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文档简介

Unit2Howtoetoschool?（Storytime)【教学目标】1.能听懂、会说、会读bus,taxi,metro,onfoot等交通工具类单词及词组。2.能初步运用句型Howdo/does…etoschool?及回答I…by/on…。3.学生能够在理解的基础上有感情地朗读并合作表演故事。【教学重难点】教学重点：1.能听懂、会说、会读bus,taxi,metro,onfoot等交通工具类单词及词组。2.能初步运用句型Howdo/does…etoschool?及回答I…by/on…。3.能较流利、有感情地朗读故事。教学难点：1.能初步运用句型Howdo/does…etoschool?及回答I…by/on…。2.学生能够在理解的基础上有感情地朗读并合作表演故事。【教学准备】教师准备：光盘、PPT、板书、相关道具；2.学生准备：自读课文，初步了解课文内容。【教学过程】Step1LeadinEnjoyavideoT:Beforeclass,let’senjoyavideo.T:What’sitabout?S:交通工具T：Whatvehiclescanyouseeinit?S:...LookandsayT:Let’slearnmorevehiclestogether(这边采用了平滑切换的方式，当单词全部教完之后，可以任意将鼠标放在小图标上打乱的抽读，如果不能自由切换就是你的版本太低了）Let’stalkT:Amongthesevehicles,howdoyouetoschooleveryday?（跟一个学生先做示范，然后自然引入onfoot，教授一下）T：Pleaseworkinpairstotalkabouthowyouetoschool.Let’slearnT:Ifwelivenearschool,wecanetoschoolonfoot（教near）Ifwelivefarfromschool,wecanetoschoolbybus/metro/taxi...（教farfrom）Step2Presentation1.WatchandmatchT:Nowlet’sknowhowtheyetoschool.Doyouknowwhoarethey? S:TheyareSuHai,YangLing,MikeandLiuTao.T:Howdotheyetoschool?Let’swatchthevideo.S:..estoschoo...（让学生用完整的句型进行表达）ReadandanswerT:Wheredotheylive?S:...lives...（介词的使用要提一下,地名也是难点，一定要多读）3.ReadandfindT：Whydotheychoosedifferentvehiclestoetoschool?S:...T:HowaboutMike?Canyouguess?S:Maybehe...Let’sreadLet’sretellDoasurveyStep4Home

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