2025版高考政治一轮总复习考点精析必修4第2单元认识社会与价值选择第4课探索认识的奥秘考点1人的认识从何而来

人的相识从何而来基础梳理一、相识1．含义：相识是主体对①客体的能动反映。2．相识过程的两个不同阶段：感性相识和理性相识。(1)感性相识是人们在实践基础上由②感觉器官干脆感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的相识，包括③感觉、知觉和表象三种形式。(2)理性相识是人们借助④抽象思维在概括、整理大量⑤感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的相识，包括概念、推断和⑥推理三种形式。(3)联系：感性相识是相识的⑦初级阶段，理性相识是相识的⑧高级阶段。感性相识有待于发展、深化为理性相识，理性相识⑨依靠于感性相识，二者相互渗透、相互包含，具有⑩辩证统一关系。点拨：由感性相识上升到理性相识，意味着透过现象把握本质、规律，这也是相识的根本任务。二、实践1．含义：实践是人们改造客观世界的①物质性活动。它有两层基本含义：凡是实践，都是以②人为主体、以③客观世界为对象的物质性活动。作为一种④干脆现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。2．特点(1)实践具有⑤客观物质性。(2)实践具有⑥主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动。(3)实践具有⑦社会历史性。三、实践是相识的基础1．实践是相识的①来源。在实践活动中，人们借助确定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的相识。2．实践是相识发展的②动力。相识产生于实践的须要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探究和探讨。实践的发展为人们供应日益完备的相识工具，这些工具延长了人类的③相识器官，促进人类相识的发展。实践熬炼和提高了人的相识实力。3．实践是检验相识的④真理性的唯一标准。实践能把主观和客观联系起来加以比较和比照，能够检验主观相识与⑤客观事物是否相符合。4．实践是相识的⑥目的。相识从实践中来，最终还要回到实践中去。相识本身不是目的，⑦改造世界才是相识的目的。重点突破1．实践的概念含义理解实践是人们改造客观世界的物质性活动主体：人实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种干脆现实性活动活动：改造实践不是思维活动、相识活动对象：客观世界实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动2.实践的特点特点侧重点关键词客观物质性实践活动与人的相识活动的区分；实践受客观因素的制约“主体”“对象”“手段”“结果”主观能动性实践活动与动物本能活动的区分；实践受主观因素的影响“支配”“方案”“规划”社会历史性实践受社会关系(横向)、历史条件(纵向)等因素的影响“合作”“历史过程”提示：区分实践的特点与意识的特点①实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性；意识具有目的性、自觉选择性和能动创建性。②实践是连接主观和客观的桥梁，是主观见之于客观的活动，是一种干脆现实性活动；意识不具有干脆现实性，意识不能干脆改造客观世界。3．科学把握实践是相识的基础表现区分点相识误区实践是相识的来源强调的是相识来源于实践，相识在实践的基础上“从无到有”把间接阅历作为相识的来源。把相识的来源与获得相识的途径等同实践是相识发展的动力强调相识的动态发展是由实践推动的；相识在实践中“深化和发展”把相识确定化、思想僵化实践是检验相识的真理性的唯一标准强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和比照把科学理论作为检验真理的标准实践是相识的目的强调的是相识要回到实践中去、服务于实践，突出相识的终极意义脱离实践、纸上谈兵，相识不为实践服务，相识的根本目的是获得真理提示：(1)正确理解“两个不等于”①相识的来源≠获得相识的途径：相识的唯一来源是实践；获得相识或获得学问的途径包括干脆阅历和间接阅历两种。②相识的根本任务≠相识的目的：相识的根本任务是从感性相识上升到理性相识，获得真理性相识；相识的目的是指导实践。4．实践与相识的辩证关系原理原理方法论实践确定相识(实践是相识的基础)：实践是相识的来源，是相识发展的动力，是检验相识的真理性的唯一标准，是相识的目的坚持实践第一的观点，勇于实践相识对实践具有反作用：正确的相识、科学的理论对实践具有指导作用；错误的相识则会把人们的实践活动引向歧途重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一命题探究考向一实践的概念及其特点1．(2024·北京卷)从2024年3月23日起，北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，公众出游时可据此选择心仪的游憩目的地。这一做法(A)A．将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性B．服务于公众的旅游感受，表明感性相识是理性相识的目标C．优化了城市森林空间布局，提升了林地、湿地的生态价值D．供应了差异化的基本公共服务，助力创建公众的高品质生活[解析]北京市园林绿化局联合市气象局正式发布森林体验指数，是将繁多的数据变成简明的指数，说明人的实践具有主观能动性，A符合题意；实践是相识的目的，B错误；发布森林体验指数，只是对客观的反映，并不能优化城市森林空间布局，C错误；应供应均等化的基本公共服务，D错误。〔变式训练1〕(2024·海南卷)2024年12月，中国空间站全面建成。30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过多数次艰苦而严谨的试验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明(D)①科学试验是客观见之于主观的实践活动②航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实③空间站全面建成取决于中国航天人对太空相识的不断深化④正确相识往往要经过从实践到相识、再从相识到实践的反复过程A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]实践是主观见之于客观的物质性活动，①错误；实践具有干脆现实性，30年来，中国航天人坚持自主创新，不断提出技术跨越的创意，经过多数次艰苦而严谨的试验和科技攻关，奇迹般地将科技创意变为现实。这表明航天人不断超越自我，在实践中化科技创意为现实；相识具有反复性，正确相识往往要经过从实践到相识、再从相识到实践的反复过程，②④正确；实践是相识的基础，“空间站全面建成取决于中国航天人对太空相识的不断深化”的说法错误，③解除。考向二实践与相识的辩证关系2．(2024·湖北卷)“十三五”期间，水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡颈项”难题，填补多项技术空白，写好“蓝色种业”大文章，使得渔业的科技进步贡献率由2015年的58%提高到2024年的63%。上述事例说明(D)①科研意识转变程度确定科研水平达到的高度②实践提出的问题引导科学探讨的发展方向③实践主体的能动性是检验科技进步的标准④创新实力的提高推动实践发展和相识深化A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]实践确定相识，意识转变程度影响科研水平达到的高度，但不起确定作用，①错误；水产育种人聚焦渔业种苗问题，突破水产育种的“卡颈项”难题，这说明育种科学探讨产生于实践的须要，实践提出的问题引导科学探讨的发展方向，推动人们进行新的探究和探讨，②正确；实践是检验科技进步的标准，③错误；科研人员在突破水产育种的“卡颈项”难题的同时，填补多项技术空白，提高了渔业科技进步贡献率，说明创新实力的提高推动实践发展和相识深化，④正确。〔变式训练2〕(2024·江苏卷)动物试验始终是人类测试、评估药物有效性和平安性的主要方法，过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的试验，让人们意识到试验会给动物带来苦痛。随着数据分析、细胞建模、类器官、器官芯片等技术的进步，对药物平安性与有效性的考量不必再完全依靠于动物试验。材料说明(B)①人们改造客观世界的同时也改造着主观世界②实践是检验相识是否具有真理性的唯一标准③正确的理论对社会实践具有主动的指导作用④实践的发展为人们供应日益完善的相识工具A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]“过去两个世纪对猩猩、猴子等非人灵长类动物开展的试验，让人们意识到试验会给动物带来苦痛”，这