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文档简介
苏教版小学科学二年级下册期末测试卷一.选择题(共10题,共20分)1.用整块磁铁去吸引大头针,大头针在磁铁上(
)。A.两端多B.中间多C.均匀分布2.用磁铁找落在地上的绣花针,是利用了磁铁的什么特点?(
)。A.传递性B.转移性C.隔空吸物D.隔物吸铁3.下面各选项中哪种材料比较容易破碎?(
)A.木头B.布料C.玻璃D.铁4.磁铁不用靠近回形针,就能吸住回形针,这个现象说明(
)。A.磁铁能隔空吸铁B.磁铁能隔着东西吸铁C.磁铁能传递吸铁5.下列不属于指南针的构件的是(
)。A.方位盘B.磁针C.回形针6.早晨起来,面向太阳,双臂伸展,左手指向(
)。A.东B.西C.北D.南7.通过栽小葱的实验告诉我们什么?(
)。A.植物的生长只需要水。B.植物的生长只需要土壤。C.植物的生长只需要阳光。D.植物的生长离不开水、阳光。8.杯子可以用以下哪些材料做成的?(
)A.纸B.玻璃C.陶瓷D.以上都可以9.蚂蚁用什么交流信息?(
)。A.声音B.舞蹈C.触角10.下列做法正确的是(
)。A.将小葱栽在土里,浇水,上面罩上黑塑料袋。B.将小葱泡在水里。C.将小葱栽种在土里,浇水后放到阳台上。D.将小葱栽种在土里,不用浇水。二.填空题(共10题,共34分)1.人们发明的纳米布料、纳米涂料等,可以像荷叶表面和蜡烛黑灰那样,(
)、不沾灰。2.用铁钉把吸在磁铁上的小钢珠取下来后,小钢珠与磁铁吸附在一起,说明磁铁具有(
)。3.我们的平时用的笔袋是用(
)做的。4.中国人发明了早期的指南针叫做(
)。5.运动鞋斜面是用(
)做的,这样做的好处是(
)。6.磁铁不仅可以吸(
),还可以吸(
)。7.小葱的生存和生长不仅需要(
)需要(
)还需要(
)。8.土壤里有(
)、(
)沙子、(
)(动植物腐烂的遗体),植物、小动物等。9.蚂蚁有自己的生活习性,适应(
)生活,在洞穴中。10.蚯蚓对刺激(
)(选填“有”或“无”)反应,并且反应(
)(选填“灵敏”或“迟钝”),身体各部分对刺激的反应程度(
)(选填“相同”或“不同”)。三.判断题(共10题,共20分)1.蜗牛是改良土壤的能手。(
)2.蚂蚁喜欢阴暗、温暖的环境。(
)3.蝼蛄主要以植物的根、茎以及幼苗为食﹐不是农业的主要害虫之一。(
)4.隐形飞机的外壳使用了新材料,可以使飞机变得透明,达到隐形的效果。(
)5.磁铁具有隔物吸铁的特点,所以把回形针放在厚厚的一本书上边,在书下边一块小磁铁也可以让其移动。(
)6.蚂蚁找到食物后就会马上吃掉。(
)7.有些植物没有水和阳光也能生存。(
)8.观察蚂蚁时可以用手触碰。(
)9.用不同的磁铁做实验,实验的结果是不一样的。(
)10.蚂蚁的数量很多,我们抓一些来研究,观察完成后可以随便扔掉。(
)四.连线题(共1题,共3分)1.我会连一连。中国人蔡伦
活字印刷术古希腊人托勒密
地心说中国人毕昇
改进造纸术五.简答题(共5题,共20分)1.水滴在荷叶上和黑灰上滚动时有什么相同之处?2.你知道哪些物品是木头做的?最少写二个物品。3.养蚂蚁的步骤?4.运动鞋的各部分是用什么材料制作的?5.小朋友,你知道采用温室技术的好处是什么吗?六.综合题(共2题,共16分)1.探究磁铁能指示方向方法一:用线系在条形磁铁的______,然后将磁铁吊起来,使磁铁尽量成______状态。轻轻转动磁铁,观察磁铁静止时两端的指向。方法二:将条形磁铁放在泡沫板的中心,然后将泡沫板放入水槽,使泡沫板浮于水中。轻轻转动泡沫板,观察______时磁铁两端的指向。实验结果:磁铁的红色一端N指向______;磁铁的蓝色一端S指向______。2.现在有20克黄豆、20克玉米粉和20克绿豆,把他们混合后,称出质量有60克。1.我的发现:(
)2.把黄豆、玉米粉、绿豆混合起来,你估计他们的体积会有什么变化?3.结合以上两个问题,说说产生这种变化的原因?参考答案一.选择题1.A2.C3.C4.A5.C6.C7.D8.D9.C10.C二.填空题1.不沾水2.转移性3.布料或布4.司南5.粗帆布;透气6.铁;镍7.土壤;阳光;水8.小石子;黏土;腐殖质9.地下10.有;灵敏;相同三.判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四.连线题1.五.简答题1.蜡烛黑灰跟荷叶一样,同样也有不沾水、不沾灰的神奇特点。(答案不唯一,意思对即可)2.桌子、讲台、椅子。3.(1)铲一些土壤装入广口瓶。(2)捉几只蚂蚁装进瓶子里。(3)将黑纸筒套在瓶外。在托盘里放水,把小碟倒扣在水中,再把瓶子放在小蝶上。(4)往瓶子里放少许果皮、饼干屑等食物。(5)观察蚂蚁时拿掉纸筒。4.运动鞋通常使用的材料有:在鞋面上,一般通常会使用纺织材料、网眼布、皮革、人造革、合成材料等;在大底材料中,包括橡胶等各种热塑性弹性体、高分子复合材料、功能材料;辅料方面,包括金属部件、塑料部件等。5.温室,
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