围内负责义务教育实施工作。50、根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是()。A、有组织机构和章程B、有优秀的教师C、有必备的办学资金和稳定的经费来源D、有符合规定标准的教学场所及设施、设备标准答案：B知识点解析：《中华人民共和国教育法》第二十六条规定：设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。故本题应选B。51、我国的小学产生于()时期。A、春秋B、宋朝C、战国D、殷周标准答案：D知识点解析：我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。52、下面对小学教育的描述不正确的是()。A、小学教育是启蒙教育B、小学教育是义务教育C、小学教育是精英教育D、小学教育是全面发展的教育标准答案：C知识点解析：小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础，也是个体身心健康发展的基础。小学教育的根本任务就是打好基础：全面推进素质教育，为全面发展奠定基础；使小学生初步学会运用自己的手和脑，运用自己的智慧与体力，为培养具有高素质的公民和全民族文化素质的提高打下基础。所以小学教育是启蒙教育、义务教育、全面发展的教育。53、我国第八次课程改革的核心理念是()。A、为了中华民族的复兴，为了每一位学生的发展B、要办重点小学、重点中学、重点大学C、培养有文化的劳动者D、大幅度提高教育质量标准答案：A知识点解析：我国第八次课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。54、儿童身心发展具有差异性，针对这种差异性，教师教学中应遵循()。A、循序渐进B、因材施教C、启发诱导D、抓住发展的关键标准答案：B知识点解析：个体身心发展的差异性要求教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大限度的发展。55、俗话说“十年树木，百年树人。”这反映了教师劳动的()。A、长期性B、互动性C、复杂性D、创造性标准答案：A知识点解析：培养人才是一项长期的事业，教师对学生的直接教育或许时间不长，但其对学生产生的影响可能是终生的。“十年树木，百年树人”反映了教师劳动的长期性。56、在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循的原则是()。A、长善救失B、正面疏导C、知行统一D、从实际出发标准答案：A知识点解析：长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。57、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信标准答案：C知识点解析：全面实施学生发展性评价的核心是关注学生的发展、促进学生的发展，实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。58、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()。A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛标准答案：C知识点解析：课堂管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。管理好课堂是开展教学活动的基石，教师必须不断地提高课堂教学管理技能。59、班集体形成的主要标志之一是()。A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确舆论D、确定了班级工作计划标准答案：C知识点解析：一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。60、对学校教育来说，课外活动()。A、与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B、是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C、并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D、是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致标准答案：A知识点解析：课外、校外教育与课堂教学的目标是一致的，二者是相辅相成的，不能相互替代，都是正规的教育活动。61、心理发展的不平衡性是指()。A、个体心理经常出现波动B、个体一生的心理发展并不随年龄均匀的发展C、每个人的心理发展水平是不一样的D、心理发展和行为发展不协调标准答案：B知识点解析：个体身心发展的不平衡性包括两层含义。一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不平衡的。例如，儿童的身高有两个发展的高峰期，第一个高峰期是出生后的第一年，第二个高峰期在青春发育期。二是：不同方面所达到成熟的时期是不同的。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高水平，有的则要到较晚年龄才达到较为成熟的水平。所以不平衡性强调的是一个人的身心并不随年龄均匀的发展。62、()是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。A、学习心理学B、教育心理学C、人格心理学D、动机心理学标准答案：B知识点解析：教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。63、提出了“五段教学法”的是()。A、奥苏伯尔B、桑代克C、班杜拉D、赫尔巴特标准答案：D知识点解析：“科学教育学之父”赫尔巴特最早提出了“四阶段教学”理论，将教学过程分为明了、联合、系统、方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为明了、联合、系统、方法、应用五段，称“五段教学法”。选项中奥苏伯尔、桑代克、班杜拉等人对于教学阶段并没有相关表述，所以最佳答案为D。64、规则的学习指的是()。A、理解两个或两个以上概念之间的关系B、在各种情况下，使用所学规则去解释问题C、对刺激进行分类，学会对一类刺激做出同样的反应，也就是对事物的抽象象征的反应规则的学习D、学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应标准答案：A知识点解析：加涅根据学生学习的学习任务情境和由低到高的学习水平，把学习划分为八种层次。第一类：信号学习。这类学习属于经典的条件反射，包括不随意反应和情绪学习。第二类：刺激一反应学习。这是指学习使一定的情境或刺激与一定的反应相联结，并得到强化，学会以某种反应去获得某种结果。第三类：连锁学习。指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应联结。第四类：言语联结学习。言语联结学习是一种形成一系列的语言单位的联结，即言语连锁化。第五类：辨别学习。指学习辨别一系列相类似的刺激，并对每种刺激作出适当的反应。第六类：概念学习。指学会认识一类事物的共同性质，并对同类事物的抽象特征作出反应。第七类：规则（或原理、法则）学习。指学习两个或两个以上概念之间的关系。第八类：解决问题学习。这是指学会在不同条件下运用原理或规则解决问题，以达到最终学习的目的。65、升学考试一般是典型的()。A、标准参照性测验B、学能测验C、成就测验D、常模参照性测验标准答案：D知识点解析：常模参照性测验是指以学生团体测验的平均成绩作为参照标准来说明某一学生在团体中的相对位置，将学生分类排队。它重在个人与个人之间的比较，主要用于选拔或编组、编班，如升学考试。66、反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指()。A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度标准答案：C知识点解析：A选项，教育制度是一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。B选项，学校教育制度，简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。D选项，学校领导制度是关于学校的机构设置、隶属关系、权限划分和组织制度等方面的综合。67、教师将自己的教学实践活动定期进行梳理，总结出自己的教学经验，同时不断听取学生、同事、专家的反馈，这种反思方法属于()。A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究标准答案：A知识点解析：布鲁巴奇等人提出了四种教师反思的方式：反思日记、详细描述、交流讨论，行动研究。其中反思日记是教师将一天中自己的经验付诸笔端，记录下来，以总结自己的教学经验，并与指导教师共同分析的反思方法。详细描述指教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，教师们对此进行讨论分析。由此可见，详细描述分析的是多位教师的行为。交流讨论指来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师所共享。行动研究指为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，所以行动研究强调教师以研究者的身份进行调查和实验研究。68、班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理标准答案：D知识点解析：目标管理是指班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。常规管理指通过制定和执行规童制度管理班级的经常性活动。民主管理指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。69、我国教育目的的精神实质不包含()。A、社会主义是我国教育性质的根本所在B、培养中国共产党的接班人C、使受教育者德智体美等方面全面发展D、提高全面素质，为经济建设和社会全面发展进步培养各级各类的人才标准答案：B知识点解析：《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。由此可见选项A、C、D都体现了我国的教育目的的实质，B项表述应改为“培养社会主义的建设者和接班人”。70、影响受教育者的数量和教育质量的因素是()。A、政治经济制度B、科学技术C、生产力D、文化标准答案：C知识点解析：生产力的发展、社会再生产对劳动力的需求，决定了受教育者的数量。例如，古代社会生产力相对低下，所以需要受教育者的数量也少。但是到了工业社会以后，需要大量掌握科学技术的劳动者，所以才有了教育的普及。其次，生产力是教育发展的物质基础，同时也对教育提出了与生产力发展水平相适应的要求。纵观历史，不难发现，生产力与教育的发展水平和质量是相一致的。71、王明喜欢玩电脑游戏，于是老师让他担任电脑课代表，王明做得很好，并带领全班获得某项电脑设计比赛的冠军。以下哪项能促进王明取得成功？()A、交往内驱力B、内部动机C、外部动机D、附属内驱力标准答案：B知识点解析：内部动机是人们对学习本身的兴趣所引起的动机，具有内部动机的学生能在学习活动中得到满足，并积极地参与学习过程。题干中王明取得成功是由内部动机引起的。72、艾宾浩斯研究遗忘的方法是()。A、群集法B、地点法C、计算法D、节省法标准答案：D知识点解析：德国心理学家艾宾浩斯认为“保持和遗忘是时间的函数”，他用无意义音节作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。73、以下哪项是心理辅导的高级目标？()A、寻求发展B、帮助学生解决心理问题C、普及心理知识D、学会调适标准答案：A知识点解析：心理学者把心理辅导的一般目标归纳为两个方面：一是学会调适，包括调节与适应；二是寻求发展。这两个目标中，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。74、小学教师经常用贴小红花、盖章的卡片对学生的行为进行评价，并可以通过积攒一定的数量兑换奖励品，这种方法是()。A、强化法B、自我控制法C、行为塑造法D、代币奖励法标准答案：D知识点解析：代币奖励法就是运用代币并编制一套相应的激励系统来对符合要求的目标行为的表现进行肯定和奖励。代币起着表征的作用，只是一个符号，在小学里常以小红花、五角星等为代表，也可以是记分卡、点数等，可以根据情况灵活运用。75、个体的道德发展是在其内部矛盾运动的过程中实现的，矛盾和冲突是促进道德发展的()。A、外在动力B、阻力C、根本原因D、直接动力标准答案：D知识点解析：个体的道德发展是在其内部矛盾运动的过程中实现的，矛盾和冲突是促进道德发展的直接动力。76、教师在教学过程中给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为，这种心理效应属于()。A、扇贝效应B、罗森塔尔效应C、首因效应D、南风效应标准答案：B知识点解析：罗森塔尔效应也称“教师期待效应”“皮革马利翁效应”，指教师给予学生期待，学生会表现出教师期待的行为，与题干相符，故答案为B。首因效应强调刚开始的信息的重要性。美国心理学家斯金纳在他的白鼠实验中发现，如果每隔20秒就对白鼠强化一次，在强化后，白鼠的反应就会停顿，然后反应速度增加，在下次强化到来之前反应率达到高峰，说明它学会了根据强化的时间进行反应。白鼠的行为效率趋势就如扇贝一样，因此，我们称之为扇贝效应。“南风”效应也称“温暖”效应，源于法国作家拉·封丹写过的一则寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人觉得春暖上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。故事中南风之所以能达到目的，就是因为它顺应了人的内在需要。这种因启发自我反省、满足自我需要而产生的心理反应，就是“南风效应”。77、把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()。A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理性内驱力标准答案：B知识点解析：自我提高的内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定的成就，从而赢得一定的社会地位的需要。78、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制标准答案：B知识点解析：倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。79、一个小女孩看到“夏景”说：“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗。”这个小女孩的想象是()。A、经验性想象B、情景性想象C、愿望性想象D、拟人化想象标准答案：A知识点解析：题干是小女孩根据自己的经验展开的想象。80、对物体的知觉倾向以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人特别是权威人士的影响和干扰，这种人属于()。A、场依存型B、场独立型C、反思型D、暗示型标准答案：A知识点解析：场依存型对物体的知觉倾向以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人特别是权威人士的影响和干扰。场独立型对客观事物做出判断时，常常利用内部参照，不易受外来因素影响，独立对事物做出判断。81、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是()。A、形象记忆B、情绪记忆C、逻辑记忆D、动作记忆标准答案：B知识点解析：情绪记忆是以过去体验过的情绪情感为内容的记忆。例如，学生对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆。情绪记忆的映像有时比其他形式的记忆映像更持久，往往是一次形成而经久不忘，甚至终生难忘。82、个性心理特征中具有核心意义的是()。A、能力B、气质C、性格D、兴趣标准答案：C知识点解析：性格是一个人对现实的态度以及与之相适应的习惯化的行为。性格可以标志事物的特性，也可以标志人的特性。个性心理特征中具有核心意义的是性格。83、()指注意指向于一定事物时持有的聚精会神的程度。A、注意的稳定性B、注意的分配C、注意的转移D、注意的集中性标准答案：D知识点解析：注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象作出清晰的反映。84、小高平时安静沉稳，喜欢沉思，考虑事情全面，情绪不易外露，善于忍耐，克制自己，但是反应慢，新环境适应能力差，小高气质类型最可能属于哪种？()A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质标准答案：C知识点解析：黏液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。85、在学习中，既不想读书，又怕考不及格的心理冲突是()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突标准答案：B知识点解析：双避冲突指个体以同等程度的两个动机去躲避两个具有威胁性的事件或情境时，因不能同时避开而产生的动机冲突。题干所述为双避冲突。86、用建立学习时间表的方式来监控和调整自己的学习，这属于学习策略中的()策略。A、认知策略B、资源管理策略C、精细加工策略D、元认知策略标准答案：B知识点解析：资源管理策略就是帮助学习者有效地管理和利用资源，以提高学习效率和质量。学习时间管理是常用的资源管理策略之一。用建立学习时间表的方式来监控和调整自己的学习属于资源管理策略。87、学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，属于()。A、道德感B、理智感C、美感D、幸福感标准答案：B知识点解析：理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。解出一道难题属于理智活动过程。故选B。88、地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的()。A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性标准答案：B知识点解析：知觉的选择性指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反映的特性。使用彩色效果比黑白效果好是因为彩色更容易被区分出来，体现的是知觉的选择性。89、王林每天从事拧螺丝的工作，时间久了后，他学习别的操作都很不麻利，这种现象是因为什么迁移的作用导致的？()A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移标准答案：D知识点解析：根据题意可知整天从事拧螺丝工作对从事其他工作起到了阻碍的作用，属于负迁移。负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极的影响。90、把要背诵的诗文编成口诀进行记忆，属于()。A、组织策略B、复述策略C、精细加工策略D、元认知策略标准答案：C知识点解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。91、不管光线明与暗，我们都认为红旗是红色，这体现了知觉的()。A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性标准答案：D知识点解析：光线明暗是知觉条件的变化，“都认为红旗是红色”是知觉映像的相对不变，体现了恒常性特点。92、能够百折不挠地克服困难并最终实现预定目的，体现的意志品质是()。A、坚韧性B、自觉性C、自制力D、果断性标准答案：A知识点解析：百折不挠体现了意志品质的坚韧性。93、学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短。这种现象是()。A、时间错觉B、空间错觉C、运动错觉D、听力错觉标准答案：A知识点解析：时间错觉是对时间的不正确的知觉。活动内容丰富，时间估计偏短；情绪愉快时，时间估计偏短。“语言生动、声情并茂、引人人胜…的课对学生来说是愉快的体验，因此觉得时间偏短。这是时间错觉的表现。94、某生一次考试取得高分后，惊喜地说：“我背到的老师都考到啦！”根据韦纳的归因理论该生将这次成功归因于()。A、能力B、努力C、任务难度D、运气标准答案：D知识点解析：运气是指事件结果产生后恰好与某人的猜想或个人情况决定一致。题于中“我背到的老师都考到啦”属于运气。根据韦纳的成败归因理论看，运气是外部的、不稳定的、不可控的。95、教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是()。A、直接强化B、自我强化C、替代强化D、延时强化标准答案：C知识点解析：替代强化是班杜拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。这样一来，对榜样行为的强化，通过学习者的观察、体验而可以转化为学习者自身的动机作用。二、多项选择题(本题共30题，每题1.0分，共30分。)96、“囧”“槑”“orz”一个个十分生冷的字，通过互联网竟然能在一夜之间火得烫手。虽然其在网络上的含义与其原来的含义相差甚远，但因为表达起来方便、形象，深得网友热捧，但同时，网络生僻字的不规范使用也引起了一部分网友的担忧。下列观点中与这一社会现象所蕴含的哲学原理相同的是()。标准答案：A,B知识点解析：题干中提到的生僻字使用固然方便、形象，但是也可能产生一些不好的后果，这说明我们想问题看事物既要看到其好的一方面，也要看到其不好的一方面，即要一分为二看问题。同时这些生僻字大行其道也和网友的追捧有关，这就要求我们行事要注意一个度，超出了这个“度”，事物可能会向相反的方向转化。A、B两项即说明事物一旦超出“度”，即会向相反的方向转化。故本题答案选AB。97、“岁”除了年龄之外，还有年景之意。《左传.昭公三十二年》说：“闵闵焉如农夫之望岁”。孙中山的《国民政府大纲》讲：“土地之岁收”。这里的“岁”都是在说老百姓一年的收入、收获以及生活状态。古今中外的统治者都很关注民之“岁”。从哲学角度看，这是因为()。标准答案：A,C知识点解析：老百姓一年的收入、收获以及生活状态即是人们的实践活动及实践活动的结果，在哲学上讲，即是社会存在和社会实践。唯物史观认为，社会存在是社会生活的物质方面，社会存在决定社会意识。社会实践是社会关系产生的根源，构成了社会生活的基本领域，是社会发展的动力，故C正确。统治者关注老百姓的“岁”，是因为他们知道人民对国家安稳的重要作用，也就是说，人民群众是实践的主体，是历史的创造者，故A正确。故本题答案选AC。98、毛泽东在《目前形势和我们的任务》一文中指出的土改必须注意的基本原则是()。标准答案：B,D知识点解析：A项是20世纪50年代土地改革中实行的土地政策；C项是土地改革总路线的内容，故应排除AC。1947年，人民解放战争激战犹酣。就在这一年的12月，转战在陕北的毛泽东，在陕北杨家沟举行的中央工作会议上，作了《目前形势和我们的任务》的著名报告，提出了土地改革必须注意的，两个基本原则：一是必须满足贫农和雇农的要求；二是必须坚决地团结中农，不损害中农的利益。故本题答案选BD。99、毛泽东指出，近代中国社会性质和基本特点是()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：毛泽东在《中国革命和中国共产党》中科学分析了中国半殖民地半封建社会的基本特点：(1)封建时代自给自足的自然经济被破坏了，但是封建剥削制度依然保持着，而且同买办资本和高利贷资本的剥削结合在一起，在中国社会经济生活中仍占着显著的优势。(2)民族资本主义有了一定的发展，但它没有成为中国社会经济的主要形式，力量很薄弱，它的大部分同外国帝国主义和国内封建主义都有或多或少的联系。(3)封建专制政权被推翻了，代之而起的先是地主阶级的军阀官僚统治，接着是地主阶级和大资产阶级联盟的专政。封建势力是中国最反动最腐朽的势力，是帝国主义统治中国的主要工具和社会基础。(4)帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，并且操纵了中国的政治和军事力量，是近代中国一切灾难的总根源，是中国社会发展的主要障碍。(5)由于中国是在许多帝国主义国家的统治和半统治之下，由于中国实际上处于长期的不统一状态，又由于中国的国土广大，中国的经济、政治和文化的发展表现出极端的不平衡。(6)由于帝国主义和封建主义的双重压迫，中国人民的贫困和不自由的程度，是世界上所少有的。近代中国社会的性质决定了近代、中国革命的主要对象是外国帝国主义和本国封建主义；革命的性质是资产阶级民主革命。100、下面关于股份公司的论述，正确的是()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：股份公司是通过发行股票的方式筹集资本、合资经营的企业；股份资本就是股份公司所拥有的资本。股份公司、股份资本的出现，是社会化大生产的产物，它造成了资本所有权和经营权的分离，意味着私有制的实现形式以及资本主义生产关系在其自身范围内的重大变化。作为一种资本组织形式，股份资本、股份公司不直接反映社会制度的性质；就某个具体的股份公司而言，其性质主要由、掌握控股权的主体决定。故本题答案选ABCD。101、可持续发展是现代化的永恒主题。人类文明进步呼唤着可持续发展和新科技革命，中国面临重大机遇和严峻挑战，我们要()。标准答案：A,B,D知识点解析：我们要依靠科技形成少排放、多利用的消费模式，故排除C项。故本题答案选ABD。102、通过下列方式能够予以规范，可以不设行政许可的有()。标准答案：A,B,C知识点解析：《行政许可法》第十三条规定，本法第十二条所列事项，通过下列方式能够予以规范的，可以不设行政许可：（一）公民、法人或者其他组织能够自主决定的；（二）市场竞争机制能够有效调节的；（三）行业组织或者中介机构能够自律管理的；（四）行政机关采用事后监督等其他行政管理方式能够解决的。103、根据《国家赔偿法》规定，属于下列()情形之一的，国家不承担赔偿责任。标准答案：A,B知识点解析：《国家赔偿法》第五条规定，属于下列情形之一的，国家不承担赔偿责任：(1)行政机关工作人员与行使职权无关的个人行为；(2)因公民、法人和其他组织自己的行为致使损害发生的；(3)法律规定的其他情形。第19条规定，属于下列情形之一的，国家不承担赔偿责任：(1)因公民自己故意作虚伪供述，或者伪造其他有罪证据被羁押或者被判处刑罚的；(2)依照刑法第十七条、第十八条规定不负刑事责任的人被羁押的；(3)依照刑事诉讼法第十五条、第一百七十三条第二款、第二百七十三条第二款、第二百七十九条规定不追究刑事责任的人被羁押的；(4)行使侦查、检察、审判职权的机关以及看守所、监狱管理机关的工作人员与行使职权无关的个人行为；(5)因公民自伤、自残等故意行为致使损害发生的；(6)法律规定的其他情形。104、行政机关应当依法办理有关行政许可的注销手续的情形有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：《行政许可法》第七十条规定，有下列情形之～的，行政机关应当依法办理有关行政许可的注销手续：（一）行政许可有效期届满未延续的；（二）赋予公民特定资格的行政许可，该公民死亡或者丧失行为能力的；（三）法人或者其他组织依法终止的；（四）行政许可依法被撤销、撤回，或者行政许可证件依法被吊销的；（五）因不可抗力导致行政许可事项无法实施的；（六）法律、法规规定的应当注销行政许可的其他情形。故本题答案选ABCD。105、我国现行《宪法》规定下列中央国家机关中连续任职不得超过两届的有()。标准答案：A,C,D知识点解析：根据我国《宪法》规定，中华人民共和国主席、最高人民检察院检察长、最高人民法院院长连续任职不得超过两届，中央军事委员会主席任期无限制。故本题答案选ACD。106、培养儿童成就动机应注意的问题主要有()。标准答案：A,C知识点解析：成就动机是习得的社会动机，培养儿童高水平的成就动机应注意家庭教养方式和强调成就、追求成就的社会氛围。107、我国古代西周以后，学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育，下列选项中，属于六艺的是()。标准答案：B,C,D知识点解析：六艺包括礼、乐、射、御、书、数。108、教学活动包括了学生配合老师上课而进行的()等活动。标准答案：A,B,C知识点解析：教学活动包括了学生配合老师上课而进行的复习、预习和独立作业等活动。109、教育的“三个面向”是指教育要()。标准答案：B,C,D知识点解析：教育的“三个面向”是指教育要面向现代化，面向世界，面向未来。110、课程组织涉及()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：课程的组织涉及课程目标、课程内容、课程类型、课程实施以及课程评价等。111、集体教育模式是德育模式中的一种，它包括的内容有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：集体教育模式是由苏联早期的著名教育实践家和理论家马卡连柯创立的。集体教育模式的主要内容包括四个方面：①教育工作的主要方式是集体教育；②“在集体中，通过集体，为了集体”的教育体系；③平行教育影响原则和前景教育原则；④尊重、信任与严格要求相结合原则。112、分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形