一则材料多个立意

议论角度

材料作文审题1、把握材料全局，理解材料的整体立意。不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样，很容易跑题。2、抓住关键语句，理解其本质意义。3、如果是寓言，则要理解其整体寓意，是比喻，则要把握其喻义。4、在几个立意中，要善于选择最佳的一个。材料一：

一只由长短不一的木板围成的水桶，它的容量取决于最短的那块木板的长度，而与最长的无关。

方法：

1)找关键喻体2)议题范围3)找出与喻体相对应的本体4)连成判断句（即论点）

长木板：优点短木板：缺点容量：一个人成就、最高峰可写角度与立意：

1、错误决定一切

2、性格决定一切

3、态度决定一切

4、优点可以使人在一段时间内取得某项成就，但最终可能会被自己的缺点所毁。材料二：在美国密苏里州，有一种高大的树，每当冰雹袭来，凝结成厚重的冰块压在它的树枝上时，它总是挺直了主干，最终被压断了树枝，甚至在第二年枯死了；同样在此，加拿大的红枫在沉重冰雪压迫下，能及时的弯下腰,卸去过重的负担，到第二年春天，它依然枝繁叶茂，越长越高。请以此为题写一篇议论文。

可写角度与立意：

1.宁为玉碎不为瓦全2.减轻压力，3.变通4.留得青山在不怕没柴烧5.韧性6.适当减负7.适应环境8.能屈能伸

材料三：丢失一个钉子，坏了一块蹄铁。坏了一块蹄铁，折了一匹战马。折了一匹战马，伤了一位骑士。伤了一位骑士，输了一场战斗。输了一场战斗，亡了一个国家。可写角度与立意：1、因小失大2、重视发挥每一枚钉子的作用。3、重视每一个细节。4、小洞不补，大洞吃苦。5、事物环环相扣，都有规律可找，我们要研究掌握它，为自己所用，来改善我们的生活、工作。此观点错误从“丢失一个钉子”到“亡了一个国家”并无规律可找，只是可能、巧合。材料四：

许多人喝同一口井水，只是有的人用金杯玉盏盛着喝，有的人用瓷碗泥杯盛着喝，有的人干脆用手捧着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那个用手捧水喝的人才痛快地说了一声：“好解渴呀！”

分析材料

三种人喝水的不同方式实质上代表了对待生活的三种不同态度。前两种人都未能看到生活的本质，都不懂得生命的真正价值和意义所在。他们把注意力放在物质财富的多寡和荣誉名声的得失上，或富贵骄人，或贫贱羞人。前者为富不仁，后者人穷志短；前者得到的只是虚幻的满足，后者则陷入无谓的烦恼中；只有那个用手捧水喝的人,关注的是“甘甜的水”而不是“盛水的杯”。他才真正享受到生命的乐趣和人生的幸福。1、“富”=/=“贵”，“贫”=/=“贱”；2、贫富之别不是人生幸福与否的分水岭，而贵贱之分则取决于有无高尚的灵魂。3、真正高贵在于精神和人格4、热中于功名利禄，会越来越丧失人的本性，越来越远离生活的本质。可写角度与立意：

近似材料：当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”；当改装菜油的时候，人们会说“这是菜油”。只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说“这是一只杯子”。同样，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自己了；人往往热衷拥有很多，却往往难以真正的拥有自己。联系现实生活分析可知：材料（五）：

下面是在2007年春节晚会上，北京海淀区行知实验学校的打工子弟朗诵的《心里话》，它曾经引起广大观众的强烈反响。请你认真阅读，要求全面理解材料，也可以选择一个侧面，一个角度构思作文，自定立意。过去，我总不愿回答，因为我怕，我怕城里的孩子笑话。我们的校园很小，放不下一个鞍马；我们的校舍简陋，还经常搬家；我们的教室很暗，灯光只有几瓦；我们的座椅很旧，坐上去吱吱哑哑。但是，我们作业工整，我们的成绩不差。要问我此刻最想说什么，我爱我的妈妈，我爱我的爸爸。因为，妈妈把城市的马路越扫越宽；因为，爸爸建起了新世纪的高楼大厦。北京的2008，也是我们的2008，老师把她谱成了歌，同学把她画成了画。作文课上，我们写下了这样的话：别人与我比父母，我和别人比明天。打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国的娃，都是祖国的花。语段一1）从学生（打工子弟）角度：

①我怕……我们的校园……

——呼唤平等

渴望教育均衡发展

同一起跑线的梦想

人格与尊严

……②我们的作业……我们的成绩……

两个“比”，都是祖国的娃、花———————人格与尊严未来掌握在自己手中我也为自己骄傲；提升人生的价值；换种角度，人生处处美人无法选择出身，却能靠自己的努力改造未来；不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香；我的未来不不是梦；逆境可当磨砺石；………………2）从打工者（妈妈、爸爸）角度：

③扫净马路，建成大厦—————尊重：平等：红花因叶绿；

……………3）从其他人角度：

④整体把握：—————————构建和谐；共同发展；关心弱势群体；教育均衡；贫穷和富裕；让孩子健康幸福成长；农民工问题；人与人的平等

………………材料（六）：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去找寻宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，而隔壁的木炭总是很快卖光。他开始还能坚持自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空。他很高兴，回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。

1）从父亲的角度：

立意：

①每人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对别人的“木炭”羡慕不已，最终的结果只能是利令智昏，本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。

命题：要耐住寂寞；等待就是积淀；不要本末倒置；要有长远的眼光；不要急功近利等。

2）从顾客的角度：

立意：②现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。

命题：呼唤伯乐；明珠暗投叹；善于发现价值；放远眼光，看到本质等。

3）从年轻人的角度：

立意：③如果你是一个人才，你就不能被动地去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光。

题目：酒香也怕巷子深；善于包装推销自己；发光的就是金子等。

立意：④做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要善于改变，舍得放弃，才能达到“一抢而空”的效果。

题目：要依时而变；要善于改变；要舍得放弃等。

立意：⑤也可根据立意①从年轻人角度看。

题目：睿智＋坚持＝胜利；别让环境改变了自身的价值；物尽其用，人尽其才等。……材料七：

关于玻尔、卢瑟福、海森堡的故事。

28岁的玻尔曾发表三篇文章，就量子物理学的理论提出了最初的解释。他的论文为他的老师卢瑟福提出的原子有核模型提供了理论基础。当初玻尔曾拜卢瑟福为师，卢瑟福的开明与热情，使玻尔成为20世纪最有影响力的物理学家之一。玻尔获奖时，年仅21岁的大学生海森堡有备而来，提出了一些尖锐的问题，玻尔回答不了，会后邀请海森堡去散步，海森堡说这次散步是决定他一生命运的散步。大学毕业后，就去玻尔研究所工作，终于提出了量子力学中著名的不确定关系。获诺贝尔奖时年仅31岁。可写：①胸襟宽广；师生相长；②科学是集体智慧的结晶③敢于向权威挑战；④虚怀若谷、惟好向学是所有大师的至高精神境界。材料八：

20世纪最美丽的桥梁评选活动揭示：

瑞士一座跨谷的镰刀型上承上拱桥名列世界第一，人们说：在桥上漫步是一种真正的精神上的享受。你和高山、白云、蓝天那么靠近，它构成了阿尔卑斯山的一幅美妙的风景画。美国旧金山的金门大桥造型优美，比例协调，是桥梁工程的明珠，以至于本世纪的设计师已无法超越了。法国的一座单索面混凝土斜拉桥简洁、明快、协调的造型和刚柔相济的风范得到了一致赞赏。日本多多罗桥是“20世纪最大跨度斜拉桥，具有东方神秘的美感！”德国最早的独塔斜拉桥，造型简洁优美，和科隆大教堂遥相辉映。可写：①城市建设要有丰富的内涵，审美的价值；

②城市建设应回应人内心对美的需求；

③善于从文化审美、艺术审美的眼光去建设城市；

④城市文化及其它。材料九：

新世纪之初，两个文物展览非常引人注目：一个是在上博举办的“晋唐宋元书画国宝展”，一个是在中国历史博物馆举办的“天山·古道·东西风——新疆丝绸之路文物特展”。两个展览，一南一北，一先一后，向世人奉献出中华文化辉煌夺目的稀世瑰宝。一时间，观者如潮，反响强烈。展览馆是人文教育的基地，那些历经千古而经久不衰的艺术品，透着历史的风光，向世人昭示着历史文化的血脉和气韵；展览馆又是爱国主义的课堂，他激发起民族自信心和自豪感；展览馆还是城市市民素养的折镜，它让我们看到人民群众对精神文化生活的强烈需求。历史是一条长河，它蜿蜒曲折，但流脉长续，让我们亲切地触摸祖国的历史，触摸祖先留下的传统和文化。可写：民族传统文化；城市精神的熔铸；市民道德修养的建议；历史感的培养；爱国、民族自尊自信自豪感；……材料十：

曾为俄罗斯帝国伯爵的、风烛残年的托尔斯泰毅然决定离家出走。这位曾经代表俄罗斯良心的老人因患肺炎在一个小站站长简陋的木头房子里，在一张临时拼凑起来的小床上，在窗外无数旅客哀痛的目光下，11月7日清晨与世长辞。茨威格说：“这种没有光彩的，卑微的最后命运无损于托尔斯泰的伟大。如果他不为我们这些人去受难，那么列夫托尔斯泰也就永远不可能像今天这样属于全人类。”托尔斯泰晚年终以自己的独特方式完全摆脱了世俗的力量。议题：①生命价值与意义。②平凡与伟大；瞬间与永恒材料十一：

1996年11月5日，沙特阿拉伯亿万富翁瓦非支赛义德向牛津捐款340万美元，希望牛津建立一所“世界级的工商管理学院”的建议。牛津人认为，教育是让学生对公众服务，而不是对赚钱有所准备。“有着古老传统的牛津大学应该远离沾满铜臭味的