2024年大学试题(历史学)-史学概论笔试考试历年典型考题及考点含含答案

2024年大学试题(历史学)-史学概论笔试考试历年典型考题及考点含含答案第1卷一.参考题库(共75题)1.著名的“剑桥三史”是《剑桥古代史》、《剑桥中世纪史》、《剑桥近代史》。2.简述梁启超的史学成就。3.什么是历史动力？历史动力问题与历史观的关系怎样？4.史学发展有哪些表现？5.（）的完备与记载内容的丰富，是宋代方志发展的主要标志。6.外考证有版本、校勘、（）。考证分为内考证和外考证。7.（）被称为“政治史之父”，他的《（）》是政治军事史的范例，也标志着西方史学在古希腊时代的最高成就。8.（）主讲过娄东、钟山、紫阳书院。在经学、文字音韵、金石、地理、算学史学等方面都有很深的造诣。代表作有《廿二史考异》、《十驾斋养新录》。9.司马迁创立的（）的纪传体体裁分别是本纪（12）表（10）书（8）世家（30）列传（70）共130篇。10.隋在秘书省下设著作曹和（）。著作曹是主要的修史机构。设有著作郎二人、著作佐郎八人，炀帝时，佐郎增为十二人。11.什么是历史客观主义和历史相对主义？为什么说两者的认识论都是错误的？12.为什么说历史学具有自然科学那样的科学性？13.简述博学时代的史学成就？14.古罗马最杰出的史学家是（）和（），而波里比阿的史学理论标志着（）发展的最高水平。15.历史观点大致可分为哪三个方面的内容？试就每一方面列举三个具体观点。16.关于史学方法说法正确的是（）A、是历史认识过程中主客体经由中介到统一的具体手段B、是历史认识过程中主客体经由中介到统一的工具C、是历史认识过程中主客体经由中介到统一的规则D、它的科学化是整个历史研究科学化的可靠保证17.试述历史与现实的关系？18.年号纪年开始于（）使用年号后。19.简述历史发展的一般规律与特殊规律的关系。20.主体化历史与客体历史为什么存在着相背离的关系？21.口述史学方法的价值？22.史学理论专书有哪些？23.在历史认识活动中，历史认识主体、客体、中介三者统一的途径有哪些？24.简述陈寅恪的史学成就。25.什么是体例？它有哪些作用？26.历史认识能否检验，如何检验？27.刘知几有“六家二体”之说：“六家”即《尚书》《春秋》《左传》《国语》《史记》《汉书》；“二体”即（）和纪传体。28.简述年鉴学派的发展历程？29.家史的表现形式有（）、家训等，如北齐颜之推的《颜氏家训》。30.后晋修成的（）现存最早的系统记录唐代历史的一部史籍。31.中国史书的特点：记述的连续性、（）、形式的多样性。32.简述客观限定性与主体能动性之间的关系。33.评价历史人物应该注意哪些关系问题？举例说明。34.人们的历史认识永远不可能达到永恒真理、绝对真理，因为（）A、历史认识受到社会和人的因素的制约B、由历史认识主体自身认识能力的有限性与认识的主观性所决定的C、历史认识不可避免要受到史料条件的制约D、客观历史仍在延续，即未完成性，也决定了人们的历史认识不可能得到永恒真理、决定真理35.（）运用资产阶级新史学的理论，写成了《最新中学中国历史教科书》（后改名《中国古代史》），突破传统的史学编纂体例，首次采用了全新的章节体，并在记述中贯穿着进化论的观点。36.中国考古学三个阶段37.什么是历史认识？为什么要研究历史认识？38.简述辉格派和托利派在19世纪的发展情况。39.狭义的“历史”定义及其特征。40.历史认识过程中三种形式及其各自解决什么问题？41.“史”含义真正的丰富起来是在（）时期。42.简述当代新社会史学派的主要共性特征。43.纪传体以（）的出现为标志。44.《汉纪》是荀悦的著作，为用编年史体撰述断代历史创立了典范，被时人称为“（）”，是我国第一部编年体断代史。45.怎样正确运用整体系统分析方法？46.《汉书》“十志”中新创的有：《刑法志》（）《地理志》和《艺文志》47.什么是历史理论？什么是史学理论？二者的区别和联系是什么？48.简述科学研究必须完成的两类任务以及由此决定研究者必须运用的两类方法。49.试评圣•奥古斯丁。50.简要评述攸西比乌斯的史学成就。51.为什么说唯物史观是科学的历史观？52.多元折中主义的史学本体论的特点是什么？53.简述历史学发展的基本历程？54.西方口述史学方法自20世纪中期以来发展较快的原因有哪些？55.列举陈垣的“古教四考”与“宗教三书”56.试述后现代主义对历史学的挑战和影响？57.历史认识的主体和客体是什么？58.兰克史学有哪些特点？59.历史的基本属性是（）。60.简述宋元史学发展的三个阶段。61.什么是历史主义？如何在史学研究中贯彻历史主义原则？62.新文化史学的特点：63.什么的是历史认识主体的主体意识？它是由哪些主要因素构成的？64.什么是历史？什么是历史学？65.怎样辨析促成西欧封建制度解体和资本主义兴起的“最后动力”、“直接动力”和“合力”？66.唯物史观创立的社会历史条件？67.什么是历时性方法和共时性方法？68.怎样理解历史认识产生和形成的规律？69.《通考》专立（）这个新门类，实际是一部系统教育史。70.历史认识的现实客体与潜在客体是什么？71.历史学是科学还是艺术？72.兰克被称为西方史学的泰斗，他对西方史学的贡献主要表现在：73.在清初形成了三大经世致用的史学流派：即以顾炎武为代表的浙西学派、以（）为代表的浙东学派和以王夫之为代表的湘西学派。74.怎样理解历史发展的连续性和阶段性？75.简述西方史学从古至今发展的几个阶段第2卷一.参考题库(共75题)1.实证主义史学的代表人物是（）。2.《通鉴纪事本末》是怎样一部史学著作？它在记事上具有怎样的特点？3.论述章学诚的史学思想。4.简述实证主义史学的成果。5.14-16世纪文艺复兴中产生了（）以复古与反神学为主题。6.孔子册修《春秋》的历史地位。7.西方心理史学主要有三个研究方向，即（）、（）、（）。8.魏晋南北朝时期的史学特点。9.历史认识的真理就是经过（）和（）检验证明是符合客观历史实际的认识。10.元顺帝至正三年（1343），在（）主持下，仅用了11个月就完成了《辽史》的编纂。真正的负责人是江西丰城人揭傒斯，发凡起例为欧阳玄。11.什么是整体研究的原则？12.试述社会形态从低级向高级发展过程的终极原因、基本形态及发展，还有人的地位。13.试述史料搜集、辨伪和校勘方法的主要内容？14.历史的联系、历史的发展、历史的积淀在人类现实存在中具有决定性的意义（）A、物质生产的历史连续性，决定了人类的存在必然是历史的存在B、精神生产的历史连续性，决定了人类的存在必定是历史的存在C、社会关系的生产与再生产所具有的历史连续性充分证明人类的存在必然是历史的存在D、历史的存在决定着人类的生存15.历史比较研究的类型有哪些？16.试述历史科学和其他社会科学的认识对象、任务和方法的异同。17.历史学的概论性著作就具有的目的（）A、讲述关于历史学本身的基本理论问题B、讲述关于客观历史的基本理论问题C、给初学历史的人一个基本的指南D、使学习历史的人了解历史学的基本概念和理论18.论述新史学主要代表人物及其史学观点或著作19.（）相传由孔子选编，汇集的是典、谟、训、诰、誓、命，基本上是统治者的讲话记录或文告。它是研究商周的基本史料，是我国最早结集成编的重要历史文献。20.请列举几部具有开创性意义的中国面马克思主义史学著作。21.为什么要学习史学概论？22.简述现代历史学的主要学科体系？23.狭义“历史”二者间（人类客观的历史与历史撰述）的关系如何？24.历史动力探讨中出现过哪些困惑？怎样才能摆脱那些困惑？25.试述马克思主义历史主义的主要观点及其对史学研究的基本要求？26.列举陈垣在历史文献学方面的成就27.我国现存的最早的农学专著是（）。28.奥古斯丁对宗教史学的作出了什么贡献？29.1934年（）写成《中国的古代社会与老子》。30.《史通》由（）编写，今有二十卷，分为内、外两篇，内篇原有39篇。31.传说中在所谓的“三皇”、“五帝”时代就有了《三坟》、《五典》、（）、《九丘》等典籍。32.简述中国马克思主义史学的发展历程33.《国语》又称为“左氏外传”，它与《左传》在体例和内容上有何差异？34.（）是罗马史学的真正奠立者，他被称为“爱国史家”。35.简述梁启超的史学成就。36.史料搜集的主要途径与方法有哪些？37.历史撰述的社会性表现在（）A、历史撰述是大多数社会成员的需求B、历史撰述具有广泛的社会内容C、历史研究成果因适应社会不同层面成员的需求D、历史研究成果使用与不同的社会阶级38.中国传统史学的主要特征。39.简述史著的内容和形式的区别与联系。40.历史与历史著述的区别与联系。41.梁启超撰写的（），成为中国近代资产阶级新史学形成的重要标志。42.秦汉时期史学的一个显著特点，是（）联系紧密。43.《魏书》，北齐魏收撰，是一本（）史书，内容记载了公元4世纪末至6世纪中叶北魏王朝的历史。44.史的初意是（）和任这种官的人。45.历史学与哲学的关系。46.为什么说历史学是科学而非艺术？47.地方史志代表作是东晋常璩的12卷（）。民族史代表作是崔鸿的《十六国春秋》和魏收的《魏书》。48.简述计量史学的意义和局限。49.导向性方法和技术性方法的根本的区别和互补关系。50.裴松之的《三国志注》具有怎样的特点？试举例说明。51.什么是历史认识的真理？52.中国马克思主义史学的开创者是（）。53.宋朝史馆与唐朝使馆的区别？54.元、明、清三朝的修史机构与（）有关，此时修史机构是兼职的，元朝无专门的修史机构。55.简答《通典》关于国家制度的新发展。56.宋代修史机构主要有实录院、起居院、玉牒所、日历所、国史院、会要所和（）等。57.民族史代表作是崔鸿的（）和魏收的《魏书》。58.简述考古学对历史学的意义。59.历史比较研究的运用程序一般包括（）A、确定可比性主题B、分别研究可比项各方面的特点、过程与根本属性C、综合研究材料，比较异同D、提出命题假设，揭示历史的本质与规律60.简述考证方法的专长与局限？61.《汉书》在编撰方法上，首创了（）。62.（）的《白话本国史》，曾被誉为“为通史写作开一新的纪元”。63.评述波里比阿的史学成就。64.古代希腊史学产生的原因有哪些？65.司马光在撰写《资治通鉴》的过程中主要分为哪几个步骤？他的几大助手主要承担了什么任务？试加论述。66.试述实践唯物主义史学认识论的主要观点。67.实践唯物主义的史学认识论的基本观点有哪些？68.运用比较史学方法应该遵循什么样的规范？69.战国时期的代表史学著作有（）、《竹书纪年》、《战国策》、《战国纵横家书》等。70.历史是人类社会经历过的（）的过程。71.汉承秦制，西汉史官也叫“（）”。至东汉时，兰台、东观为藏书处，朝廷设有兰台令史，执掌图书秘籍，兰台、东观又是著述之所。东汉时已经有《起居注》记录皇帝的日常言论和行动。72.列举顾炎武治史特点。73.《明夷待访录》的政治构想：其一，抑君权；其二，“明臣道”；其三，立“治法”；其四，弘“学校”。《明儒学案》是中国历史上第一部完整的（）专著。74.简述《汉书》编纂特点。75.历史学和社会学以及社会史第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案：正确2.参考答案： （1）五四运动前从理论上对封建史学的批判和提出建立资产阶级史学的主张四弊：“知有朝廷而不知有国家，知有个人而不知有群体，知有陈迹而不知有今务，知有事实而不知有理想。” （2）五四以后许多文化学术史专著问世。3.参考答案： 历史动力： （1）一般意义：指推动历史发展的各种因素（力量）。不仅包括影响历史事变进程的经济因素，还包括社会意识形态、社会法权与制度、历史传统、个人意志、性格、欲望，等等。 （2）具体意义：指推动历史发展的决定性因素，或决定性力量、主要因素。 （3）可能动力和现实动力：推动历史发展的诸因素，只是历史发展的可能动力，只有这些因素彼此结合，经过相互交错，才能成为现实的动力。 关系： 1、历史动力问题是历史观的一个组成部分。历史观是主要回答的问题：历史是什么？历史为什么会如此？ 2、历史动力问题是历史观的核心。有怎样的历史动力观，有怎样的历史观。不同历史观的区分，其核心是动力观的区分。4.参考答案： ㈠史学地位得到提高。①在西晋荀修的《中经新簿》的时候，他把所有图书分为四类，分别是六艺、经书、子书、史书和集书。②在东晋时李冲整理图书又把四部分顺序进行调整，把子放在了史的后面，就形成了经、史、子、集四步分类法，很快得到官私的承认。 ㈡史书数量的剧增。 ㈢史籍种类繁多，体裁广泛。①刘勰的《文心雕龙》的史传篇是我国现存最早的史学评论专篇。②刘知几的《史通》是第一部通史。5.参考答案：志书体例6.参考答案：辨伪7.参考答案：修昔底德；伯罗奔尼撒战争史8.参考答案：钱大昕9.参考答案：五体合一10.参考答案：太史曹11.参考答案： 历史客观主义是一种机械唯物主义的史学认识论。它主张历史研究者“排除自我”‘保持纯客观的不偏不倚立场，切忌带着这样那样的理论、观点研究和解释历史，完全“让史料说话”，“让史实说话”，有的还主张“史料即史料学”。历史相对主义是一种主观唯心论和怀疑论的史学认识论。它强调历史已经一去不复返，这就决定了人们不可能认识它的真相，一切历史著述展示出来的历史现象或过程，都只不过是历史写作者按照自己的理解和想象建构起来的，各有自己的依据和道理，谁也无权宣称某某著作或论断代表了真理。 历史客观主义主张要公正客观，要“按照历史的本来面目写历史”，这本是正确的。但宣称在历史研究中能够排除自我的思想政治观点和立场，持所谓“不偏不倚”的纯客观态度，这便流于虚伪，因为这是根本无法做到的。人们总是要带着某种世界观、社会了历史观或价值观等等构成的“有色眼镜”去认识世界。 历史相对主义认识论强调一切历史认识都取决于认识者或研究者自身的感受和理解，是有一定合理性的，但是，由此而否认客观上存在着不以人们的主观意识为转移的客体历史，或者即使不完全否认客观上存在着不以人们的主观意识为转移的客体历史，也强调那个客体历史的真相不可能被认识，这就走过头了，陷于谬误了。12.参考答案： 虽然历史学研究对象具有在时间上一去不复返、空间上不可接近的特点，而且历史事实具有强烈的个别性和一次性的特点，这与自然科学研究对象的重复性、无时空差异性形成鲜明对照，但是，历史学同样具有自然科学那样的科学性。 第一、与自然科学一样，历史学的研究对象也是客观存在的事物，同样是不以任何个人的主观意志为转移的。历史学研究对象虽是渗透着人的主观思维活动的社会历史，但它作为自然界长期发展的产物，属于整个自然界的一个组成部分，同样具有客观实在性。自然科学研究的第一步即是通过实验、观察得到经验事实，这与史学研究首先确定事实的意义是完全一样的。 第二、科学研究的目的不能仅仅停留在确定事实并描述事实这一层面上，它必须揭示事物、现象的内在因果联系，揭示事物、现象发展运动的规律。自然科学如此，历史学也一样。揭示历史发展的内在规律，找到客观历史发展变化的内在依据是历史学的根本任务。在历史规律的探寻上，同样要用到自然科学里普遍应用的归纳、演绎、综合、分析等方法。两者在科学研究中所遵循的过程、步骤基本上是一致的。13.参考答案： 1、主要特征为历史学家对整理，编纂、史料空前热情、直接原因是宗教改革，让历史自己说话 2、匹陶 3、度申 4、马比昂 5、蒙福孔14.参考答案：李维；塔西陀；古代欧洲史学理论15.参考答案： ①历史运动：进化论；退化论；循环论；停滞论；理势变化论；规律论 ②历史动力：天命史观；英雄史观；文化史观；地理环境论； 重人事思想；经济决定论；生产力和生产关系矛盾推动社会发展 ③史学功能：资鉴史观；垂训史观；经世史观；史学无用论16.参考答案：A,B,C,D17.参考答案： 历史总是吸引着现实的人们：现实的人们不但不忘记历史，而且总要从历史当中寻求自己所需要的东西。现实的人注意自己的历史，注意修编自己的历史；同时，在现实生活的人们，还总是要从历史上寻求对现实有用的东西，如借鉴、垂训，以至于关于人类社会发展的规律，等等。现实又总是要为历史的认识、研究提出新的问题，供给其新的认识能力和认识方法。 现实所关心、敏感的问题，常常要人们去重温历史，从而加深对这些问题的认识。现实启迪人们去研究历史，向历史不断地提出新的研究课题，使史学与现实的脉搏息息相通表明史学的内容是永远不会停滞不前、一成不变的，它总会随着现实的发展而发展。一个时代有一个时代的史学。史学尽管是研究人类过去已经消逝的社会，但是它永远具有时代性，给人以强烈的时代感。现实还能够给历史研究提供新的认识条件、能力和方法，推动史学不断地向前发展。首先，许多历史资料在当时或前代还不能够或者没有被披露出来，只有在后世才得以让史学家见到、搜集起来，加以使用。在这里，时间是重要的，现实有时往往会胜过于历史的当时。其次，一个历史事件的发展及其影响、后果，往往在当时还在进行，或者尚未能够发展得很充分，其所包含的许多矛盾，往往也还不能够充分地得以展开。这一切的解决都需要一定的时间。因此，只有后世的史学家对于其前世的历史，才有可能相对地认识清楚，而当时人却常常相对地“糊涂”。 再次，现实还往往为人们的认识历史、研究历史，提供出新的更高的思维能力、认识能力。一是，人们在实践中，认识能力总是要不断地提高。后人由于实践丰富于前代，随之而来的认识问题的能力，也一定较前代有所发展。再者，由于在更高级的社会里仍然保留着较低级社会的某些东西，有的反而有了更为充分的发展，因此，在更高级社会的“现实”中，反而对于以往的低级社会历史能够获得更深刻的认识。18.参考答案：汉武帝19.参考答案： 1.社会具有不同于自然规律的辩证发展规律，人类社会运动发展的根本原因在于社会的内部矛盾，历史发展进程的必然性是辩证地通过一系列的偶然性表现出来的。 2.在整体发展的规律之下，存在着特殊的、个体的、即部分演进的层面。 3.特殊不是普遍之外的特殊，而是普遍规律在特定时空范围内的具体展现。20.参考答案： 导致背离或吻合的基本原因，都存在于历史认识者或研究者的社会生活实践体验和以此为基础的研究和考察历史的实践之中。 如果历史研究者只限于在某些十分狭窄的侧面或方位上去体验和考察他的研究对象，而他又把从这些十分狭窄的侧面或方位上体验和考察得来的信息加以高倍数的放大，并有意或无意地把这些放大了的信息覆盖到那些他并未体验和考察过的侧面或方位上去，这样描述出来的历史就必然背离客体历史的真相。 实际上，每一个历史研究者在认识历史的实践活动中，都难免为种种客观和主观的因素所局限，从而使他的社会生活实践和对历史资料考察研究实践的广度和深度受到影响，导致他写做出来的主体化历史与客体历史的真相出现不同程度的偏离。21.参考答案： （1）、价值：①开拓了新领域，扩大了新视野，补充了新材料；②发现并矫正文献记载的缺陷。 （2）、局限：①口述中包含各种不真实成分，几乎是难以避免的；②此方法适用的时间段有限。22.参考答案： 宋人范祖禹的《唐鉴》、王夫之的《读通鉴论》《宋论》汤因比的《历史研究》、斯宾格勒的《西方的没落》、柯林伍德的《历史的观念》、雅斯贝斯的《历史的起源与目标》23.参考答案： 历史客体是历史资料之本，历史认识之源；历史资料是历史客体赖以呈现的主要工具，是主体借以把握历史真实情况的主要依据；历史认识主体决定着能否正确清理出各种历史资料与正确面对历史客体。三者能动的统一关系。是历史认识主体和历史认识客体经由中介史料，在人类社会实践和历史研究科学实践基础上的能动的统一。 实现的途径有： 1、人类社会实践。 2、历史研究的科学实践。历史学家总体的科学实践包括： 一同时代众多的历史学家分别进行或协作进行的研究活动； 二不同时代历史学家科学研究活动的不断积累。24.参考答案： 致力于魏晋南北朝隋唐史研究《隋唐制度渊源略论稿》、《唐代政治史述论稿》；敦煌文书研究开拓者之一；以诗文证史是其考证史实的一大特点《秦妇吟校笺》《元白诗笺证稿》《柳如是别传》；民族文化之史研究。25.参考答案： 体例：是指史书的内部结构。 作用：①起整序的作用；②决定对内容进行取舍的作用；③一定程度上决定历史编撰的成败，有助于对史书宗旨的理解。26.参考答案： 历史认识真理是经过历史研究实践和社会实践检验，证明是符合客观历史实际的认识。历史认识包含“史实”和“解释”两个层面，对历史认识是不是符合客观实际的真理的检验，也相应地分为对史实判断的检验和理论解释性判断的检验这样两个层次。前者主要针对史料，后者则针对理论体系和社会历史观，最终归结到由社会历史运动的实践来检验。27.参考答案：编年体28.参考答案： 年鉴学派的发展历程大致可分为三个阶段：第二次世界大战以前是第一代，二战后到60年代中期是第二代，60年代以后到今是第三代。第一代年鉴学派以费弗尔和布洛赫为代表，他们通过多学科的综合研究，特别是社会史的方法，力图再现封建社会的结构。第二代年鉴学派的主要代表有布罗代尔、拉布鲁斯、古贝尔等。这一时期的研究开始从对社会结构的定性分析转向定量分析。数量化的人口学成为研究的突出课题。特别强调数量经济学与历史人口学的方法，致力于经济史的研究。第三代年鉴学派的主要代表人物有勒高夫、乎雷、拉杜里等。这一时期偏重于利用人类学及精神分析学的方法研究中世纪的欧洲封建社会，特别注意历史人口、社会历史心理、人类生活的条件和文明史的研究。29.参考答案：家传30.参考答案：《旧唐书》31.参考答案：内容的丰富性32.参考答案：1、人们的主体能动性和实践能力的每一步的发展都受到他们的先辈和他们自身的实践能力发展水平及其所造成的条件的限制。2、人们自身的实践活动和实践能力总要不断地有所发展，从而总要在实践中不断地突破那种限制。33.参考答案： （一）关于主观动机与客观效果的关系：主观动机：即一个历史人物在其行动之前，对其行动的设想、要求、愿望、目的等等。客观效果：即历史人物行动的效应、结果或既成事实。 （二）关于局部与全局的关系，又称部分与整体或眼前与长远的关系。对历史人物的评价，应全局重于局部，长远利益重于眼前利益；但也不能只讲全局而不顾局部。要把局部作用与全局作用统一起来，正确分析历史人物的局部意义和全局意义。 （三）历史发展的客观规律性和历史人物主观能动性的关系， ①历史人物可以通过发挥自己的主观能动性去认识历史发展的客观规律，但是，不能违背客观规律。 ②历史规律只是规定了历史发展的总方向和客观条件，而决定历史人物活动方向的主要是个人的主观能动性。主观能动性发挥的程度如何，一方面可以决定历史人物所取得的成就的大小；另一方面，还可以改变历史人物的阶级属性。 （四）具体分析、区别对待，历史人物活动的领域不同，评价标准的运用也就有所不同，要区别对待，具体分析。34.参考答案：B,C,D35.参考答案：夏曾佑36.参考答案： 以研究古代遗物为主的古器物学1092年；以田野考古为基础的近代科学考古学1920年；以全面复原古代人类社会历史为目标的现代考古学1949年。37.参考答案： 历史认识：是历史研究从认识论角度的称谓。是历史认识主体对历史认识客体的能动反映。从本质上讲，是历史认识主体对历史实际所提供的各种客观信息，依据预先确定的目的，按照既定的价值取向，借助特定的认知结构进行思维操作的过程。 原因： （1）可以使人们更加自觉地发挥历史研究与历史认识在人类知识体系和社会活动体系中的机能。 （2）可以纠正现实历史研究和历史认识活动中的反科学的、非合理的实践，从而把历史研究和历史认识确立在现代科学的基础之上。38.参考答案： ⑴辉格派（自由主义） 辉格党人厌恶宗教的控制与政治上的专制，其代表人物有： ①哈兰——《中世纪欧洲简史》，他会中世纪的痛恨。《宪政史，自亨利七世登位至乔治二世逝世》，对斯图亚特王朝的痛恨。《15-17世纪欧洲写作概论》，描述了各个方面的伟大作家。 ②林加德——《盎格鲁-撒克逊教会的古制》《英国史》，想使自己的历史写作超越宗派的纷争，实践一种普遍的价值观。 ③麦考莱，辉格派的大辩护师，代表作《英国史》《论历史》。《论历史》强调思辨，历史事件的特殊性和共同性，历史对现实的借鉴意义。表达了麦考莱的史学思想，而《英国史》实践着这一种思想。 ⑵托利派（保守主义） 艾利森《欧洲史》《从复辟到拿破仑三世即位时期的历史》。托利党人队变革充满着恐惧，满足于保持现状。在19世纪前半叶，英国托利党人在于辉格党的竞争中出于劣势。39.参考答案： 定义：包括两层含义：一是人类社会的历史；二是指对以往事件的记录和研究。特征：前者是客观的，后者则是带有主观倾向性的。40.参考答案： ①考实性认识（回答了历史是什么的问题），确认了历史现象和人物存在形态，判断历史史料和历史现实的真实性，还原历史本来面目。 ②抽象性认识（解决了历史统一性、规律性和内在联系），确定个别现象外部形态，规律性包含了必然性，进行了抽象性认识 ③评价性认识，研究历史现象在历史上和现实社会中的价值41.参考答案：明清42.参考答案： 第一，强调扩大的总体社会史概念。即强调把史学研究扩充到整个人类文明发展过程，扩展到人类生活的各个方面。传统的社会史概念认为，社会史只是研究日常生活、风俗民情的历史。 第二，不注重精英人物的历史，而更重视研究社会下层和人民群众的历史。他们挖掘了教堂和医院的档案、土地登记册以及绘画和民间传说中有关民众日常社会生活的新史料，试图再现普通民众在一个相当长的历史时段中的社会生活。如汤普森在探讨英国工人阶级的文化时，依靠新史料，再现了酒吧、工人夜校的场景，研究了18世纪末至19世纪初工人的休闲方式。 第三，他们信奉马克思主义，熟读马克思和恩格斯的著作。在他们的书中，马克思主义的理论色彩非常明显。但是，他们不是从理论出发，而是注重对历史过程的调查，并把理论性与叙事性结合起来。43.参考答案：史记44.参考答案：辞约事详45.参考答案： （一）整体分析：这是系统分析方法的核心，它要求在考察历史运动时，应当首先把历史看做一个整体过程。历史上的事件、人物、制度、思想等都不过是整体过程的一个部分，因而只有从历史的整体观念出发，才能更深刻理解局部以及整体与局部的内在关系。 （二）层次分析：历史系统内部由若干层次构成的，研究历史要逐层次的探讨，包括考察不同层次的特点及层次之间的联系和关系，以揭示历史整体的全过程和全貌。 （三）结构分析：结构反映了系统内部各要素之间，以及要素和整体之间的联系的关系。因此考察历史过程时，应该划清楚它的结构，结构的内容和成分，然后才能研究这些结构在历史系统整体中的地位和作用。 （四）环境分析方法：即历史过程的整体系统与环境之间关系的分析，“环境”与“平衡”是系统论中两个相联系的基本概念。系统论认为一个开放性系统能保持自身的存在和发展，就在于系统本身与环境处于“平衡”状态，当“平衡”破坏，系统要么回到当初产生的原始平衡状态中去，甚至灭亡，要么改变系统本身不适应环境的要求，通过调节机制以达到对环境新的“平衡”。 （五）动态分析：即用发展变化的观点去观察历史问题，在视野上应当树立开放观。对历史人物的评价就要用动态分析方法。46.参考答案：《五行志》47.参考答案： 历史理论：是指历史运动本身的理论和方法。 史学理论：是指史学自身发展过程中提出的理论和方法论问题。联系：历史理论以客观人类社会历史作为研究对象，史学理论从理论和方法上说明如何研究历史的，二者都以人类社会历史为指向，都离不开人类社会的历史；历史理论的性质、规模和水平，决定了史学理论的性质、规模和水平。 区别：二者研究的对象不同，历史理论具体研究人类社会历史的客观过程和客观规律，对象为客观历史，而史学理论研究对象是历史学本身。48.参考答案：科学研究必须完成确定事实和解释事实两类任务，确定事实和解释事实是两种不同的任务，由此决定历史研究需要使用两类不同的方法，即确定事实的方法和解释事实的方法。确定事实的方法是一些技术性的方法，而解释事实的方法，实际上就是一些解释历史事实的指导原则，或叫做导向性方法。49.参考答案： 奥古斯丁的杰出著作《上帝之城》和《忏悔录》，从他的宗教思想中看到，在历史时间.历史发展.历史学的性质与目的等方面，奥古斯丁为以后的中世纪史学定下基调 特点： ①.奥古斯丁发展了中世纪的历史时间观念，而历史时间观念的定型决定了中世纪历史写作的基本形式 ②.他描述了善与恶的极端对立，这是一种历史发展观和进步观 ③.他的史学目的是为了维护和宣扬自己的信仰.出于对上帝的虔诚，对中世纪史学性质上完全隶属于神学的权威有巨大影响。50.参考答案： 攸西比乌斯被称为“教会史学之父”，其著作有《编年史》.《教会史》《巴勒斯坦殉教者传》《古代殉教者传集》《君士坦丁传》。 特点： ①.首先在史料的保存方面，他在著作中大量引用资料，随着时间的流逝尤为珍贵 ②.他在编撰年代纪方面为教会史学所作出贡献。 ③.攸西比乌斯比较了解古代不同史学家计算年代的方法，以便确定各个民族的正确年代表，有了统一的时间意识，成为年代学的雏形，线性时间观念扎入西方人意识中。 ④.攸西比乌斯开创了圣徒传这种以圣徒.殉教者.为中心的传记类型，从此孕育了中世纪传记史学这条充满着虔诚的独特风景线。51.参考答案： （1）马克思主义诞生之前，唯心史观在社会历史领域占绝对统治地位。那时，许多学者对社会历史问题进行过多方面的探索，力图揭开社会历史发展的奥秘。但由于时代和阶级的局限，这个历史性的任务他们无法完成。马克思和恩格斯在创立唯物史观的过程中，批判地继承了以往历史哲学发展的全部积极成果，从而为发现社会历史发展的规律性，正确解决历史观的基本问题开辟了现实的道路，终于使‚过去在历史观和政治观方面占支配地位的那种混乱和随意性，被一种极其完整严密的科学理论所代替‛‚，真实地反映了历史的本质，回答了社会发展提出的迫切需要回答的问题。 （2）唯物史观深刻揭示了经济活动在人类社会中的基础作用，又以辩证的方法分析人类社会，得出了人类社会是一个处于不断发展中的活的有机体的科学结论。唯物史观阐明了构成社会结构的生产力、生产关系（经济基础）、上层建筑（意识形态）三者间的辩证关系，既重视生产力和经济基础的决定性作用，同时也承认政治、文化等属于意识形态范畴的因素的反作用，还论证了物质生产和精神生产、物质生活和精神生活、社会存在和社会意识之间的辩证关系。这样的思想深度，是以往的历史学家和哲学家所未曾达到的。52.参考答案：强调决定人类社会历史进程的因素是多种多样的，既有自然环境和物质生活条件那样的物质和经济因素，也有精神和文化的因素。它强调多种因素随机组合，决定着历史进程和结局。53.参考答案： 族类记忆的产生：巫史；传说，史诗。 作为国家记忆的古代史学：史官；鉴戒教化史学，政治史学，神学史学。 族类记忆、国家记忆的提升与世界记忆、公众记忆的成长。史家；史学领域扩大，批判精神树立，史学方法的重视，历史真相的努力追寻；世界记忆：世界由分散、孤立到联系、整体；历史唯物主义；公众记忆：公众自我参与，关注社会大众自身。54.参考答案： 1、二战以来，普通民众的社会地位上升，在历史进程中作用日益明显，是的越来越多的史学家，把目光从那些曾被认为集中体现着理性和文明水平的精英人物身上，转移到在历史舞台上日益显示出强大作用的民众身上。 2、由于社会状况的发展变化而导致的历史学功能的变化，也为口述史学方法的广泛使用创造了条件。 3、社会学领域中对口述方法的使用，对口述史学方法的福星也产生了直接的影响，并为现代口述史学家提供了一个范型。 4、录音技术的进步和录音设备在数量、质量和功能方面的进步，也为口述史学方法的应用提供了便利。55.参考答案： 古教四考：元也里可温教考、开封一赐乐业教考、火祆教入中国考、摩尼教入中国考 宗教三书：《明季滇黔佛教考》《清初僧诤记》《南宋初河北新道教考》56.参考答案： 第一，对历史现实的概念提出怀疑，认为历史认识的客体不是独立于认识者之外的实体，而是由语言和推论的实践构建的。 第二，认为语言不只是表达和交流工具，而是形成意义、决定思维和行动的主要因素，因此话语决定了它所构建的文本。 第三，由于抹杀了事实和虚构之间的界限，就对史料的可靠性提出了怀疑。 第四，对历史认识的信仰和对客观真理的追求提出怀疑，最终，对历史学家的职业意识和职业主权提出怀疑。（从“上帝之死”到“人之死”）。 后现代主义史学诞生的基础： ①相对主义思想的盛行； ②社会史研究的发展。 后现代主义史学的支柱： ①新文化史流行； ②妇女史的兴起。 后现代主义与中国史研究： ①主要是海外和港台学者，本土学者薄弱； ②现代化叙事。57.参考答案： 历史认识的主体：广义——现实的人类，狭义——历史研究者或史学工作者。 历史认识的客体——客观存在的历史。主、客体是相对应的。58.参考答案： 1、不评判过去，不教导现在，不予示未来。 2、第一次明确史料运用原则，外证与内证结合 3、重视档案 4、超然的态度，区别于普鲁士爱国主义，民族主义激情的史学家和法国的政治史学家。 批评：1、拒斥历史哲学 2、不能证明如何作到“直书” 3、局限于政治史、外交史59.参考答案：客观实在性60.参考答案： 宋元时期的史学发展可以分成三个阶段。 第一阶段为北宋时期。这个时期史学特点是：①理学家关于《春秋》严名分等级和伦理道德观点的发挥，在史学领域内有反映。②史学求通观点得到发展。③史书体裁的变化，比较明显的是编年体体裁史书的崛起。 第二阶段是南宋时期。南宋时期史学反映的特点是：①当代史和民族关系史都比北宋有较大发展。②在史学思想上，思想家对历史、社会、人伦问题的思考，提高到哲学高度上。③历史文献学上，南宋在北宋历史文献的基础上又有所发展。④史学体裁体例有一个较大的发展。⑤史家很讲究书法、义例。⑥南宋在一些地区出现了一些具有特点的史学流派。 宋元史学发展的第三个阶段是元代。①民族史书的编写比以前有发展，特别是用少数民族文字撰写的民族史著作。域外史额著述也值得重视。②全国性的志书和省志的编修。③典制体的官修著作也相当可观。④前代史学巨著的刊刻。⑤元人修的《宋史》、《辽史》、《金史》三部正史，在史学史上是有地位的。61.参考答案： 历史主义是指从历史的联系和变化发展中考察对象的原则和方法。在近代欧洲者哲学史上提出和主张这一原则的有维科、伏尔泰、黑格尔等。真正科学的阐明并应用历史主义原则和方法的是马克思和恩格斯。 历史主义原则对史学研究的基本要求有： ①站在历史进步的立场上评价历史事务 ②把问题提到一定得历史范畴之内 ③要重视基本的历史联系 ④把历史事务作为一个过程去研究 ⑤历史地对待历史遗产。62.参考答案： 第一、潜在事件和明显事件的有机融合，而不单是研究表面的事件进程。或被降到次要位置中的事件。 第二、有外围和核心组成的大规模、系统的研究单位，而不是被清楚界定的空间和时间片段。 第三、以人为叙述中心，但不是类型化的群体，而是具有独特个性的具体和个人。不单叙述某个人，而且揭示他同客观条件和外界事件的关系。 第四、注重心态、观念和生活结构的联系及观念思想传播和交流的叙述倾向。63.参考答案： 主体意识：或称主体意识结构。指认识主体具有的意识条件（主观条件）；或者说是指历史认识活动中，主体认识能力的各种因素组成的整体认识结构。 因素： ①哲学观点。 ②政治立场。 ③知识基础：知识水平、知识结构、思维方式、认识能力。 ④生活经验。 ⑤情感。 ⑥性格气质。64.参考答案： 历史是人类社会经历过的客观存在的过程；历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其规律的科学。65.参考答案： 促成西欧封建制度解体和资本主义兴起的最后动力、直接动力和合力： 最后动力： 1、手工业从农村和农业的分离以及商品货币经济的发展，导致了城市兴起。 2、商品货币关系扩展到农村，破坏着封建的自然经济和农奴制度。 3、城市商业的发展，促成了市民阶级的形成与发展。形成了新的社会阶层。 4、商品货币经济的发展要求各地区之间加强经济联系，建立统一民族国家的趋势增强。 直接动力： 1、新兴的市民阶级与王权形成联盟，共同对抗封建贵族阶级。 2、新的兵役制度，摆脱了王权对地下封建贵族的依赖。并在一定程度上扩大了新兴阶层参与政治的权利与地位。 3、自然和学的发展。火药、火炮和印刷术的发明与传播。加速力西欧由封建制度向资本主义制度的转变。 合力：从经济基础到上层建筑，从科学技术到文化艺术，还有存在在封建社会中相互冲突着的各阶级的意志和力量所起到的共同作用。 生产力的发展及其引起的经济交往方式，构成历史过程中的“经济运动”。而经济运动这个“最后动力”起着决定作用，它使得广大劳动者不断提高劳动生产率，增加投入市场的剩余产品总量。大大促进了货币商品经济的兴起和发展。从而推动了城市的兴起，与之接踵而至的是市民阶级的产生和壮大。这不仅加快了封建制度的瓦解，还促进了要求实现国家统一的愿望和力量的增强。而这些物质上和阶级力量的准备，为思想和文化领域和自然科学的变革提供了物质和群众保障。这样他们相互结合，共同推动欧洲“像一个方向”——资本主义发展。66.参考答案： ①物质基础：资本主义的高度发展使人们科学的认识社会历史成为可能。 ②阶级基础：无产阶级的成长和革命实践。 ③思想基础：批判地继承了以往历史哲学发展的全部积极成果。67.参考答案： 历时性方法是将研究对象视为有一个历史演进过程并探寻其演进阶段和规律的导向性原则。 共时性方法是根据研究对象具有的共同特征将它们规划为处于某个共同的发展或演进阶段的现象的导向性原则。68.参考答案： （一）皮亚杰指出，人们总是要带着自己头脑中早先存在的结构或按照基本格局形成的一个新结构，去同化或组织他的头脑从外部摄入的材料或事实的观念结构。 （二）皮亚杰所说的早先存在的结构实际上就是从现实的物质和精神生活体验中形成的世界观和社会历史观。人们的世界观和社会历史观来源于现实生活体验，因此也要随着现实生活体验的改变而改变，也就是皮亚杰说的形成一个新结构；这个结构就会促使人们对事物产生新的看法。这是普遍的认识规律，人们的历史认识的产生和形成过程也遵循者这样的规律。69.参考答案：《学校考》70.参考答案：⑴现实的认识客体：已被纳入主体的历史认识活动，并为主体的认识所指向的那些客观历史。⑵潜在的认识客体：客观上已发生过、但尚未被主体认识所指向的客观历史。71.参考答案： 有关“历史学是科学还是艺术”的争论：近代以前史学实践的两种倾向；十九世纪西方史学实践的艺术倾向和科学倾向；二十世纪史学学科性质的科学和艺术之争。 史学是科学而非艺术： 历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其规律的科学 ①历史学的研究对象是客观存在事物，同样是不以任何个人主观意志为转移的。 ②历史学与科学一样也要揭示事物、现象发展运动规律。时间一去不复返，空间不可接近，事实的强烈个别性和一次性特点。 历史学的内容是科学的，其表现形式是讲求表达艺术的。历史学离不开文字的表述，而文字的表述方式即是一门艺术；史学研究对个别事物的描述离不开形象思维，即艺术思维方式。72.参考答案： （1）他的史学观的核心是提倡客观主义的态度。 （2）他系统归纳并总结出来的一整套历史研究方法，即“历史学家应批判地考证史料并系统地以此作为叙事的依据。”他强调一切历史研究活动基本原则是史料高于一切。 （3）兰克在历史教学方法和形式上做出重大贡献。 （4）他只重视研究政治史和政治人物，从而把历史变成了政治史。73.参考答案：黄宗羲74.参考答案： 1.历史发展的阶段性是指：每个阶段都拥有其特定的社会经济形态，这一特定的社会经济形态区别于其他社会经济形态，不仅具有独具的特征以及相应的社会上层建筑，而且在其植根的地方（国家或地区）总是能够持续存在较长一段时间、往往长达数世纪之久。因此，人们在辨别某一个国家或地区的历史演进进程时，常常以社会经济形态发展的不同阶段来衡量其发展、进化的程度。 2.历史发展的连续性是指：社会经济发展的阶段性演化的衔接，表现为一个渐进的过程，在阶段性变迁的起始时期，新阶段总是或多或少保留着旧阶段的某些重要特征，显现着新阶段是在旧的母体中孕育并发育成熟的种种痕迹。 3.历史发展的连续性和阶段性构成了辩证的统一体，因为：人类社会历史发展既具有连续性特征，但它同时又在阶段性演进中向更高一级提升；在持续的累积中实现阶段性飞跃，在新的阶段性飞跃到来之前还要有新的持续的累积，从而使人类社会展现着从低级向高级、从简单向复杂的发展进程。75.参考答案： （1）古代希腊和罗马的史学； （2）基督教史学； （3）文艺复兴时期的史学； （4）启蒙运动时期的史学； （5）19世纪的西方史学； （6）20世纪的西方史学第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案：孔德2.参考答案：作者袁枢，南宋著名史学家。他在阅读《资治通鉴》的过程中，感到翻检之麻烦，于是对《资治通鉴》进行改编，他把《通鉴》的全部内容区分门类、以类排纂，把1362年的史事概括为239个重大事件，加上标题，每事一篇，自为起讫，详细记载历史事件的来龙去脉。从此创立了纪事本末体这一新的史体。3.参考答案： 1、既反对“务考索”的汉学，也反对“空谈性天”的宋学，倡导史学“所以经世”的思想。 2、他在史书体例与史书编著问题上别识心裁。吸取个体之长，促进改革方案。 3、章学诚提出了“史义”的理论。史义就是历史著述的宗旨。史文、史义、史事三者关系：“史所贵者，义也，而所具者，事也，所凭者，文也”。“事”是对历史事实的记载，而“文”根据历史事实写成的文章，是观点与史实的表现形式，史义是在记事行文的基础上表述思想以达到一定的宗旨，因此，史书应以史义为主，而“文”和“事”只不过是存“义”的材料和工具。 4、章学诚对刘知几的史才三长理论有所发挥，明确提出史德论：他认为一定要辨别史实与客观实际的关系，要尽可能以理性制约自己的感情，使自己的感情尽量符合客观史实。 5、章学诚系统阐发了“六经皆史”说。“六经皆史”不能包括所有的史。其意义是：①扩大了历史研究史料的范围。②举起了反对空谈心性的宋学和反对汉学刘弊的大旗。章学诚的思想带有封建思想的局限性。 6、章学诚建立起了方志学的理论体系。①方志学要有经世之史的作用。还要为朝廷修国史提供资料。②他对方志体系的创新。提出了分立三书，三书分别为志，常故、文延“在三书之处又设了丛谈。地方记要立外纪、年谱、考、传。③对修志做了总结，提出了指导思想。④他建议各级都设立志科，来为修志创造条件。4.参考答案： 第一，他们不仅主张治史应以史料工作为基础，应广泛搜集史料和确证事实的可靠性，而且要求对事实材料进行科学的归纳、概括、统计、分类和对比，以找出历史规律，反对兰克学派拒绝概括、否认历史规律、单纯陈述事实的倾向。 第二，兰克反对历史进步观念，实证主义则虔信这种观念：坚持人类社会是个不断进步的过程，但又宣扬这种进步是乎稳的、渐进的和自动的，“历史刁；会飞跃”也无需人们作有意识的推动。这种思想在政治上比兰克更符合19世纪中叶欧洲自由资产阶级的心愿。 第三，兰克学派骨子里都有个人意志论倾向，夸大伟大人物的作用，实证主义则着重反对个人意志论和神学理论，而提出多因素论，即将人类生活的外部环境与人类活动的各种形式如经济、政治、法律、文化思想等并列为决定历史发展的因素，这种折衷主义思想虽远不及历史唯物主义，但在历史唯心论居统治地位的时代却是一个重大进步，它是以强调社会经济因素的作用为特色的。5.参考答案：人文主义史学6.参考答案： 孔子删修《春秋》标志中国史学的萌芽。主要体现在： （1）孔子修《春秋》，形成了我国第一部编年体史书，奠定了我国编年体史书的基本框架。 （2）孔子修《春秋》，于记事中寓褒贬，将史学思想和历史编篡学提高到一个新水平，标志我国古代史学的形成。 （3）孔子修《春秋》记事多从“礼”与“非礼”评鉴事实，并决定“书”与“不书”，从而达到对人们的道德规劝，形成“春秋笔法”，奠定我国“鉴诫史学”的基础，对我国史学著作具有发端意义。7.参考答案：个体心理传记；群体心理史；童年史和家庭史8.参考答案： 第一、修史者众多，史书种类、数量、体例都比以往多。 第二、史学逐渐发展成为一门独立的学科，在学术领域取得仅次于经学的地位。在次之前，“经史不分，史为经注”。 第三、反映士族门阀制度的谱牒学和人物传记十分盛行。 第四、各民族史学蓬勃发展。9.参考答案：历史研究的实践；社会实践10.参考答案：脱脱11.参考答案： （1）含义：是在历史过程中各因素的普遍联系和相互作用中，把握历史脉络。 （2）原则： ①在时间序列上，是把人类历史和文化的发展，看成一个有内在脉络连续的过程，不因为后来的偏见而割裂历史； ②在空间上，表现为对近代以后的世界历史进行整体的研究的努力； ③将所研究的问题放在历史发展的纵向、横向联系中来考察，即使要做到纵通和横通。12.参考答案： （1）社会形态就是在生产力发展一定阶段的经济基础和上层建筑的统一。社会形态的基础是社会生产力，经济基础属于经济关系范畴，上层建筑则包括两个部分，即政治上层建筑和思想上层建筑。马恩亦将其称为社会经济形态和经济的社会形态。 （2）每一个社会形态都是人类社会发展历史过程中的一个阶段，推动社会形态变革的终极原因，仍然是生产力的发展。这就是社会形态发展演变的普遍规律。在社会形态从低级向高级发展的问题上，唯物史观所揭示的就是生产力的发展必然推动生产关系，进而推动经济基础、上层建筑和整个社会形态从低级向高级发展的规律，而且都是从原始社会经过阶级社会在发展到无阶级的共产主义社会。 （3）人的地位：社会形态本身及其要素，生产力和生产关系，以及其他一切社会关系，都是人的创造物，整个世界历史都是人通过劳动而诞生的过程。而且实践中的人也是社会形态的中心。13.参考答案： 一、史料搜集方法的内容： 一是充分利用文史工具书搜集史料。工具书是专供解释疑难或翻检资料的书籍，借助工具书提供的资料线索，可以按图索骥，有效而快捷地寻找到所需要的史料。 二是分类搜集法。 三是追踪搜集法。在搜集某事史料时，发现某书提到与该项史实密切相关的另外一些史事，或注引中提到了该项史事，便追踪寻读有关的史著。 四是通过调查、采访收集口碑史料。 二、史料辨伪方法的内容：明代胡应麟在《四部真伪》中总结为八点， 一是检查最早的目录书是否著录过； 二是检查历代《艺文志》或《经籍志》，验明此时何时代见于著录，考其流传线索； 三是考查与作者同时代的著作，有无谈到或称引这部书的地方； 四是考查后世的作者有没有引用或发挥这部书中某些言论、观点的地方； 五是核查这书是的文体是否符合当时的语言文字习惯； 六是考查书中所记叙之事是否符合当时的实际情况； 七是检查所标作者姓名，是否出于托名； 八是考查传播书的是什么人。另外，梁启超在《中国历史研究法》中对胡应麟的辨伪方法作了进一步发挥，提出了十二条公例，但大体不出胡氏所言。 三、史料校勘方法的内容： 一是依据善本，辅之以其他佐证； 二是注意校勘的方法。陈垣在《校勘学释例》一书中提出了校法四例可参考采用：对校法、本校法、他校法、理校法。14.参考答案：A,B,C15.参考答案： 横向比较：主要从空间角度出发，进行不同民族、不同地域、不同国家的历史比较研究。 纵向比较：主要是从时间观念出发，进行不同时期、不同历史阶段、不同发展层次的历史现象进行比较。 宏观比较：就是指站在历史整体的角度，对不同的历史现象进行贯通的或者高度概括性的比较研究，对历史系统的认识，历史本质的揭示，历史规律的发现主要靠宏观比较研究才能获得。 微观比较：指不论从时间观念或是从空间观念出发，都是站在历史的特定角度，对各种不同的、特殊的历史现象进行具体的比较研究16.参考答案： 共同点：认识对象都是人类社会。 不同点： （1）历史科学所要认识的是人类社会的已经逝去的、不能重现的、不能亲身经历和直接观察到的那些社会生活和现象，而其他社会科学所要研究的则主要是当前现实生活中的过程和现象。 （2）历史科学是一门综合性很强的学科。而其他社会科学则以某以特定领域为研究对象。 （3）历史学的认识或研究任务是揭示人类社会的发展过程及其规律，而它之外的社会科学，要认识的对象是某一领域的社会现象的现实状况，主要是对某类社会现象进行横向考察，呈现出共时性方法为主的特点。17.参考答案：A,B,C,D18.参考答案： （1）梁启超 史学观点大致分为三阶段： ①1901----1905年：服膺进化史观，批判传统史 ②1912----1920年：中西结合，因果关系，“据事直书” ③1920年以后：使用李凯尔特的历史思想，由普遍史转向文化史 著作：1902年在《新民丛报》上发表的《新史学》；1901年《中国史叙论》 （2）章太炎 史学观点：历史是“人群和社会的进化”进化论，生存竟争解读历史；评历史人物：将人类学运用于历史研究中。 著作：《訄书》论文集 （3）夏曾佑 史学观点：天演论，历史进化论；历史功能论；历史阶段思想 著作：《最新中学中国历史教科书》 （4）陈黼宸著作：《独史》、《史地原理》、《中国通史》、《诸子通义》和《读史总论》19.参考答案：《尚书》20.参考答案： 1.李大钊的《史学要论》。是我国第一部马克思主义史学概论。 2.翦伯赞的《历史哲学教程》。中国史学上以唯物史观为指导的第一部历史理论著作。 3.郭沫若的《中国古代社会研究》。这是运用唯物史观系统研究中国历史的开山之作。 4.吕振羽的《中国政治思想史》。这是我国第一部运用马克思主义论述中国政治思想和哲学思想的历史著作。 5.范文澜的《中国近代史》上册。是一部运用唯物史观研究中国近代史的开创性著作。21.参考答案： 历史教学改革需要；发展新时期史学工作的需要；提高史学工作水平、史学工作者素质的需要；了解史学与现实社会关系，教育上的作用。22.参考答案： 依据研究对象的不同，可将整个历史学分为三大类： 一是以客观历史为研究对象的分支学科。按研究的空间范围划分，有世界史，国别史和地区史；按研究的时间跨度分，有通史和断代史；按研究的历史活动领域来划分，有经济史、社会史、政治史、文化史、军事史的等等。 二是以历史资料为研究对象的分支学科。如以文字史料为研究对象的就有目录学，版本学、校勘学，辨伪学，辑佚学、训诂学、考据学；以实物史料为研究对象的有考古学。 三是以历史学科本身为研究对象的分支学科，主要是史学史和史学理论。23.参考答案：（1）区别：①客观性：②主观性：历史记录（一次主观化）、历史著作（至少二次主观化）。（2）联系：客观的历史：是被反映对象（被加工物）。历史撰述：是反映结果（加工处理的产品）。24.参考答案： 唯物史观对历史动力的探讨，是指人们寻求对社会历史发展起推动作用的都有哪些力量和因素。对此人们有以下几种归纳： 1、阶级斗争是历史发展的根本动力； 2、生产力与生产关系的矛盾或社会基本矛盾是根本动力； 3、生产活动和生产力的发展是社会发展的根本动力或最终动力； 4、人们的物质利益是社会历史发展的根本动力； 5，各种因素的合力是历史发展的动力。 然而以上的这些归纳又给人了很多困惑。如以阶级斗争为纲的观点，由于受到政治的影响太过严重。一度时期，它几乎成了推动社会历史进步的“唯一”动力。而之后，却又被批的一无是处。而生产力与生产关系和生产活动与生产力的发展的观点，却极易陷入“诡辩”的陷阱。会让人们产生各种各样的质疑，最终导致对“动力”和“规律”本身是否存在，都加以怀疑甚至否定。而人们的物质利益是推动社会历史发展的根本动力的观点，却是一个以偏概全，忽略人们的精神力量的观点。此外，对物质利益的追求，说到底是一种追求物质利益的意识。而作为一种意识，它的产生脱离不了当时的生产力发展水平。 那么我们如何摆脱这些困惑呢？ 我们首先要里了解众多的观点，在此基础上加以比较，在联系理论和历史实际深入思考。其次，在历史动力探讨要摆脱政治和感性的影响，力争做到客观和理性。第三，一定要摆脱把某一因素无限夸大的思维，因为这样往往会造成以偏概全的错误判断。25.参考答案： 唯物史观也称历史唯物主义，是运用辩证唯物主义探讨社会发展的最一般规律的科学理论。它是马克思主义理论体系的有机组成部分，自身也是一个内容丰富、结构完整的理论体系。与以往唯心史观相比，唯物史观正确地解决了社会存在与社会意识的关系问题，指出了人们思想动机背后的客观的物质动因。 唯物史观的基本原理主要有： 一、人类社会及其历史是客观存在的，是按照不以人的一直为转移的客观规律向前发展的； 二、社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。 三、由社会基本矛盾运动规律决定，主要以生产关系为标准，人类社会由原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会向社会主义、共产主义社会依次演进； 四、生产斗争、阶级斗争、科学实验是推动历史发展的动力； 五、人民群众是历史发展的创造者，也承认杰出人物在历史上的作用。 长期以来，唯物史观在我国史学研究实践中发挥了重大的指导作用，同时也暴露出了一些不足和问题，这就需要我们在实践中正确看待和运用唯物史观，既不拘泥僵化，也不轻视抛弃。唯物史观是方法，而不是教义。具体来说，唯物史观的方法论原则有： 一、承认历史过程的客观存在性，一切研究都仅仅从客观历史事实出发； 二、归根到底用社会存在去说明社会意识； 三、把人类历史作为一个以生产发展为基础，各种历史因素相互作用形成的统一的有规律的过程去研究。总之，我们要“像马克思那样去思考问题”，把唯物史观当成史学研究的指南，以独立的精神去进行创造性的研究。26.参考答案： 目录学：《文津阁四库全书册数、页数表》《四库书目考异》《敦煌劫余录》等 年代学：《二十史朔闰表》《中西回史日历》 避讳学：《史讳举例》 校勘学：《元典章校补释例》《校勘学释例》27.参考答案：齐民要术28.参考答案： 1、撰写《上帝之城》与异教徒进行辩论 2、发展并明确了中世纪的历史时间观念，上帝安排了一切，历史、回忆、只是证实上帝的安排。 3、地上之城（人类历史）从该隐开始，历经婴儿、少年、青春、壮年、半老、老年六个生理阶段。 4、双城斗争史分三个历史阶段：前律法阶段，律法阶段和上帝的天国阶段。 5、把史学完全隶属于神学的权威之下，其影响不可估量。29.参考答案：侯外庐30.参考答案：刘知几31.参考答案：《八索》32.参考答案： （1）20世纪20年代中期至30年代初-------产生时期 1924年，李大钊《史学要论》20世纪30年代末，郭沫若《中国古代社会研究》 （2）20世纪三四十年代--------发展时期 郭沫若、吕振羽、范文澜、翦伯赞、侯外庐等马克思主义史学家，在社会史研究、思想史研究、历史文献研究、中国社会发展史撰述、中国通史撰述等方面，出版了一大批著作。 （3）从1949年新中国成立至1966 年“文化大革命”前------广泛传播时期 20世纪50年代初开始，我国大量翻译、出版马克思、恩格斯、列宁、斯大林和毛泽东的著作，这是我国哲学社会科学工作的基本建设。 （4）“文化大革命”期间（1966—1976年）——受到严重摧残33.参考答案： 《国语》是一部以国分类，以语为主的有关春秋历史的史著。它与《左传》的区别在于：《左传》采用编年，而《国语》则按国别编写；《左传》以记事为主，《国语》以记言为主；《左传》详载事件的过程，《国语》则侧重于对事件发表议论。《左传》全面地反映了春秋时期政治、经济、军事、外交、社会生活等各方面的情况，《国语》则反映春秋时期片断史实。34.参考答案：老伽图35.参考答案： （1）五四运动前从理论上对封建史学的批判和提出建立资产阶级史学的主张 四弊：“知有朝廷而不知有国家，知有个人而不知有群体，知有陈迹而不知有今务，知有事实而不知有理想。” （2）五四以后许多文化学术史专著问世：36.参考答案： （1）充分利用各种工具书。 （2）分类搜集法：根据研究课题，分类搜集史料，是历史研究中常用的搜集史料的方法。也可反其道而行之，即确定研究方向以后，着手广泛搜集史料，然后将史料分类排比，形成具体课题，得出结论。 （3）追踪搜寻法：指研究者为搜求某事史料而览读某书时，发现某书提到与该项史事密切相关的另一些史事，或在注引中提到了与该项史事有关的另一些书名或篇名，便追踪寻读有关的史著，循此一直未见新的踪迹方休。 （4）通过平时读书与阅读报刊搜集史料E通过调查、采访搜集口碑史料。37.参考答案：B,C38.参考答案： （1）“鉴诫”与“垂训”功能突出，素有“鉴诫史学”之称。 （2）史学依附于经学，具有伦理化的特征。 （3）史学理论相对落后，史料考证工夫精深。39.参考答案： 1、区分：史著的内容是历史学家对社会历史的认识；史著的形式是把现实的运动适当的叙述出来，也就是以一定的体裁、结构和语言把研究成果反映出来。 2、关系：1）史著的特定内容要求有某种与之适应形式表现它。2）内容决定形式。40.参考答案： （1）区别：概念与性质的区别；历史是客观的有规律的，而历史著述是主观的认识；历史是唯一的，永恒的，一旦被创造出来，就无可改变；而历史认识则是丰富多样的，不断变化的。 （2）联系：二者关系密切，原材料与加工品之间关系，前者为基础，著述极力反映真实的历史。41.参考答案：《新史学》42.参考答案：史学与政治43.参考答案：纪传体44.参考答案：官职45.参考答案： （1）历史学揭示人类社会发展历程和人类社会运动的规律，是实证性很强的学科。哲学是关于自然，人类社会和思维最一般规律的科学，其有高度的理论性、抽象性和概括性、思辨色彩浓厚 （2）历史学与哲学的关系最为密切史学与哲学之间的关系不是并列平行而是一般和个别、指导理论和实证性基础的关系；史学的发展也会促进哲学内容的更新，提供经验和依据；史学离开哲学指导寸步难行，不受任何哲学指导的历史学不存在、；两者有学科上的交叉融合，历史哲学和哲学史46.参考答案： 1.历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其规律的科学。 ①历史学的研究对象是客观存在的事物，同样是不以任何个人的主观意志为转移的。 ②历史学与科学一样也要揭示事物、现象发展运动规律。 历史学具有时间一去不复返，空间不可接近，事实的强烈个别性和一次性特点。 2.历史学的内容是科学的，其表现形式是讲求表达艺术的。 ①历史学离不开文字的表述，而文字的表述方式即是一门艺术。 ②史学研究对个别事物的描述离不开形象思维，即艺术思维方式。47.参考答案：《华阳国志》48.参考答案： 计量史学的意义在于： 1.计量史学是对传统史学模式的一种革新，指示了历史学发展的一种新方向。 2.计量史学方法有助于把传统史学中常见的定性论断中隐含着的模糊的数量判断明晰化，从而对那些包含着模糊的数量判断的定性论断加以验证，或予以确证，或加以修正，或予以否定，并在此基础上提出新的论断。 3.计量史学方法在帮助历史研究者探寻普通群众的历史和普通群众的动向在其中起着重大作用的重大历史事件和历史过程的轨迹和深层奥秘方面，以及在探讨经济、政治、科技、文化和意识形态的历史演变过程和趋势方面，具有其他任何研究方法不能替代的独特功用。 计量史学的局限性在于： 1.由于主题的确定、材料的搜集整理都离不开个人的考虑，由于可用于计量研究的资料有限或科学化程度不高，计量方法远未能成为取代其他方法的唯一科学的手段，并不能完全排除主观因素。 2.计量史学的成果枯燥，缺乏可读性，使其日益远离普通读者，失去了史学的社会功能。 3.史学必须坚持自己的基本学科原则，如果全部去计量，历史中活生生的人就消失了，全部去关治普遍性，也不符合人类对历史特殊性充满兴趣的天性。49.参考答案： 根本的区别： 1、导向性方法是由研究者的社会历史观－史学本体论转化而来的；而技术性方法虽然在实际运用中总是与某种有社会历史观转化而来的导向性方法联系在一起运用，但它本身作为纯技术性方法并不与任何特定的社会历史观－史学本体论相联系。 2、导向性方法主要是解释事实的方法，技术性方法主要是确定事实的方法。 互补关系： 1、在科学研究时，两种方法缺一不可 2、技术性方法从推理的形式和技巧上有助于保证推理的严密性和首尾一贯性，但不能保证推理结论的正确性。50.参考答案： 裴注重点不在名物训诂，而在于史料的补充，它引用的书籍多达200多种，搜集资料十分广泛。它的特点归结为四个方面： A、补缺，即补充《三国志》记载的缺漏。如《魏书•武帝纪》注全文收录了曹操的《述志令》。其中还补充了有关“屯田”的记载140多字。在《任峻传》注中又补充了182字。 B、纠谬，即纠正《三国志》记载的错误。如官渡之战，《魏书•武帝纪》云‘兵不满万’”。裴注引《荀彧传》所云”十万之众”辩明“官渡之役不得云：‘兵不满万’也。” C、评论，即对《三国志》所载历史事件、人物发表评论。 D、备异，即对各种不同的记载，暂时无法下结论的，采取兼蓄并存的方法。51.参考答案： 经过历史研究的实践和社会实践检验证明是符合客观历史实际的认识。52.参考答案：郭沫若53.参考答案：宋朝史馆除了修撰本朝的史事和国史之外，还修撰前朝史。54.参考答案：翰林院55.参考答案：杜佑认为从重视教化出发而达到致治的目的，应该首先以食货为基础，在此基础上制定出选举、职官、礼乐制度、兵刑措施。在这些制度中，职官是最要居于核心地位选择是为了保证职官的素质，礼乐兵刑是职官的几个重要职能，其中礼和乐师职官的教化职能，兵刑是职官的暴力职能，州郡、边防是这些职能在地域上的具体实施。56.参考答案：时政记房57.参考答案：《十六国春秋》58.参考答案： 近代考古学的发展，为历史学提供了根据物质型文化遗产再现历史场景的新的方法。 1.重建文献无徵的史前史体系。人类有文字的历史不过几千年，这就决定了人类大部分时期的历史必须通过考古学来重现。 2.对于文字记录出现之后的，考古学记录的同样有着重要意义。首先，文字记录的也只是极少一部分历史，人类的生活很多就‚记载‛在遗迹、器物上面，古城、古宫殿遗址，埋藏在地下的生产工具、生活用品、钱币、服饰等等，无不透露出历史信息，考古学资料可以补充和文字记录的不足。 3.纠正文字材料的错误。文献资料由于其特殊性，在流传过程中很可能出现