健康教案大班9篇

健康教案大班9篇

《健康教案大班9篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可

以对您的学习工作中带来帮助！

（1）大班健康教育教案《健康饮食》含反思活动目标：

1、了解合理的营养结构。

2、为自己设计营养食谱。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备：

准备制作营养食谱的纸笔人手一份

自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

活动过程：

（一）我最喜欢吃

我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能

吃多少？

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃

下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

（二）营养宝塔

1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东

西应该多吃，哪些应该少吃？

2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的

东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

3.吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还

有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉

都要吃一些，可是不能吃的太多）

6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东

西都应该少吃）

（三）我的营养食谱

1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃,

不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？

3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，

牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面

上。

4.折拢食谱在封面处美化装饰

5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否

合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康

印章。

6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家

经常光顾，使自己永远健康。

活动反思：

吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们忽略了对它的关注。

其实，一个简单的问题其实是很复杂的。

通过讲解健康饮食一课，我认真查看了学生的一日三餐记录表,

我发现我们的孩子好多都不会吃#39;,尤其是早餐，大多是在外面吃点

面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给

做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小

食品吃。比如什么拉条啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上营养。

有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面

包算是早餐了。

孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的

家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢？除了实现自身

价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长

吗？关注一下自己孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱,

就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。

对于孩子不会吃，学校也有一定责任，作为教育者，需要我

们关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关

注学生的健康。

（2）大班健康教案《吃健康的食品》含反思活动目标：

L知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分

哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

2.增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培

养幼儿良好的饮食卫生习惯。

3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知

识。

4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

1.教学课件《吃健康的食品》

2.图片若干（健康食品;一；；一；蔬菜、水果、坚果;垃圾食

品;一；；一；油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉

和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果

脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品;一；；一；霉变及变质的食品）。

3.健康大冒险游戏棋盘若干。

教学重难点:

知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

活动过程：

一、活动导入

1、谈话导入课题：平时你最喜欢喜欢吃什么东西？

幼儿自由回答（教师点击课件一一出示食物的图片）

2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是

有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害

处的

二.区分各类食品

1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类

呢?（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）

⑴健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的

食物）

⑵垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，

饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

⑴请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

⑵点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教

师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是

垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害所以，小

朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

⑶提问：你还知道哪些垃圾食品？（油炸食品，罐头类食品，

腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油

制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）教师将幼儿说到的垃

圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、区分食品安全标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?（请幼儿

讨论并回答问题）

2、请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面）师:

他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上

面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，

还可能会发生危险。

3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进

行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全

的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,

还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

四、知识抢答

1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答抢答规则：教师逐一

出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出开始抢答后，幼

儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑

脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗？

⑵多吃油炸食物对健康好吗？

(3)常吃零食好吗？

(4)空腹喝牛奶对身体有益吗？

⑸多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食

卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮

料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

五、游戏;一；；一；健康大冒险带幼儿进入游戏场景开始游戏。

游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游

戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的

文字要求行走，以先到终点者为胜者。

引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一

定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

活动在愉快的游戏中结束。

【活动反思】

这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密,

幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。

对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志

的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。

(3)大班教案《蔬菜的什么部位可以吃》含反思活动目标：

1、区分常见蔬菜的食用部位，并尝试按照不同的部位进行

分类。

2、了解蔬菜营养丰富，多吃蔬菜营养好。

3、探索、发现生活中蔬菜的多样性。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

PPT,统计表，蔬菜图片

活动过程：

一、导入

价值取向：通过讨论，引起幼儿的兴趣。

1、每天在家，在幼儿园，我们都要吃很多蔬菜，你喜欢吃

什么？为什么？

小结：蔬菜有很多维生素，营养丰富，所以我们一定要多吃

蔬菜，这样身体才会帮帮的。

二、交流操作

价值取向：了解蔬菜不同的食用部位，并尝试分类。

1、交流：

(1)你们猜猜老师最喜欢吃什么？

(2)老师最喜欢吃胡萝卜，那你们知道胡萝卜的那个部位

是可以吃的？

小结：胡萝卜的根是可以吃的，其实不同的蔬菜吃的是不同

的部位，有的是吃花，有的是吃茎，有的是吃果实，有的是吃叶，还

有的是吃根。

2、操作：

(1)这里有很多的蔬菜，它们的什么部位可以吃哪？请两

个小朋友两两合作，选一个篮子，看清楚篮子上的是根还是果实，还

是什么，拿好篮子去菜场里选菜。

(2)幼儿操作，教师讲评。

(3)出示记录表，请幼儿把选好的蔬菜贴在记录表上。讲

评梳理。

三、延伸:

价值取向：了解蔬菜营养丰富，要多吃蔬菜，不可以挑食。

1、在这些蔬菜里哪些是你不喜欢吃的？如果遇到不喜欢吃

的，怎么办？

设计意图：

秋天是万物丰收的季节，自然角里的蔬菜也长得异常茂盛，

但是孩子们对于蔬菜却了解的不多，对于蔬菜的认识程度越来越薄弱,

在平时的午餐时间，常常有孩子来问我:老师，这是什么蔬菜？老师，

这个蔬菜能吃吗？我不想吃等等的话语。可见，孩子们对于蔬菜的认

识能力还很弱、对蔬菜的哪个部位可以吃、各种蔬菜有哪些营养等，

班级孩子的认识其实是很模糊的，孩子的经验也各不相同。且因此结

合主题设计了此次活动，让幼儿在活动中了解蔬菜，知道蔬菜的什么

部位是可以吃的，并知道蔬菜的营养丰富，激发班级孩子多吃蔬菜的

情感，做个爱吃蔬菜的好宝宝。

活动反思：

本次活动首先我让幼儿交流介绍自己爱吃的蔬菜，了解蔬菜

的不同种类和丰富的营养，从而喜欢吃蔬菜，乐意吃蔬菜；活动中让

幼儿在挑选、交流、记录的过程中，进一步巩固什么部位可以吃的生

活经验，让幼儿充分感受到学习探索以及同伴间合作交流的乐趣。在

第二环节中，幼儿对于蔬菜的部位经验不足，以致在操作环节有点混

乱，且我们班幼儿合作意识较差，两个之间没有合作去商量，去完成，

很多都是一个人去选菜，另一个人只是个旁观者。

调整：

1、丰富幼儿对蔬菜的经验，在幼儿操作之前先简单介绍一

下一些蔬菜的部位，及它们能吃什么部位，让幼儿了解之后再进行操

作。

2、加强幼儿的合作意识，在平时活动中，多创设幼儿合作

的机会，让幼儿学会商量，合作。

3、在蔬菜营养的方面，知识还不够全面，应了解更多的蔬

菜的不同营养，在讲解的过程中，让幼儿进一步理解，从而更好的激

发幼儿喜欢吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

（4）大班教案《眼镜公主》含反思【教学目标】

1、了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生

活中的重要作用。

2、学习保护眼睛的正确方法，养成爱护眼睛的良好习惯。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

【教学准备】

经验准备：初步了解眼睛的作用。

物质准备：白板课件《眼镜公主》、自制图书《护眼好习惯》

幼儿用书、纸笔等。

【教学过程】

一、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。

1、看不清的烦恼

师：今天我请来了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?

教师播放课件，幼儿观察。

师小结：原来公主得了近视眼。

2、戴上眼镜的烦恼。

师：公主戴上眼镜之后看东西是清晰了，可是也增添了很多

新的烦恼。

a、幼儿猜测公主遇到的烦恼。如，吃饭时的热气会把眼镜

变得模糊

b、师播放课件，公主自述戴眼镜的烦恼。

二、学习保护眼睛的正确方法。

1、判断正误（了解哪些习惯对眼睛有利，哪些习惯对眼睛不

利）

师：公主戴着眼镜这么麻烦，她想早日摘掉眼镜，那我们一

起来帮帮她吧！

a、出示各种用眼习惯图片，幼儿讨论，判断正误。

b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。

师小结：经过你们的帮助，公主有了这么多保护眼睛的好方

法，现在，她要开始做眼球操了，你们愿意跟着公主学一学吗？

三、学做眼球操。

1、播放flash动画眼球操

2、根据图谱学做眼球操（个别、集体练习）

3、跟着动画做眼球操

4、猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗?（讲述故事结尾，揭晓答

案）

四、活动延伸。

出示自制护眼好习惯图书，帮助幼儿进一步养成保护眼睛的

好习惯。

活动反思：

教学能够运用绘本的方式，给孩子以情节为依托，了解近视

带来的不便和预防近视的方法，适合中班幼儿，给他们生动的启迪,

活动也能运用小实验的方法，让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不方

便了，有趣不说教，动静结合。

但是活动的小结可以更加明确，特别是最后孩子说一点出示一张

图的方式限制了孩子的思维发散，可以采取让孩子尽情说的方式，然

后边出示图边小结，让孩子清楚梳理说过的内容，印象深刻。

互动中也可以更大胆一些，让更多的孩子体验戴眼镜的感受,

然后采访一下，说说自己的感觉。教师再小结起来就更深刻。

还有一个问题可以去掉，本意是想问问孩子们有没有看不清楚的

状况，但是孩子没有这样的体验，所以让这个问题很多余。

（5）大班教案《三无食品我不吃》含反思活动目的

1、幼儿认识到三无食品对身体健康的危害。

2、教育幼儿自觉抵制三无食品，坚决拒食三无食品。

3、帮助孩子进一步了解吃的科学，培养幼儿自觉保护身体

健康的意识。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

活动准备

PPT课件《三无食品我不吃》

活动过程

一、谈话导入

1、小朋友们你们知道什么是三无食品吗？

例：蜜饯、爆米花、棉花糖等。

2、小朋友们，你们喜欢吃这些食品吗？

师小结：这些可都是三无食品哦！我们不能吃三无食品，这

些三无食品对我们的身体健康有危害。

二、欣赏故事;一；《馋嘴皮皮猴的梦境之旅》

动物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特别的喜欢吃这些垃圾

食品。我们一起来看看皮皮吃了这些三无食品后发生了什么事！（下

面老师要给你们讲一个故事，看看故事里的小猴子发生了什么事！）

1、有那位小朋友记得，刚才故事里面说皮皮猴梦见自己去

哪里了？

2、兔子先生对皮皮猴说了些什么？

3、小朋友们现在你们知道为什么不能吃三无食品了吗？

师小结：三无食品对我们的身体非常有害哦！会让我们营养

不良，降低免疫力，容易生病，还会越来越胖！

三、看图辨别对错

逐一出示图片让幼儿判断对错。

小结：小朋友们要记住，路边的那些不干净的小食品大部分

都是一些对身体有害的三无食品。要多吃水果，蔬菜，远离三无食品，

保护自己的身体健康。

活动反思：

活动中我结合当地儿童的已有经验，使用了观察法、图示法

和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等

环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，

我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应

该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少,

所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾

食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时

多数儿童模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本

次活动，儿童达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑

投入更多的食品包装袋，让每位儿童参与寻找，体现儿童自主性。

（6）大班教案《流行性腮腺炎》含反思活动目标：

1、让幼儿了解流行腮腺炎（又称痒腮）是由病毒引起的急性呼

吸道传染病，且多在冬、春季流行。

2、教育幼儿消除恐惧心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认

真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。

3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动过程：

1、导入故事导入：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，

耳底疼，腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感

冒了。他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已

张不开了。妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不

怕苦、爱学习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能

到集体中去的，以免传染给别人。

师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么

病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习

这方面的知识。

2.了解腮腺炎及其传播途径。

师：腮腺炎就是人们常说的痒腮，腮腺炎是由病毒引起的急

性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引

起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗?

⑵幼儿讨论、教师总结。

(3)：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。

腮腺炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎

病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播

的速度很快，范围也很大。

①腮腺炎病人rarr;飞沫在空中飘荡rarr;被健康人吸人rarr;

患病。

②在腮腺炎病人的家里rarr;健康人去探视rarr;吸人含有病

毒的空气或触摸器具和吃东西rarr;患病。

③提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗？

⑷讨沦：如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周围

的小朋友会受到什么影响?为什么？

⑸小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个小朋友

得了腮腺炎，那么其他小朋友也极容易患病。

3、认识、了解腮腺炎的症状及危害。

(1)、描述腮腺炎的症状。

(2)、讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红

肿一碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的

还会引起其他并发症。

⑶讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已发烧，

呕吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗？

⑷讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、

治疗腮腺炎的方法。

4、谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那么应当

怎样进行预防和治疗呢？

⑵讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的

传播途径?（讨论，畅说）⑸明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识

和了解，知道预防疾病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对

疾病的侵害（包括SARS）。患了腮腺炎（或其他流行病）虽然很痛苦，但

不能惧怕它，而应以积极的态度配合医生治疗，卧床休息，多喝开水，

采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般经过7—12

天的治疗与休息就会好的。

在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场

所去，因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际

上已是病毒携带者了。

（7）大班教案《我的心情我做主》含反思活动目标：

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情绪。

2、初步学会用正确的方式排解不开心的情绪。

3、培养开朗的性格和乐观的情绪。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的

良好情感。

5、乐于探索、交流与分享。

活动准备：

半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表

情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。

活动过程：

1、跟随音乐表演《表情歌》。

导语：宝贝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好

吗？

2、引导幼儿了解人的基本情绪特征、分类及成因。

导语：宝贝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。

让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕。仔细观察他们到底遇

到了什么事情，心情怎么样。

（1）观看多媒体课件1,了解不同的情绪。

（毛毛）喜：妈妈告诉毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛

毛脸上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不小心和妈妈走散了，她非

常伤心。

（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发

秋，心O

小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，

比如喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。

(2)玩击鼓传心包游戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。

①交代游戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开始传递装有

喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿

从中抽出一张表情卡，然后与大家分享一件与这张表情卡相符的事件。

②幼儿游戏，鼓励幼儿结合生活经验联想喜、怒、哀、愁的

心情经历，并用语言或动作表达心情特征，教师根据幼儿的讲述在磁

性黑板上分类罗列。

(3)操作活动：给心情配色。

导语：我们认识了解了喜、怒、哀、愁几种心情。请大家给

不同的心情配色，好吗？

①请幼儿思考；表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡

最合适？(引导孩子好心情配暖色。坏心情配冷色。)

②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，

并说出配色的原因。

3、引导幼儿为自己的心情做主。

导语：你最喜欢哪种心情？是什么原因让你喜欢这种心情的？

（1）充分讨论自己最喜欢的心情及理由。

小结：喜是一种好心情，好心情利于我们健康成长，还能带

给别人快乐：而怒哀愁是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我

们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不

好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保

持好心情，做一个快乐的人！

（2）说说自己不同心情时候的做法。

①当你心情很好的时候你会怎么样？

②心情不好时你会用什么方式让自己心情好起来？

（3）学习处理生活中的不愉快。

观看多媒体课件2

①一群小朋友很开心地邀请瑶瑶参加游戏，瑶瑶因为心情不

好而粗暴拒绝，这群小朋友也变得很不开心。

②佳佳过生日收到很多玩具，他将玩具带到幼儿园，和小朋

友一起分享他的快乐。

提问1：谁做得对，为什么？（重点引导幼儿去理解瑶瑶-心

情不好时确实不想参加游戏，但不能对同伴发脾气，否则就会影响别

人的情绪。）

提问2：如果瑶瑶很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做？（重

点引导幼儿体察他人心情，学会宽容。）

方法一：告诉小朋友我现在不想玩，过一会儿再说。

方法二：告诉小朋友我心情不好，只想去情绪角唱歌。

方法三：愉快地接受邀请，因为和小朋友一起玩一定会让自

己快乐起来。

提问3：你喜欢谁？这样好在哪里？（重点引导幼儿懂得快

乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像糖一样甜到大家心上。）

（4）讨论如何做自己心情的主人，

导语L你喜欢开心的自己还是不开心的自己？如果你想买

玩具妈妈不给你买：如果你想和别人交朋友，别人却不愿意。你会开

心吗？那么当你不开心的时候。你将会用什么办法调整情绪？

导语2：当别人心情不好时，如何帮助别人有一个好心情？

4、游戏心情碰碰碰。

玩法：两名幼儿一组,手拉手对站，当听到舒缓的音乐响起，

就闭上眼睛想一种自己最喜欢的心情。并用表情表现出来，然后轻轻

地捏一下对方的手指尖，互相猜心情（根据表情判别），并给对方讲

述想的那件事。如果对方讲的是不开心的事，就要想办法帮助对方心

情好起来。

小结：心情是藏在我们心中的小精灵，每个人都能做自己心

情的主人，要想让自己拥有一个好心情就要少生气，多关心别人、帮

助别人，这样你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快

乐！当然我们每个人都有坏心情的时候，这时。你可以唱唱歌、跳跳

舞、玩玩玩具、看看电视，或者找朋友倾述，这样你就能让自己的心

情快乐起来。

教学反思：

本节课通过情境的设计和情感的渲染激发学生们的内心体

验，陶冶学生的情感，启迪他们的智慧，唤起他们主动学习的热情，

促使他们的情感体验达到高峰，变外在教育为自我意识的觉醒和自我

发展的内在需要。如漫画想象让学生知道了情绪需要调控可以调控，

换个好情绪则学到了如何调控情绪的方法。正是这些让学生从其亲历

中获得认识和情感体验。活动形式多样，注重课堂生成。本节课设计

了做游戏、讲故事、帮同学支支招等课堂活动，对学生的评价态度诚

恳、价值中立，严格遵循心理活动课的原则，面向全体学生，激发学

生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生

用自己的语言阐明自己的观点和想法，没有把自己的意见强加给学生,

而是凭着自己的教学经验和历练及时给学生进行正确的疏导。

（8）大班教案《疾病预防》含反思活动目标

1、让幼儿观察图片，了解预防疾病的方法。

2、培养幼儿的表达能力。

3、增强幼儿预防疾病的意识。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了

知识。

5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

重点难点

活动重点：幼儿了解预防疾病的方法。

活动难点：幼儿预防疾病的意识。

活动准备

课件，音乐《健康歌》。

活动过程

一、出示图片

（1）：图中的小朋友怎么了？请小朋友动动脑筋想一想，（幼

儿自由回答：生病了、打针），教师给予表扬（你们真聪明），这位宝

宝生病了，他难受吗？（2）：小朋友也不喜欢打针吧！这节课来学习

不喜欢打针的妙招《预防疾病有妙招》。看看老师给你们带来哪些妙

招。

二、引导幼儿，观察图片

1、谈话：刚才那个生病的小朋友，现在好了，小朋友想想

为什么呀！（请幼儿自由讨论，吃药了，打针了），你们说得对，真不

错。关键是小朋友有下面的好习惯哦！

2、出示图2：请看小朋友在干什么呀！（幼儿自由讨论，各

种饭菜多香呀！还有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是

什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，每天还要多喝白开水，也是

预防疾病的好妙处。

3、出示图3：先请小朋友们看看，他们在干什么？

请个别幼儿回答（跑步、打针），对，回答的真不错，预防疾

病要坚持每天锻炼身体，按时打接种疫苗。

4、出示图4：

（1）让幼儿观察图片，问问小朋友正在干什么？幼儿自由

讨论（洗手、洗澡、剪指甲），老师给予肯定（你们太棒了、小宝贝

儿），我们每天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，

同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、

剪指甲也是预防疾病的妙招。

（2）让幼儿观察图片，幼儿想想说出来吧！个别幼儿（睡

觉、开窗户），教师以肯定的语气表扬，要想不生病，我们每天早睡

早起，经常将室内通风换气哦！这样也预防疾病。

5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的方法

6、讨论总结

让幼儿想一想还有其他预防疾病的方法吗？

老师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净,

不能将手放入口中等等。

三、小结

小朋友，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小朋友学习，

好吗？

四、音乐《健康歌》

知道了这些预防疾病的好方法，是不是很健康了，来，跳吧！

小朋友们。

教学反思

本节课老师是想告诉幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们

宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我们每天要保持小手清洁,

饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而

且还有细菌呢？对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后

漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，