三年级上册英语教案-Unit3 Lesson 16 第一课时-冀教版（三起）

/教案：三年级上册英语教案Unit3Lesson16第一课时冀教版（三起）一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）能够正确书写字母Ss。（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时进行问答。3.情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。二、教学内容1.词汇：car,bus,train,boat,plane,on,in,under,near,behind2.句型：What'sinthebox/onthetable/behindthechair?Thereisa/an3.语法：一般现在时4.功能句：Thereisacarnearthetree.Isthereaboatinthelake?No,thereisn't.三、教学重点与难点1.重点：词汇的学习，句型的运用。2.难点：一般现在时的运用，疑问词的掌握。四、教具与学具准备1.教具：PPT，图片，卡片2.学具：课本，练习本，铅笔，橡皮五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。2.导入（10分钟）教师通过PPT展示图片，引导学生进行观察，引出本课的主题。3.呈现（10分钟）教师通过PPT展示词汇和句型，引导学生进行学习和模仿。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，运用所学知识进行交流。5.巩固（10分钟）教师通过PPT展示情景，引导学生进行角色扮演，运用所学知识。7.作业布置（5分钟）教师布置作业，巩固所学知识。六、板书设计1.板书Unit3Lesson162.板书内容：词汇：car,bus,train,boat,plane,on,in,under,near,behind句型：What'sinthebox/onthetable/behindthechair?功能句：Thereisacarnearthetree.Isthereaboatinthelake?No,thereisn't.七、作业设计1.抄写生词，每个词写5遍。2.用所学知识写一篇小作文，描述自己的教室或家庭。八、课后反思本课通过图片和情景的展示，引导学生学习词汇和句型，运用一般现在时进行问答。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导。在作业布置方面，要注重巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。一、热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问学生近况等，以营造轻松的课堂氛围。2.教师引导学生用英语进行自我介绍，培养学生开口说英语的习惯。3.教师组织学生进行简单的英语游戏，如“快速问答”、“单词接龙”等，激发学生的学习兴趣。二、导入（10分钟）1.教师通过PPT展示图片，引导学生进行观察，如展示各种交通工具的图片，引出本课的主题。2.教师提问：“你们见过这些交通工具吗？它们是什么？”引导学生用英语回答。3.教师引导学生思考：“这些交通工具通常在哪里？它们有什么特点？”激发学生对课程内容的兴趣。三、呈现（10分钟）1.教师通过PPT展示词汇和句型，如“car,bus,train,boat,plane”、“What'sinthebox/onthetable/behindthechair?”等。2.教师引导学生跟读词汇和句型，确保学生正确发音。3.教师通过举例和情景演示，解释一般现在时的用法，让学生理解并掌握。四、练习（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，运用所学知识进行交流，如分组讨论交通工具的特点和一般现在时的用法。2.教师设计情景，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行对话。3.教师选取个别学生进行回答，以检查学生对知识的掌握程度。五、巩固（10分钟）1.教师通过PPT展示情景，引导学生进行角色扮演，运用所学知识。2.教师设计小游戏，如“找出不同”等，让学生在游戏中巩固所学知识。3.教师鼓励学生用英语进行表达，提高学生的口语能力。2.教师提醒学生注意单词的拼写和语法规则。3.教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。七、作业布置（5分钟）1.教师布置作业，巩固所学知识，如抄写生词、用所学知识写一篇小作文等。八、教学过程的细节补充与说明1.热身的环节设计在热身环节，教师可以通过简单的英语问候来激活学生的英语思维。例如，教师可以问：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”学生回答后，教师可以继续问：“Whatdidyoudoyesterday?”这样的问题可以引导学生用英语描述自己的日常，从而自然地过渡到本节课的话题。教师还可以通过提问学生的兴趣爱好、周末活动等来引导学生用英语进行交流，这样既能激发学生的兴趣，又能帮助他们复习已学的英语知识。2.导入环节的图片选择在导入环节，教师应选择与本节课主题相关的图片，以便引起学生的兴趣。例如，在Unit3Lesson16中，主题是交通工具，教师可以选择各种交通工具的图片，如汽车、公交车、火车、船、飞机等。通过展示这些图片，教师可以问学生：“Canyounamethesevehicles?”学生回答后，教师可以继续引导：“Today,wearegoingtolearnaboutthesevehiclesandsomenewwords.”这样，学生就能很好地过渡到本节课的学习内容。3.呈现环节的词汇教学在呈现环节，教师应通过PPT展示词汇和句型，并引导学生进行学习和模仿。例如，教师可以先展示词汇卡片，如“car,bus,train,boat,plane”，然后让学生跟读这些词汇。在学生熟悉这些词汇后，教师可以呈现句型：“What'sinthebox/onthetable/behindthechair?”并让学生模仿和回答。这样的教学方式有助于学生理解和记忆新词汇和句型。4.练习环节的小组活动在练习环节，教师可以组织学生进行小组活动，运用所学知识进行交流。例如，教师可以将学生分成小组，让他们用英语讨论交通工具的特点和一般现在时的用法。教师可以给每个小组分配一个交通工具，如汽车，然后让他们用英语描述汽车的特点，如“Thecarisfastandconvenient.”。通过这样的活动，学生能够更好地运用所学知识，提高口语表达能力。5.巩固环节的游戏设计在巩固环节，教师可以通过设计有趣的游戏来帮助学生巩固所学知识。例如