苏教版五年级上册科学期末测试卷（巩固）

苏教版五年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.地震来临时，下列做法正确的是（

）。A.站在阳台上大声呼救B.乘坐电梯下楼C.躲到厕所保护好头部2.关于雨和雪，下列表述正确的是（

）。A.它们在本质上是不同的B.它们在本质上都是水C.它们都是水的液体形态3.当我们的耳朵听到上课铃声的刺激后，我们做出的正常反应应该是(

)。A.心情变得很好B.马上停在原地C.迅速往教室跑去4.20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山采集到了鱼龙、双壳类等海洋生物的化石，从而推测喜马拉雅山很久以前是（

）。A.丘陵B.海洋C.平原5.(

)可以测试你的反应速度。A.拔河游戏B.快速抓尺子C.讲故事比赛D.唱歌比赛6.北方居民住宅的外墙都会加一层保温板，这是因为（

）。A.保温板吸热能力好B.保温板自身能发热C.保温板是热的不良导体7.热对流不能在（

）发生。A.固体B.液体C.气体8.2008年我国(

)发生8级地震，造成巨大人员伤亡和巨大损失。A.河北唐山B.四川汶川C.台湾花莲D.河北邢台9.下列行为中，有利于保护大脑的是(

)。A.长时间工作，不休息B.偏食，挑食C.保证充足的睡眠10.做验证光的传播路线时，三张卡纸上洞的位置是（

）。A.任意B.不同的C.同一直线二.填空题(共10题，共42分)1.地球表面始终处于不断变化之中，除了来自（

）的力量，（

）力量也在改变着地表的状态。2.当地壳深处的岩层因受到过度挤压而突然破裂或错动时，会引起大地剧烈震动，这种自然灾害是（

）。3.科学家利用（

）来探测地球内部的结构，并根据探测结果把地球内部由外到内分成（

）、（

）、（

）三个不同的圈层。4.水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化，就成了(

)。冰晶在下落过程中没有融化，就成了(

)。5.地球的表面包括陆地和海洋。岩石和土壤构成了高低起伏、形态多样的陆地地形，如（

）、（

）、（

）、（

）、丘陵等。6.霜的形成条件之一是空气温度在(

)以下。7.(

)和(

)是身体的控制中心。8.像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式叫做（

）。这种传热方式不需要依靠空气、水等任何物质，即使在真空中也能进行。9.冬天，我们通过捧着暖水袋来暖手，这是利用（

）来传递热量。10.(

)负责下达简单的命令，并把来自感官的信息传递给大脑，再把大脑的指令传递给周围神经。三.判断题(共10题，共20分)1.一旦脊髓受损，轻则身体麻木，重则瘫痪。因此，我们在运动时要注意自身安全。（

）2.光源射出的光线向四面八方传播。（

）3.水蒸气在空中遇冷后，结为水滴落下就是雨。（

）4.今天的地球大陆板块与两亿年前的地球大陆板块相比较，可以证明魏格纳提出的“大陆漂移说”。（

）5.火山根据活动状态，分为活火山、死火山、休眠火山三种类型。（

）6.反光效果好的物体表面一般都比较光滑。（

）7.雪花的形状极多，有星状、柱状、片状等，但基本形状是五边形。（

）8.雾天对人们的生活没有什么影响。（

）9.在过马路时，当你的眼睛受到绿色光线的刺激后，快速过马路就是你作出的反应。（

）10.人睡眠不足时，会有注意力不集中、记忆力减退、情绪波动、思维反应不灵敏等症状。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把下列物品与对应的属性连起来。木碗

塑料刀叉

铁锅

铝壶

不锈钢茶杯

热的良导体

热的不良导体五.简答题(共6题，共24分)1.同学们生活、学习的校园一定很漂亮，你能在自己的校园里找一找哪些是生物，哪些是非生物吗？请把你找到的写下来（生物写2个，非生物写2个）答∶校园里的生物有∶校园里的非生物有∶2.举例说一说，生活中哪些是自然光源？哪些是人造光源？（每种各举两例）3.冬日的早晨，我们有时会发现放到外面的车前窗玻璃上有一层白白的东西这是什么天气现象？形成这种现象的过程是怎样的？4.火山喷发是什么原因造成的？5.假如正在教室上课时，突然发生了地震。作为一名五年级的小学生，正确的做法是什么？6.在青藏铁路设计时，为了不影响野生动物的生活和迁徙，事先采取了可行有效的方案。那么假如要在藏羚羊迁徙必经之地规划修建一条铁路，你将从哪些方面评估铁路的修建方案？六.综合题(共3题，共21分)1.在“探究热在金属中的传递”的实验中，将凡士林均匀地涂在两块金属片上（图1、图2），A处表示酒精灯的火源。（1）图1中B、C、D三处凡士林熔化的先后顺序是__________→_________→_________。（2）图2中B、C、D三处凡士林熔化的先后顺序是__________→__________→________。2.下雪后鹤鹤同学发现工人们会在道路积雪上撒盐。咨询老师后她知道了：水的凝固点是零度，加入盐凝固点降低为零下十度左右。加盐后雪会融化吸收热量，让周围的温度降低。她想利用这个原理进行露和霜形成的模拟实验。她准备了下面的实验材料：湿毛巾、冷冻的半瓶冰水、温度计、盐、勺子等等。1．她取出冷冻的半瓶冰水放到桌子上，用温度计测量。过一段时间发现瓶子外面有水珠出现，这模拟了自然界中_______的形成。2．如果想让水珠出现的更快、更多，你会建议她怎么做？3．鹤鹤想要进一步模拟霜的形成，你认为该如何做？3.比较不同材料传热的快慢问题：塑料、木头、铜、铝、钢5种材料哪种材料传热最快？哪种材料传热最慢？实验设计：（1）用凡士林分别在5种材料棒上粘一颗珠子。（2）珠子与材料棒远端的距离须一致。（3）把5种材料棒放入盛有热水的烧杯中。（4）观察5种材料棒上珠子脱落的先后顺序。观察到的现象：_______实验结论：_______参考答案一.选择题1.C2.B3.C4.B5.B6.C7.A8.B9.C10.C二.填空题1.地球内部；外部2.地震3.地震波；地壳；地幔；地核4.雨；雪5.高原；平原；山地；盆地6.0℃7.脑；脊髓8.热辐射9.热传导10.脊髓三.判断题1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.×9.√10.√四.连线题1.五.简答题1.小鸟、蚂蚁；石头、课桌2.自然光源：萤火虫、太阳，极光；人造光源：手电筒、蜡烛、灯泡，电灯，激光。3.这天可能是晴天。露是空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结成的小水滴，霜是空气中的水蒸气遇到冷的物体凝结成的小冰晶。4.地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。5.①在老师的统一指挥下，护头、擦墙边有秩序地迅速撤离教室。到开阔的地带避震，注意避开高大建筑物、危险物。②镇定、不拥挤、不喊叫，有秩序撤离③迅速躲到课桌下面，双手保护头部，