第1练 词句理解与赏析【含答案解析】【分层培优拓展】 七年级语文上册 重点知识提升专练（部编版）

进阶练01词句理解与赏析（解析版）一、现代文阅读拔掉心底的篱笆1）我小时候学习成绩不错，但不知从哪里听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育方面，多半会很差。另外，那时的我常常感冒，这也更加让我确信我是个体质薄弱的人，不适合竞技类的运动项目。2）有一次学校举办运动会，我很想报名田径比赛，但你知道，我是不会报的。3）那天体育老师找到我：你怎么没报项目？我把心底的担忧说了。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时地感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且正常运转的，反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐力方面更加出色，来试试吧！4）你完全能想象当时我有多高兴，我瞬间觉得心里有底了，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至还有些优势，那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的孤陋寡闻。5）我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，还拿了第三名。6）高二时，学校进行文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师长们多年来在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊！你偏科啦！我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，不适合学数学。于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。7）有一次他问我：你语文成绩那么好？为什么不把数学也兼顾一下呢？我说：老师，我从小偏科，我不擅长数学。8）他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；你刚刚的表达不准确，什么叫不擅长数学？数学领域分为代数、几何好多个部分，涉及的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一些部分。9)我听到这话别提有多高兴了，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分。10)参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办。11)说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年人计算速度及注意力方面确实下降了，但脑细胞丝毫没有减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。12)人很多的恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方，其实都不是问题。另一方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花。（摘自《青年文摘》有删改）1．请梳理全文，完成下列表格时间心底的篱笆拔掉篱笆后小时候以为学习好则体育差（1）____高二相信语文好则数学弱（2）____参加工作后（3）____英语有小成2．语言品味（1）体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”。请赏析加点词语，思考为什么该词要打引号。（2）原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。请从语言风格的角度赏析句子。3．“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”，如何理解这句话的含义？提示：花在中华民族文化中往往被赋予美好的意味。4．成长过程中我们不可避免会遇到各种心底的篱笆，说说留在你心底的篱笆是什么？结合本文给你的启示说说该如何拔掉它们？【答案】1．

（1）体育拿名次，体育比赛拿第三。

（2）数学拿高分，得高分，考高分。

（3）恐于（担心、害怕）年龄大英语学不成。2．（1）“常识”原意是普通的知识，大家都知道的知识，。这里是指我小时候错误的想法，觉得自己脑子不灵，不适合学数学，有特殊的含义。【带有否定（讽刺）的意味，表示对曾经给我误导的错误知识的否定（或反感））】。（2）作者用活泼俏皮（幽默诙谐）的语言写出了我对重新认识自己后的轻松与欣喜之情。以及对数学学习充满信心和期待的心理。3．这句话的含义是：篱笆比喻困难，可能这世上从来就不存在什么难以克服的困难，之前那些被我们看成困难的，其实转化思维，都是没被我们发掘出的优点（长处）。4．示例：我心底的篱笆：我听人说女生学不好数理化，一直害怕理科。我的启示：不要轻易听别人的话，要有自信心，要相信科学。【解析】【分析】1．本题考查内容概括。1）结合第5段“我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，还拿了第三名”，归纳答案：体育拿名次，体育比赛拿第三。2)结合第9段“那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分”，归纳答案：数学拿高分，得高分，考高分；3）结合第10段“参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办”，归纳答案：恐于（担心、害怕）年龄大英语学不成。2．本题考查赏析句子。（1）“常识”加双引号，表明词语在这里已经不是词语的本义，情感上带有讽刺和否定。在这里指我小时候想法是错误的，表示对曾经给我误导的错误知识的否定。（2）“科学表明”，“有戏”是幽默的说法，写出了我对重新认识自己后的轻松与欣喜之情。“有戏”表现出对数学学习充满信心和期待的心理。3．本题考查理解句子含义。“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆”，点明那些自以为是的很难克服的困难都是可以克服的。“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是比喻修辞，指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处。4．本题考查语言表达。解答此题，要指出自己成长过程中阻碍自己进步的错误观念，指出剔除他们的办法和必要性。示例：留在心底的篱笆是总觉得作文很差。后来在老师的鼓励下，多读书，坚持写日记，认真学习写作技巧，作文水平有了很大提高。阅读下文，完成问题。十八里的半夜雪路蒋建伟①大雪纷飞，看不见四周。只留下一条弯弯曲曲的雪路还在延伸着。②我戴了顶像雷锋叔叔那样的棉帽子，帽檐下，两片帽帘儿刚好护住耳朵。脚上穿得特别时髦，我们叫它翻毛大头鞋，“吱嘎吱嘎”乱响，鞋底还粘了不少雪，一只起码五斤重，我拖着小小的身子在茫茫旷野里一颠一簸地移动。汗冒着热气儿，把里层的衣裳都潮湿了，棉袄的外头罩了爹的一件黄布褂子，雪花落在褂子上化了，又迅速冻上了，硬邦邦的，两个胳膊一甩，“啪啪啪啪”的，好像一个小兵马俑在走路。③此刻，远的村，近的树，平坦坦的麦田，孤零零的麦秸垛，大雪给眼前的世界盖上了一层厚厚的棉花被子，万物都在被窝里，“呼呼——呼呼”，睡得好香啊！我都有些羡慕它们了。④不知不觉，从黄昏的镇中学出发，我已经走过了八个村庄，天完全黑下来了。天是白皑皑的，因下雪了，一直像大白天似的。村子里，人们都睡着了，鸡鸭鹅牛羊马都睡着了，树上的鸟雀们也都睡着了，一片寂静。⑤静，一把抱住了我，紧紧地。这种静很巨大，很虚空，令我不寒而栗。耳朵有些听不见声音了。我壮着胆子“啊”了一下，没有回声。雪下得太大了，雪花把天地之间的空气都填满了。我搂住头，揪了揪帽帘儿，又“啊”了一声，这下子，我听见自己的回声了！很短、很急促，我的心里踏实了。刚才，我真担心自己会无声无息地被大雪吞噬了。⑥脚步慢了，身上的热气一丝一缕被风抽走。开始没怎么察觉，等察觉到了，热气早散完了，只留下一躯冷冰冰的外壳。我下意识地紧跑十几步，果然，脚心开始出汗、发热，但浑身依旧冷，小胳膊小腿很硬，伸不直，冷得整个牙帮子乱打寒战。从北往南，走到高庄村的时候，我就想，要是碰见一个亲戚多好！他会跟我打招呼，甚至让我好一顿吃吃喝喝，哪怕安慰我几句，不管是近门的，还是远房的，都中！⑦希望越大，失望越大。走过了小蒋庄、大石营村，我连个麻雀也没有碰见。天这么冷，雪这么大，别说是人了，连麻雀都知道乌窝里暖和，你想想，谁还会在雪地里乱跑呢？⑧快到小石营村了。远远地，一个小黑点正向我移动，近了一点点看，是人！心头一阵惊喜：啊，终于见到人了。⑨那是一个背麦秸儿的农民。一条黑头巾绕着他的头，长长的，裹了几个来回，露出两只眼睛，让人看不出年龄。我高兴起来，不管认不认识，想跑过去跟他打招呼。那人走得缓慢，眼神有些躲躲闪闪，是不是他不想理我？我迎了过去，他迎了过来，没有打招呼。大雪天，他背了一筐麦秸儿干什么？难道他们家没柴火烧了，无法过年，他是一个偷麦秸儿的贼？野地里，就我和他两人，如果别人诬陷我也是小偷……。我不敢往下想了。”⑩一种巨大的恐惧感袭来。天，一下子通到地上，就像一口巨大的锅排子——就是奶奶拿秣秸莛子排的那种——直直从头顶罩下来，让人喘不过气。心，宛如一架中弹的飞机，想努力攀爬上升，却总上不去，越飞越低，踉踉跄跄，最后，一头坠入谷底。⑪我只有一路小跑，大跑，再小跑，大跑，耳朵里挤满凌乱的脚步声。⑫直到我上气不接下气地跑到蒋寨村，跑回家里，一口气喝了两大碗“茶”——也就是白开水，方才缓过神来，大叫一声：“哎呀，我的娘啊！”然后，我跟爹、娘和姐姐他们好一番的讲述，也说起了那个贼。回到家，我犹如一只小鸡，钻进父母巨大的翅膀下取暖，觉得真是世上最快乐的事情。⑬如今想来，我很佩服我自己，12岁，3个小时，15个村子，小小的年龄，竟然从小镇中学走回家，一口气走了18里的半夜雪路啊！（选自（东方少年（阅读与作文）2017年第8期，有删改）5．请用简洁的语言概括文章内容。6．自选角度赏析第⑤段中画横线的句子。静，一把抱住了我，紧紧地。7．“偷麦秸儿的贼”的出现在文章中起到什么作用？8．结尾作者说：“如今想来，我很是佩服自己。”请谈谈作者佩服自己什么。在成长的过程中，你有佩服自己的地方吗？试举例。【答案】5．“我”在少年时期独自走了18里的半夜雪路，战胜恐惧，经历了一次精神洗礼。6．示例：运用拟人的修辞手法，赋予“静”以人的生命，形象地写出夜晚的野外雪地空旷、寂寥包围着一切，使“我”不由自主产生一种恐惧心理，无法挣脱。7．在内容上：丰富文章内容，增加令“我”恐惧的事件，增强“我”的精神危机感。在结构上：承接上文，使文章有波澜。8．第一问：成年后的作者回想当年的经历，觉得少年时期的自己面对恐惧，经历了精神上的洗礼，拥有了坚强的心性。第二问，从上小学三年级开始，到现在，都是自己坐公交车上学，从来没有迟到。无论刮风下雨，还是冬天的雨雪，都没有挡住我上学的脚步。我很佩服自己的自律。【解析】【分析】5．本题考查文章内容的概括。依据“人物与事件”的形式，归纳概括即可。根据第⑬段句子“如今想来，我很佩服我自己，12岁，3个小时，15个村子，小小的年龄，竟然从小镇中学走回家，一口气走了18里的半夜雪路啊！”可知，人物是“我”，事件为：12岁用3个小时走过15个村子，，一口气走了18里的半夜雪路。6．本题考查句子的赏析。“静，一把抱住了我”句子“抱住了我”，表明运用了拟人的修辞手法，结合第⑤段句子“这种静很巨大。很虚空，令我不寒而栗。耳朵有些听不见声音了”可知野外，雪地空旷、寂寥包围着一切，使“我”不由自主产生一种恐惧心理，无法挣脱。7．本题考查句段的作用。解答此题时应当从结构上和内容上两个方面来分析。根据第⑨段句子“他是一个偷麦秸儿的贼？野地里，就我和他两人，如果别人诬陷我也是小偷……。我不敢往下想了”，第⑩段句子“一种巨大的恐惧感袭来”可知，写半夜“偷麦秸儿的贼”在内容上更加剧了“我”的恐惧感，也丰富了文章内容。在结构上看，承接了上文，使得文章具有趣味性，吸引读者阅读兴趣。8．本题考查语句的理解及个性化回答问题。第一问：结合第⑬段句子“12岁，3个小时，15个村子，小小的年龄，竟然从小镇中学走回家，一口气走了18里的半夜雪路啊！”可知，成年后的作者回想当年的经历，觉得少年时期的自己面对恐惧，战胜了恐惧，这段经历让作者得到了磨炼，拥有了坚强的心性。第二问：可以叙述自己超出常人的地方，或者自己经受磨炼的事例，如参加暑假“军事夏令营”，练习站军姿，很多同学都半途退出，有的晕倒了。自己一练就是半天，不叫苦，不嫌累，锻炼了自己的坚韧的意志，很佩服自己。阅读下面这段文字，完成后面小题。少年书架①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时候每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学……然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。②学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，书，可以这样放，多好！④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。⑤我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻地飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！⑩什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来……⑾爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。⑿歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆……放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。⒀天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。⒁小小的书架成了！⒂爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。⒃风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。⒄日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。⒅家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。⒆如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（选自《做人与处世》，有改动）9．本文围绕“书架”写了哪几件事？请筛选关键信息概括。_____→“我”用字典做了一个“小书架”_____→书架伴“我”成长10．根据语境，发挥想象，在第⑧段横线处补写出“我”此刻的内心活动。（30字以内）11．请从修辞角度赏析文中第⒃段画线句。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。12．在第⒃段作者称书架为“久违的老友”，第⒅段中又称之为“我的长者”，为什么？请结合全文写出你的理解。【答案】9．

到老师家看到宽大的书架

父亲为我制作书架10．示例：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？（语句通顺，想象合理）11．运用比喻的修辞手法，以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜，形象具体地再现了“我”放书时的心情。12．称“久违的老友”，是指书架于“我”已经期盼许久；称“我的长者”，是说书架上的书籍给“我”成长以指点引导。【解析】9．本题考查事件概括。由第（3）段“老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！”可知，这里是“我”看到了老师宽大的书架；由第（12）段“歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆”和第十五段“爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色”可知，这里是父亲为“我”制作书架；10．本题考查情境补写。结合前面语段中内容分析，我在老师家“老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着”“我真是看呆了，书，可以这样放，多好”，我渴望拥有这样的书架。尽管那时，家里的条件不好，不敢奢望买上一件这样“无用”的家伙，但我内心依然憧憬。所以，在第⑧段横线处补写出“我”此刻渴望拥有书架的内心活动即可。11．本题考查赏析语句的能力。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。从“那欢喜，宛如莲花的一瓣”可以看出，这句话运用了比喻的修辞手法，以莲花的绽开来比喻我的欢喜。从“那欢喜”“一点点绽开”可以看出，这里生动形象地写出了我放书时愉悦的心情。12．本题考查文章内容的理解与分析。这里称书架为久违的老友，是为了突出“我”与书架之间亲密的关系。由第（4）段“我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖”可知，我早就在老师家里见过书架的模样，也抚摸过这“久违的老友”，如今我也拥有了一个书架，这种感觉似曾相识，让我内心不由地欢喜起来；再结合第（18）段“它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身”可知，这个书架陪伴“我”已有许多时间，如今的它虽然“泛起了油渍的光，笨拙而苍老”，没有家里“大大的书架”那般开阔大气，可它依旧值得“我”尊敬，所以“我”称它为长者。阅读下面的文章，完成后面小题。卖豆浆的孩子鲁先圣①在我居住的小区门口，有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了，我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住，每天早晨的六点多钟开始，这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。②最初发现这个卖豆浆的孩子，我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事，让孩子代替几天罢了，也没有引起过多的注意。但是，时间一天一天地过去，门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子，一种好奇心驱使着我走出了家门，我实在想了解个究竟。③有时候买豆浆的人很多，只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里，又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一辆三轮车上，因而当卖去一半多以后，再舀，他的臂膀就不够长了。这时候，他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解，在当今这个时候，这么小的孩子，应该是早晨起不了床，被父母吆喝起来吃早点去上学了，而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭，有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈，但看到他辛苦忙碌的样子，我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。④这一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝声依然准时传来，我从家里走出来，发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少，到我买的时候，我趁着没有人，就问他：你爸爸妈妈呢，怎么天天就你一个人？他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问，你卖了多长时间了？他说一年多了，从10岁开始就卖。看着面前这个孩子，心里很不是滋味。10岁，他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母，而是承担了家庭中谋生计的一份责任，或者说，他从10岁开始就有了一种职业。⑤我问他，卖豆浆不影响学习吗，起这么早？他说没事，卖完了再去，在班里还是最早到的呢！孩子生得虎头虎脑，极壮健，很精神，两只眼睛明亮而有神，他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气，而平添了一份成熟，几分老练、一些骨气，而且，我还看到了一种生的勇气与坚强。⑥当时小雨一直在下，他的头发和一件小背心都淋湿了，这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣，女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。⑦站在两个孩子之间，我不由自主地摇了摇头，那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢？我无言以对。后来，我听别人讲，这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了，就做起卖豆浆的生意。⑧每天见到这个卖豆浆的孩子，我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任，或许这个孩子挣的这一份，就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入，他就不能去读书了。⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊，这个声音成为了我们居民生活中的一部分，或者起床买早点，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也总是在听到这个清脆的声音之后，放下台上正在读的书或停下写作的思路，走出家门，吸纳新鲜空气，驱除一夜伏案的劳累。⑩我总这样想，这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。13．第①段在全文中有什么作用？14．第③段画线句中加点词语表现力很强，请结合具体语境进行赏析。五角钱一份，他很熟练地算账、找钱、舀豆浆，有条不紊。15．文章主要写的是“卖豆浆的孩子”，为什么第⑥段还要写另一个“穿夹衣去上学”的孩子？16．文末最后一句话含义丰富，请联系全文写出你的感悟。这个孩子今天卖豆浆的经历，一定是他将来人生的一笔财富。【答案】13．交代了孩子的年龄和卖豆浆的大致情况；引起下文，激发阅读兴趣。14．“熟练”一词是写孩子对算账、找钱、舀豆浆这些事务非常熟悉并做得顺手，表明他做这件事时间已经很长，突出了孩子的懂事、能干、有责任心。15．对比，突出了卖豆浆孩子生活的艰辛和他的坚强独立。16．孩子卖豆浆的经历，养成了他吃苦耐劳、独立自强的品格；培养了他对家庭、对生活的责任感；这些都会为他将来的人生奠定坚实的基础。【解析】13．此题考查学生对文章首段作用的理解。答题时要从结构和内容两方面作答。首段如果开篇点题，常有开篇点题，总括全文，点明题旨，表达出作者某种情感；如果开篇没有点题，首段的作用就有引出下文、为下文埋下伏笔，为下文情节的展开做铺垫等作用；如果开篇是环境描写，则要答环境描写的作用。本文首段“有一个天天早晨卖豆浆的孩子，这个孩子大约有十一二岁的年龄”交代了孩子的年龄和卖豆浆的情况，为下文“我”好奇想了解真相作铺垫；激发读者的阅读兴趣。14．本题考查分析词语表现力。“熟练”的本义指对技术精通而有经验熟知并做来顺手。结合语境可知，这个词语在句中表示孩子对“算账、找钱、舀豆浆”的程序非常熟知并且做起来很顺手。从中可以看出他卖豆浆已经很长时间了。可以感受到他小小年纪非常能干。15．本题考查重要情节的作用。第⑥段写到了另外一个孩子，从“那个孩子现在是幸福的，但这个卖豆浆的孩子呢，我无言以对”一句看出，作者运用了对比的手法，更有力地衬托出男孩坚强、独立、成熟的生活态度。对比的目的是为了突出一个方面，即突出卖豆浆孩子的生存状况及性格特征。16．此题考查学生对重点句子的含义的理解能力。要仔细读文本，理解主旨，然后结合语境分析句子的含义。解答本题注意本句子中的关键词，“经历”：指孩子卖豆浆的经历；“财富”指的是具有价值的东西。联系文本内容可知，孩子年龄还小，却独自在小区门口卖豆浆，这种经历，让他养成了吃苦耐劳、独立自强的性格，让他增强了对家庭的责任感，培养了他独立生活的能力。这些性格品质与能力，会为他今后的人生奠定坚实的基础，会让他在今后的生活中可以勇敢地面对风雨，拥有一个完美自强的人生。阅读毛泽东的《纪念白求恩》，回答问题。纪念白求恩①白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。②白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。③白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。④我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。17．根据第①段的要点归纳，请归纳出第②③段的要点。①赞扬白求恩同志的国际主义精神。②______________________________③______________________________④号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。18．文章第②段中“真正共产主义者的精神”指什么精神？19．说说下面句中加点词的表达效果。白求恩同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。20．请从修辞角度赏析文中划线的句子。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。21．下面的链接材料放在上文哪一段最恰当？请阐述理由。【链接材料】白求恩总是在实践中不断探索更好的治疗方案，一次，有个伤员腿受了伤，不得不从膝盖附近的地方做断离手术。以往此类手术都是将断肢体整体切除。而这次，白求恩让助手们帮助把残肢上的皮肤和肌肉往上推，然后锯断腿骨。白求恩一边做，一边解说：“骨头和肌肉不能锯得一般齐，应该比肌肉短些，将来肌肉一收缩，正好把骨头包起来，便于安装假肢。否则，肌肉包不住骨头，没有办法装假肢，不得不做第二次手术。既然一次可以成功，就不要再有无谓的第二次、第三次……”【答案】17．

②赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

③赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。18．毫不利己专门利人的精神。19．极端的意思是达到极点，表示程度极深。强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点，表现了作者对白求恩高度的赞扬。20．排比。对白求恩进行了高度总结，这既是对白求恩精神的赞颂，也是对共产主义的赞美。气势磅礴，内容丰富，语气流畅，收束有力。21．放在第③段最恰当。因为第③段重点强调的是白求恩对技术的精益求精。材料中所写的内容是白求恩在治疗伤员的过程中寻求更好的手术方案，体现了他对技术的精益求精。所以放在第③段最恰当。【解析】【分析】17．考查筛选信息。第一空：根据第②段中的“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”可得：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第二空：根据第③段中的“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”可得：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。18．考查筛选信息。“真正共产主义者的精神”这句话出现在句末，根据这段主要内容可知，这段是赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神，由本段首句“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”就可提炼出答案。19．考查赏析词语。“极端”，达到极点的。在句中表示的是白求恩同志对工作负责任的态度达到了极点，对同志对人民的热忱也达到了极点。联系“每个共产党员都要学习他”可知，表达了作者对白求恩同志这种对工作负责，对同志、人民热忱精神的高度赞美。20．考查赏析句子。“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”各分句格式相同，语义相关，这是排比的修辞手法。增强了语言的气势，富有感染力与说服力。这个排比句是作者对白求恩同志的高度评价，分别从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义，气势磅礴，内容丰富，作为文本末句，有力地收束了全文。21．考查补充论据。阅读材料可知，材料中“白求恩总是在实践中不断探索更好的治疗方案”一句总领全段，后面是具体的事例，表现了白求恩对于技术的精益求精。与第③段中的“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精”相契合，所以应放在第③段加强说服的力量。22．阅读下文，完成题目。投荒者李广田①哥哥从小便生得瘦弱。有一只眼睛是斜着的，也特别细小，因此看东西时，常是把脑袋斜着。长大后，我常从他那只斜而小的眼睛上回忆起童年的影子来。②当我还未曾学着识字时，哥哥便已读了《孟子》《论语》，也读着《买卖杂字》。大概那时候父亲已给哥哥把职业决定了。【A】我曾和哥哥伴读，他把一本小书紧凑在一只眼晴上，又常把眼睛紧盯着一个方向，紧盯着，好象在沉思着什么。他很驯良。③天气暖和的时候，我常随哥哥到野外去。春天来，是满飞着桃花，夏天，到处是桃子的香气。我在路上跳着跑着，或是放开噪子唱着村歌。哥哥却常是沉默着。有一天，他忽然问我：“你将来打算干什么？”“我？-——也要读书吧。”“难道，你还能读书到老吗？”不曾想到过所谓“将来”的我，这问题是回答不出的。“那么，哥哥要干些什么呢？”自己这样反问着哥哥，觉得很妙。④他又沉默着了，好象在思索着什么。【B】他把脑袋仰着，眼睛紧盯着远方，好象连脚跟也要抬了起来，就如一只将要飞去的小鸟，紧张着翅膀。他那只斜而小的眼睛几乎完全闭住了。⑤两年之后的一个暑假，我从省城回家的途中，经过县城到哥哥的小商店去。⑥小商店在一条并不热闹的街巷中。门面还较宽敞，里边就太窄狭了，令人感到闷塞。在一个黑暗的角落里，一张歪了的小桌上放着笔墨账簿，街巷狭得象条缝，从哥哥的位上看不见一线天空。⑦“啊，岑，两年不见，真是长大了不少呢。”哥哥一见我，显出了惊喜的样子。他还说了些什么呢？我完全不记得了，他比从前变得更沉默了。只是那一大一小的眼睛里，依然是藏着什么秘密似的，放着幽凄的光。⑧“哥哥，商店的生活可还好吗？”“没有什么，做着这样的事只是不得已罢了。”“那么，这样的生活要干到几时为止呢？”我又问。他又沉默着，像在沉思着什么。我忽然觉得他不是我的哥哥，而是一个过路的陌生人，或是一个从远道归来的旅行者。暗紫色的薄唇，深陷的眼睛，那一只小而斜的眼睛，也显得更斜更小了，高耸的两颊上没有血色，满脸上似是罩了一层暗影。忽然，他被一阵剧烈的咳嗽所苦，不断地向地下吐唾——啊，不是痰，是血！⑨哥哥终日只是伏在黑暗的小角落，身体原就纤弱，又过着囚徒似地生活，这大概就是致病地原因。后来，又谈起些琐细的事情，他只是不关切地应和着，说，仿佛世界上并没有他的去处似的。“岑，要苦苦地用功才好，将来也可在外边做出点新鲜事业：像我这样，怕是没有什么成就的了。”⑩不曾等到中学毕业，我便离开我的学校生活。这以后，便是南北流转，过着浪人的日子这样的日子又过了三年之久，我竟又混迹在大学里。⑪某日上午，忽然从门缝里掷进一封信来：岑弟，碰到你的同窗，说你在大学堂念书，我听了很喜欢。明天，我就到北京城，顶好是能见见面……我打算到西北边塞去，这是我早就想干的事业了。那边荒地多，地价廉，在那边干个三五年，总可以买到几十顷荒地，也想把家乡的穷人们领去干干呢。爹娘都哭着留我，可是，我已经把一个很好的盼头放在老人们眼前了，爹娘也就忍着泪把我送走了。再过几日，我就到达西北边塞了。⑫我的心跳得厉害。浮在我的眼前的是多少年前的哥哥那脸相，但却不是在那暗黑的小商店里，而是在一片无边的荒野里，那里是遍地林莽，风云异色。⑬到西直门车站时，车已进站了。费了很多工夫，才找着哥哥。虽然面貌更清瘦了些，但不再象从前那样阴暗了，且用一个微笑望我。⑭哥哥在人丛中指着一个乘客说：“这是高先生，到西北去的同伴。”话犹未了，就响了汽号，车要开了。哥哥从嫂嫂手里接过一个钱褡来，递给我，说：“路上带钱不多，就先拿这些去用吧；到西北后，有钱再寄来。”⑮我在慌乱中接过钱褡，又在慌乱中从车里挤了出来，立在站台上刚喘过一口气，车便开了，还看见哥哥那清瘦的脸，在用微笑回望我。我在站台上伫立着，望着那列车的驶去，听着那远了的匆匆的轮声，从车头上喷在空际的灰白的烟也渐渐地淡薄而完全消逝了。⑯三个月过去了，想起哥哥吐血的情形来，不禁觉得凄然。西北的信寄来了，一看那信便知道不是哥哥的手笔。信写得颇长，也很错乱，但其中的意思是很明白的。啊，哥哥，哥哥谁料在车站的匆匆一见，便是我们的永别呢！⑰到执笔的现在，差不多是三年后了，哥哥的遗骸依然寄葬在包头镇附近的一座荒山上。每当凄风苦雨，或是为寂寞所苦时，就常想起哥哥的那副沉思的脸来，不知怎地，仿佛到了现在对于他那样的“沉思”才稍有一点了解似的，益觉得可哀。而使我更不能忘怀的，是哥哥那未能着手的开垦事业，且也更觉得那是一桩很值得冒险的事业了。（选自《李广田散文选》，有删改）回忆性散文自主阅读单方法策略任务探究回忆性散文常选用典型事件刻画人物。（1）阅读文章，梳理内容。小时候我曾和哥哥伴读→_____→_____→哥哥给我写信并和我匆匆别过→_____关注文中的反复及特别之处发现关键语句，感受文章的意蕴。（语文课本P49）（2）细读文章，小瑞发现文中对哥哥的“眼睛”进行反复描写。在【A】【B】两处中对哥哥眼睛的描写，内容近乎相同，请结合加点词及上下文，分析其作用。【A】我曾和哥哥伴读，他把一本小书紧凑在一只眼晴上，又常把眼睛紧盯着一个方向，紧盯着，好象在沉思着什么。【B】他把脑袋仰着，眼睛紧盯着远方，好象连脚跟也要抬了起来，就如一只将要飞去的小鸟，紧张着翅膀。他那只斜而小的眼睛几乎完全闭住了。____________________回忆性散文，作者讲写作时的回忆和过去的感受彼此交错转换（语文课本过去的“我”（3）过去的“我”对哥哥的情感态度是有变化的。试简要说明。____________________p55）现在的“我”现在的“我”，在哥哥去世后，才稍稍了解了他的“沉思”，觉其“可哀”，但却认为其开垦事业确是“很值得冒险的”。请结合全文内容，阐述你对这组加点词的理解。____________________【答案】

哥哥和我去野外，并和我讨论未来

我路过哥哥的商店，目睹他悲苦的生活

接到信得知哥哥离世，无法忘怀哥哥

A句中反复描写哥哥的眼睛“紧盯着”一个方向，表现了哥哥虽在父亲的安排之下，依然寻找自己人生的方向。B处的“紧盯着”这一细节体现了弟弟的反问再次触发了哥哥对远方的向往与思考。两处“紧盯着”体现了一个自小身怀残疾的弱者对远方、对自强的坚定向往。

示例：“我”对哥哥的情感态度发生了改变。一开始我和哥哥在讨论未来时认为自己的反问很妙，可见此时我并未理解哥哥，甚至隐隐嘲笑哥哥对未来的讨论是无意义的；到两年后我在哥哥的商店重遇他，看他咳嗽咯血的状态，一句“啊，不是痰，是血”的惊呼，直接抒发了自己对哥哥的担忧和牵挂。所以这些细节背后可以读出，“我”对哥哥的情感是有变化的。

示例：文末我对哥哥的情感本身便是复杂的。原先我认为哥哥“可哀”是因为他在商店中悲苦的生活，但现在我了解了他的沉思，理解这是一个自小身怀残疾的弱者对远方、对自强的坚定向往，但哥哥历尽艰辛摆脱苦痛去投荒后却溘然长逝，一个身残志坚者壮志未酬的悲壮让我“益觉得可哀”；但同时，他的坚毅和顽强也深深感染了我这个“浪人”，促我明白了“投荒”背后是对生活的抗争，也理解了长久以来哥哥对我的牵挂和寄望。哥哥的生命可哀但更值得尊敬。【解析】【详解】（1）本题考查文章内容的概括。根据“小时候我曾和哥哥伴读”可知定位在第②段，根据“我匆匆别过”可知定位到第⑬至⑮段，所以第一空至第二空应该是第③至⑫段的内容，根据文章内容可以概括为第③至④段主要讲述的是哥哥和“我”谈论未来；第⑤至⑫写我看见哥哥吐血，境遇悲凉；第三空可以定位至第⑯至⑰段，讲述的是“我”得知哥哥的去世，心中无比的思念。（2）本题考查词语的赏析。A处的“紧盯着”定位到②段，“大概那时候父亲已给哥哥把职业决定了”可知，哥哥可能是因为父亲帮助哥哥定好了未来，哥哥不想要这样的未来才又进行思考；B处“好象连脚跟也要抬了起来，就如一只将要飞去的小鸟，紧张着翅膀”可知，哥哥在“我”的提问之下，就开始思考，同时想象自己像鸟儿一样拥有自由的身躯飞翔。可见哥哥对于未来的憧憬。（3）本题考查人物心情态度的分析。首先注意到是填之前的“我”对于哥哥的态度，可以定位至第③段至第⑮段。由第③段“自己这样反问着哥哥，觉得很妙”体现出“我”对于哥哥的一种嘲笑；由第⑧段“我忽然觉得他不是我的哥哥，而是一个过路的陌生人，或是一个从远道归来的旅行者”可知我对于哥哥的现状的一种同情和陌生感；由第⑧段“啊，不是痰，是血”可知，我对于哥哥的关心和担忧。综上所述，我对于哥哥的态度发生了变化，所以根据以上解析组织答案即可。（4）本题考查词语的含义理解。首先“可哀”根据文章第⑰段“每当凄风苦雨，或是为寂寞所苦时，就常想起哥哥的那副沉思的脸来，不知怎地，仿佛到了现在对于他那样的“沉思”才稍有一点了解似的”可知，我是因为想起哥哥从小沉思未来，在小商铺中仍然没有未来的样子，让“我”觉得悲哀；其次“益觉得可哀”可以通过上面的句子得以理解，哥哥最终在追求未来的途中死去，让我觉得更加的可惜；最后“很值得冒险的事业了”，可以根据文章内容可知，哥哥最终是选择去西北投荒，对于荒凉之地，他有着让它繁盛起来的信心，这是很冒险的事情，但是也正是体现哥哥最终活出自我的勇气，所以“我”觉得可以进行探险，同时也表现出我对于哥哥的敬佩。阅读下文，完成下面小题。苹果红了①过了白露，天气开始转凉。苹果树叶在秋风中蝴蝶般翻飞飘舞，苹果由青变红，而且红得越来越娇艳。走出家门放眼南山，苹果园已经红透了一片，犹如一抹红云，飘逸在半腰间。②苹果园足有几百亩，每年都是县里果品站收购出口的大户。原本满山都是荒草桲椤（pó

luó）棵子，是身为支书的父亲带着村里乡亲苦战几个冬天，挖出几千个“果树窝子”。山是砂岩土质，挖一个坑要几天功夫，有时还要放雷爆破。每一个“果树窝子”都是二米界方一米半深，填上熟土，施上有机肥，第二年春天栽上果树苗子。我上小学时，果树主干已长到胳膊粗，到了盛果期。每到春天，果树开花，南山便像裹上了一层绿中透白的轻纱，阵阵清香惹得蜜蜂从四面八方飞过来，蜂音恰如最美的音乐，整个山乡都要醉了。到了夏天，绿叶下结满了青绿油亮的果子，果园用木栅栏和铁丝网围裏起来，像一个充满诱惑的绿色城堡。孩子们放了学便不自觉地往南山跑。隔着栅栏看着青脆的果子，眼里放光，垂涎欲滴，多少孩子心底里发愿，长大后要当一名果树技术员。③天越来越凉，庄稼地里也收得差不多了，父亲终于同意从各小队抽调劳力去果园摘苹果。这可是美差事，大家都争相报名，母亲有幸被选中，我和姐姐都很兴奋。心生无穷的想象和希望，似乎那些红艳艳的大苹果就在眼前，每天都期盼着母亲早点从果园回来。果园管束极严，虽然满眼都是苹果，但是谁也不敢吃一口动一个。收工后，妇女们经常要在果园外周围草地上拔些猪草捎回家，而这里不时会有苹果滚出来。对于这意外的收获，她们有着密而不宣的默契。每次母亲回家，我和姐姐都眼巴巴地看着母亲，希望她能变戏法似的变出苹果来。终于有一天，母亲抖搂开猪草，里边真的滚出一只苹果来。苹果不大，但是滚圆通红。母亲说是草地里拣的。她舀水将苹果洗净，切成两瓣让我和姐姐趁父亲没回来抓紧吃了，再三嘱咐不要告诉别人，更不能告诉父亲。④大半个月后，果园的苹果全部采摘完毕，果品公司也收购完了，剩下的落果和不符合标准的要按人头分给每一位社员。⑤“分苹果喽——”果树队长村头一阵吆喝，全村沸腾了。大田里也早早地收工，大人孩子们从四面八方往苹果园赶。像赶集，又像是过年。家家户户推着车子，带上麻袋筐篓集中到空地上。空地足有两个篮球场大，一大堆红艳艳的苹果，像一座小山。旁边一张长条桌一个地磅，果树队队长坐在桌后按帐簿大声喊着一家家户主的名字，户主和女人、孩子一齐答应着拎着家什跑过来。队员七手八脚地用簸箕往磅秤底座上的大筐里倒苹果。果园这时候完全开放了，大人孩子随便进出，苹果可以随意品尝，大人们手里攥着苹果边啃边忙活，孩子们人手一只苹果边啃边追逐打闹。分到苹果的装上车欢天喜地地驾车往山下赶。每个人的脸上也如熟透了的苹果，红扑扑的。⑥这一年苹果大丰收，家家户户分到的苹果比往年翻了一番。母亲把里屋原本盛粮食的大缸腾出来放苹果，母亲高兴，孩子们也高兴，两大缸苹果，可以吃到明年春天。晚上回来母亲告诉父亲，父亲不仅不高兴反而一脸阴云。父亲说不是收成好是果品公司收的少。这就意味着年底收入的减少。我们村的苹果全是小国光，品种老化，父亲说该换品种了。⑦换品种，就要砍了原来的老树，花钱买新品种树苗不说，更意味着几年没有收成。第二天，父亲来到果园，抚摸着一棵棵长了十几年，已经牛腿般粗的果树潸然泪下。几千棵啊，全都砍了，父亲不舍得，果树队也不舍得。⑧到了冬天，父亲终于下了决心，不能再等了，必须换!父亲一拍板大家也都想通了。雪花飘起时，父亲带领乡亲们上山，含泪砍了那些老树。第二年春天改栽了几千棵红富士。⑨二年桃三年李，四年苹果挂满枝。寄托着全村人希望的南山果园，第二年新苗开始开花，第三年开始挂果，第四年红艳艳的红富士终于挂满枝头。⑩那时候我已离开村子到山外读书。秋假回村，放眼南山，果园重新披上了红装，硕大的红富士如一盏一盏点亮希望的灯笼，挂满枝头，红透满山满坡……23．阅读全文，根据提示，在横线上补充相应的内容。挖出“果树窝子”→①_______→摘苹果→②_____→改栽果树品种24．“对于这意外的收获，她们有着秘而不宣的默契。”简要说明这“默契”的具体内容和形成原因。25．为什么父亲面对家里多分到的苹果“反而一脸阴云”？26．最后一段中画线句子在全文中有怎样的作用？【答案】23．

栽上果树苗子

分苹果24．“默契”的具体内容指这意外的收获实际是妇女们事先藏好的；形成原因是：做母亲的想满足孩子们的希望，但果园管束极严，只能心照不宣。25．果品公司收的少，意味着年底收入减少；村里果树品种老化，买新品种需要花钱；几年内将没有收成。26．紧承上文，父亲带领乡亲们的改栽的几千棵红富士大获成功；首尾呼应，描写出一片丰收景象；点出文章的题目，苹果红了；把红富士苹果比作一盏盏灯笼，预示着乡亲们的生活越来越美好。【解析】23．本题考查文章情节的梳理与概括。文章讲述了一个村支书带领全村人民种苹果让全村致富的故事。作答时应注意分析给出提示进行分析，都是围绕着苹果来展开的。根据第②段中“是身为支书的父亲带着村里乡亲苦战几个冬天，挖出几千个‘果树窝子’”，可概括出第一个情节为挖“果树窝子”；根据第②段“每一个‘果树窝子’都是二米界方一米半深，填上熟土，施上有机肥，第二年春天栽上果树苗子”可概括出第一空应为栽果树苗子；根据第③段中“父亲终于同意从各小队抽调劳力去果园摘苹果”，可概括为摘苹果；根据第④段“果园的苹果全部采摘完毕，果品公司也收购完了，剩下的落果和不符合标准的要按人头分给每一位社员”分析，可概括为分苹果；根据第⑧自然段中“第二年春天改栽了几千棵红富士”，概括出改换果树品种。24．本题考查对文章内容的理解。应注意结合语境进行分析。结合前句“妇女们经常要在果园外周围草地上拔些猪草捎回家，而这里不时会有苹果滚出来”分析，句中的这种意外收获指妇女们能在收工后捡到苹果，而这苹果是妇女们事先就藏好的，这就是妇女们“秘而不宣的默契”。妇女们看到孩子们“眼里放光，垂涎欲滴”，将苹果带回后“切成两瓣让我和姐姐趁父亲没回来抓紧吃了”，可以概括出母亲们藏好苹果为了满足孩子对苹果的向往，体现出母亲对孩子的爱。25．本题考查对文章内容的理解。“反而一片阴云”指父亲心情不好，作答时应找出父亲心情不好的原因。结合后文中父亲“父亲说不是收成好是果品公司收的少，这就意味着年底收入的减少”，可直接概括出因果品公司收的少而全村收入少。从“我们村的苹果全是小国光，品种老化，父亲说该换品种了”分析，可概括出果树品种老化，该换品种。从“换品种，就要砍了原来的老树，花钱买新品种树苗不说，更意味着几年没有收成”中概括出，要花钱买新果树品种，几年没有收入。26．本题考查段落作用。注意从内容（句子内容概括理解）和结构两个角度出发。结合“挂满枝头，红透满山满坡”进行分析，展现的是村里苹果丰收的场景；“硕大的红富士如一盏一盏点亮希望的灯笼”句中运用比喻的修辞手法，将红富士比作点亮希望的灯笼，结合全文可知，苹果是全村人的收入来源，在这里表示未来全村人生活红红火火，生活越来越美好；画线句子位于文章的结尾，起到收束全文的作用；结合第①段中“苹果园已经红透了一片”内容相仿，起到首位呼应的作用；“果园重新披上了红装”展现苹果通红的画面，照应标题。27．现代文阅读。父亲的露珠李汉荣一每个夜晚，广阔的乡村和农业的原野，都变成了银光闪闪的作坊，人世安歇，上苍出场，叮叮当当，叮叮当当，上苍忙着制造一种透明的产品——露珠。按照各取所需的原则，分配给所有的人家，和所有的植物。高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。那总是令人怜惜的苦菜花瘦小的手上，也戴着华美的戒指；那像无人认养的狗一样总是被人调侃的狗尾巴草的脖颈上，也挂着崭新的项链。二看看这露珠闪耀着的原野之美吧。你只要露天走着、站着或坐着，你只要与泥土在一起，与劳动在一起，与草木在一起，即使是夜晚，上苍也要摸黑把礼物准时送到你的手中，或挂在你家门前的丝瓜藤上。这是天赐之美，天赐之礼，天赐之福——总之，天赐之物多半都是公正的。天不会因为秦始皇腰里别着一把宝剑，而且是皇帝，就给他的私家花园多发放几滴露珠，或特供给他一条彩虹。相反，秦始皇以及过眼烟云般的衮衮王侯将相富豪贵族，他们占尽了人间风光和便宜，但他们一生丢失的露珠是太多太多了。比起我那种庄稼的父亲，他们丢失了自然界最珍贵的钻石，上苍赐予的最高洁的礼物——露珠，他们几乎全丢失了，一颗也没有得到。我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁。若以露珠的占有量来衡量人的富有程度，我那种庄稼的父亲，可谓当之无愧的富翁。三物换星移，被强人霸占的金银财宝，总是又被别的强人占去了。而我的父亲把他生前保存的露珠，完好地留给了土地，土地又把它们完好地传给了我们。今天早晨我在老家门前的菜地里，看到的这满眼露珠，它们就是父亲传给我的。美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石。四这是农历六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父亲开了门，先咳嗽几声，与守门的黑狗打个招呼，吩咐刚打过鸣的公鸡不要偷吃门前菜园的菜苗，而菜园里的青菜们，远远近近都向父亲投来天真的眼神，看见父亲早早起来第一件事就是关心它们，它们对父亲一致表示感谢和尊敬。有几棵青笋竟踮起脚向父亲报告它们昨夜又长了一头。父亲点点头夸奖了它们。然后，父亲扛着那把月牙锄，哼一段小调，沿小溪走了十几步，一转身，就来到了那片荷田面前，荷田的旁边是大片大片的稻田，无边的稻田。父亲很欢喜，但他却眯起了眼睛，又睁大了眼睛，然后又眯了几下眼睛。好像是什么过于强烈的光亮忽然晃花了父亲的眼睛。过了一会儿，他的眼神才平静下来。父亲自言自语了一句：嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛。父亲显然是被什么猛地触动了。他看见什么了？其实也没什么稀奇的。父亲看见的，是闪闪发光的露珠，是百万千万颗露珠，他被上苍降下的无数珍珠，被清晨的无量钻石团团围住了，他被这在人间看到的天国景象给照晕了。荷叶上滚动的露珠，稻苗上簇拥的露珠，野花野草上镶嵌的露珠，虫儿们那简陋地下室的门口，也挂着几盏露珠做的豪华灯笼。父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。而荷叶下静静蹲着的那只青蛙的背上，驭着五颗露珠，它一动不动，仿佛要把这一串宝石，偷运给一个秘密国度。父亲当然顾不得看这些细节。他的身边，他的眼里，他的心里，是无穷的露珠叮当作响，是无数的露珠与他交换着眼神。我清贫的父亲也有无限富足的时刻。此时，全世界没有一个国王和富豪，清早起来，一睁开眼睛就收获这么多的露珠。五钢筋和水泥浇铸着现代人的生活，也浇铸着大地，甚至浇铸着人心。城市铺张到哪里，钢筋和水泥就浇铸到哪里。哨兵一样规整划一的行道树，礼仪小姐一样矫揉造作的公园花木，生日点心一样被量身定做的街道草坪——这些大自然的标本，草木世界的散兵游勇，只能零星地为城市勾兑极有限的几滴露水。露珠，这种透明、纯真，体现童心和本然、体现早展和初恋的清洁事物，已难得一见了，鸟语、苔藓、生灵、原生态草木、土地墒情氤氲的雾岚地气也渐渐远去。就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心里，那里的乡风民俗里，也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠，还保存着父亲传下来的露珠。(1)请围绕“露珠”，用简洁的语言将内容补充完整。上苍分配露珠——①________——②________——③________——④________(2)本文情意丰沛、文字精纯。请根据括号中的提示，任选一句作答。①高大的树冠，细弱的草叶，谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽，都领到了属于自己恰到好处的那一份。（品析加点词的表达效果。）②父亲若是看仔细一些，他会发现那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工。（这个句子想象奇特，又合乎情理，请作品析。）(3)李汉荣在给朋友的信中说：“我的文字只是追忆逝去的时光，只是怀念一种不该丢失的价值和诗意。”本文中“不该丢失的价值和诗意”是指什么？请结合全文谈谈你的理解。【答案】(1)

捡拾（保存、收藏、珍藏）露珠

传承露珠

与露珠相守（相伴）

看望露珠(2)①“高大”和“细弱”形成对比，突出树与草的不同特点；“谦卑”和“羞怯”将苔藓和嫩芽拟人化，体现其不同情态。这一组词充分表现了上苍分配露珠范围之广。而“恰到好处”则表现上苍赐予万物时的公平公正，流露出作者对自然的赞美之情。②此句是作者对露珠凝结过程的新奇想象。作者把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊，车前草正在静静等待产品完工。“捧”字生动描摹出车前草对露珠的珍爱，对上苍的虔敬，是作者对车前草得到露珠时心境的想象；“还差三秒钟完工”，是作者对露珠形成过程的动态想象,使人内心充满了等待的喜悦。这种想象是建立在清晨车前草叶片上缀满露珠、露珠形成过程相对缓慢的现实基础之上的。(3)示例：文中的露珠是自然馈赠的礼物，美好透明，清洁无瑕，充满纯真，富有诗意；文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡，简单纯净，他们相伴相守，是世间最美、最和谐的画面。面对大自然公平的赐予，我们不该丢失的是心灵的柔软、纯净与感恩，以及田园牧歌般的生活方式。【解析】【分析】(1)本题考查梳理、概括情节。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，按照题干要求，一定要围绕“露珠”组织语言。第一部分内容已经给出“上苍分配露珠”；由第二部分“我卑微的父亲却将它们全部拾了起来，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了两粒露珠——做了他深情的瞳仁”可概括出①处为捡拾（保存、收藏、珍藏）；由第三部分的第③段“美好和透明是可以传承的，美好和透明，是无常的尘世唯一可以传承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，请看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖传的黄金白银宝鼎桂冠，它们早已随时光流逝世事变迁而不知去向，唯一举目可见、掬起可饮的，是草木手指上举着的、花朵掌心捧着的清洁的露珠，那是祖传的珍珠钻石”，可概括出②处为传承露珠；由第四部分的第②段“父亲自言自语了一句：嘿，与往天一样，与往年一样，还是它们，守在这里，养着土地，陪着庄稼，陪着我嘛”，可概括③处为与露珠相守；由第五部分第②段“就在明天，我要回一趟故乡，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木间，那里的人心里，那里的乡风民俗里，也许，还保存着古时候的露珠和童年的露珠，还保存着父亲传下来的露珠”，可概括④处为看望露珠。(2)①本题考查词语的表达效果。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即从品味词语的角度分析作答。“高大的树冠，细弱的草叶”中的“高大”和“细弱”运用了对比手法；而“谦卑的苔藓，羞怯的嫩芽”中的“谦卑”和“羞怯”使用了拟人手法。分别突出树与草的不同特点与所描写景物的不同情态。“恰到好处”本义：指说话做事恰好到了最合适的地步。语境义：上苍予万物时的公平公正，作答时还要答出词语对表达作者情感的意义，流露出作者对自然的赞美之情。②本题考查品析句子想象奇特，又合乎情理的特点。“那棵车前草手里，正捧着六颗半露珠，那第七颗正在制作中，还差三秒钟完工”这是一种想象，把大自然想象成上苍制作露珠的巨大工坊。“捧”写出了出车前草对露珠的珍爱和对上苍的虔敬的情态。说“合乎情理”，是因为这种想象是建立在清晨车前草叶片上缀满露珠、露珠形成过程相对缓慢的现实基础之上的。好的想象既要新颖，又要合乎情理。而想象要合理，就要以现实生活为起点，这样才能写出细节真实、丰富多彩、生动具体的文句。(3)本题考查文章的写作动机。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。可从以下三个角度考虑答案：其一，将“露珠”与父亲的日常生活联系起来，自然与人类浑然一体，表达人与自然的和谐；其二，“露珠”与父亲的勤劳朴实、忠厚深情的品质联系起来，表达了对父亲的赞美；其三，通过露珠表达对自然与父亲的感恩，对父亲的怀念。这三点都要答出来，不能遗漏一个。示例：文中的露珠是自然馈赠的礼物，美好透明，纯洁无瑕；文中的父亲勤劳质朴，一生与泥土、劳动、草木相伴，清贫而富足。父亲和露珠有着太多相似和关联之处，他们都与自然相伴，渺小平凡，简单纯净，都是值得我们感恩的存在。然而，随着时间的流逝和时代的发展，父亲已然不在，露珠在城市化进程中也渐行渐远，自然的美好，人心的简单与纯朴，田园牧歌式的生活，都令人怀念。这一切，在作者看来，都是我们不该丢失的价值和诗意。文学作品阅读吃一颗馄饨，就是咬开一个宇宙（一）我一直不大喜欢吃馄饨，因为它的格调不够清。一碗下肚，怎么回味都充满了白面的沉味和猪肉的油腻，和在一起，就是浊。与小米清粥比起来，实在就像走卒之与隐士，差一个层次。开始尝试馄饨是在看了一则广告之后，我不知道那是多少年前的公益广告了。一个女孩在黑暗的小巷里骑自行车回家，巷口馄饨摊的老师傅看见了，每次都把悬挂着的电灯拿住，改变一个方向，照亮那条小巷，照着女孩平安回家。这是来自陌生人的善意。北京十里河附近有好多荒废工地