教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷（预热题）

教科版科学一年级上册第二单元《比较与测量》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.如果想测量大树树干一圈的长度，那么用（

）测量最好。A.

B.

C.

2.给下列测量步骤排序（

）。（1）数一数一共几拃（2）一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）（3）在相连处画线做记号（4）从桌角开始A.（4）（2）（3）（1）

B.（2）（3）（4）（1）

C.（1）（2）（3）（4）3.小曼用做好的纸带测量铅笔的长度，结果是（

）个格的长度。A.6

B.7

C.84.选择小立方体做标准物的原因不包括（

）。A.每边一样长，方便使用B.比较小，可减少最后一个单位的度数问题，减小误差C.方便粘在一起D.只用一个小立方体，会降低测量的速度5.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎样快速准确的完成测量呢？（

）A.一个小组一个小组轮流测量B.截取多条与讲桌高度同样长的纸带，每个小组测量纸带即可C.选一个小组为代表进行测量，其他同学等着就行D.老师测量，学生观察6.尺子和测量纸带对比，有哪些相同点？（

）A.是世界通用的

B.有等距离的刻度

C.不可以弯曲

D.以上都不是二.填空题(共6题，共30分)1.比较物体的形状可以比较（

）、（

）、（

）（

）等方法。2.除了手以外，我们还可以利用（

）、（

）、（

）、（

）等来帮助测量。3.想要直观的比较测量结果的长短，需要用（

）的标准物来测量。4.（

）是世界通用的同一标准的测量工具。5.除了手以外，我们还可以利用（

）、（

）、（

）等物体来帮助测量。（任写三个）6.想比较谁的纸蛙跳得远，要先确定（

）点和（

）点。三.判断题(共6题，共12分)1.测量纸带是世界通用的测量工具。（

）2.在生活中，我们只能用尺子当测量工具。（

）3.测量纸带不能测量不规则的物体。（

）4.大人和小孩的“一拃”长度是一样的。（

）5.测量时要按照一定的方法进行。（

）6.测量需要知道起点、终点和长度。（

）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。

6个

差一点2根

3块半五.简答题(共2题，共10分)1.下面是纸带和尺子，你能找出它们的不同点吗？2.说一说，尺子与纸带相比有哪些好处？六.综合题(共3题，共20分)1.同学们在用橡皮和小棒测量桌子的长度。（1）桌子有（

）块橡皮长。（2）桌子有（

）根小棒长。（3）为什么测量结果不一样呢？（

）A.测量方法错误

B.测量单位不统一

C.记录错误2.排序题。回忆测量课桌高度的过程，并将下列做法按顺序排列。①数一数一共有几拃。②一拃接一拃（每拃的指尖紧紧相连）。③在相连处画线做记号。④从桌角开始。正确的测量过程按顺序排列应是（

）。3.同学们在讨论尺子与纸带相比有哪些好处，请将观点补充完整。1.我认为用尺子测量比用纸带测量（

）A.更准确

B.更快2.不同人用尺子测量同一个物体的长度，得到的结果应该是（

）A.不一样的

B.一样的3.请按照测量不准确到最准确的顺序，给下列测量工具排顺序。（

）（

）（

）参考答案一.选择题1.B2.A3.C4.D5.A6.B二.填空题1.形状；颜色；轻重；软硬

2.小立方体；回形针；橡皮；小木棍

3.相同

4.尺子

5.纸带；棉线；小棒

6.起点；终点三.判断题1.×2.×3.×4.×

5.√6.×四.连线题1.如下