第一单元生活智慧与时代完整版神复习课件高考政治一轮复习人教版必修四生活与哲学

马克思主义哲学（个性）辩证唯物主义（第二、三单元）历史唯物主义（第四单元）辩证唯物论（第4、5课）唯物辩证法（第三单元）辩证唯物认识论（第6课）社会历史观（第11课）价值观、人生观（第12课）第一单元：哲学常识概述(第1、2、3课）（共性）生活与哲学第一单元：生活智慧与时代精神（哲学常识概述）把握住三种关系:

哲学与世界观、方法论的关系世界观与方法论的关系哲学与具体科学的关系第一课美好生活的向导

（明白哲学是什么、哲学的作用）

（结合哲学与时代的关系）考点一、生活与哲学的关系1、哲学就在我们身边（哲学起源、产生）哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基本活动：认识世界和改造世界）哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。❀思维拓展：

哲学的智慧产生于实践，这是根本性的，但人类的实践并不能自发的生成哲学，只有人们在实践中自觉的思考和追问，哲学才会出现。哲学并不神秘，哲学就在我们身边2、生活需要哲学（为什么要哲学？）①哲学是一门给人以智慧、使人聪明的学问。、（哲学的本义）②哲学的任务就是指导人们正确的认识世界和改造世界。---哲学是指导人们生活的更好的艺术（功能）注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的，哲学有科学和非科学之分。世界观哲学区别含义特点联系1、哲学与世界观的关系人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法与根本观点是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观是自发形成的,人人都有是哲学家研究的结果,是自觉形成的,不是人人都有是零散的、朴素的是理论化的、系统化的(1)研究对象都是整个世界(2)哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现(3)哲学是系统化理论化的世界观考点二：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系哲学是关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观。错误倾向①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说；②反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。(注意哲学与世界观都有科学和非科学之分)结论：2、世界观与方法论的关系世界观方法论区别联系是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本原则和根本方法（1）世界观决定方法论，方法论体现世界观。（2）世界观和方法论是同一个问题的两个方面，二者不可分割。（3）哲学是世界观和方法论的统一。哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。结论：哲学是世界观和方法论的统一3、哲学和具体科学的关系（共性与个性，一般与个别，抽象与具体的关系）具体科学哲学区别研究对象联系揭示的是某一具体领域的本质和规律；研究整个世界最一般的本质和最普遍的规律。(1)哲学是对具体科学的概括、总结。具体科学是哲学的基础。具体科学的进步推动哲学的发展。(2)哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。结论：哲学是对具体科学（自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识）的概括和总结。错误倾向（1）把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的（代替论）（2）任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的（轻视哲学论）深化整合

从本义上看，哲学是一门给人以智慧、使人聪明的学问。

从任务上看，哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界。从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观；从与方法论的关系看，哲学是世界观和方法论的统一；从与具体知识的关系看，哲学是具体科学的概括和总结。从哲学与时代的关系看，哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学都是自己时代的精神上的精华全面理解哲学的概念（哲学是什么）2、哲学的作用（1）对人们生活的作用，哲学是指导人们生活的更好的艺术（功能）。哲学的任务就是指导人们正确的认识世界和改造世界（任务）（2）对具体科学的作用，哲学为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。（3）哲学具有世界观和方法论的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和坚定理想信念的功能。（4）对社会变革的作用：真正的哲学是社会变革的先导1、在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了A.世界观决定方法论B.哲学来源于人们形成的世界观C.方法论影响世界观D.哲学是对具体科学的概括和升华【答案】A【解析】本题以快节奏生活时代中的“慢”为背景，考查世界观与方法论的关系哲理。从人们提出的“慢生活”理念，到被人们所接受，到从事“慢餐饮”、“慢运动”，说明有什么样的世界观就什么样的方法论，即决定方法论，故A项正确；B项说法错误，哲学是关于世界观的学说，来源于实践；C项说法错误；D英强调哲学与具体科学的关系，与本题无关，舍去。因此本题的正确答案是A。【考点定位】世界观、方法论、哲学与世界观、方法论的关系、哲学也具体科学的关系等。A3、心理学上有一种“自我实现的预言”的说法：当你为未知的未来下了一个预言，因为你相信事情会如同预料的情况发展，所以你采取了加强的措施，更加强这个预言的实现，最后的结果会如同你自己的预言一样，呈现在你眼前。这种观点体现了A．世界观决定实践的结果

B．方法论指导世界观C．哲学是系统化、理论化的世界观

D．世界观决定方法论D第二课百舸争流的思想考点：1、哲学的基本问题2、唯物主义及其形态3、唯心主义及其形态4、哲学上的两个对子考点一：哲学的基本问题思维和存在何者为本原问题思维和存在有无同一性问题1、思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题）存在决定思维思维决定存在思维能够正确反映存在思维不能正确反映存在可知论不可知论唯物主义唯心主义内容包括本体论的问题认识论的问题（划分唯物主义与唯心主义的唯一标准）(1)哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，不是物质和意识的辩证关系问题。物质和意识的辩证关系包括两个方面的内容：一是物质决定意识，二是意识对物质具有能动作用。(2)不能认为“哲学的基本问题是划分唯物主义和唯心主义的标准”。哲学的基本问题包括两方面的内容，对“思维和存在何者为本原”问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。注意：【课堂探究】在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际的关系，农民要面对和处理耕作计划与耕作收获的实际之间的关系。(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?(2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么?2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

处方学习计划教学计划收获的计划做工的方法决定（存在）反映（思维）病情学习实际教学实际收获的实际做工的实际(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?材料涉及的共同哲学问题是：思维和存在的关系问题处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，起不到很好的指导作用；如果不制定学习计划则又会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。(2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么?1、思维与存在关系问题是人们在现实生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。结论一：从与生活实践的关系来看：思维和存在的关系问题哲学的基本性质和方向对其他哲学问题的回答哲学的发展过程2、思维和存在的关系问题是一切哲学不能回避和必须回答的问题,贯彻哲学发展的始终。。结论二：从对哲学的影响看：决定贯穿2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（1）从生活实践看：是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。（2）从对哲学的影响来看：思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。思维和存在的关系问题，贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着他们对其他哲学问题的回答。唯物主义唯心主义基本观点三种基本形态——物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点——意识是本原，先有意识后有物质，意识决定物质；两种基本形态主观唯心主义（人的主观精神）客观唯心主义（客观精神）唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。考点二：哲学的两大基本派别（唯物主义与唯心主义）（1）古代朴素唯物主义认为金、木、水、火、土、气等是世界的本原。进步性：否认神创论，坚持了唯物主义的根本方向，本质上正确。局限性：①只是猜测，没有科学依据。②把物质归结为具体的物质形态。

【扩展】列举古代朴素唯物主义的经典观点五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起（荀子）形神说：形存则神存，形谢则神灭（王充）气理说：气者，理之依也（王夫之）活火说：世界是一团永恒燃烧的活火（赫拉克利特）水为始基：“水”是万物的“始基”（泰勒斯）2、唯物主义---基本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识；（2）近代形而上学唯物主义认为原子是世界的本原进步性：克服了朴素唯物主义的直观性、猜测性，在总结自然科学成就基础上丰富和发展了唯物主义。局限性：①把物质归结为具体的物质形态(原子)②机械性、形而上学性③唯心史观（历史观上的唯心主义）【扩展】近代形而上学唯物主义也叫近代机械唯物主义。经典观点狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成培根：万物的基础是原始物质，是基本元素（3）辩证唯物主义和历史唯物主义①正确揭示了物质世界的基本规律。②反映了社会历史发展的客观要求。③反映了最广大人民群众的根本利益。①它是现时代的思想智慧。

②是无产阶级的科学的世界观和方法论。

③是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。2、唯心主义---基本观点：意识是本原，先有意识后有物质，意识决定物质；基本观点总体评价（1）主观唯心主义把人的主观精神（人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）当作世界的本原，认为客观事物都依赖于人的主观精神。局限性：二者都把意识当作世界的本原，其根本观点是错误的。可取处：就其局部范围而言，它对人们认识的发展有一定借鉴意义。（2）客观唯心主义把某种客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）当作世界的本原，认为现实的物质世界只是客观精神的外化和表现。主观唯心主义的代表观点①存就是被感知；物是观念的集合，物是感觉的集合。（贝克莱）②心外无物（王守仁）③吾心便是宇宙，宇宙便是吾心（陆象生）④人的理性为自然界立法（康德）⑤万物皆备于我（孟子）⑥我思故我在（笛卡儿）⑦万物是我们的表象（叔本华）⑧世界是我的观念，我的活动，我的经验（杜威）⑨不怕做不到，就怕想不到①理在事先，理生万物（朱熹）②现实世界是理念世界的影子（柏拉图）③世界本质是绝对精神（黑格尔）④死生有命，富贵在天⑤上帝创造世界，神创造世界⑥道生一，一生二，二生三，三生万物（老子）客观唯心主义的代表观点【判断】唯物主义都是正确的，唯心主义都是错误的。答：（1）古代唯物主义和近代唯物主义是根本观点正确，但都有一定局限性。辩证唯物主义和历史唯物主义是科学的世界观和方法论。（2）唯心主义的根本观点是错误的，但从局部范围看有一定借鉴意义。3、哲学史上的两个基本对子唯物主义和唯心主义的对立（回答世界是什么？世界的本原是物质还是意识）辩证法和形而上学的对立（回答世界是怎么样的（世界的状态））

从属

从哲学的基本派别来看，只有唯物主义和唯心主义是哲学上的两大基本阵营，而不是四军对垒。

第三课时代精神的精华考点：1、哲学与时代的关系2、马克思主义哲学产生的历史条件3、马克思主义哲学的基本特征4、马克思主义中国化的理论成果1、任何哲学都是时代精神的总结和升华任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映这一方面，也可以反映哪一方面；可以正确或比较正确地反映，也可能不那么正确乃至歪曲、错误的反映。因此，哲学家可能是真理的发现者，也可能是谬误的制造者。因此，哲学并不都是自己时代的精神上的精华2、真正的哲学是自己时代精神上的精华什么是真正的哲学？真正的哲学它反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。（这也是为什么说真正的哲学是时代精神上的精华的原因考点一、哲学与时代的关系3、真正的哲学是社会变革的先导（哲学对时代的反作用）A、批判功能：批判旧的制度和观念，解放人的思想。B、塑造功能：可以预见和指明社会的前进方向，指引人们追求美好的未来；C激励功能：通过动