2022-2023学年云南省昭通市永善县部编版四年级下册4月月考语文试卷【含答案】

2023年春季学期学生综合素养评价四年级语文【命题范围：第一单元至第三单元】注意事项：1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。积累运用。听写材料三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。1.听写。（将你所听到的内容写在田字格里。书写正确，规范、整洁）

【答案】

【解析】【详解】本题考查的是听写。在做题时，认真听老师读出的听力材料。然后在田字格中写下来。注意把字写得横平竖直，工整规范。2.读句子，拼拼音，写词语。（把字写正确，写美观）（1）揭去了黑夜的面纱。（2）来到乡间，便能感受到大自然的美丽与。（3）繁星的夜里，天窗上掠过的黑影会让你联想到十足的猫头鹰，灰色的……这就像在上的帐篷里透过缝隙仰望夜空，令人浮想联翩。【答案】（1）

（2）（3）【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。（1）注意“朝、霞、朦、胧”这几个字的字形和书写笔顺。（2）注意“倘、谐”这几个字的字形和书写笔顺。（3）注意“烁、霸、蝙、蝠、滩”这几个字的字形和书写笔顺。（三）选择题。（选择正确答案的序号填在括号里）3.下列加点字读音完全正确的一项是（）A.慰藉（jì）朴素（pǔ） B.剥削（bō）率领（shuài）C.晌午（xiǎnɡ）徜徉（chánɡ） D.挣扎（zhá）应和（hé）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音的辨析。A．慰藉（jì）——jiè；C．晌午（xiǎnɡ）——shǎng；D．应和（hé）——hè。故选B。4.下列句子中，加点词语使用了新含义的一项是（）A.爸爸是一名潜水爱好者 B.桌面上堆满了玩具C.老师的课件保存在电脑的文件夹里 D.售票窗口外已挤满了人【答案】C【解析】【详解】本题考查的是词语的新义。A.潜水：原意指在水面以下活动。现在也有在网络社交平台上，不上线或者隐身登录及不发表言论的行为的意思。在句子中，“潜水”的意思是指在水面以下活动；B.桌面：原意指桌子上用来放东西的平面。现在进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。在句子中，“桌面”指的是指桌子上用来放东西的平面；C.文件夹：原意指用来保存文件的夹子。现在也指计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。在句子中，“文件夹”指的是计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录；D.窗口：原意指窗户。现在也指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。在句子中，“窗口”的意思是窗户。故选C。5.下列词语中，“风雨”的意思和其他两项不同的一项是（）A.风雨大作 B.风雨交加 C.风雨同舟【答案】C【解析】【详解】本题考查多义词。A．风雨大作：风雨肆虐，形容风雨都很大。风雨：自然界的刮风和下雨。B．风雨交加：风雨一起袭来。形容天气十分恶劣。风雨：自然界的刮风和下雨。C．风雨同舟：在风雨中同乘在一条船上。比喻共同经历患难。风雨：比喻遇到的困难和危险。故选C。6.把下列词语补充完整，并完成练习。①（）（）斑斓②（）（）辉煌③（）喜（）狂④依（）傍（）⑤（）（）翱翔⑥（）能（）力（1）我用______（填序号）这个词语形容乡村生活。像这样形容乡村生活的词语还有______。（2）______可以形容孔雀，______可以形容空中的小鸟。（填序号）【答案】①.五②.彩③.灯④.火⑤.欣⑥.若⑦.山⑧.水⑨.凌⑩.空⑪.无⑫.为⑬.④⑭.鸡犬相闻⑮.①⑯.⑤

【解析】【详解】本题考查补充词语、选词填空、仿写词语。①五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。②灯火辉煌：形容夜晚灯光明亮的繁华景象。③欣喜若狂：形容高兴、兴奋到了极点。④依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流。⑤凌空翱翔：升上天空,在天空中飞翔，常描写有志气人，比喻前程远大。⑥无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或力不能及。（1）形容乡村生活的成语是：依山傍水；形容乡村生活的成语还有：田园风光、炊烟袅袅、鸡鸣狗吠。（2）五彩斑斓可以形容孔雀，凌空翱翔可以形容空中的小鸟。7.按要求写句子。（1）树干上分泌出的黄色透明的树脂最终形成了琥珀。（缩句）__________________________________（2）读下面句子，注意加点的部分，再照样子写一种事物。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。___________________________________（3）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（改为被字句）______________________________________（4）小小的天窗怎么不是我们唯一的慰藉呢？（改为陈述句）______________________________________（5）爸爸说：“我觉得你已经长大了。”（改转述句）_____________________________________（6）最近，我发现语文对我很感兴趣了。（修改病句）____________________________________【答案】（1）树脂形成了琥珀。（2）这座塔真高啊，比我们的教学楼高10倍。（3）苍蝇和蜘蛛一齐被一大滴松脂包在里头。（4）小小的天窗是我们唯一的慰藉。（5）爸爸说，他觉得我已经长大了。（6）最近，我发现我对语文很感兴趣了。【解析】【小问1详解】本题考查的是缩句。首先要认真读懂原句，明白句意。其次删掉“的”和它的修饰语（树干上分泌出的黄色透明的），删除句子中表示事件的词语（最终）。删除后句子是：树脂形成了琥珀。最后检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。【小问2详解】本题考查的是句子仿写。例句运用了作比较的说明方法，将“碳纳米管”和“钢铁”作比较，照样子介绍一种事物即可。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。【小问3详解】本题考查是把字句改被字句。读句子，“把”字句的基本格式是：主动者（一大滴松脂）+把+被动者（苍蝇和蜘蛛）+动作成分（一齐包在里头）。改成被字句，需要把主动者和被动者互换位置，再把“把”字改成“被”字。改完之后是：苍蝇和蜘蛛一齐被一大滴松脂包在里头。【小问4详解】本题考查的是反问句改陈述句。读句子，首先将反问句中的否定词（不是）改为肯定词（是）；再将反问句中的反问语气词（怎么）去掉；然后将句末的疑问助词（呢）去掉；最后将问号改成句号。改完之后是：小小的天窗是我们唯一的慰藉。【小问5详解】本题考查的是直述句改转述句。直述句改为转述句，首先去掉双引号；把冒号改成逗号；其次把第一人称“我”改成第三人称“他”；然后把第二人称“你”改为第一人称“我”。改完之后是：爸爸说，他觉得我已经长大了。【小问6详解】本题考查的是病句修改。这个病句属于词序颠倒。“语文”和句子中的第二个“我”应该互换位置。8.根据课文内容填空。（1）______代诗人______在《宿新市徐公店》中，以“______，______”两句诗描绘出菜花盛放的情景和儿童活泼的情态。（2）《清平乐·村居》的作者是______代词人______，词牌名是“______”，词题是“______”。我还知道“______”也是词牌名。（3）诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。著名诗人艾青说：“诗是______，诗给______。”著名教育家朱光潜说：“诗和音乐一样，______。”（4）阳春三月，正是桃花盛开的季节，美丽的桃花深深浅浅，看得人眼花缭乱，正应了诗句：“______，______？”寒冬腊月，悬崖上已结下百丈坚冰，梅花依然傲雪绽放，正应了诗句：“______，______。”【答案】①.宋②.杨万里③.儿童急走追黄蝶④.飞入菜花无处寻⑤.宋⑥.辛弃疾⑦.清平乐⑧.村居⑨.卜算子⑩.人类向未来寄发的信息⑪.人类以朝向理想的勇气⑫.生命在于节奏⑬.桃花一簇开无主⑭.可爱深红爱浅红⑮.已是悬崖百丈冰⑯.犹有花枝俏【解析】【详解】本题考查的是古诗积累。（1）《宿新市徐公店》是南宋诗人杨万里的组诗作品，其中“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。（2）《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作，清平乐：原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名，后用作词牌名。题目是“村居”。所谓词牌，就是指唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名。《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。作者把这家老小的不同面貌和情态，以及他们的美好的农家生活描写得有声有色，惟妙惟肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表现出作者对农村和平宁静生活的喜爱。全词以白描手法描述了农村的乡土风俗，呈现出一种清新宁馨的风格。其中苏轼《江城子·密州出猎》的词牌名是“江城子”、姜夔《扬州慢·淮左名都》的词牌名是“扬州慢”、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的词牌名是“念奴娇”、辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的词牌名是“西江月”等。（3）“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”诗是人类向未来发送的信息,它赋予人们勇气和力量,激励他们朝向美好的理想前进。诗词是最有力量的语言。“诗和音乐一样，生命在于节奏。”诗句要有鲜明的停顿及抑扬的节拍感，亦如音乐必需的节拍和旋律感。说明了诗的节奏的重要性，诗歌讲究节奏和韵律，就像音乐一样，音乐性在诗歌中起着重要的作用。（4）“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代诗人杜甫作品《江畔独步寻花》一株无主的桃花开得正盛，我该爱那深红还是爱浅红？此句意境深远、富有诗意，描写桃花的绚烂美丽、娇艳多姿，深红和浅红相间，交相辉映，表现出诗人的赏春之乐。“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”正是悬崖结下百丈冰柱的时节,但仍然有花枝俏丽竞放。塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象,鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。阅读理解。课内阅读。繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。9.这首诗的作者是______，原名______，她的代表作有《______》、《______》。10.诗中出现了两个“风雨”，“天上的风雨”指的是______，“心中的风雨”指的是______。11.诗歌里运用了比喻的手法，分别把______比作______，把______比作______。12.这首诗表达了诗人怎样的情感？______________________________________【答案】9.①.冰心②.谢婉莹③.繁星④.春水10.①.狂风暴雨等恶劣天气②.现实生活中遇到的挫折和苦难11.①.自己②.鸟儿③.母亲的怀抱④.鸟巢12.表达了诗人对母亲的依恋，对母爱的赞美之情。【解析】【9题详解】本题考查作家作品。《繁星（一五九）》的作者是我国现代著名的散文家、作家、教育家冰心。冰心原名谢婉莹，她的主要作品有《繁星》《春水》《超人》《寄小读者》《往事》《南归》《姑姑》等。【10题详解】本题考查字词语段在文中的含义。联系诗歌上下文可知，诗歌中出现了两次“风雨”，结合“天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里”可知，“天上的风雨”指的是自然界的狂风暴雨等恶劣天气；结合“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”可知，“心中的风雨”指的是生活中遇到的挫折和困难。【11题详解】本题考查修辞手法。结合诗歌内容“鸟儿躲到它的巢里”“我只躲到你的怀里”可知，诗中把“自己”比作“小鸟”，把“母亲的怀抱”比作“鸟巢”，运用了比喻的修辞手法，把母爱之情传达出来，写得情真意切，感人肺腑。【12题详解】本题考查了诗歌情感主旨的把握。

阅读诗歌内容可知，作者由自然界的“风雨”过渡到“心中的风雨”，当“风雨”来临，心底最无助的时候，母亲的怀抱便是自己的倚靠，说明母亲永远是自己心灵的温暖港湾，表达了诗人对母亲的依恋与感激之情。

课外阅读1。【材料一】到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。【材料二】五月的海仿佛特别地绿，特别地可爱。看一眼路边的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么是“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。13.用“——”画出材料二中和“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”意思相近的句子。这两句都体现了绿色（）的形态。（选择题）A．聚集重叠B．深浅不一C．排列整齐D．广阔无边14.分析两则材料，它们既有相同点，也有不同点。两则材料都多次运用形容绿色的词语，表达出作者______的情感。而材料一描写的对象是大自然，材料二描写的对象是______，材料一的体裁是______，材料二的体裁是散文。15.材料一描绘了春回大地，到处生机勃勃的美景，请你试着仿写一节小诗，将秋天的景象展现出来吧！到哪儿去找这么多的____________：________________________________________________________……______________________________【答案】13.绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿、灰绿，各种颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。A14.①.对绿的喜爱与赞美②.海③.诗歌15.①.红②.深红、浅红、粉红、③.橘红、桃红、火红④.红得鲜艳，红得迷人。【解析】【13题详解】本题考查找关键句子和对句子含义的理解。仔细阅读材料二中的句子，句子“绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。”中，从“各种”“连接”“交错”“变化”“波动”这些词语中可知，该句和材料一中的“所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起”这句话的意思相近，都体现了绿色的“聚集重叠”的形态，故选A。【14题详解】本题考查体会思想感情、对文学体裁的掌握及对诗歌内容的理解。对给出的两个材料的内容进行分析可知，这两则材料都多次运用了形容绿色的词语和句子，如材料一：到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；材料二：五月的海仿佛特别地绿，特别地可爱。看一眼路边的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么是“春深似海”。绿，鲜绿，浅绿，深绿，黄绿，灰绿，各种的颜色；都分别对“绿”进行了赞美，体现了作者对绿色的喜爱之情。从材料一中的“到哪儿去找这么多的绿”可知，材料一描写的对象是大自然；由材料二中的“五月的海仿佛特别地绿，特别地可爱。”可知，材料二描写的对象是海。诗歌和散文的区别是：诗歌用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富的情感，集中反映社会生活并具有一定的节奏和韵律，故材料一体裁是诗歌；而散文不追求押韵和句式的工整，是一种抒发作者真情实感，写作灵活的记叙类文学体裁，在形式上是不押韵、不重排偶的散体文章，故材料二体裁是散文。【15题详解】本题考查对诗句的仿写。对材料一给出的诗歌中的句子进行分析，句子是先写出一种颜色，然后再对这种颜色进行组词，写出这个颜色的样子。题目要求写秋天的景象，那么我们就可以从秋天中的一个特点“黄”这一颜色，对秋天来展开描述即可。如：到哪儿去找这么多的黄：橘黄、橙黄、浅黄、玉米黄、稻草黄、杏黄……黄得耀眼、黄得灿烂等。课外阅读。我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）邢立达①琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为“时光的胶囊”。因为它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。②我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。有一天，一位琥珀商对我说：“这个琥珀好漂亮，有两只小蚂蚁正在往树上跑。”我仔细一看，这个所谓的“树”是羽毛，而且这个羽毛非常原始，只可能出现在白垩纪的古鸟身上，或者是当时普遍存在的恐龙身上。③我当时心情非常激动，把这个标本带回中国，经扫描发现，这果然是一段有着八九个椎体的恐龙尾巴。④鸟类的羽毛多样性极强，一共有五个发展阶段。这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。神秘的中间环节是全世界古生物学家的终极追求，这个羽毛就是其中一颗璀璨的明珠。⑤经过艺术家的复原，我们看到这是一只在地面上奔跑的、只有18厘米高、吃着小昆虫的肉食性小恐龙，非常可爱。16.联系上下文，解释词语。璀璨：__________________________原封不动：______________________________17.文中画横线的句子使用了_____的修辞手法。把_____比作_____。像这样的句子我也能写：_______________________________。18.文中为什么把琥珀称之为“时光的胶囊”？_______________________________19.下列说法错误一项是（）A.艺术家根据琥珀里的恐龙尾巴，复原出一只小恐龙。B.琥珀是一种化石。C.琥珀里的恐龙羽毛属手处在鸟类羽毛第一、二两个发展阶段之间的过渡环节。【答案】16.①.光彩绚丽。②.原来贴的封口不去动它。比喻一切都照原样，一点儿也没有改变。17.①.比喻②.羽毛③.明珠④.岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。18.因为它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前。19.C【解析】【16题详解】本题考查词语的理解。联系第④自然段句子“神秘的中间环节是全世界古生物学家的终极追求，这个羽毛就是其中一颗璀璨的明珠”可知，形容这个羽毛就像一颗明珠，光彩鲜明，非常绚丽。璀：光彩鲜明；璨：鲜明光亮的样子。“璀璨”的意思是形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。结合第①自然段句子“它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前,这是它对于我们来说最重要的意义。”可知，琥珀把上亿年前的古生物包裹起来，一点不加变动地送到我们面前。原封：没有开封。“原封不动”的意思是保持原来的样子，一点不加变动。【17题详解】本题考查修辞手法与句子的仿写。结合划线句子“神秘的中间环节是全世界古生物学家的终极追求，这个羽毛就是其中一颗璀璨的明珠”中的“这个羽毛就是其中一颗璀璨的明珠”可知，这里将“恐龙羽毛”比作“璀璨的明珠”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了琥珀里恐龙羽毛的珍贵。例句运用了比喻手法，我们据此仿写即可。示例：凤蝶儿把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。【18题详解】本题考查对文章内容的理解。从第①段中“因为它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。”可知，把琥珀称之为“时光的胶囊”原因是琥珀冻结了时光，把上亿年前的古生物包裏起来，原封不动地送到我们面前。【19题详解】本题考查对文章内容的理解和分析。C．结合第④段中“鸟类羽毛多样性极强，一共有五个发展阶段。这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节”可知该说法错误。故选C。习作与表达。20.口语交际。请你把下面的通知转述给你的同桌小明。我的转述：_____________________________________【答案】小明，明天下午第二节课，在我们班教室里要举行读书交流会，记得带上你的课外书和读书笔记。

【解析】【详解】本题考查口语交际。内容是要求把通知的内容转述给同桌小明，从通知中提取时间、地点、事件的相关关键信息，组织语言，恰当地表达即可。要讲清楚什么时候，在哪里，干什么，以及注意事项。如：小明，明天下午第二节课，在我们班教室举行读书交流会，需要大家带上自己的课外书和读书笔记，你不要忘记。21.习作。家里的院子，满是玩具的房间，学校的操场，村头的小河边……处处都留下了我们的欢声笑语，这些地方都是我们的乐园。你的乐园是哪里，是什么样子的，你最喜欢在那儿干什么，它给你带来了怎样的欢乐呢？把你的乐园介绍给大家吧。要求：1．题目自拟；2．内容具体，语句通顺，书写工整；3．字数在400字左右。【答案】例文：

我的乐园我家楼下，有一个休闲广场。从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可确凿称得上是我的“乐园”了。不必说金黄的桂花的华美，高大的广玉兰的清纯，碧绿的三叶草的神秘;也不必说黑色的天牛在地上霸道地爬行，白色的蝴蝶在苜蓿花丛里轻快地翻飞，红色的蚂蚁在新居前垒起尖尖的土堆。单是周围的长梯一带，便有无限趣味。楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。楼梯上也是这样，雨后如要采蘑菇，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。当然不能吃;我们分不清这些蘑菇中哪些是有毒之辈