新教材2021-2022学年高中人教版英语必修第一册学案：UNIT 2 TRAVELLING AROUND Section Ⅰ Listening and SpeakingReading and Thinking

单元核心素养

了解中国和秘鲁等国家的著名景点和文化

特色，培养爱国情怀，拓宽国际视野；

纪习辅音字母C、g、X及辅音字母组合

燮型能够避免旅行中的各种不恰当行为，树立

ck、ch、tch、ph、sh、th、wh、ng,

qu、gu、igh、kn、mb、wr的发音规律,语音文明游客意识。

并利用这些规律准确辨音，有效记忆单词。|--------

castle.apply,rent,pack,amazing,arrangement,

extremely,source,narrow,flat,emperor,site,

official,recognise,type,flight,accommodation,核心单词

unique,path,de8tination,a(lmire,architect,

brochure,package,contact,civilisation,soldier,能够对所获信息进行比较和分析，并作

Iransport,hike,economic,credit,detail,request,

view,8ia,commenl出合理判断;

travelaround,applyforjakecontrolof,il通过对旅游业利与弊的分析，引发对旅游

思维品质发展导致的问题的思考与反思；

isforthisreason,holdtogether,otherthan,

主

题

connectto,packagelour,makeup,travel核心短语语一能够对视频材料中提及的利弊进行权衡，

人

(境

businesH/economycla»stcreiitcard,check：寻求解决问题的途径；

我

自

in,checkout,can'twaittodo.startrightaway与

--旅

能够理解并正确运用现在进行时表将来。语法培养批判性思维能力和创新性思维能力；

亍

阅读介绍性文本和旅游宣传册,辨别两者能够抓住关键词，理解听力文本的大意;

的文体特征及语言特点，有效获取信息；

掌握电子邮件说明旅行计划的文体结构；口^篁_能够通过快速浏览文本的标题、图片、

掌握表达情感的常用语言结构;学习能力图表等信息辨别文本类型,并采用相应的

阅读策略；

熟悉旅行日程的文体结构,能够快速获取信息。

能够通过电话预定、安排旅行中的吃、住、表达

能够进一步学习合成词的特点及用法,

行等事宜；能够写一封陈述自己旅行计划一

有效巩固并记忆词汇。

的电子邮件。

单元话题导读

Aroundtheendof2017,amobilegamefeaturingatravellingfrogbecameahitinChina,

especiallyamongChineseoverseasstudentswhosaidtheyfeltemotionallyattachedtoitbecauseit

remindedthemofhome.

Thegamecalled“TabiKaeru"or"TravelFrog“iscreatedbytheJapanesegamecompany

Hit-Point.InFebruary,2018,itstillrankedfirstonalistofthemostdownloadedgamesfromApple'

sAppStoreinChina,accordingtoXinhua.Thegameisalsobeingwidelydiscussedonsocial

media,whereuserspostphotosoftheirfrogs'adventures,senttothembytheirfrogs.Onthesocial

mediasiteSinaWeibo,theChineseversionofTwitter,thehashtag"TravellingFrog^^hassofar

collectedmorethan300millionviews.

Inthegame,playerscollectcloversthatgrowinthefrog'sgarden,sotheycanprovide

supplies-tents,bottlesandotheritems-whenthefrogtravelsaroundJapan.

Whenthefrogleavesonatrip,it'sunclearhowlongitwillbegone.Sometimesittravelsfor

hoursorevendays.Whenitreturns,itprovidessnapshotsandmementos（纪念品）ofitsjourney.

SectionIListeningandSpeaking>ReadingandThinking

课前自主预习

I.重点单词

1.castle".城堡;堡垒

2.applyvi.&”申请；请求应用；涂（油漆、乳剂）fapplicant/?.申请人f

applicationn.申请（书）

3.renl”.租用；出租式.租用；租金为n,租金

4.pack况收拾（行李）”.包装n.（商品的）纸包；纸袋；大包

5.amazing。切.令人惊奇的；令人惊喜的

famazeda4惊奇的；吃惊的

famaze3.使吃惊；惊讶

famazementn.惊奇，惊讶

6.arrangement几.安排;筹备

farrangevt.筹备;安排；整理

7.extremely极其;非常

fextremeadi.极度的

8.source几来源；出处

9.narrow〃力.狭窄的况.&3.（使）变窄

fnarrowly〃曲.狭窄地:勉强地；差一点儿

10.flat〃力.平坦的:扁平的n,公寓；单元房

11.powerful。力.强有力的:有权势的；有影响力的

fpower儿能力;力量；权力

12.empire〃.帝国emperorn.皇帝

13.site—地点;位置；现场

14.officiala力.官方的:正式的；公务的官员；要员

15.recognisea辨别出:承认；认可

frecognition〃.认出:认识；识别

16.lype〃.类型:种类式.&”.打字

ftypist儿打~字员

ftypewriter几打字机

17.flight〃.空中航行:航班；航程

18.accommodation几住处:停留处；膳宿

19.unique4力.唯一的:独特的；特有的

20.path几小路:路线；道路

21.deslinalion几目的地:终点

22.admire钦佩:赞赏

fadmiration几羡慕

fadmirable〃力.可钦佩的:极佳的

fadmiring4力.（令人）赞赏的,羡慕的

fadmirer"钦佩者:崇拜者

23.architecture几建筑设计:建筑学

farchitectn.建筑设计师

24.brochuren,资料（或广告）手册

25.package〃.包裹;包装盒”.将....包装好

26.contact3.联络:联系n.联系；接触

II.重点短语

1.applyfor申请

2.getaround四处走动:（新闻或消息）传开

3.lookforwardto期待

4.getreadyfor…为...做准备

5.takecontrolof控制:接管

6.lookthrough浏览

7.inthemiddleof...在.....中间

8.onthewayto…在去.....的路上

9.otherthan除了

10.becauseof因为:由于

II.bemadeUDof…由...组成；由....构成

12.befullof充满

13.bemadeof...由...制成

此重点句型

1•ItisforthisreasonthatSpanishisthemainofficiallanguageofPeru.

正是因为这个原因，西班牙语是秘鲁的主要官方语言。

2.Youcanthenspendthreedaysexploringtherainforestwithalocalguideand

enjoyingtheplantsandanimalsuniquetotherainforest.

在接下来的三天里，您可以在当地导游的陪同下，深入雨林进行探索，欣赏雨林特有的

动植物。

3.Afterreachingyourdestination,youwillhaveadaytoexploreandbeamazedbythis

ancientcity.

到达目的地后，你将有一天的时间去探索这座古城并为之惊叹。

4.EspeciallyamazingistheIncas'drystonemethodofbuilding.

特别令人惊叹的是印加人的干式石头搭砌的建造方法。

IV.课文预读

(I)Readingforthemainidea.

1.What,sthemainideaofText1?B

A•IntroducingthePacificcoast.

B.Introducingthegeographicallocation,thehistoryandtheofficiallanguage.

C.IntroducingtheancientIncaEmpire.

D.IntroducingtheAndesMountains.

2.FindoutthemainideaofeachparagraphinText1.BA

Para.1A.IntroducingthehistoryandthemainofficiallanguageofPeru.

Para.2B.IntroducingthegeographicallocationandthegeographyoverviewofPeru.

3.FindoutthemainideaofeachparagraphinText2.EADBCF

Para.1A.Thefour-dayMachuPicchuTour.

Para.2B.Thefour-dayLakeTiticacaTour.

Para.3C.EncouragepeopletotraveltoPeru.

Para.4D.Thefour-dayCuscoTour.

Para.5E.AbriefintroductionaboutAmazonRainforestTour.

Para.6F.HowtogetmorebrochuresaboutotherpackagetoursaroundPeru.

(II)Readingforthedetails.

1.Whatistheauthor*sintentionofwritingthepassage?A

A.TorecommendfourtouristattractionsofPeru.

B.Totellpeopletotravelasoftenaspossible.

C.Toencouragepeopletodooutdooractivities.

D.TohelppeoplelearnmoreaboutPeru.

2.Ifyouareinterestedinbiology,wherewouldyouliketotravel?A

A.AmazonRainforest.B.MachuPicchu.

C.Cusco.D.LakeTiticaca.

3.Theword""fieinthesecondpartprobablymeans"B”.

A.ashortperiodoftimewhensomeonestopsbeingconscious

B.thewaythatsomethingissuitableforaparticularperson,spaceetc.

C.averystrongemotionthatyoucannotcontrol

D.tohaveenoughspaceforpeopleorthings

4.WhichofthefollowingisNOTtrueaboutCuscoTouraccordingtothepassage?B

A.CuscowasthecapitaloftheIncaEmpirefromthe13thuntilthe16thcentury.

B.AtCuscoyouwillenjoytheuniqueAmericanandlocalIndianculture.

C.Youcanpayavisittothemuseumsthere.

D.Itwilltakeyoufourdaystotravelthere.

5.Wheredoesthistextprobablycomefrom?D

A.Anagriculturalmagazine.

B.Amedicaljournal.

C.Anengineeringtextbook.

D.Atouristbrochure.

课内要点探究

重点单词

1.applyvi.&vf.申请；请求yf.应用；涂(油漆、乳剂)

D典型例句

Thenurseisapplyingsomemedicinetohiswound.

护士正在给他的伤口敷药。

Theresultsofthisresearchcanbeappliedtonewdevelopmentsintechnology.

这项研究成果能应用于新技术开发。

Hewantstoapplyforthevolunteerwork.

他想申请这份志愿者工作。

Q巧学助记

S思维拓展

(l)applyfor申请

applyto…向...提出申请；适用于

applytosb.forsth.向某人申请某物

applytodosth.申请做某事；要求做某事

apply...to...把...应用到....

applyone'smind/oneselfto致力于；专心于（to为介词）

（2）applicationn.应用；用途；申请

（3）applicantn.申请人；求职者

J即学即练

单句语法填空

①（202L3月天津高考卷第一次）AHapplicants（apply）musthaveadriver"slicenseand

accesstoacar.

@TotraveltotheUnitedStates,youmustfirst即plyloiheAmericanEmbassy（大使馆）

foryourvisa.

③Thosewhoareapplyingforthejobarewaitingtobeinterviewedoutside.

©Thetechnologyhasawideapplication（apply）inITindustry.

完成句子

⑤HeisnowapplyinghimselftostudyingtraditionalChinesemedicalscience.

他现在正致力于传统中医科学的研究。

⑥Therulesofsafedrivingapplytoeveryone.

安全驾驶规则适用于每一个人。

2.pack近.&口.收拾（行李）诚包装n.（商品的）纸包；纸袋；大包

D典型例句

Areyoupackingupalready?It'sonly4o'clock.

你已经开始打点行李了？现在才刚刚四点钟。

Thesepeopleallhadpacksontheirbacks.

packup

这些人都背着背包。

s思维拓展

(l)apackof—•包；一盒

(2)packsth.in把某物挤在里面

pack...into…把...塞进....

pack叩打点行装，收拾行李；将...装箱打包

J即学即练

单句语法填空

①Mymotherhaspackedallmybooksandmagazinesintoabox.

②Let'spackupandspendaweekinthecountryside.

③Hetookapackofcigarettesfromhisshirtpocket.

完成句子

©Theypackeduptheirtoolsandwenthome.

他们收拾好工具回家了。

3.amazing0丝令人惊奇的；令人惊喜的

D典型例句

Itwasamazingthatheknewnothingabouttheevent.

他对这次事件毫不知情，真令人吃惊。

Myyoungersisterhasanamazingtalentindance.

我妹妹在舞蹈方面有惊人的天赋。

S思维拓展

amazev.使吃惊；惊讶

amazed吃惊的；惊讶的

beamazedthat/how...很惊讶...

beamazedat/by…对...感至U惊讶

beamazedtodo...对做...感到惊讶

amazement〃.惊讶；吃惊

inamazement惊讶地；吃惊地

(much)toone'samazement令某人感到(非常)惊讶的是

Y易混辨析

揭秘_ing与-ed结尾的形容词

amazingamazed

(1)以-ing结尾的形容词常表示主动关系或特性，一般用来修饰事或物，意为“令人……

的”。

(2)以-ed结尾的形容词常用来修饰人，表示人的心理状况，意为“感到……的”。有时也

可修饰look/expression(表情)，smile,tears,voice等词。

J即学即练

用amaze的适当形式填空

®It'samazingthatanothersecond-handBoeing747hasbeensoldonTaobao.

(2)Shewasamazedathowcalmshefeltaftertheaccident.

③Whenheheardsomeonecallinghisname,helookedbackinamazement.

一句多译

你竟然从来没有听说过迈克尔・杰克逊，我很惊讶。

④IamamazedIhalyouhaveneverheardofMichaelJackson.

⑤ItisamazingformethatyouhaveneverheardofMichaelJackson.

⑥Tomyamazament,youhaveneverheardofMichaelJackson.

完成句子

©VisitorsareamazedtofindthatgreatchangeshavetakenplaceinShanghaiwithina

year.

游客们惊奇地发现一年内上海发生了巨大的变化。

4.arrangementn.安排；筹备

D典型例句

Itseemedaverysatisfactoryarrangement.

这似乎是个非常令人满意的安排。

ShetelephonedEllen,butmadenoarrangementstoseeher.

她给埃伦打了电+话，但没有约她见面。

S思维拓展

makearrangementsfor...为...做好准备；为....做好安排

makeanarrangementwithsb.与(某人)商定或约好；(和某人)达成协议；做好准备；做出安

排

arrangev.安排；排列；协商

arrangesth.forsb.为某人安排某事

arrange(forsb./sth.)todosth.安排(某人/某物)做某事

W误区警示

不能用arrangesb.todosth.结构，应该使用arrangeforsb.todosth.结构。

J即学即练

单句语法填空

①一Ihearthatyouwillbeontravelagain.

—Yeah.Mybossarrangedformetodiscussbusinessdetailswithsomeonefromanother

company.

②Ifyouareinterested,pleasesignupattheofficebefore500p.m.nextThursdaysothatwe

willmakenecessaryarrangements(arrange).

③Wearrangedtomeet(meet)atthecinemaat730,buthefailedtoturnup.

④It'snotnecessaryforparentstoarrangeeverythingfortheirchildren.

完成句子

⑤Wearrangedforacartopickyouup.

我们安排一辆车去接你。

©Ourcollegeistomakeairangementsforthemeeting.

我们学院负责筹办这次会议。

5.recognise以辨别出；承认；认可

D典型例句

Irecognisedyouinthefamilyphotowhichhadbeentakenmanyyearsago.

我从一张多年前拍的全家照上认出了你。

Theworkofhimisrecognisedasoneofthegreatestworks.

他的这部作品被公认为巨作之一。

IrecognisedthatIwasreallywrong.

我承认我的确错了。

1辛

一

4二

getherworkrecognised

她的工作得到认可

S思维拓展

recognisesb./sth.as/tobe...承认...是....

berecognisedas/tobe被认为是

recognisethat...承认...

Itisrecognisedthat...人们公认...

recognition/?.iAtB；认识

beyondrecognition无法辨认

J即学即练

单句语法填空

©Lincolnisrecognised(recognise)asoneofthegreatestpresidentsinAmerica.

②Myhometownhaschangedbeyondrvcognilion(recognise)sinceIwaslasthere.

完成句子

③Itwasrecognisedthatthissolutioncouldonlybetemporary.

人们意识到这只是个临时的解决方案。

④MyhometownhadchangedsomuchthatIcouldhardlyrecogniseit.

故乡变化太大了，我几乎认不出来了。

6.admire忧钦佩；赞赏

D典型例句

Hestoodbacktoadmirehishandiwork.

他退后几步欣赏他的手工制品。

Idon'tagreewithher,butIadmireherforstickingtoherprinciples.

我不同意她的意见，但是我赞赏她的恪守原则。

S思维拓展

(l)admiresb.for(doing)sth.因(做)某事而钦佩/羡慕某人

admireoneself自我欣赏

⑵admiration敬佩，钦佩，羡慕

inadmiration敬佩地;羡慕地

(3)admirablea力令人钦佩的；值得赞赏的

(4)admirern.爱慕者；崇拜者

(5)admiringadj.赞赏的

J即学即练

单句语法填空

①Anartistgetsadmired(admire)foragloriouspicture,acookforaperfectmeal.

②Wehavegreatadmiration(admire)forthepeopleJsheroes.

©VisitorsadmireBeijingforitsbeauty.

@Wealladmiredhimforgetting(get)thefirstprizeinthespeechcontest.

完成句子

⑤Westoppedhalfwayupthehilltoadmiretheview.

我们在半山腰停下来欣赏美景。

7.contact*联络；联系n.联系；接触

D典型例句

r11getincontactwitharentalcarcompany.

我将和出租汽车公司联系。

Weagreedtocontactagainassoonaspossible.

我们同意尽快再次联系。

S思维拓展

eyecontact目光接触；眼神交会

makecontactwith=getin/intocontactwilh…与...取得联系

losecontactwith…与...失去联系

keepincontactwith...与...保持联系

bein/outofcontactwith...与...有/没有联系

J即学即练

句型转换

①You'dbettermakecontactwithhimassoonaspossible.

=You'dbettergetintocontactwithhimassoonaspossible.

完成句子

②Beyondacertaindistanceweareoutofcontactwithourheadquarters.

我们跟总部超过一定距离通讯就会中断。

③Haveyoukeptincontactwithyourclassmatesaftergraduation?

你毕业后和同学们还保持联系吗？

重点短语

1.getaround四处走动（旅行）；传播；流传

D典型例句

Howissheplanningtogetaroundaftershearrives?

她到达后计划怎样去旅游？

Goodnewsnevergoesbeyondthegate,whilebadnewsgetsaroundquickly.

好事不出门，坏事传千里。

S思维拓展

getabout=getaround走动；至lj处旅行

getalong/on设法度过；进展；相处

geton登上（火车）；前进；进展

getthrough通过；到达；做完；接通电+话

getover熬过；克服；（疾病、惊恐等）恢复

getawayfrom避免；摆脱；逃离

getdownto（静下心来）认真处理

W误区警示

getaround/round原意为“在各处；到各处”，主语为人时，常表示“旅行；到过很多地

方”，相当于getabout；主语为news等名词时，常表示“流传开来;众所周知”，此时getaround

没有被动语态。

J即学即练

介、副词填空

©Workingforaninternationalcompany,hegetsaround/about/roundquitealot.

②Wewillfindwaystogetoverthedifficulties.

（3）1rangyouseveraltimesbutwasn'tabletogetthrough.

完成句子

④Hecouldn'tgetawayfromthetroublehewasin.

他无法摆脱所处的困境。

⑤Heisn'tgoodattalkingbuthegetson/alongwellwithotherpeople.

虽然他不善言辞，但是他与其他人相处得很好。

2.takecontrolof控制；接管

D典型例句

Hefailedinhisattempttotakecontrolofthecompany.

他试图掌控公司，但以失败告终。

Withtheeffortsofthewholecountry,Chinahasmanagedtotakecontrolofthespreadof

COVID-19.

在全国的共同努力下，中国成功地控制了新型冠状病毒肺炎的传播。

S思维拓展

(l)undercontrol在控制之下

incontrolof支配；管理

inthecontrolof由...来控制

keepsth.undercontrol使...处于控制之下

(2)losecontrolof对……失去控制

outofcontrol不受控制,失去控制

W误区警示

incontrolof和inthecontrolof不一样

incontrolof和inthecontrolof一词之差，意义不同，前者主语通常是人，含主动意义；

后者主语通常是物/事，含被动意义。

J即学即练

单句语法填空

①Whileyoucannotturnbacktheclock,youcantakecontrolofyourlife.

②Ishallputanexperiencedteacherinchargeofthatclasstobringthechildrenunder

control.

完成句子

③Thedriverlostcontrolofthecaronanicyroad.

在结冰的路上，司机失去了对汽车的控制。

④Themachinetoolwentoutof/beyondcontrolbecauseofimproperuse.

由于使用不当，机床失去控制。

3.otherthan除...以外

D典型例句

HehasvisitedeverycountryinAsiaotherthanJapan.

除了日本之外，他访问了所有的亚洲国家。

There'snobodyhereotherthanme.

除了我这里没别人。

IhavenotstudiedforeignlanguagesotherthanEnglish.

除了英语外，我没学过其他外语。

S思维拓展

morethan超过；不止；非常

ratherthan而不是

orrather更确切地说

lessthan少于

J即学即练

选词填空(otherthan/ratherthan/morethan/lessthan)

①Sheismoreihanateachertous;sheisourfriend.

②Facinguptoyourproblemsratherthanrunningawayfromthemisthebestapproachto

workingthingsout.

③Forgenerations,theyhaveknownnoothermothertongueotherthanthestandard

Chinese.

©Unfortunately,themamagehadlastedforlessthantwoyears.

4.bemadeof由...制成(一般能从成品看出原材料)

D典型例句

Thetableismadeofwood.

这张桌子是用木头做的。

Thedoorsofthepalaceweremadeofcopper.

这座宫殿的门是铜做的。

Q巧学助记

由……制成，无法从成品

看出原材料

在……地方制造

bemadeinto...

被制成...，是o...

的被动形式

J即学即练

单句语法填空

①Thekiteismadeofpaper.

②Thepaperismadefromwood.

③Thedeskismadeofstone.

重点句型

1.ItisforthisreasonthatSpanishisthemainofHciallanguageofPeru.

正是因为这个原因，西班牙语是秘鲁的主要官方语言。

核心句式是Itis/was...that…强调句型，强调了状语forthisreason0

（1）强调句型的基本结构：Itis/was+被强调部分+that/who+其他。强调物时，只能用that；

强调人时，that和who均可。

ItisattheairportthatI'mgoingtomeetmyfriendtomorrow.

明天我要到机场接朋友。

ItisTomandLilywhowillbefined.

要被罚款的是汤姆和莉莉。

（2）所强调部分：主语、宾语和大部分的状语，但不能强调谓语和表语。

ItwasJimthat/whoIcameacrossintheparkyesterday.

我昨天在公园碰到的是吉姆。（强调宾语）

ItwasIthat/whocameacrossJimintheparkyesterday.

昨天在公园里碰到吉姆的是我。（强调主语）

ItwasyesterdaythatIcameacrossJiminthepark.

我是昨天在公园里碰到吉姆的。（强调时间状语）

ItwasintheparkthatIcameacrossJimyesterday.

昨天我是在公园里碰到吉姆的。（强调地点状语）

（3）强调句型的疑问句式

①一般疑问句：Is/Wasit+被强调部分+that+句子其他成分？

WasitTomthatvisitedyoulastSunday?

上个星期天是汤姆去拜访你了吗？

②特殊疑问句：疑问词+is/was+it+that+句子其他成分（用陈述语气）？

WhenwasitthatTomvisitedyou?

汤姆什么时候去拜访你的？

(4)not...until...引导时间状语(从句)用于强调句型时,其结构为“Itis/wasnotuntil...that...v,

意为“直到……才……”，that后的谓语动词要用肯定形式。

ItwasnotuntilIfinishedalltheworkthatIwenthome.

直到完成所有工作我才回家。

W误区警示

在强调结构中，去掉itis/was和that/who,并稍微调整语序，句子仍然能够成立。

J即学即练

句型转换

1metMaryonmywaytoschoollastnight.

①fItwasMarythat/whoImetonmywaytoschoollastnight.(强调宾语)

②fItwasonmywaytoschoolthatImetMarylastnight.(强调地点状语)

③fItwaslastnightthatImetMaryonmywaytoschool.(强调时间状语)

④fItwasIwho/thatmetMaryonmywaytoschoollastnight.(强调主语)

完成句子

⑤ItwasnotuntilshetookoffhersunglassesthatIrecognizedher.

直到她摘下墨镜我才认出她来。

⑥Whenwasitthatyouappliedforyourvisa?

是什么时候你申请的签证？

2.Youcanthenspendthreedaysexploringtherainforestwithalocalguideandenjoying

theplantsandanimalsuniquetotherainforest.

在接下来的三天里，您可以在当地导游的陪同下，深入雨林进行探索，欣赏雨林特有的

动植物。

(l)sb.spendtime/money(in)doingsth./(onsth.)某人花费时间/钱做某事。

HespenttoomuchtimewatchingTV.

他花了太多的时间看电视。

Wespentfourhours(in)doingthejob.

我们花了4个小时做这项工作。

S思维拓展

①sth.costssb.(money)某事花了某人多少钱/使某人付出代价

Thepencostmetenyuan.

那支钢笔花了我10元钱。

②Ittakessb.sometimetodosth.某人花费时间做某事

Ittookmetwohourstofinishthework.

我花了两个小时的时间才完成工作。

③sb.paysb.moneyforsth.某人为某物付给某人钱

YesterdayIpaidhim20yuanforthisbook.

昨天我花了20元买了这本书.

(2)uniquetotherainforest是形容词短语用作定语，修饰theplantsandanimals«

在英语中，形容词连同其后面的介词短语或不定式短语一起修饰名词的时候，该形容词

及其之后的部分一并后置，作后置定语，这时该短语相当于一个定语从句。

Therewasnothingbigenoughtoweightheelephant.

没有任何秤足够大，可以称这头大象。

Thosebraveenoughtotakethecoursewillcertainlylearnalotofusefulskills.

那些有勇气选修这门课的人当然会学到很多有用的技能。

Theyaregoodstudentsalwaysreadytohelpothers.

他们是随时乐于帮助别人的好学生。

ThetrainboundforLosAngeleshasjustleftthestation.

开往洛杉矶的火车刚刚驶出车站。

Peopleawareoftheirownshortcomingsarewise.

知道自己缺点的人是明智的。

J即学即练

句型转换

我们花了一星期做这项工作。

Theworktookusaweektofinish.

①Ittook(take)usaweektofinish(finish)thework.

②Wespent(spend)aweekfinishing(finish)thework.

③Wespent(spend)aweekonthework.

3.Afterreachingyourdestination,youwillhaveadaytoexploreandbeamazedbythis

ancientcity.

到达目的地后，你将有一天的时间去探索这座古城并为之惊叹。

句中toexplore是不定式，作aday的定语。不定式作定语结构为：名词/代词+todo,用

法拓展讲解如下：

(1)不定式与所修饰词之间主要存在以下几种逻辑关系：

①主谓关系

被修饰的名词或代词实际上是不定式的逻辑主语。

Weneedsomeonetohelpwiththework.(someonewillhelpwiththework)

我们需要有人来帮忙干这个工作.

Sheisalwaysthefirstpersontoreachthecompany.

她总是第一个到达公司的人。

②动宾关系

被修饰的名词或代词是动词不定式的逻辑宾语。

Ihavemanyletterstowrite.(towritemanyletters)

我有许多信要写。

Hehasmanyletterstoanswer.

他有很多信件要回复。

③同位关系

不定式与所修饰的名词指的是一回事。(不定式为解释前面名词具体内容)

WehavemadeaplantolearnfromLeiFeng.

我们制订了一个向雷锋学习的计划。

④作状语

被修饰的名词实际上表示动词不定式动作的方式、时间等。这些名词多是抽象名词。

ThebestwaytolearnEnglishistoliveinanEnglish-speakingcountry.

学习英语的最好方法是去说英语的国家生活。

Ihavenotimetogothere.

我没有时间去那儿。

(2)不定式与其所修饰的词构成逻辑上的动宾关系，而该不定式为不及物动词时，其后须

加上适当的介词，构成及物动词短语.

Iamlookingforaroomtolivein.

我正在找一间屋子住。

Thereisnothingtoworryabout.

没什么可担心的。

不定式作定语且所修饰的名词是time,place或way时，不定式后的介词一般要省去。

Hehadnomoneyandnoplacetolive.

他没有钱也没有地方住。

(3)当不定式修饰的名词或代词为不定式动作的承受者时，不定式主动形式与被动形式的

含义有所不同。试对比：

Thereisnothingtodo.

无事可做。(有“无聊感”)

Thereisnothingtobedone.

不能做什么了。(即“束手无策”了)

Thereisnothingtosee.

没有东西值得看。

Thereisnothingtobeseen.

什么东西也看不见。

J即学即练

单句语法填空

①Thefirstthingforyoutodo(do)istidyuptheoffice.

(2)1needapieceofpapertowrite(write)on.

③Thequickestwaytotravel(travel)isbyplane.

④Hehasmadeaplantolearn(learn)English.

4.EspeciallyamazingistheIncas*drystonemethodofbuilding.

特别令人惊叹的是印加人的干式石头搭砌的建造方法。

(1)这是一个全部倒装结构，因语篇衔接和语义需要而使用，表语Especiallyamazing前置

是为了突出和强调。正常语序的句子为：TheIncas'drystonemethodofbuildingisespecially

amazing.»

(2)英语中，有时为了强调或平衡句子结构，常将表语或谓语等提前，构成完全倒装句式。

完全倒装的常见情况：

①“Therebe”句型属于完全倒装结构，该句型中be还可用appear,lie,live,stand,remain,

exist等表示存在意义的动词替换。

Thereisabenchunderthebigtree.

那棵大树下有一个长凳。

Therelivedacruel