教科版四年级上册科学期末测试卷【轻巧夺冠】

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.（

）能反映人的呼吸能力。A.脉搏

B.肺活量

C.饭量2.声音传到大脑的路径是（

）。A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑3.下列物质中，声音在（

）中传播速度最快。A.铁轨

B.大海

C.空气4.下列活动可以增强呼吸功能的是（

）。A.经常看书

B.经常慢跑

C.多吃饭5.下列各组食物全部属于植物类食物的是（

）。A.蔬菜，水果，牛奶

B.蔬菜、鸡蛋、米饭，

C.白菜、水果、面条6.小明在今年肺活量检测中测得肺活量比较小，他想要提升肺活量的有效方法是（

）。A.坚持体育锻炼

B.多吃各种水果蔬菜

C.多睡觉二.填空题(共6题，共22分)1.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（

）。2.拔动钢尺、（

）都能发出声音，同时看到物体在（

）。3.食物的主要消化和吸收场所在（

）。4.声音是以（

）的形式传播，当（

）遇到物体时，会使物体产生振动。5.人体的消化器官主要包括口腔，食道，（

），（

）和（

）。6.当物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力就是（

），力的单位是（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.人需要不同种类的食物，并从中获取多种营养成分。（

）

2.随着年龄的增长，肺活量会一直变大。（

）

3.给食物分类时，我们可以按照熟食和生食来分。（

）4.气球吹足气放开后的运动是没有规律的。（

）

5.鱼肉营养丰富所以我们只吃鱼吃肉就能保证我们身体所需的营养。（

）6.我们做的土电话能听到对方小声讲话，是因为纸杯把声音扩大了。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。五.简答题(共2题，共13分)1.为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？2.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？六.材料题(共1题，共6分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。七.综合题(共4题，共38分)1.如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（

）A.没有变化

B.小球会被多次弹开

C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声当小明用手握住小球后，音叉（

）。A.继续发声

B.停止发声

C.声音变大当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（

）。A.音叉被小球撞击

B.音叉在振动

C.音叉的音调高2.丁丁和明明都是四（1）班的学生。平时丁丁爱运动，天天坚持体育锻炼，而明明不爱运动，体质较差。一天，在体育课50米赛跑后，老师测了丁丁和明明运动后的心跳及恢复正常心跳的时间，记录如下：1.A同学的数据是（

）的。（填“丁丁”或“明明”）2.休息一下，他们在运动时，（

）同学的呼吸次数更多。（填“A”或“B”）3.以上推测，（

）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）4.之后心跳、呼吸发生变化，这是因为（

）。A.运动时消耗更多的氧气和营养，需要血液快速输送B.心跳、呼吸加快和运动没有关系，只是人的错觉C.运动时人比较累，所有心跳和呼吸变慢3.认识弹簧测力计。1.如上图所示的测量工具叫作（

）。2.它最大可以测量（

）牛的力。3.图中的物体的重力为（

）。4.弹簧测力计是利用弹簧（

）的特征制作的。5.下面关于弹簧测力计的说法中，错误的是（

）。A.弹簧测力计的刻度是均匀的B.拿到一个弹簧测力计可以马上使用，不用做任何检查C.统一规定用“牛顿”作为力的单位4.下面是小艾同学记录的自己在三种状态下每分钟的呼吸次数。（1）小艾同学安静状态下的呼吸次数平均值是（

）。（2）在不同状态下，每分钟的呼吸次数（

）。（3）运动结束后的呼吸次数比安静状态的呼吸次数（

）。（4）说明运动会使呼吸次数（

）。（5）会使人体每分钟呼吸次数增加得最多的是（

）。参考答案一.选择题1.B2.C3.A4.B5.C6.A二.填空题1.声带2.击鼓、敲打音叉；振动3.小肠4.波；声波5.胃；小肠；大肠6.弹力；牛顿三.判断题1.√

2.√

3.√

4.√

5.×6.×四.连线题1.如下：五.简答题1.人在运动以后呼吸会加快，这是因为运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。2.她这样做不对；