六年级上册英语教案- Unit 7 Protect the earth 第二课时教案译林版

/教案：六年级上册英语教案Unit7ProtecttheEarth第二课时教案（译林版）教学目标：1.知识目标：能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。能理解并运用动词短语"turnoff","turnon","putaway","throwaway"等。能用英语简单描述日常生活中的节能环保行为。2.能力目标：能正确使用祈使句和一般现在时态，进行日常交流。能在图片或情景的帮助下，正确使用本课的生词和句子。3.情感目标：培养学生的环保意识，鼓励他们在日常生活中实践节能环保的行为。教学内容：本课主要教学内容为教材P3738的课文内容，以及相关的生词和短语。课文主要讲述了一个关于节能环保的故事，通过故事引导学生学习动词短语"turnoff","turnon","putaway","throwaway"等，并能够用英语描述日常生活中的节能环保行为。教学重点与难点：重点：1.能正确使用祈使句和一般现在时态。2.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。难点：1.正确使用动词短语"turnoff","turnon","putaway","throwaway"等。2.在实际情景中运用英语进行日常交流。教具与学具准备：1.教具：PPT、录音机、磁带、课文插图等。2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。教学过程：Step1:热身(5分钟)1.老师与学生用英语进行简单的交流，询问学生周末的趣事。2.学生进行小组活动，用英语分享彼此的周末经历。Step2:引入(10分钟)1.老师通过PPT展示一些节能环保的图片，引导学生思考节能环保的重要性。2.学生发表自己对节能环保的看法。Step3:课堂讲解(15分钟)1.老师讲解课文内容，引导学生学习生词和短语。2.学生跟读课文，模仿语音语调。Step4:课堂实践(10分钟)1.老师创设情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。2.学生分组进行角色扮演，实践所学知识。Step5:作业布置(5分钟)1.老师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。板书设计：板书内容包括本课的生词和重点句子。作业设计：1.复习本节课的课文内容，熟记生词和短语。2.预习下一节课的内容，了解课文大意。课后反思：本节课通过讲解课文内容，引导学生学习生词和短语，让学生在实际情景中运用英语进行日常交流。课堂实践环节，学生分组进行角色扮演，进一步巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。1.热身(5分钟)2.引入(10分钟)在这个环节，我会通过PPT展示一些节能环保的图片，如关灯、关水龙头、分类垃圾等，引导学生思考节能环保的重要性。然后我会问学生一些问题，如“你们认为环保重要吗？”“你们在生活中有哪些节能环保的行为？”等，让学生发表自己对节能环保的看法。这个环节可以激发学生的学习兴趣，同时也有助于培养他们的环保意识。3.课堂讲解(15分钟)在这个环节，我会开始讲解课文内容，引导学生学习生词和短语。我会先让学生自主阅读课文，然后解释生词和短语的意思，并给出例句，让学生跟读。在这个过程中，我会特别注意一些容易混淆的词汇和短语，比如“turnoff”和“turnon”，“putaway”和“throwaway”等，确保学生能够正确理解和使用。4.课堂实践(10分钟)在这个环节，我会创设一些情景，让学生运用所学知识进行角色扮演。我会将学生分成小组，每个小组都需要用英语表演一个关于节能环保的场景。这个环节可以让学生在实际情景中运用英语，提高他们的口语表达能力。5.作业布置(5分钟)总的来说，教学过程的设计需要充分考虑学生的学习需求和兴趣，以及如何更好地帮助他们理解和运用所学知识。在教学过程中，教师需要密切关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上教学进度，提高他们的学习效果。在教学过程的详细补充和说明中，我们将进一步阐述每个步骤的设计意图和实施策略。1.热身(5分钟)2.引入(10分钟)3.课堂讲解(15分钟)在这个环节，教师将开始讲解课文内容，并引导学生学习生词和短语。教师让学生自主阅读课文，以便对故事情节有一个初步的了解。随后，教师可以逐一生词和短语进行解释，并提供例句来帮助学生理解和记忆。例如，当讲解动词短语“turnoff”时，教师可以给出例句：“Pleaseturnoffthelightswhenyouleavetheroom.”。在讲解过程中，教师应该鼓励学生积极参与，比如让学生跟读生词和短语，以此来加强他们的记忆。教师还应该注意一些特殊的语言现象，如时态、语态等，确保学生能够正确地理解和使用。4.课堂实践(10分钟)课堂实践环节是学生将所学知识应用到实际中的重要环节。教师可以通过创设情景，让学生进行角色扮演，以此来练习和巩固所学知识。例如，教师可以设计一个家庭场景，让学生扮演家庭成员，用英语讨论如何在日常生活中节约能源。这样的实践活动不仅能够提高学生的口语表达能力，还能够帮助他们更好地理解和记忆所学内容。在学生进行角色扮演时，教师应该提供必要的支持和鼓励，比如回答他们的问题，或者给予建议和反馈。5.作业布置(5分钟)作业布置环节是课堂教学的延伸，教师可以通过布置作业来帮助学生巩固所学