一年级地方课综合课教案

榆中县李家庄学校地方课教案

时间地点

班级教师

课题认识自我一一我的家

1.能说出自己的家在哪里，家里有哪些人。

2.学会与家人的沟通，善于表达自己的爱意。

教学

3.感受家庭能满足个人物质和情感需要。

目标

活动一说说我的家。

教师可通过谈话：“你们想不想请老师、同学到自己家里去玩，那么

你的家在哪里？”来导入活动。根据学生的实际，教师可提供一些句式，

让学生介绍。再引导学生看课件，图中的小朋友他家住在什么地方？他家

周围有什么景物？可引导学生用“他家的前面、后面、左边、右边有什么”

来表达。在此基础上让学生介绍一下自己家的结构。

活动二认识家庭成员。

说说你家里有哪些人。在学生交流的过程中教师可分别出示其各人员

的称谓，并形成结构图，让学生初步了解其家庭人员的关系。

教学

活动三我们都爱自己的家。

教师让学生看看课件图片，图中小朋友是怎样去爱自己的家的。你平

过程

时在家里是怎样做的？通过今天的学习你准备怎样做？可让学生用情景

表演的形式演一演。教师可补充一些与家人沟通的方式和表达对家人爱意

的具体做法。

活动小结：通过今天的学习，你想说些什么？

课后

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班级教师

课题认识自我一一我能行

通过本课教学，帮助学生提高心理素质，树立信心，敢于展现自己。

教学

使学生相信自己，树立自信。敢于展现自己。

目标

一、导入

二、辨辩说说：

想一想自己平时有无下列表现，如果有，就给圆圈涂上色，再想想该

怎么做呢？

1.课堂上怕说错了同学笑话，我就是会也不举手。

2.老师让我到讲台前表演，我总是低着头。

3.老师让我发言时，我的声音很小。

4.在别人面前我总是不敢说话。

5.我想到邻居家玩，总要妈妈带着，我才肯去。

教学

6.看到别人玩，我也想玩，就怕自己玩不好。

三、相信自己，要时刻对自己说，我能行！

过程

四、成长脚步。

1.看图，我很棒。

2.把自己做得好的事情写在花朵上。

五、总结

同学们，让我们树立信心，常对自己说“我能行”，生活就会更美好。

课后

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班级教师

课题认识自我一一我从哪里来

教学

1.知道自己是从哪里来的。

目标2.感谢父母给了我们生命，为父母做力所能及的事情。

一、导入

小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？今天就让我们来了解自己

的生命形成，感谢父母给了我们生命。板书课题，齐读。

二、出示课件：我从哪里来，看图了解我生命的形成。

1.我在妈妈的肚子里住了10个月。

2.我刚开始叫受精卵。

3.我和爸爸的关系。

4.最初的受精卵有妈妈的一半，也有爸爸的一半。

我是妈妈身上掉下来的一块肉。

教学5.

三、辨辩说说

.你问过爸爸妈妈自己是从哪里来的吗？爸爸妈妈是如何告诉你

过程1

的？

2.是谁给了我们宝贵的生命？

3.人多大了可以做爸爸妈妈？

四、成长脚步

1.把你的双肩书包背在胸前，走一走，蹲一蹲，你有什么感受？现在

你知道妈妈怀孕的时候行动有多么不方便吧！

2.回家后向爸爸妈妈讲述今天这节课的内容，拥抱他们，真诚感谢他

们给了你生命，同时为你的爸爸妈妈做一件力所能及的事情。

三、总结

同学们，是爸爸妈妈给了我们生命，让我们感受到了生活的美好。让

我们真诚的感谢父母，为父母做力所能及的事情。

课后

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班级教师

课题铁遢教我一一我要健康成通标志

粼学1.知骚妻健果成整交巍鬟卷成良好的生活习惯和饮食习惯。

2.多锻炼些来班标志的作用，遵守交通规则。

目楙3.渗透《中华人民共和国交通法》。

一、导入

办朋嗫第，我们正处在生长发育的旺盛时期，应该建立健康的生活方

式，促整会黄歌真獴慰候做缄好每天黄衽登相要蠢策;了解马路，左右看，

交通规则语梭事。”

工小糅舞慧裸、《挑食的刘敏》。

Jr交舞箍趣统

1（嵬艇和以羯即瞄楙弱纲蝌股假翻履皆习惯？

2（刻镀期臧褊嚼便资题情绷睇蹄的饮食习惯?

3（3R孰嬖懈褥出碰iWW触加鼬微度询眶轲题?

教学

教

学酗）推频大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止

通行1.建后萋饕通君吃募魁表毒暮卷面均衡。

过

程

过

程徽狗在逵畴的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马

路呢3跳勤跑眼卜组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代

表汇才鼠、成长脚步

Z站溪直通囱金幡忠惯，说一说自己有哪些地方需要改正，安排好自

己每天聃轮不租座3注。通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转

弯、九席脸蒲断步行）

Q》/睡的安全通道，行人走路要走人行横道。

没有人行撷睛wi痂寸走，一定要注意前后左右的车辆，否则

容易发接箧聚生活八多八少。

鲸）期殖车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，

边讲糊学相生器想健康成长，就要从现在做起，养成良好的生活和饮食习

惯，多锻燃，机动哇鎏德堤便破的旃碑睡喉。自行车等非机动车行驶。（出示

图，边讲边让学生辨认）

三、扩展练习

1.除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全

标志？

2.画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。

咪后

课后

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班级教师

课题安全教育----认识一些危险标志

教学1.使学生认识一些简单的危险标志。

2.了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。

目标

一、导入

同学们注意到了吗？在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个

大大的感叹号，像这样（出示图片），你们知道它代表什么意思吗？其实

生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起

来认识它们吧！

二、教授新课

1.禁止标志：这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者

表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感

觉比较直接，容易引起人们的注意。（1）圆形里面有一根燃着的火柴，

教学

再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（2）圆形里面有一支点燃的烟，

再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？（3）圆形里面有一个人，外面画

过程

了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面

画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？（5）你还看到过类似的标志吗？

你们知道是什么意思吗？

2.认识警告标志：（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危

险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形

里面有一个感叹号，表示要注意安全。（3）再向学生介绍几种常见的警

告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。

3.生活中的危险标志：你们见过生活中有哪些危险标志吗？

三、做游戏认标志

选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手

里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演

完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。

课后

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刷嘀蜥

嬲

喽隹羲曾二^^避瓠郸J蒙陛轴识人与自然的和谐

1.认求和理解游牧民的生活方式。

2.引导学生阅读典型案例，调查当地的环境问题，分析环境问题产生

W的原由，使暮於籁惠事序酒族。的安全隐患。

左啼注搴重粉神靛的、游措源、注施寤环境间的辩证关系，树立科

哺标学的、正确的人口观、资源观、环境观、价值观，养成良好的环境保护意

识。一、导入

幕尚游趟嗝4一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱

跳帽说健礴嫁座解停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上

跳至铢图帝钊妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，

不/JW、瀚物能第照方黄土>J解精救，睇㈱曲地觐鹦称榆春派他吗?

为什2么教师讲述蒙古族人民的衣、食、住、行以及家窟、猫姻、丧葬、社

交等都有激榛躺辘点。

相腑?像雏旌象豳蛛袍，束以腰带，着高可及膝的长筒皮靴。男

子多戴血/翩蠲阚耦煎竦弹候，黄Qfc袁节跳弼懑螂镭嬷的冠，

教学平时财次红同新建警避去见他骐襄春的甑蓍我样翼暴的囿等就敛帽斑奥。言

教学同翱南浦簸耀（率副迎摊。羊肉及奶食为主，粮食为辅；农区则以粮食

过程为主，（辅）以做屋域缅蠹即觥靠戏普遢甯饮蕉蓼打弹弓、投掷小刀；不要爬

过程屋碱俄^题：额都推Tftf怜触通输亲库■翩遁麻萋敏

澎魁漉逸的，去肺釉鼠鹭用伞状顶架组成，外部覆以毛毡，通常高

约七2健康里除续提釐慢僧室（蒙古包）。在定居的地区，部分牧区和

半农半（物殡题K脚得镰席建才挪嫌官前■瞳缉嵬感癖则多已住汉式

平房，（加寿南困赢和小朋友们在房间里追跑打闹？

出所界艰果覆床者踹耨曦鹿建第是魏潼看他香意险将以弟伟发呢？

三⑷醺缗提瑚友好懵尊熊鹰的强度是把厮力片缕解麻配廉能舞也用

殊箱班槌擀墉悯阚，，为斜或滦自身的生存，而且有时为追求最大的经济效

益，差取就飓WW境为代价换取经济增长的发展模式，同样会造成严重的

环境I'旖个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，

如《大风车》、幼儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢!

爸爸妈妈经常表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视节目？

2.我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏？

课后

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班级教师

轴膏环保教育一一热，的环境地藏

到E级1.使土方面我徽雅本的巨

教学符生懂得在环境保护大差别。

_2,夕「自身边不文明的现象，懂得叫、境保护的紧迫性和必要性。

题3.知二七环魏即行骐庭节约用水

目标

4.增施学生的扑境保护急状，懂得目觅保护环境。

一、谈话引入：

1.人们的生活离不开环境，环境的好坏直接影响到人们的身体健康和

生活质量。

2.说说你所生活村落的环境状况。

3.小组交流。

二、探求新知：

1.你相信是真的吗？教师阅读“生活在线”。

2.交流：你调查了解到日本在保护环境方面的有哪些好的做法？

.交流：我们身边有哪些破坏环境的不文明现象？

教学3

4.七嘴八舌：我们应该怎样保护环境？

总结：通过这节课的学习，对环境保护问题有什么新的认识？

过程

三、拓展延伸

制一个家庭绿色旅游计划。

课后

反思

1TM4砧缶诙祢田，畦但需小1人口在小、、不知心立Z至小由曲百文工»

教(TA学41•j)一|一}117-1/1J。

常"水："’

时K人都要地点

L1算妨的小事做超

P目-I攸标、乙,H匕引一心471贝。

班级教师

一、启发谈话，揭示课题

二、连珠炮

1.课件出示：A、你在什么时候最需要水？B、家里的哪些物

品要用水？C、水可以用来干什么？

2.计时回答。

三、争鸣论坛

1.地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用来发电，电也是用不

完的。你同意他的观点吗？

2.各队发表自己的见解。

教学

3.根据生答奖励。

4.大象博士也来参加讨论，还给我们带来了许多信息。(课件1地球

过程

上水的分布及淡水的含量。2姜春云在全国水利电视工作会议上讲话。)

5.乌鸦第2次喝水，找来找去找不到水，流下了一滴眼泪。请说说乌

鸦为什么哭？

四.你说我说金点子。

1.由于人类对水的大量浪费与污染，地球上可食用的水越来越少，许

多地方已经出现了“乌鸦喝水”的情况，看到这里，你最想说什么

2.各队说说节约水的方法。

五、是对是错。

1.看录像，说说里面的小朋友有没有节约水。商量后写在答题卡上。

2.各队讲讲理由。

六、照镜子实话实说。

1.夸身边的好榜样。

2.对照节约用水“小标兵”记录表，说说自己做得怎么样。

保护水资源，能劝导污染水源的人。

课后

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课题环保教育一一给动物让路

时间_地点

的当

敦于1•，|天千土'I里1寸的仪，V，||'/A女牙根幺？咐。

2.知道人们保护动物的有关习俗。

目标3.了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活

在线”。

二、探求新知：

1.猜想动物为什么要穿越马路？（动物要迁徙，可是公路切割了动物

的生活区域）

2.交流：人和动物应是什么关系？为什么？

人们的哪些习俗与保护动物有关？

3.你认为应怎样保护动物不受伤害？

4.你了解到哪些保护动物的典型事例？

教学

5.我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。

教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生

过程

命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

三、拓展应用

1.用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

2.现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

课后

反思

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班级教师

环保教育一一4心护珍懒黑

1.举例说明生物多样性面临的威胁及其原因。

教学2.关注我国特有的珍稀动植物。

3.说出保护生物多样性的主要措施。

目标4.参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多

样性的公民意识。

一、引言导课：

生物的多样性让这个世界充满了生机，但他们目前的生存正面临着很

大的威胁。很多学生热爱大自然、关心动物，他们收集了大量的资料，下

面请学生们来介绍这些生物。

二、教学活动：

学生A：（展示大熊猫的图片）在中国青藏高原东部边缘，四川盆地

西缘一带的高山深谷之中，生活着举世闻名的稀世珍宝一一大熊猫。大熊

猫是中国特产的野生动物，历来被誉为珍稀奇兽，是吉祥友谊的象征，是

和平友好的使者。而今，作为国宝的大熊猫更被拥戴为现代世界的动物明

教学

星，全球野生生物保护的标志和旗帜。

教师：刚才学生们介绍了不同环境中的几中珍稀动物，目前世界上很

过程

多的生物也面临着同样的境况。

教师：使生物多样性面临威胁的因素有哪些呢？

引导学生认识：

1.生存环境的改变和破坏。

2.人类的滥捕滥杀。

3.环境的污染。

三、小结和教育：

同学们说的都很好，人类现在也要进行不懈的努力，才能把生物从危

险的状况中拯救出来。同学们讨论的都的保护生物多样性的方法，总的来

说就是保护生物生活的环境，同学每想一想，怎样才能让生物生活在他们

适宜的环境中呢？

四、总结全课。

五、布置练习：搜集生物保护的相关知识。

课后

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班级教师

课题安全教育一一用电安全

时旬地点

教学1.使学生了解一些用电的安全常识。

2.使学生学会正确、安全的用电。

目标

一、导入

1.有一个和你们差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看电视，

忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一

看，喜欢的电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，

这时候发生什么事了？

2.明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再

也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？

二、教授新课

1.安全用电标志。（1）你们了解安全用电标志吗？（2）安全用电

教学

标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同

用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要

过程

去接近有危险的场所。（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道

都是用来标志什么的吗？（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代

表的不同含义。

2.预防触电。（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知

道怎样预防触电吗？（2）师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要

拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转

的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。

3.触电后怎么办。（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？（3）如果无法

及时找到或者断开电源，应该怎么办？

三、总结

1.我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么

吗？

2.今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识？

课后

反思

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班级教师

%tlf安全教育一一Z,防安，^点

——rtr乂合类消防安至标志;午J解哈'类消防安至尿志的含义和作用。

教塾

1级2.知才里消防标志是一种指:R性的谶师要爱护,不污染不损坏。

J.云小Cg于/IX、豕煌”1、9,千</反“折勿小、小。

目标⑪

一、认识各类消防安全标志

师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、

符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

二、了解各类消防安全标志的含义

1.出示小黑板：标志分类1）火灾报警和手动控制装貉标志：消防

手动启动器、火警电话等。2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通

道方向等。3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。4）具有火灾危

险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。5）其他类型：

禁止带火种、当心触电等。

教学

2.出示标志：说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含

义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；

过程当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

3.师简介消防栓。

三、知道各类消防安全标志的作用

1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作

用。

2.分组讨论：消防标志的作用？

3.交流小结：1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患2）紧急情况

之下有助于疏散和逃生。

四、学习设计消防标志

课后

反思

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课题安全教育一一学习用具、玩具安全

教学年响L了,憾的一些

I区文具的作用及其文具给自C隐患。

色选择安全的文具，做一个葛㈱辞全的少年。

目标以E级择的习即

3.乔J戈良好的文具安全选

课题安全教育一一防火、自救安全

-----一、匚台生泊动一一找文具-----------------------------------------------

1.找:惊自己的文具，他们都有什么特点？

2.学/生汇报：

⑴伤、有哪些文具？这些文具有什么特点？

(2)如।果将手中的文具进行分类，你会怎么分？

一金考生活动——文具分类

1,将自己组的文具进行分类通过分组的方式，让学生在分类中感受

文具存在E内问题，收集信息。

2.汇彳肢：你们组将文具分成了几类？为什么这样分？

教学

3.提|可：从你的文具中，你知道了什么？

二学生活动一一文具的危害

过程

1.讲:述：关于文具，大家想了解的问题很多，下面我们就集中了解

其中的一，个问题一一玩具的潜在危害。同学们，你们认为玩具都有些什

么样的危」言？你是怎么知道的？

2生.学活，动一一找找自己文具的毛病

3.课1'牛出示一一小博士的话采用课件，让小博士的话提醒学生文具

的主要危」善，有利于保护学生的身体。

4吉.小：W小博士告诉我们文具存在三种危害：气味污染，重金属污染

和荧光剂。

5.讨论：既然文具有这些方面的危害，那我们该怎么选择文具呢？

6.学生汇报、交流

7.提问：这节课，你知道了什么？

课后

反思

教学1、i闻过学习防火安全知识、让学生充分了解火灾中各种逃生自救

的办法。2、培养学生自我£匕存能力使学生安全、健康地成长。教学重

目标难点：树立火灾自护、自救外7观念、增强安全意I只。O

时间二、谈话导入地点

用由年小（1）讨3fl‘4在咚刍情况下土断由

-、/TJTJX3-v/\J州T_i5K、心71,7

班缓。（2）不用湿手触摸电器不用瞰僻找电器。（3）电器使用完毕后

由弁■拈由湎痂立（公估田由妗锄南契右目、Iffl目山加若山登黜痂臣法结

情况，应立即关掉电源开关，停止使用。（5）雷电时，应关闭正在使用的个

种电器、特别是电视机。（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或

者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映、并要求他们换掉。

三、学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

教学

1.室外火灾关门求生的方法：①测试门的温度、用水把棉絮浸湿、

堵住门和窗户。

过程

2.室内火灾、从窗户逃生。

3.高层建筑火灾逃生。

4.公共场所火灾逃生。

5.安全出口火灾逃生。

四、教师介绍火灾报警须知：

1.牢记火警电话“119”o

2.火灾地址要报详细：XX市XX村XX路XX号、如：（什么东西在

燃烧、火势很大、请速来扑救、我的电话号码是XX）

3.要派人来主要路口迎接消防车。

五、小结：遇到火灾：临危不乱、暗记出口。扑灭小火、不乱玩火。

不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。只

要我们处处小心、注意安全、掌握自救、自护的知识、锻炼自己自护自救

的能力、机智勇敢的处理各种异常的情况或危险、就能健康的成长。

课后

反思

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课题安全教育一一防溺水

过对有关溺水知识的学习，辄好生的善孑全意识，了解游泳的危

教希强性

量避免到河流，池塘等危险猾羿游泳。

目标功/2.通过对溺水意外知识的学习，筝牖对溺水意外，能做到不慌不乱，

,静对待溺水意外。

一、自救：

1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，。

2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体。

3.千万不要试图将整个头部伸出水面。

4.当救助者出现时，落水者只要理智还存在，绝不可惊惶失措去抓抱

救助者的手、腿、腰等部位，一定要听从救助者的指挥，让他带着你游上

岸。否则不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。

5.会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将

抽筋的腿的脚

教学

二、救助溺水者：

注意：若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，切记请不

过程1.

要轻易下水救人。

2.若发现有人溺水，应立刻通知H9与当地救难人员协助求援。

3.溺水情形发生时，在岸边的民众不宜直接下水，最好救援的方式是

丢绑绳索的救生圈或长竿类的东西，千万不要徒手下水救人，可就地取材，

树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。

4.抢救溺水者需要入水，须先脱衣解裤，以免被溺水者缠往而无法脱

身。

课后

反思

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课题安全教育一一大风天气的安全知识

时间1.知道大风潜在的危险，了解大髓人们的生产、生活造成的影响及

教学J续危害，檐高在遭遇大风时闻行自我髓的意识。______________________

2.学习躲避大风灾害的一些简单方法，学会合理、及时地应对大风灾

目标害的一些技巧和策略，提高自我保护的能力。

一、谈话

二、台风

多媒体播放使台风这个抽象的概念变为直观，静态变为动态，形象呈

现地理事物的发生、发展过程。

三、雷雨大风天气

1.雷雨大风天气多发生在什么季节？明确：春末、夏初和夏天

2.在雨大风天气，我们该怎样才安全？减少外出，如果你在家不要使

用电话、电脑和其他电器，不要洗澡或洗涤，因为闪电可以通过导线或水

管伤害你。如果你在野外，不要骑自行车、摩托车，不要打手机，不要携

教学

带金属物体在雷天行车，不要站在空旷高地上和大树下避雨。

3.有同学知道打雷闪电会带来什么好处吗？打雷闪电产生间，能产生

过程

大量的臭氧，臭氧是地球生命的保护伞，使地表生物，免遭紫外线的危害。

雷电可以使空气中细菌和紫外线丧生，雷电后，空气清新，洁净。

四、龙卷风

1.请同学们观看龙卷风危害：龙卷风所经之处大树连根拔起，人畜被

抛到空中，并摧毁庄稼、农田、房屋。

2.世界上奇形怪状的雨，有的地方下过娃雨、鱼雨、钱币雨都是龙卷

风造成的。

3.上海有记载以来，如1956年9月2日，军工路教堂大楼被吹倒，

死61人，伤490人，曾把H0吨的储油罐吹倒；1988年，一个妇女被龙卷

风卷到离家500多米的地方安然落下。

五、总结

通过本节课的学习，要求同学们了解本地区灾害性天气情况，增强学

生的生存意识，唤起学生对生命的珍爱。

课后

反思

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班级教师

谢「逸安全教育——[方雷电瀚1郑识

班级1•知道雷电形成的原理主:程，明教耐天气E勺危害，树立防雷电的安

教学人音；口

、2.通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。

目标3.初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

一、认识雷电

雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天

气。

二、正确认识雷电的危害

教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷

电，重视雷电的危害。

三、野外预防雷击

学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资

料进行补充。（1）避雷、避雨时应该注意的问题。（2）使用雨具时应该

教学

注意的事项。（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。（4）避

免使用电子产品。（5）不进行危险活动。

过程

四、家庭防雷电措施

1.教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，

并说明理由教师给予分析和补充。

2.教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出

现雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？”

五、雷击后的救护

“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不

幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，

学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危

险。”教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方

法的讲解。

课后

反思

榆中县李家庄学校地方课教案

课题安全教育---意外伤害的处理

时响1学地点

教学冬处理直■外伤室C

2.帮助学生掌握余春自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生

目标命。

一、导入

小朋友们，我们一天天地长大了，背上小书包，我们上学了。超出了

爸爸妈妈的保护范围，经验不丰富的我们，有时会遇到一些危险的情况。

今天就让我们来学习处理意外伤害。

二、学习交流

1.看图想办法。（1）被开水烫伤。（2）摔倒跌伤了。（3）被玻璃

划伤了。（4）被小刀割伤了。

2.遇到过这种情况吗？你当时是怎么做的？

三、烫伤的处理方法

教学

轻微的用冷水浸淋，重的去医院。伤口和切口的处理方法。不严重时，

用生理盐水清洗伤口，涂上抗菌药膏，包扎伤口。严重的要止血就医，打

过程

破伤风疫苗。扎伤的处理方法。在12小时内打破伤风疫苗。

四、成长脚步。

1.如果你喝水时不慎被开水烫伤，爸爸妈妈又不在家，你应该怎么

做？

2.你还遇到过哪些意外伤害？请你演示一下正确的做法。

五、总结

同学们，生命对于我们只有一次，我们要懂得保护自己的身体，学会

识别危险，学会珍爱生命，对自己负责，更要对家人负责。

课后

反思

榆中县李家庄学校地方课教案

班级教师

课题

卫生教育一一把手洗干净

教学时间地点

本课的受5/目标星学刀洗手内方注，初步学合洗手，并月向着经常洗

目标手，讲究卫生的习惯养成发展。

活动一谁的手干净，谁的手脏？

1.看看自己的手。我的手脏吗？

2.看看同学的手。我们来比较一下：水的手干净，谁的手脏了？

活动二我们来洗手。

1.给每个小组一盆清水。我们一起来洗手。

2.看看洗过手的水，看看洗过的手。

3.我的手洗干净了吗？

活动三我们来用肥皂洗手。

1.给每小组一块肥皂。我们来用肥皂洗手。

教学

2.先把手浸湿，擦上肥皂，把肥皂放在肥皂盒里，两只手互相仔细地

搓擦着洗手指，洗手掌，洗手背。

过程

3.再在清水里洗去肥皂。

4.仔细地看看洗过的手，仔细地看看洗过手的水。

5.讨论。

活动四我们用流动的水洗手。

1.我们可以用流动的水来洗。（1）用自来水龙头里流出的水洗手。

（2）或者用舀一杯水冲的方法洗手。

2.我们用流动的水洗手（1）先用清水洗一洗。（2）再擦上肥皂仔细

洗。（3）把肥皂冲洗干净。（4）最后把手洗干净。

活动五我学会洗手了吗？

1.在什么情况下我们要洗手？

2.我学会洗手了吗？

3.我们来把洗手的过程说一遍。

课后

反思

班级教师

瞟间题卫生教育一一让教室嘲吉更漂亮

教学

1.初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。

目标2.初步感受创设整洁漂亮的教室，养成从我做起的良好卫生习惯。

一、引导学生说说我们“教室里有些什么？”

二、活动指导。

活动一组织学生讨论交流。

1.整洁、漂亮的教室应该是怎么样的？

2.我们的教室整洁漂亮吗？为什么？

3.怎样使教室更整洁漂亮？我们可以做写什么？

以上的讨论和交流活动的主要目的让学生关心自己的学习教室环境，

提出我们可以具体地做些什么，例如认真做好每天的值日生等一些力所能

及的清洁卫生打扫工作。

教学

活动二带领学生去参观本校那些整洁漂亮的教室等场所（如图书阅

览室、大队部、实验室等）。通过此活动拓展学生的眼界，激发他们对整

过程

洁漂亮的学习环境的向往，增强创设一个良好的教室环境的自信心。

活动三分组讨论。

1.“保护环境整洁，我能做到哪些？可以两人组或四人组讨论，对照

课文插图中八幅小的示意图，说说自己哪些做到了，就在书上给自己画个

O

2.还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既整洁又

漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的

小事做起。

课后

反思

榆中县李家庄学校地方课教案

榆中县李家庄学校地方课教案

班级教师

课题品德教育——爱护公共财产

时1'可地点

教向

及1.通过本课教学，帮助匕二生养;^师的行为可惯。

O打1国闺砧八#mJ立

乙•'二匚'})匚旦|ZA>,、

目标R1JALi1_1/|Ji|Hq7«J)o

一、导入

小朋友们，我们通过上学期的学习生活，都结交了不少朋友，谁来说

一说自己的好朋友呢？

二、教室里的悄悄话

1.哭泣的桌子。2.伤心的凳子。3.痛心的墙壁。

三、辩一辩、说一说。

1.听了它们的对话，你的心情怎样？你想说点什么？

2.看课件。上面的情景，你在生活中遇到过吗？他们这样做对吗？面

对这些事情我们应该怎样做？

教学

四、交流

1.看图认识我们周围的公物。

过程

2.说一说我们学校的公物有哪些？公共场所的公物有哪些？它们都

有什么作用？

五、成长脚步。

1.读儿歌《爱护公物从小事做起》

2.看图学榜样。

六、总结

我们周围有许多帮助我们生活、学习、娱乐、锻炼的“好朋友”，我

们要学会爱护它们。让我们从现在开始，成为一名爱护公物的小卫士。

课后

反思

榆中县李家庄学校地方课教案

课题品德教育一一勤俭节约

教学日士养成爵嶙约的好

十间1,Mit本课教学，帮助学.习惯。

2.教?『学生勤俭节约光荣笏加到节约的行列中。

目标等压级教师

一、导入

我们国家地域辽阔，人口众多，有一些地区、一些人还很贫困，他们

都需要帮助。今天我们就来学习“勤俭节约最光荣”。

二、看图听故事《小弟弟和大公鸡》。

二辩__辩说__说。

1.大公鸡为什么总跟"小弟弟呢？这个故事告诉了我们什么道理？

2.在同学们的学习呵生活中，你还发现了哪些浪费现象呢？面对这些

浪费现象，我们应该怎么做？

四、分组交流

教学

1.看图了解：他们需要帮助。

2.节约从我做起：我的金点子。

过程

五、成长脚步。

1.我们的节约行动。

2.读儿歌《勤俭节约最光荣》。

六、总结

同学们，让我们节约每一粒米、每一张纸、每一分钱、每一滴水、每

一度电，做一名节约小能手。

课后

反思

榆中县李家庄学校地方课教案

课题卫生教育一一不能随地吐痰

教■;学生懂得不能随地口上痰及辅国。

国M

二生能够明白在不同，1青况下，璞色痰时应该怎么做，养成不随地吐

目嵯爰的好2惯。

教师

日\立储电i/一|v;

课题同与二们，普巍倘擅美丽幡物播或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现

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经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰

又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。

二、学习新课：

1.为什么不能随地吐痰？①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白

喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。②

而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良

教学

行为。

2.那么我们有了痰怎么办？A.咽到肚子里B.吐到痰盂C.吐到墙角里

过程

D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒答案是（E）

原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加

提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反

而会把细菌和病毒到到更多的地方。

三、巩固新知：

1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因