小学教师个人工作总结

小学教师个人工作总结

小学教师个人工作总结篇1

我于19—年毕业于上海市安亭师范学校普师专业，不知不觉

之间，从教至今已经有十多年的时间了。这些年以来，由于种种

原因，我先是在外冈小学任教，随后进入外冈中学，最后又来到

了安亭小学。先后辗转，虽然一连换。

我于19—年毕业于上海市安亭师范学校普师专业，不知不觉

之间，从教至今已经有十多年的时间了。这些年以来，由于种种

原因，我先是在外冈小学任教，随后进入外冈中学，最后又来到

了安亭小学。先后辗转，虽然一连换了多个工作单位，但是我始

终没有离开自己喜爱的教师职业。从教至今，我一直都担任着高

年级语文教学这个工作，同时也一直都从事着班主任工作，从未

有过间断。从踏上教师岗位开始，我就抱着“勤勤恳恳工作、踏

踏实实做人”的信念，满怀着对于自己从事的这个事业的憧憬，

扎根三尺讲台，全心全意地投入进自己的工作之中。

这么多年以来，我始终坚信自己选择教师这个职业是一个正

确的方向。通过认真参与各种形式的政治学习，并通过读书、读

报等多种方式，不断学习，不断提高自己的思想，提升自己对于

教师这个职业的感悟与理解。通过各种理论学习，结合自己的工

作实践，我大大提高了自己对于教师职业内涵的领悟。我深刻地

感受到，教师对于我们这个社会来说，的确有着举足轻重的地位，

同时也对于自己选择了这个职业而感到骄傲和自豪。其间，出于

对于教师工作的感悟，我先后撰写了《以德育人》、《展望嘉定教

育》、《校园文化建设的几点策略》、《用我们的教育筑起心的长城》

等多篇文章。其中，有的发表于校刊《师坛撷音》，有的'被选送

参评，其中《用我们的教育筑起心的长城》获得了区级奖项。在

担任学校团支部委员期间，我不断以更高的政治思想觉悟来要求

自己。在学校的各方面工作中都始终以时代青年先锋的使命感来

指引自己。我先后撰写了多篇文章来阐述自己对于时代精神的理

解，被学校团支部多次用于交流学习，在学校团员青年中间获得

了一致的肯定与好评。我积极参加各级团组织工作，代表学校团

支部以及镇团委参加了多项比赛活动，获得了相当的好评。为此，

我也先后获得了安亭镇“优秀团干部”、“优秀辩手”等光荣称

号。小学教师个人工作总结篇2

一、学期工作概述

作为一名工作了快一年的老教师，在学期开始就制定详实的

工作计划，以便一学期围绕计划不折不扣保质保量地完成一学期

的工作。教学工作方面，在每节课前，我总要认真钻研教材，包

括钻研教学大纲、教科书和教参书，把教材弄懂，弄透，弄化。接

下来深入了解学生，然后合理地选择教学方法。上课时，我始终

把教学目的放在心中，在保证教学的科学性和思想性的基础上，

充分调动学生的积极性，根据课堂的实际情况调整教学计划，并

且能根据学生的实际水平分层布置作业，学生的作业能做到全批

全改。课后能认真地做好学生的思想教育工作，做好对学生学习

的辅导和帮助工作。班主任工作方面，我首先保有大局意识，使

班级工作与学校要求保持一致，始终把学校的荣誉放在首位。我

时时保有一颗“班级工作无小事”的心，每天提前十分钟进教室,

对教室的环境卫生和桌椅摆放（横、竖、斜三条线）情况进行检

查和要求，然后了解本班学生的出勤状况，有特殊情况及时和家

长联系。接下来对前一天学生表现进行总结，好的表扬，不好的

指出改进方法，还根据当天的具体情况提出要求。这些做完后，

组织学生进行《国学》的背诵。上午一下二节课，我总是最早到

达操场组织学生站队，做操中要求、指导学生动作做标准，给本

年级的其他班级做了很好的榜样，经常受到学校的表扬。中午快

到放学时间，我总是早早等待在教室门口，等上课老师走出教室，

立刻组织学生收拾文具，捡废纸。专门进行摆桌子，倒垃圾，开

窗户的同学迅速开始行动，对脚底下有废纸的同学通知其回教室

捡干净。等把教室都收拾干净了（这些活都在很短时间内完成）,

才带领学生静、快、齐放学。下午一来到学校，签完到，就立刻去

教室，和早晨一样检查卫生查人数。下午二节课后，也是早早到

达操场组织跑操，并且跟着学生跑操，从不偷懒，跑操中还不停

地教学生怎样跑整齐。下午放学依旧是和中午放学一样，把学生

安全送出学校。我对班级建设和学生各方面的要求都制定了严格

的标准，（如班级学生的考勤制度，班级财产的'管理制度，班级

的卫生制度，班级纪律制度）并且各项工作都有专人负责，基本

已经形成了习惯。我还按学校要求认真组织班队活动，和家委会

共同组织学生的校外活动。我能和家长、各科教师畅快沟通，有

效的提高学生各方面的能力。在教学之余，我很好地遵守学校的

各项纪律，从不迟到早退，能按时参加学校安排的外出和校本培

训，按时参加教研，按时完成业务笔记，能按学校要求完成安全

平台的作业，积极配合医务室晨检，午检，做好学生传染病的防

控工作，能认真填写安全日志，整个学期没有出现一件安全事故。

每次我都能按学校要求办好黑板报，每次的黑板报堪称精品，受

到老师们的频频称赞。

二、工作完成情况

一学期来，在学校领导的正确领导下，我带领全班学生也取

得了一些微不足道的成绩。个人简历首先我保质保量地完成了学

校派给我的教学任务和工作任务。学生的学习成绩稳步提高，及

格率百分之百，优秀率和均分都超过了同年级平均水平。学生的

各种习惯也已经初步养成，（如：每天坚持读书写话；早上到校就

晨读：出教室之前必须把板凳放到桌子底下，把脚底下废纸捡干

净，桌子摆整齐，窗户开开等等。）但还有待巩固。学校举行的各

项活动我都扎扎实实地开展，取得了良好的效果。通过各项活动，

陶冶了学生情操，锻炼了学生的能力，集体有了凝聚力。

三、工作亮点

A、本学期共办了三期黑板报，期期堪称精品。B、本班学生

体质整体较弱，往年一有风吹草动，病倒一大片。这学期由于宣

传力度加大，防控措施加强，生病的学生很少。C、课间操，跑操

能够做到早早到操场，整整齐齐站好队，在队伍里不说话打闹，

做操跑操整齐规范，教师跟班。D、教室时刻保持地面干净，桌椅

板凳、苕帚拖把摆放整齐，门窗玻璃干净，窗台、书柜一尘不染。

E、在我以身作则的熏陶下，同学们养成了见了废纸就捡的习惯。

经常会看到我带队到前院，同学们纷纷捡废纸的现象。

四、存在不足

本班学生学困生面较大，学困的原因主要是家长素质低，学

习上不管（穷人家的富二代）。下学期开始，着力加强对学困生的

辅导工作。本班学生整体聪明，但较为懒惰，家长大都娇惯孩子

却自己不觉得。哪么，如何提高学生学习的积极性，是下一个学

期必须解决的问题。班级里没有得力的小班干部，下学期得加强

班干部的培养。工作中大胆实践、不断创新的意识不强，按部就

班的时候多，主动创新的时候少。在班级管理上，零碎的思考多,

整体的谋划少。以后得改变。

五、努力方向

今后我要更加积极努力地工作，加强学习计算机应用技术，

加强学习新的教育教学方法并运用于教学中，使学生的学习成绩

有所提高，综合素质在自己原有的基础上突飞猛进。小学教

师个人工作总结篇3

记得去年的五月我正憧憬着在吴小教师岗位上的美好，正期

待着我的伙伴和属于我的那些孩子；同样也记得在去年的九月我

青涩的走上了自己的工作岗位，青涩的认识了那些善良而又热情

的老师，青涩的迎接了稚嫩的孩子。而今不免感叹时光飞逝，当

初的青涩早已不再，取而代之的是那份自信与坚持。在踏上岗位

的这第一年工作中，我的领导、我的师傅、我的伙伴、我的孩子

包括我自己在潜移默化中帮我走出了迷茫，走出了困惑，使我能

够更好的适应了这一年的实习期？?下面我就来总结一下这一学年

的工作。

德：身为一名幼儿教师，自知一言一行将直接影响着幼儿。

于是我告诉自己：每天微笑多一点，赞许多一点，交流多一点；

当然我清楚的明白更要以自身为榜样为人师表，用行动影响幼儿

为其树立正确的行为，用积极开朗的态度感染幼儿使其乐意参加

在园的一日活动。另外，在这一年中，我认真参加校长室组织的〉

政治学习和园长室组织的业务学习，不断加强自我思想素质的提

高，积极参加各项活动。对于我的工作、我的孩子，我全心全意

的将细致、宽容与责任投入到每一天与幼儿的接触当中得到了家

长的放心、安心和宽心。

能：第一年工作，对业务不熟悉、对教学活动把握不准确、

对课堂常规难以掌控。因此，提升自己的工作能力是我这一年面

临的首要任务。因此我时刻不忘新《纲要》的理论指导以及结合

实际来开展活动，同时以师傅指导为动力，不懂就问促使自己尽

快适应工作，尽快积极融入学校氛围中。另外，通过学校这一平

台我定期借阅幼教专刊和书籍，领会新的教育理念以及待人处事

的道理。再则，为了能更好的吸取他人的精华我还订阅了《幼教

博览》，书上的知识毕竟有限我就利用空余时间上网查阅资料解决

心中的疑问。此外，我还非常珍惜学校的听课以及实践课的机会。

听课回来及时回顾整理教案与同轨教师讨论吸取他人的优点。实

践课则认真选择活动，设计教案，并向师傅虚心请教，听取师傅

的意见，并通过活动的实施，及时地反思，来一次自我审视以便

日后有更大的进步。作为一名新教师，我深知自己的能力水平还

不够，因此我经常虚心的向师傅及有经验的老师请教，与同事团

结协作，互帮互助，共同进步。同时，我在自己博客上的教学随

笔以及每日一反思更促进了我对专业的思考。由于博客是开放的

所以我也得到了一些网友的见解于是更进一步拓展了我的思维、

拓宽了我的‘视野。当然有了前辈同行的引领我并没有安于现状,

而是努力通过了成人高考获得了南京师范大学学前教育本科的函

授的资格，利用节假日参加上课；在平时我还参加远程＞培训丰富

自己的认知，通过多途径增加自己的理论知识，全面提升自身的

专业素养。

勤：作为第一年的见习教师我始终做到“勤想、勤问、勤动”，

我热爱幼儿教师的本职工作可我更爱我的那些孩子因此在这一年

里，我能做到不迟到，不早退。积极、准时参加会议及各项学习。

另外，在家长工作方面我也始终做到勤，孩子的缺勤我会主动的

打电话询问；园里有什么事我也主动和家长联系使其在第一时间

知道以便能更好的做到家园共育；对于陌生的家长来接孩子我更

是勤问孩子“你认识吗”并通过电话和家长做最后的确定。

绩：积极参加学校组织的活动，通过努力在“'感恩的心'

演讲比赛”以及“青年教师讲＞故事比赛”中各获“二等奖”。认

真撰写的论文《语言的魅力》获得早期教育新视野二等奖。

在这一年的时间里让我成长了许多，也是在这一年时间里让

我对幼儿教师这分工作有了更多的坚持与自信。“路漫漫其修远

兮，吾将上下而求索”，相信有你、有他、有她，我的教师之路

将更加的坚定与美好。小学教师个人工作总结篇4

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学

期的教学任务，还在业务水平上有了逐步的提高。立足现在，放

眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对个人工作做出总

结，希望能发扬优点，克服不足。

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，

严格遵守学校的规章制度。

2、作为一名数学教师我认真备课，努力增强上课技能，提高

教学质量，每一节课都能做到“有备而来”，让学生学得容易,

学得轻松，学得愉快，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

认真批改作业，精心布置作业，布置作业能做到有针对性，有层

次性。

3、今年上半年，学校领导要我接任两个班的数学课，我义无

返顾的接下任务，从此每周17节课，还要批改130名学生的作

业，我从不叫苦叫累，并尽自己的最大努力上好每一节课，为每

一名学生服务好。

4、作为一名班主任，我时时处处为学生提供自主发展的机会,

在学校政教处倡导的“人人争当学校小主人”活动中，我制定的

班级量化管理一览表被不同年级的班主任们争相模仿。

5、在今年的教育教学督导工作中，学校领导把小学教师个人

档的整理工作交给了我，在一个星期里我废寝忘食，终于出色的.

完成了任务，大大节约了老师们建设完善自己个人档的时间，由

于安排得当，还大大节约了成本。

6、作为县里的骨干教师，本学年我参加市教科所参与的公开

课1次，在县教研室组织的基地教研中作课2次，在学校组织的

教研活动中作课2次，均受到听课教师和领导的好评。

7.作为数科组的教研组长，我认真组织每一次教研活动，给

每位教师提供展示自己的机会，并认真组织好每一次听课后的教

学研讨，使作课教师和听课教师都有收获。

今后，我将一如既往的在工作中任劳任怨，再创佳绩。小

学教师个人工作总结篇5

去年的九月份开学，应县里的号召，我从实验小学来到了汇

济小学为期三年的交流活动。来到了新的学校，认识了许多新的

同事，学到了许多新的方法，在这一年中我参加了许多活动，成

长了许多。为了今后更好的工作和学习，作如下总结：

一、语文教学

在语文教学上，我积极参加教研教改，并参加学校里组织的

教学活动。《厄运打不垮的信念》《司马迁发愤写》我执教的课都

获得了好评，并认真撰写了教学反思。实习生杨鹏刚刚上岗，工

作不入格，每天都进我的课堂听课，我作为一名“老”教师，经

常对他指点一二，让他尽快入格，并写了一片博文《实习生的日

子》。在教学上，我坚持精讲多练，基本知识做到人人达标过关,

从而提高学生的整体水平。

在读书方面，这一年我进行了“图书漂流活动”。学生自己

带书，放在窗台的书架上，可以随时看书。学生一有空就在看书，

扩大了学生的阅读面，培养了学生读书的兴趣和习惯。

在写作方面，这一年我进行了“师生同写博客”活动。我亲

自示范，这一年我写了300多篇，学生杜欣怡的博客最为出色，

在资料的收集上很实用，在作文的’选材上很新颖。杜欣怡在《我

心目中的中国年》征文中获唯一的校一等奖。杜承霖、张昌荣、

张艺凡、冯志昕等同学的作文在情景作文大赛中也获了奖。

二、科学方面

去年九月份牛俊姿老师参加国家级优质课，我从头到尾参与

听课、评课、研讨课，在共同的教研中，我也学到了很多。

今年五月县里城乡教学联合体活动中，我参加示范教学《认

识固体》，获得一致好评。

三、培训提高

在这一年中，我积极参加各种培训，并认真写培训笔记，参

加培训考试，《继续教育在线培训》、《知识产权培训》。认真聆听

了魏书生老师来平遥的讲座，第一次近距离地接触大师，感慨很

多，又在电脑网络上学习了他的很多东西。今年五月教师们去河

南永威参观学习，我无缘参加，于是在电脑网络上补上这一课。

因为我的认真，我的好学，所以进步很快。

过去的已经过去了，以后的路还很长，我会始终坚持认真工

作，把工作做到最好。小学教师个人工作总结篇6

时间过得很快，转眼间一个学期又过去了。本学期我担任五

（2）班班主任，同时任三、四、五三个年级的专职音乐老师。在

学期即将结束之际，我对本人本学期的工作进行总结如下：

一、班主任工作：

众所周知，五（2）班并不是大家所喜欢的班级，在该班级任

过课的老师张口就能举出好几名调皮型的学生来。但作为班主任,

我认为造成现在的结果也是有着它客观的原因的，比如频繁更换

班主任、任课老师。五（2）班从一年级到五年级，几乎每年都要

换一个班主任，甚至一年换两个，任课老师也年年换。在班主任

的频繁更换下，其工作主旨、工作重点势必都会改变，试问，这

样的班级能好到哪里去吗？因此导致现在的结果，多半是我们老

师的责任。

作为五（2）班的现任班主任，我深知对待我的学生需要更多

的宽容，更多的耐心与理解。经过一学期的努力，我们班级有了

不小的进步，这种进步不仅体现在学科成绩上，同时也体现在课

堂纪律上。就拿数学成绩来说，自从周老师销假回来后，我们学

生的.数学成绩就明显拉上去了；语文、科学等学科纵向比较而言

也进步了许多。值得一提的是，现在任课老师向我抱怨的次数也

变少了，那些同学间三天两头打架的事件也少了……这让我很是

欣慰，并且也让我相信，只要我们师生共同努力，五（2）班就一

定行！

二、任课教师工作

作为音乐专职老师，与以前的语文教学工作相比，区别是很

大的。很多人或许会认为音乐教师是很轻松的，至少在成绩的评

判上就显得很主观。

但事实并非如此。

我所面对的学生相比以前多了数倍，不仅是教学内容还是学

生学情，跳跃性都很大。这就需要我在平时认真备课、上课，对

上课内容进行认真反思从而改进教学方法以使同一学科在不同年

级、不同班级上出针对性较强的不同味道来。同时，为了切实提

高教学水平，我还积极参加了各种学习，如3月份参加了“浙江

特级教师大讲台暨‘西湖之春'小学学科名师名课展示”活动，

受益匪浅，各项音乐活动和领雁工程的培训我也是积极参加，如

月份参加了合唱挥拍训练等。

三、综合组教研组长工作

作为综合组教研组长，我尽心尽责。我们综合组既包括音乐

美术、又有科学英语体育，各学科之间跨越性很大，表面上看来，

我们就是一群“杂牌军”，教研活动的开展具有很大的难度。但

是，我们的教研工作不仅展开得有条不紊，每位组员也全都发挥

了“主人”的精神，为每一次的教研工作悉心准备，尽自己所能

为教研组活动争光添彩！

另外我要感谢综合教研组的各位组员，是他们的积极配合，

才让我的工作进行得这么顺利。当然我们还有许多不足之处，综

合教研组在我们学校实施才一年时间，由于没有固定的模式可以

遵循，所以，前面做的工作仍然处在摸索阶段，难免会走一些弯

路，在接下来的工作中，我们将加大综合组的教学改革力度，加

强综合组各项制度建设，规范综合组和各项管理行为，使我校综

合教研工作再上一个新台阶。

四、本学期收获

本学期我工作努力，在论文撰写方面、学生辅导方面以及其

它各种比赛都取得了较好的成绩。我所撰写的电教论文《感受美

想象美创造美一一浅谈信息技术与小学低年级音乐教学的优化

整合》荣获区一等奖，撰写的《放飞歌声一一新课标下小学低段

唱歌教学的实践与思考》荣获区二等奖，所辅导的学生艺术节声

乐比赛小组唱《四季花》荣获区三等奖，在中小幼教工师德演讲

比赛中，我的《师德有爱人间无处不天堂》荣获街道二等奖。

我深知成绩不仅是对以往工作的一种鼓励，更是对今后工作

的一种激励。我想，在以后的工作中，我必将更加努力，努力丰

富自己的知识、努力做好学生喜欢而又敬畏的班主任、努力提高

自己的教学教研水平。小学教师个人工作总结篇7

各位领导、各位老师：回顾这一学年的工作，我心中经常在

反思，我在学校教育工作中应该做些什么，做了些什么，做好了

什么？有了这些追问，使我的工作更有意义。在全身心地投入教

育工作中我也感受到工作的快乐。为今后更好的工作，现将一年

的工作作个汇报：

一、完善师德

“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，

告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，

能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜

悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，在新课

程背景下我努力转变观念，“没有爱就没有教育”，我努力以一

颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以

智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，以自己的真诚无私赢得了

每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关

系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处

真诚热情。

二、虚心学习

作为一名教师，我们都知道教学是一项需要爱心与智慧的工

作，教学中遇到的许多问题，需要依靠智慧来解决，智慧来自细

心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，

不断否定自我，超越自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。

一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书

生的《教学工作漫谈》等教育专著，同时在南京市教研室ME博客

网注册的博客文章已达189篇，点击率已突破两万，其中有6篇

文章在ME博客的电子期刊上发表，有17篇文章加为精华，在网

上我结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也

找到自身的不足。

三、锤炼业务

(1)教研活动。教学中能带领教师与时俱进，大胆地进行教

改探索，精心制定了以人为本的校本教研计划，组织新型的教学

研究活动，通过学习新理念、分析案例、集体备课一上课一听课

—研讨，让数学组更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了

教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。第七周是我校

教学开放周，每位教师向全校老师上两节公开课，老师们根据自

己的教学安排和其他老师的公开课时间安排表，任意走进课堂听

课。本周全校共听课168节，我个人听课16节，听课周结束后,

老师们都觉得收获颇丰。我们还积极组织教师参加各种级别的教

研活动，4月29日，市教研员陈双九、朱宇辉两位老师到中心校

指导工作，我校数学老师全员全程参加；4月30日，特级教师魏

洁到我校上课，再一次给我们带来了精神大餐。

(2)合作意识。我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够

的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善

而从，才能将精彩的’个体组织起来，在管理中形成合力。今年的

六年级组大家压力很大，在工作中难免有这样或那样的困难，我

能够团结六年级全体教师，大家群策群力，通力合作，共度难关。

在与其他年级老师沟通时，我能设身处地地为他人着想，力争让

每一位老师尽力支持学校的各项工作，在大家的配合下，教导处

工作有条不紊地进行着。

(3)服务他人。教育是服务，管理更是服务。教导处的工作

是琐碎而繁杂的，在这种情况下，我牢记服务意识。在校长室的

指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计

划、使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育

教学方面的经验；制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核

制度，负责好教学工作的学月常规检查，期中抽测和期终检测工

作，为学校考评教师提供依据；组织、指导、审查各年级教育活

动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验

交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作；

组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查

教学计划，组织好教研活动，协调解决教师在教育教学中的疑难。

四、严守党风党纪

作为一名年轻的共产党员，我时刻牢记自己入党时的誓言，

保持一颗平常心，力求做到无欲则刚。工作中，不计较个人得知，

吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的

礼物。

回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验

不足，在领导工作当中也出现了一些不近人意的地方：1、政治、

业务学习还有待加强，教学管理水平和教育教学质量还有待进一

步提高。

2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动

性不强。

3、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教

师，教师搜集的优秀教育信息共享。组织编写复习、检测资料，

提供给老师，形成良好的教育导向。

我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的

过程中不断的发展完善的。相相信在领导和同志的帮助下我能不

断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为学校的不

断发展做出贡献。小学教师个人工作总结篇8

回顾两学年的识字写字教学，觉得有点愧对于学生。大概是

因为自己的性格使然，总是会很忽略最简单的知识，可往往最简

单的也是最基础的，最需要学生掌握的。因此每次的测验，学生

都在基础部分丢失很大的分数，个别学生还特别“乐”写错别字,

无论你怎么纠正?所以要说总结这方面的经验，我还是脸红的，因

为我还不会坚持简单的事情反复做。

反思：始终记得崔峦老师的话：”识字写字是1—2年级的教

学重点，'重点不重，后患无穷'就会严重地导致出现写字质量

滑坡，错别字增多，词汇量下降，语言贫乏，用词不当、词不达意

等情况……对识字、写字忽视的问题该到高度重视、综合治理的

时候了。识字、写字是学生语文学习的基础工程、基本任务，绝

不能马虎。'基础不牢，地动山摇‘。”

低年级的识字写字教学实践中，我发现问题主要集中在三大

方面上，一是面对教材中的识字量之大，如何提高学生的识字效

率？二是如何更好地解决生字回生的问题？三是如何有效地指导写

字，保证学生的书写质量？

问题一：面对教材中的识字量之大，如何提高学生的识字效

率？

我们来看两组数据，整个小学阶段是六年，在这六年中，课

标要求学生能够识记生字的数量是3500个，而在这3500个字有

1600〜1800个字的识记是要在两年时间的低年级语文学习中完成

的，也就是六年识字量的一半都要在低年级完成，确实很大。课

程专家们之所以要安排这么大的识字量，是想为学生的阅读打下

基础，是为了让学生及早地进入阅读。既然如此，对于我们低年

级老师来说，首要摆在我们面前的问题就是：

“面对教材中的识字量之大，如何提高学生的识字效率？”

我觉得如果能做到以下四点，也许能解决这个问题。

1.识字备课要细致，识字教学时间要充足

要谈识字教学，首先要谈备课，老师备课时不可轻视每一课

要求认识的字，不要只重备课文的理解、分析，还要备到课后要

求认识的每一个字，并且要备细，像这个字的读音是什么，是什

么字形结构、偏旁部首是什么，要记忆它，可以用到哪些识字方

法，学生容易把它和哪个字混淆，怎么指导学生进行区分等等，

还有这一课的这些字中，哪几个字的字形复杂，学生不好记忆，

是重点指导的，哪个字学生不常见，怎么帮助学生记住它等等这

些都要备到，只有备得细致了，在教学时才能心中有数、才能指

导到位！

老师们反映说有些课文课后要求认识的字都高达十几个，像

这样的识字量只是三五分钟的学习时间肯定是远远不够的，既然

识字量大、识字教学是重点，那么在语文课堂教学中，把充足的

教学时间用在识字教学指导上还是非常有必要的。

2.归类识字是提高课堂识字效率的途径之一

归类识字是很好的识字方法和指导方法。在教材中，一课少

则有七八个汉字的识记任务，多则有十五六个汉字的识记任务，

如果只是带着学生一个字一个字地认读、记忆，说完这个字说下

一个字，确实不便于学生进行记忆。但是如果能把要认的这些字

归归类、分分组的话，就会好得多了！比如，这一课的生字中有几

个字可以用同样的识字方法进行记忆，那么学生在说出其中一个

字的识字方法时老师就可以顺势引导说出同种方法记忆的另几个

字；再比如，在要认的这些生字中有几个字的结构、偏旁是一样的,

也可以把他们归为一类指导学生记忆；另外像一课中同时出现了

两个同音字或形近字，也可以把他们放在一起，通过让学生比较

进行记忆其实，随便翻看教材每一课后面的生字，都可以找出有

几个字有相同或相似的地方，都可以把它们按归类的方法进行指

导，所以，这样归类指导识字也是可以提高课堂识字效率的。

3.识字指导要有轻重之分

除了归类是好办法外，我认为识字指导的重点要突出也是非

常重要的。字字都详教，字字都平均用力，那是眉毛胡子一把抓，

效果并不佳！学生对简单的、常见的字能记住，但对那些字形复杂

的、陌生不常用的字就很难深刻记住了。所以，老师们一定要先

在课前心中有数，这一课中的这些字，哪几个字是学生难记的，

哪几个字是学生熟悉的，在教学时就要重点指导记忆那些难记的

字，想出一些更好的、更巧妙的方法帮助记忆它，而对那些熟悉

的字不必花费太长的时间下功夫。

4.语境识字便于加强巩固记忆

进行归类、重点指导，这些都只是帮助学生来记忆生字的形、

生字的样。字不离词，词不离句，所以，对认识的这些字的学习，

还要引导学生用它多来组组词、说说话，通过组词说话加强对字

的认识和使用。除此之外，老师还可以有意地出示一些含有这些

字的语句（不仅是课文中的，还要有其他一些内容），指名学生通

过读语句，在语境中辨析、巩固记忆这些字，也是提高识字效率

的途径。这是在进行常规课堂识字教学时可以普遍采用的教学方

法，老师们那种机械地一个字一个字指导真的远不如把字归归类、

指导时有轻重之分、不脱离语境这样效果好。当然，老师要心中

有数，哪些字可以归在一起进行记忆，哪些字需要重点指导，这

些都是老师在课前要备到的，根据学习的这个字或这些字需要设

计的语句，也应该是课前准备好的，这些其实还是前面所提的备

课问题。

问题二：如何更好地解决生字回生的问题？

其实，这是一个普遍存在的问题，学生出现生字回生的现象

也是非常正常的。对这个问题的解决办法没有捷径，只有不断地

巩固、不断地复现。每天的语文课，老师不要一上课就急于带着

学生进入新课的.学习，急于完成本节课的教学任务，一定要把每

节课的前几分钟留出来用在复习生字上。及时把前一天或前几天

刚学习过的生字认读认读，可以是借生字卡片认读字，也可以是

出示一些语境，通过读词读句巩固含于其中的生字；对于学生难记

的一些字，连续几天都拿出来和学生见见面，让学生认读，这样

才能不断地加深记忆;今天学习的课文中，如果有原先学过的一些

字，并且这些字是学生曾经掌握不牢的，在读文之前，就先把这

些字拿出来让学生认读认读……这些都是在常规教学中可以做到

的。除了在老师的带领下不断地巩固认字外，还有一个办法得靠

学生自己，靠学生自己在生活中留意发现曾经学过的生字、在课

外阅读中反复地遇见曾经学过的生字，同样可以削弱“回生”的

现象。

问题三：如何有效地指导写字，保证学生的书写质量？

在谈这个大问题之前，我想先就“书写质量”这四个字谈一

下自己的看法：对低年级的写字教学来说，“书写质量”应该涵

盖三个方面，第一是字写得是否正确；第二是字写得是否规范

（“规范”指的是字的间架结构、字的笔顺、每一笔的占位等等）；

第三个方面就是写字的习惯怎么样。如果让我们来衡量学生的书

写质量的时候，就要从这三个方面来衡量。

在近几年对低年级学生的语文学情抽测中发现，书写问题依

旧是学生答卷中所暴露出来的严重问题之一。学生的写字姿势、

握笔姿势不正确、错别字现象严重、字体书写不工整、卷面不整

洁...

针对低年级语文生字书写指导这个问题，我把我下面所谈内

容概括为“三当堂一保证”。

L三当堂——当堂指导、当堂书写、当堂反馈

“三当堂”即生字书写指导的整个过程（读帖观察——教师

范写——描红临帖——交流讲评）都要在课堂上完成。我们经常在

听课中发现，老师的教学环节刚步入到写字指导时，下课铃声就

响了，要么就是学生没有来得及动笔书写，要么就是老师没有范

写没有讲解就得被迫下课，只得布置成家庭作业回家练写数遍，

其实这就是造成书写质量不高的原因。可以试想，把抄写生字留

作家庭作业让学生回家自行完成，老师在作业本上看到的只是这

些字写得对不对，而学生在写字的时候习惯怎么样，写这个字时

笔顺是否正确，是否用心……是全然不知的，所以生字的书写必

须得在课堂上完成，一步一步，扎扎实实地指导。

2.一保证——保证在课堂上有充足的书写指导、书写时间

要“当堂”就得保证在课堂上有充足的指导、书写时间。教

材中每一课要求写的字有多有少，多的可以平均分配在两课时中，

每一课时都用一定时间指导书写几个字；少的就可以安排在一课

时中，根据教材情况，可以有所变化。在指导生字的书写时，一

年级是书写的起步阶段，老师要指导的细致，像这一笔的笔画怎

么写，这个字的笔顺应该先写什么再写什么，每一笔的占在田字

格的什么位置……都要强调指导到位；二年级的写字指导就不同

于一年级，就可以有轻重之分，和识字教学一样，简单一些的字

可以略放手，字形复杂的字可作为重点指导。小学教师个人

工作总结篇9

时间过得真快，转眼间一学年即将结束，忆往昔，看似平淡

但我却很充实。平时我注重加强政治休养，塑造健康人格，忠诚

党的教育事业，严于律己，时刻以一名党员的标准严格要求自己，

以身边的优秀党员为楷模，取人之长，补己之短，不断完善自我，

促进个人成长。

作为科任教师的我，工作不讲分内分外，积极协助班主任搞

好班里各项活动。虽然我还是一位借调老师，但是我与大家融为

一体，时刻以新小集体利益为重，从不计较个人得失，立足本职，

播种希望，埋头耕耘，无怨无悔。

“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，我深知只有不断

充电，才能维持教学的青春和活力。因此除了积极参加政治理论

学习外，我还积极进行业务学习，不断充实了自己。我努力将所

学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育

资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，力求用活教材，

实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学

习主动性。

力求让自己的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学

模式。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上

课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，

加强师生交流，充分体现学生学得轻松愉快，培养学生多动口动

手动脑的能力。

注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及

逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

在课后，为不同层次的'学生进行相应的辅导，以满足不同层

次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生

的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，同时我激励学生的

学习热情。

一份耕耘，一份收获。在这里我要感谢领导对我的大力支持，

老师们给予我的热情帮助，良好的成绩将为我今后工作带来更大

的动力。不过我也清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工

作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤

学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更

好。小学教师个人工作总结篇10

时光飞逝，短短两个月，六十个日日夜夜的快乐时光，今天

已圆满结束了，除为人师，我们倍感骄傲与自豪。既深入教学，

有辛勤育人，我们全体实习生一路走来，颇多留恋，诸多感慨。

在已圆满完成实习工作的此时此刻，我们要感谢我们的实习学校

—小学的领导，指导教师以及原班主任的帮助与照顾，在短短两

个月的实习期间，给与我们工作的指导，生活的关心，使得我们

的实习工作顺利，圆满地完成，借此机会对我们的指导教师表示

衷心的感谢，谢谢你们！我们的实习大致可分为三个阶段。

一、准备阶段

也就是前两个周的时间。这段时间我们主要通过多看多听来

深入学生，熟悉教学环境，为全面实习的开展奠定坚实的基础。

由于我们的实习恰逢新课程改革，所以我们刚到—小学时茫然不

知所措，大学里学到的知识似乎一下都变成了纸上谈兵，老三段

的教学模式在小学里已完全不适用，这体育课教案该怎么写，体

育课到底该怎么上我们就带着诸多疑惑开始了实习。这段时间，

—小学的指导教师组织了几名省市优质课获奖的‘教师给我们上

了几堂课，而且每堂课还附带一堂说评课，给我们介绍他们的先

进教学经验。另外，指导教师还组织我们集体观摩了有丰富经验

的老教师上的训练课，这期间我们还通过个人自学和集体讨论的

形式进一步深入研究新课程教学。总之通过这段时间的学习我们

的问题都迎刃而解，新课程教学在我们脑子里也就不再神秘了。

二、实践阶段

从第三周开始我们的实习也就全面展开了，为此指导教师给

我们制定了非常详细和全面的实习计划，凡是小学体育教师能遇

到的工作几乎都涉及到了，涉及面非常广，包括体育课堂教学，

体育队的训练，见习班主任，课外体育活动的组织，裁判实习等

等，而且这期间体育部的工作基本上是以我们全体实习生为主，

指导教师指导为辅，指导教师让我们放手大胆去探索，去研究，

给我们充分自由发挥的空间。这期间我们全体实习生本着对学生

高度负责的认真态度，坚持"健康第一，快乐体育"的教学理念，

认认真真备好每一堂课，尽努力上好每一堂课。体育队训练方面，

在指导教师的指导下，我们积极编写全年训练计划和课时训练计

划，努力使自己的训练更系统，更全面。总之，我们的工作受到

了校领导和全体教师的认可，同时，也深受学生们的欢迎。

三、提高阶段

也就是最后两个周的时间，这段时间我们就进入到全面提高

阶段。我们开始准备我们的"优质课"，包括一堂内堂课，一堂训

练课和两次外堂课，这期间指导教师的指导更加细致，更加认真

了，指导贯穿到整节课的各个环节，包括编写教案，课堂教学，

课后总结。另外指导教师还组织我们观看了—市体育教师优质课

评选活动，使我们受益匪浅。总之，通过这段时间的工作与学习，

使我们的能力得到了全面的提升。

最后，又一件事是不得不提的，也是我们终生难忘的，那就

是和—小学师生告别时感人的场面。20_年最后一天的清晨，天

还没亮，天空中纷纷扬扬飘起了雪花，学生们早早就起来了，把

我们的行李都搬了下来，我们的脚步也不知不觉沉重了起来，车

来的时候，学生们再也控制不住哭了起来，实习老师们眼里也都

闪烁着泪光，接下来，我们依依和—小学的老师们握手告别，和

学生们依依拥抱惜别，场面很是感人，很多实习老师都发出了“—

小学，不虚此行”的感慨，这一刻也更加坚定了我们成为一名人民

教师的决心，同时这个场面也是我们在—小学实习成果的证明。

所以我们——行是非常圆满的，非常成功的。

总而言之，教育实习是我们更加坚定了献身教育事业的决心,

在小学的实习为我们的人生起了个好头，我们将继续以认真和

高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和

能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！小学教师

个人工作总结篇11

本学期我担任了二（1）的数学教学工作。在教学工作中，我能

从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与研究教学，有计

划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。通过上学期的教学工

作，对本班的学情深有了解，我采取了有效的教育教学措施，激

发了学生的学习兴趣，培养了学生的学习习惯，积极引导学生参

与学习的全过程。因此本学期的教学工作比较顺利，学生的学习

成绩也稳中有进，教学效果显著。现对本学期的教学工作，作出

如下总结：

一、认真备课，上好每堂课，精批细改作业。

1、认真钻研课标，吃透教材，把握教材的知识目标、教学要

求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，

重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸

引学生注意力的有趣教具，课后及时对课堂教学作出总结。为此，

我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关数学方面的知识，

包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟

要质量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来

激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地联

系学生的生活经验，使学生能感受到数学是鲜活的，就在身边。

3、强化读题、析题、解题的能力训练。强化学习能力的培养，

很大程度上取决于学生对数学知识的理解、分析、运用能力的培

养。在这学期的教学中，我善于指导学生掌握基本的数学知识，

重点掌握最基本的读题、析题、解题的方法，培养学生的思维能

力，掌握读解题的技巧，将所学知识落实到生活实践中，深刻的

体会到生活中处处有数学。

4、精批细改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个

性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指

明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力与纠错能力。

学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立完成作业的习惯，极大

地激发了学生学习兴趣。分析练习产生错误的原因，改进教学方

法，提高课堂教学的针对性与有效性。

5、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度

和科学精神，以及人文精神的培养。

二、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的

辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同

时加大了后进生的.辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知

识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

三、积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。

我积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习与运用，参

加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法。在教学

上，有疑必问。虚心征求老师们的意见，学习他们的方法，学习

他们的优点，克服自己的不足，有效的改进教育教学工作。

四、取得的成绩。

本学期的期中、期末考试，我班级的数学平均分，及格率，

优秀率都取得了较好的成绩，学生的学习成绩也稳中有进，教学

效果显著，学生对学好数学充满信心。

五、几点体会。

1、要创造性地使用教材。在教学中一定要结合学生的特点，

对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。

对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照

本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间。在教学的各个环节，注意分

层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积

极性，在教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识

点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是

实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少

一些灌输，多一些讨论，少一些讲解“。

3、强化基础知识教学和基本能力培养。教学工作须夯实基础,

注重课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的学习兴趣，将课

堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活实际问

题之中，多让学生用所学的数学知识解释日常生活现象，提高学

生分析、解决实际问题的能力，达到学以致用的。

总之，经过一个学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败

的反思。我将努力改进教育教学方法，不断总结经验，查找不足，

争取在今后的教学工作中，取得更好的成绩。小学教师个人

工作总结篇12

育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负

着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得

宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中

成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新

人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据

学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积

极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和三

自能力为突破口的系列教育活动，收到显着成效。

一、为人师表，率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则

是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生

灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，

陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作

用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最

多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。

因此，规范学生的行为，首先要规范自己的'行为；提高学生

的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人

师表，率先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，

要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首

先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱

劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室

清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同

志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真

工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行

已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。

教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作

为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去

影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育，加强三自能力的培养。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯

和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教

育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件

事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设

良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课

堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常

规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生

对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生

和谐统一地完成各项教学任务。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训

练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一

切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写

字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意三个

一，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。

只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，

则要求他们站端正，两眼平视前方