人教版三年级语文上册修辞手法专项综合练习

人教版三年级语文上册修辞手法专项综合练习1.按要求改写句子。（1）涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。（缩句）（2）小华把教室打扫得干干净净、整整齐齐的。（修改病句）（3）他强壮得就像一头小公牛。（照样子，完成句子）①他灵活______。②湖面平静______。2.判断下列句子是否是比喻句。（1）①我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。（2）②夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。（3）③叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。（4）④落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。3.按要求写句子。（1）蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”(改为转述句)（2）赵王接到了信非常着急，立即收集大臣来商议。(修改病句)（3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？(改为肯定句)（4）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）4.判断下面句子的修辞方法。①是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。______②那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。______5.按要求写句子。（1）爬山虎的脚巴住了墙。(改为“被”字句)：______(改为“把”字句)：______（2）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句）6.写出下面句子运用的修辞手法。①柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。______②一个活泼的少年不应该对生活有着纯朴、强烈的爱与追求吗？______③这巴掌大的房间快把人闷死了。______④他时而目视前方，时而低头沉思，时而写着什么。______7.我能在横线上写出句子的修辞方法。①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。______②我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。______③过去的日子如轻烟，被微风吹散了。______④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______8.按要求改写句子。①那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（改为反问句）②小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。（仿写一个拟人句）9.按要求写句子。（1）科学家终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。(改为“被”字句)：______(改为“把”字句)：______（2）科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。(用画线词写一句话)（3）难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗。(改成陈述句)10.按要求完成句子练习。（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（照例子，写出玫瑰花开放的样子）玫瑰花______

。（2）它们逆风面飞，沿途都是一些陌生的景物。它们确确实实飞回来了。（用关联词语把上面两句话合并成一句）______它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，______它们确确实实飞回来了。（3）想象人物的神态或动作，把句子补充完整。爷爷______

，“营苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！”11.课内阅读，回答问题。

是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。（1）根据意思写词语。A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律。______B创造出的新事物或新方法。______（2）短文连用了两个______句，请你再仿写一个句子。______。12.按要求完成句子。①改为把字句。那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。②改为陈述句但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？③修改病句。我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。13.按要求写句子。（1）普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）（2）地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话）14.按要求，写句子。（1）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）（2）人们注视着动静。（扩句）（3）小星星在夜空中闪烁。（改拟人句）15.按要求写句子。（1）人类利用科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。(缩句)（2）靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(改成陈述句)16.我能根据要求完成下列句子练习。①黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（用划线词语仿写句子）②松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）③叶子飘到脚下。（扩句）17.下列句子运用的修辞手法与其他不相同的一项是（

）

A.那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

B.头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

C.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。

D.只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。18.按要求写句子。①这是了不起的奇迹。（改为感叹句）②我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）③环境污染成为当今世界性的三大社会问题。（修改病句）19.按要求完成下列句子练习。①美丽的大草原令人神往。（改为反问句、感叹句）②森林爷爷战胜了妖魔。（改为“把”字句、“被”字句）③妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为第三人称转述句）④满园的柿树上挂满了红彤彤的柿子。（改为比喻句）20.判断下列说法是否正确（1）“我见过的猩猩不像他们说的那样。”是比喻句。（2）更赢是古时候齐国著名的射箭能手。

（3）我和克莱谛吵架的原因是他得了奖，我嫉妒他。

（4）《南辕北辙》这则寓言告诉我们：背道而驰，是永远达不到目的的。（5）《咏柳》的作者是唐代诗人朱熹。

21.按要求写句子。

（1）一群______蝴蝶______翩翩起舞。（把句子写具体）（2）小明不小心打破了那个杯子。（改为“把”字句）（3）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（用带下划线字仿写比喻句）（4）不劳动，连棵花都养不活，这是真理。（改为反问句）22.下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（

）

A.危楼高百尺，手可摘星辰。（比喻）

B.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（拟人、对偶）

C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（比喻）

D.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?（比喻、对偶、反问）23.按要求写句子。（1）平静的湖面好像一面镜子。

______

好像______。（2）请把下面的词语组成句子写下来。当作

妹妹

把

一匹马

柳条24.句子乐园（按要求改写句子）。（1）有哪一个春天的花园能比得上我们的学校呢?（改为陈述句）（2）他说的是正确的。（改为反问句）（3）布谷鸟在树上啼叫。（改为拟人句）（4）湖水很平静。（改为比喻句）25.按要求写句子。（1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）（2）树叶也经常被风吹得翻转不定。（改为“把”字句）26.下面的句子是比喻句的画“√”，是拟人句的画“△”。①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。______

②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。______③走了不久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！______④马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。______27.按要求完成句子练习。（1）照样子，用比喻的修辞手法把图上的景物描绘出来。例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（2）小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）①______，告诉我______。②______，告诉我______。（3）过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用划线的词语造句）28.幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!(仿写夸张句)______29.按要求写句子。①海地的岩石上长着各种各样的珊瑚