中班主题探究活动-健康的孩子

中班主题探究活动：《健康的孩子》

目录

一'主题说明

二'主题教育目标预设

三'主题思考网络预设

四'主题活动网络预设

五'主题探究计划预设、周活动计划

六、可利用的教育资源

七'主题探究活动展开与生成

八、主题探究教育活动评价与反思

九、主题探究教育活动完成网络

十、主题探究教育活动资料超市

一'主题说明

对于刚升入中班的幼儿来说，对自己各方面的关注都有了萌芽。健康的身体是实现幼儿全面和

谐发展的基础和重要条件。让幼儿学会保护自己的身体，养成良好生活卫生习惯，学习初步的生活

自理对于幼儿一生的发展具有重要意义。

幼儿生理、心理都不成熟，自我控制能力差，缺乏对危险的预测能力，易冲动，好模仿和探索,

喜欢摸摸碰碰，如果不注意极易发生危险，因而对幼儿进行安全保护的教育尤为重要。

《纲要》中明确指出：“幼儿园在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康”。对

于身体健康而言，无论是家长还是教师都很注意了这方面的培养，但心理健康这一环节往往很容易

被忽视。由于幼儿心理水平发展的限制，表现出了在行为上自控能力不强，在情感上自我调节能力

较弱的特点。《健康的孩子》这一主题，从幼儿卫生保健、自我安全保护和心理健康成长三个方面对

幼儿进行引导与教育，帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，提高幼儿初步自我服务的能

力；树立初步的防范意识，懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子。

主题中大部分活动引用教材原内容，因考虑到心理健康教育为教育中的弱项，故将涉及到音乐、

健康的教育活动《天天来刷牙》，改为区域活动，用《拉拉勾》来替代，增加心理健康教育的内容。

健康活动《快乐的金丝鸟》改为《快乐的小乌龟》增强游戏的趣味性和可操作性。

二'主题教育目标预设

1、情感目标：让幼儿感受集体生活的乐趣，体验合作学习的快乐，感受清洁的环境给人带来的

愉快心情。

2、态度目标：使幼儿养成良好的生活、卫生习惯，增强幼儿初步的维护公共卫生的意识。

3、技能目标：锻炼幼儿排解不愉快情绪的能力。

4、能力目标：通过活动，提高幼儿自我保护的能力。

5、知识目标：让幼儿了解一些常见疾病的预防常识，教幼儿初步掌握安全保护知识，初步学习

用正确的方式排解自己不愉快的情绪，引导幼儿知道有一个健康的身体很重要。

三、主题思考网络预设

四、主题活动网络预设

五、主题探究计划预设、周活动计划

1、整体计划：主题探究进程的预设

谈话活动：怎样做个健康的宝

宝

收集有关卫生、健康、安全等

方面的图片和图书

整理资料:1、整理图书等资料。

2、布置主题版面

领域教学；

1、社会活动2、科学活动

3、语言活动4、艺术活动

5、健康活动

幼儿美术作品展览

家长及幼儿进行的关于“做一

个健康孩子”方面的探讨会

主题探究活动反思

2、周计划预设

第一周

活动一健康活动一一毛毛为什么肚子疼

活动二艺术活动一一宝宝睡着了

活动三语言活动一一大家爱清洁

活动四数学活动一一按一级类概念分类（一）

活动五英语活动---LessonOne

活动六早期阅读一一彩虹

第二周

活动七健康活动---动物诊所

活动八社会活动一一不跟陌生人走

活动九社会活动一一小心，有危险

活动十数学活动一一按一级类概念分类（二）

活动十一英语活动---LessonTwo

活动十二早期阅读一一荡秋千

第三周

活动十三语言活动一一不高兴的时候

活动十四艺术活动一一拉拉勾

活动十五健康活动----快乐的小海龟

活动十六数学活动一一按数量分类

活动十七英语活动---LessonThree

活动十八早期阅读一一小蘑菇

六、可利用的教育资源

（-）环境创设

1.室内：

（1）张贴有关讲卫生、预防疾病、安全保护的图片。

（2）布置“我健康、我快乐”和“行为公约”主题宣传栏。

（3）设立“好孩子不挑食”表扬栏。

（4）设立“心情墙”，鼓励幼儿用符号等形式表示自己当天的心情，以便于教师观察、了解幼

儿。

2.室外

家园联系窗：张贴活动网络图、思考网络图。

走廊：展示幼儿的美术作品

3.活动区：

操作区：有关分类的学具。

语言区：创设“小灵通电台”；设立“私密区”，为幼儿提供机会、场地和老师、同伴聊聊心事,

解除烦恼。

科学区：投放糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油、香水、花生油。

阅览区：投放有关健康、安全方面的图书。

体育区：投放户外活动器械。

（二）家长参与

1.请家长在日常生活中多与幼儿交流，注意创造良好的精神环境，培养幼儿乐观、开朗的性格。

2.提醒、帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯和良好的睡眠习惯。

3.请家长协助收集疾病预防、安全保护的有关资料，向幼儿讲解有关保健、保护常识。

（三）可利用的社区资源

1.参观社区的卫生所。

有条件的可请有关人员到幼儿园举办卫生教育讲座。

七、主题探究活动展开与生成

活动一健康活动——毛毛为什么肚子疼

活动目标

1、帮幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培养幼儿的自我约束能力。

3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

活动准备

1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。

2、蛔虫标本、显微镜各一。

3、毛毛到医院看病的教学图片，有条件的可制成课件。

活动过程

1、播放课件的第一部分或看图片后，请幼儿讨论毛毛为什么肚子疼？继续播放第二部分，了解

引起毛毛肚子疼的原因。

2、让幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子疼时的感觉和原因，交流想法：如果生病了该

怎么办（找大夫看病，按时打针、吃药）？

3、欣赏故事“大家爱清洁”。说一说怎样做一个爱干净、讲卫生的好宝宝。让幼儿知道只要

讲卫生、爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防和减少疾病，身体才会健康。

4、组织幼儿分组用显微镜观察两瓶水和蛔虫标本，相互说说自己的观察结果，激发幼儿探究

问题的兴趣。

课件内容

第一部分：毛毛两手捂住肚子并大声的叫喊：“哎哟！哎哟！”老师问：“毛毛，你怎么了？”

“我肚子疼！”配班老师带毛毛去医务室。

第二部分：不洗手拿东西吃、吃没洗净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食

物、指甲过长吮手指的画面；肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症等疾病的相应画面。

活动延伸与生成:

活动观察记录表:

活动内容：活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：

幼儿表征

活动反思

活动二艺术活动一一宝宝睡着了

活动目标

1.激发幼儿参加活动的积极性，感受活动带来的快乐。

2.培养幼儿良好的睡眠习惯，提高幼儿折纸、绘画的能力。

3.学习用三角形纸折、添画出人物睡觉时的基本样子，知道良好睡眠习惯

有利身体健康。

活动准备

1.午睡时开展“小星星找朋友”活动。

2.三角形折纸、画笔。

活动过程

1.结合午睡时开展的“小星星找朋友”活动，让幼儿讲一讲小星星找幼儿做朋友的原因。引导

幼儿了解什么是良好的睡眠习惯及良好睡眠习惯对身体的好处。

2.教师和幼儿简单总结良好的睡眠习惯的要点：安静入睡，睡姿正确，最好右侧微屈。不蒙头

睡觉，睡时不把手放在胸口，不吮手指。

3.出示范例，教师与幼儿一起讨论：是用什么样的纸折？怎样画出来？

4.出示折纸步骤图，将范例展开，幼儿探索折纸方法，讨论折画方法。

5.幼儿折纸，教师指导。鼓励幼儿相互帮助，合作完成折画。

6.陈列作品或布置专栏“宝宝睡着了”，请幼儿自由观赏，相互交流活动的

感受。

活动延伸与生成:

活动观察记录表:

活动内容：活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：

幼儿表征

活动反思

活动三大家爱清洁

活动目标

1、培养幼儿爱清洁、讲卫生的好习惯。

2、引导幼儿感受清洁环境给人们带来的愉快心情，增强幼儿初步的维护公共卫生的意识。

活动准备

1、收集讲卫生的宣传画张贴在活动室内。

2、挂图“哪个宝宝好”。（内容可体现不乱扔垃圾、不随地吐痰揭鼻涕、不随地大小便等反正两

种行为对比）

活动过程

1、用讲讲问问的办法讲述故事《大家爱清洁》。重点启发幼儿说出：

故事中的对话、故事中的角色心理、为什么有这样的心理等。

2、谈话：怎样做个讲卫生的孩子

“讲卫生的孩子早上起床会干什么？”“饭前便后会干什么？”“你都做到了吗？”

3、讲述“哪个宝宝好”

“讲卫生的孩子除了早晚刷牙、洗脸，饭前便后洗手，还会怎样做？”“我们看看图上的这些宝

宝谁讲卫生、爱清洁”。

请幼儿观察后说出自己的想法，教师注意指导幼儿语言的完整，启发幼儿结合生活经验讲述。

4、幼儿结伴讲述：我要做个讲卫生的孩子

说说在马路、公园、商店、汽车、火车等公共场所有了废纸、瓜果皮、饮料筒等垃圾应该怎么

办？明白只有人人讲卫生，保护环境清洁，才能使人们心情舒畅，有利于身体健康。

5、送垃圾回“家二

教师带领幼儿检查幼儿园各个地方的卫生，如果有垃圾，捡起来放入手提垃圾袋中，最后丢进

垃圾箱内，活动结束。

故事：

大家爱清洁

有一只小白兔，早上起来，不洗脸不洗手就跑出去了。他想：我去找谁一块玩呢？小花猫一定

在家，我去找他玩吧。

小白兔跑到小花猫的家门口，看见小花猫用肥皂洗呀，洗呀，把手、脸洗得真干净。小白兔走

过去说：“小花猫，你跟我去玩吧！”小花猫说：“等我洗完手、洗完脸再跟你玩吧！呀，小白兔，你

的手、脸那么脏，快去洗干净再来玩吧。”小白兔听了不乐意地走了。

下午，小白兔到小鸭子的家门口，看见小鸭子正在洗澡。小鸭洗呀洗，浑身洗得真干净。小白

兔走过去说：“小鸭子，你跟我去玩吧！”小鸭子说：“好的，等我洗完澡再跟你玩！呀，小白兔，你

怎么浑身都是泥，快去洗个澡再来玩吧小白兔听了，不高兴的走了。

晚上，小白兔又跑到小花狗的家门口，看见小花狗正在洗脚，把脚洗得干干净净。小白兔走过

去说：“小花狗，你跟我去玩吧！”小花狗说：“好的，等我洗完脚再跟你玩吧，哎呀，小白兔，你的

脚好臭啊，快去洗干净再来玩吧！”小白兔听了，看看自己的手、脸、身子、脚都很脏，就赶快跑回

家去了。

小白兔跑到家里，马上把手呀、脸呀、身子呀、脚呀洗得干干净净，又请妈妈给他换了件干净衣服,

小白兔穿好衣服，对着镜子照呀照。这时候，小花猫、小鸭子、小花狗三个好朋友都来了，看见小

白兔很干净，高兴地说：“小白兔，这回我们都愿意和你玩啦。“小白兔说：”以后我要象你们一样爱

干净。“说完四个好朋友手拉手尽情地唱呀、跳呀。

活动延伸与生成:

活动观察记录表:

活动内容：活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：

幼儿表征

活动反思

活动四按一级类概念分类（一）

活动目标

1、通过表演《帮我学数学》中按“一级类概念分类"1一一4页故事，激起幼儿参与数学教育

活动的兴趣，让幼儿感觉数学好玩，让幼儿数学有趣起来。

2、在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作、游戏等，让幼儿知道具有某一共同特

征的2个以上物品可以归为一类，以此帮助幼儿建立一级类概念。

活动准备

1、每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其配套练习册（第三册）。

2、小鹿、小象头饰，各种水果道具若干、柜子道具（布置成水果店）。

3、可供按一极类概念分类的操作材料（白菜、西红柿等各种蔬菜及水果道具、各种玩具）。

活动过程

一、老师有表情地表演《帮我学数学》中“按一级类概念分类”故事。在故事展开中教师提问，

抛出问题，挑起矛盾。

1、小象听说什么了？它去了吗？小鹿在售货摊是如何叫卖的？苹果、桔子新鲜吗？

2、小鹿第二次是如何叫卖的？小象为什么疑惑？

3、小鹿说了哪些是水果？你还知道哪些是水果？

教师鼓励幼儿根据已有知识经验，充分讨论，分析问题，解决问题.

二、教师趁热打铁,带领幼儿阅读并欣赏《帮我学数学》“按一级类概念分类”故事1-4页。

注意提醒幼儿翻书要一页一页地捏着书的右下角翻开，并找到指定的页码；看画面要从左到右，

逐篇浏览，不要跳着看；看对话框，要懂得对话框指向谁，就是谁说的话；暂时不认字，没有关系，

老师会跟大家介绍。

三、借助道具及头饰让幼儿复述表演故事。

请两个幼儿戴上头饰分别扮演小鹿和小象，其余幼儿复述故事，“小鹿”和“小象”随大家的

讲述进行动作、对话表演。

四、采取分组形式，让幼儿通过操作区别蔬菜、水果、玩具等。

“每一组的篮子里都有许多的蔬菜、水果、玩具掺杂在了一起，太挤了，现在请小朋友把它们

按水果、蔬菜、玩具分成三类。”

幼儿分组进行操作，教师巡回指导，注意提醒幼儿互相合作；对幼儿的分类进行观察，对不正

确的分类及时进行引导纠正。

五、做练习册上的习题。

将幼儿分为四组，分别做练习册第一、二、三、四页。先请每组的一个幼儿讲解做法，然后再

做。最后教师每组找出一份答案作为代表进行讲评。

活动延伸或生成：

活动区投放相关操作材料，供幼儿反复练习。回家与父母探讨，家里常吃的蔬

菜有哪些、常吃的水果有哪些？

附：按一级类概念分类（一）故事

小鹿的水果摊（一）

小象听说批发市场新进了一些苹果和桔子，它特意过来看看。听见小鹿在喊:“买苹果、桔子了。”

小象看了看：“嗯,果然新鲜。”

小象听小鹿又在吆喝卖水果：“水果不甜不要钱喽……”小象感觉很好奇：“什么？你这还有水

果？”

“啊？苹果、桔子都是水果呀！”小鹿很惊讶小象居然连“水果”都不懂。

“你看，我这儿还有西瓜、草莓、大鸭梨。它们也是水果。”

小象听了小鹿的介绍，恍然大悟：“哦，我知道了。”

活动延伸与生成:

活动观察记录表:

活动内容：活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：

幼儿表征

活动反思

活动七动物诊所

活动目标

1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。

2、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。

3、培养幼儿积极思考，大胆表达自己感受的能力。

活动准备

1、手偶表演《动物诊所》。

2、糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、装有沙子、豆子的小盒等。

活动过程

1、组织幼儿做律动，以饱满的情绪将幼儿注意力吸引到老师身上。

2、组织幼儿实验“哪种器官能帮助你"让幼儿尝试用各种感官辨别实验区的各种物品，了解眼

睛、鼻子、耳朵的功用。

“老师这里有很多的东西，你想知道都有什么吗？怎么样才能知道？”

鼓励幼儿运用各种感官分辨出糖水、盐水、酱油、醋、沙子、豆子等物品。

3、请幼儿观看手偶表演《动物诊所》，利用故事情节引导幼儿讨论遇到眼睛进入灰尘或沙子、

鼻子出血、耳朵飞进小虫时该怎么办？丰富幼儿经验，互相学习一些简单的自我保护常识。

4、通过回答马医生的提问，总结保护五官的方法。

故事——动物诊所

大河马可真神气，头戴白帽子，身穿白大褂，手里还拿着亮晶晶的听诊器呢！原来

森林里有一家动物诊所，大河马就是那里的医生，专治五官疾病，本领可大呢！

这一天，小猴眼睛又红又肿地来到了动物诊所，他的眼睛怎么了？原来，小猴出去

玩，忽然刮来一阵大风，眼睛好象吹进了什么东西，小猴的眼睛就睁不开了，接着眼泪

就流了出来。小猴连忙用手去揉，用脏手绢去擦，可越擦小猴的眼睛越是挣不开。没办

法，只好来请河马医生帮忙了。小猴子刚坐下，小山羊、小白兔又来到了动物诊所，他

们又是怎么回事呢？小猴一问才知道，小山羊不懂得爱护自己的鼻子，不小心把一粒小

花生米塞进了鼻孔，鼻子很难受，连呼吸都感到有些困难。小兔子来诊所是因为到公园

玩的时候有一只小虫子飞进了它的耳朵。耳朵里有小虫虫，这可真糟糕，小兔子急得用

手指乱挖耳孔，想把小虫子挖出来，可是，越挖小虫子月往耳朵里钻，小白兔又害怕又

难受，所以赶紧来诊所，请河马医生想办法。三位小动物三种病，都和自己不小心、不

讲卫生有关系，小猴、小山羊、小白兔心里后悔极了！不过，这可难不倒河马医生，它

的办法可多了，他用不同的方法为小动物们治好了病，小朋友们，你们知道它的办法是

什么吗？

活动延伸与生成:

活动观察记录表:

活动内容：活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：

幼儿表征

活动反思

活动八社会活动——不跟陌生人走

活动目标

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

活动准备

1、排练情景剧：小红没上当•

2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容，如：自己在家随便给陌生人开门；随便吃陌生人给的

东西；在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果；选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的

的记录片。

活动过程

1、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

2、引导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么样的后果？并说一说如果自己遇到

了这种情况时应采取怎样的做法.

3、讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动脑筋，不要轻易上当受骗。

4、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单的记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴，

以提高幼儿自我保护意识。

5、开展“有奖竞答”游戏，可将幼儿分成男女两方，提出问题，幼儿迅速且较完整地说出想法,

答对的一方可奖励小红花。

（1）在商店了，不小心和家人走失了，你该怎么办？

（2）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？

（3）在家门口玩，有不认识的人要带你出去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你

走，你该怎么办？

（4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办等。

6、请幼儿说说活动中的感受。

活动延伸与生成:

活动观察记录表:

活动内容：活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：

幼儿表征

活动反思

活动九小心，有危险

活动目标

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。

2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。

3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。

活动准备

1、请家长配合幼儿共同寻找家里及周围易对人造成伤害的物品。

2、生活物品及发生意外时的自救课件。

3、生活物品图片若干，每人一份（包括有危险因素的物品。如：火柴、打火机、插座、插头、

风扇、煤气灶、小刀、药品、热水瓶等）

活动过程

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：“昨天，我路过一家小商店，商店有个很可怕的名字，叫‘危险品商店'，里面卖什么危

险的东西呢？我小心翼翼地走进去，原来是我们平时经常用到的东西，但如果用起来不小心的话，

很容易给我们带来危险的。于是，我用照相机咔嚓咔嚓把它们都照了下来，现在我们一起来看看有

些什么。”

2、（出示：物品）幼儿自由观察讨论。教师提出要求：这些物品在生活中有什么用途？为什么

说它们是危险品？

3,教师引导幼儿观察图片，说出名称，了解在生活中的应用及有什么危险？指导幼儿结合经验

积极表达看法。

“你还见过什么危险物品？”让幼儿回忆并充分讲述。

4、分组操作活动。

从自己的图片中找出有危险的物品，向同伴介绍自己的图片内容并说出如果乱动这些物品，会

造成什么危害等。

5、结合课件，讨论：如发生意外，应采取的自救方法。

教师边讲解边出示相应的课件。

A、“小红感冒了，流鼻涕，想吃点治流鼻涕的药，她打开药箱找药，不小心，被一把小刀划

破了手指，血立刻流了出来，她有点害怕，她该怎么办呢？”幼儿议论，回答。

B、“包好了手，小红拿了点药吃，等吃完了，一看药袋，哎呀，不好，吃错药了，她该怎么

办？”幼儿议论，回答（告诉大人）

C、“小红还想喝点水，她到饮水机上接热水，不小心被热水烫了手，怎么办？”幼儿讨论，回

答。（冷水冲等）

教师：“小红可真是个粗心的孩子，做了这么多危险的事情，幸好都及时解决了。那如果你遇到

这些危险的事情，知道怎样做了吗？”

教师可一一提问，让幼儿进行表演。

D、“在生活中，还有更危险的事情呢，瞧！”出示：火。“如果你家里失火了，你怎么办？”

让幼儿充分发言，并进行表演。（迅速撤离到安全的地方，并大声呼救；若烟雾很大，要用湿毛巾捂

住鼻子，弯腰撤离；撤离后打119；若衣服着火了，应在地上打滚，将火灭掉）

5、请幼儿结合经验，讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做？如：上下楼梯时不要拥挤,

不在施工地玩耍，不在马路上跑，不自己到水池边玩，坐车时不将头、手伸出窗外，坐自行车、摩

托车时要扶好把手或抱紧大人等。

带幼儿到外面找一找有危险的物品或地方，以便引起注意。

活动延伸与生成:

活动观察记录表:

活动内容：活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：

幼儿表征

活动反思

活动十按一级类概念分类（二）

活动目标

1、通过表演《帮我学数学》中“按一级类概念分类”5—8页故事，激起孩子参与数学教育活

动的兴趣，让幼儿感觉数学好玩，让幼儿数学有趣起来。

2、在表演中通过激疑、提问等方式，再辅以学具操作、游戏等，让幼儿知道两类不同属性的物

品混杂在一起，把它们按类分开是最好的选择，因为这样便于管理。

活动准备

1、每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其配套练习册（第三册）。

2、小鹿、小象、小猴头饰，各种水果道具若干、柜子道具（布置成水果店），各种玩具。

3、可供按一极类概念分类的操作材料（白菜、西红柿等各种蔬菜及水果道具，各种玩具、图书）。

活动过程

一、老师有表情地表演《帮我学数学》中“按一级类概念分类”5—8页故事，在故事展开中教

师提问，抛出问题，挑起矛盾。

1、小猴怎么了？它闯了什么祸？

2、地上到处是水果和玩具，乱还是不乱？

3、谁来帮忙了？它们收拾了什么？

4、小猴自己收拾什么了？

5、它拿了什么东西被小鹿发现了？它做得对吗？

让幼儿充分讨论，发言。

二、教师趁热打铁，带领幼儿阅读并欣赏《帮我学数学》“按一级类概念分类”5—8页故事。

阅读时注意用手指点字。

三、借助道具及头饰让幼儿复述或表演故事。

请三个幼儿戴头饰，分别扮演小猴、小鹿、小象，其余幼儿与老师一起复述故事，三个幼儿随

大家的复述进行动作、对话的表演。

四、采取分组方式，让幼儿通过操作区别蔬菜、水果、玩具、图书等。

请每组的幼儿将自己一组的物品按蔬菜、水果、玩具、图书分成四类，注意同伴间的互相配合。

教师巡回指导，对分类错误的要及时引导纠正。

五、做习题。

将幼儿分成两组，分别做数学练习册第5、6页上的内容。做前先请每组中一个幼儿讲解自己

一组的做法，然后再做，最后教师选择有代表性的几份进行评析。

活动延伸

在活动区投放相关操作材料，供幼儿练习。回家与父母共同收拾屋子，并了解为什么那么收拾。

附：按一级类概念分类（二）故事

小鹿的水果摊（二）

小鹿和小象正在水果摊前说着话，小熊、小松鼠和小猴也来了。小猴骑着车“吼”的一声撞在

水果摊上。小鹿一看：“完了！我的水果摊！”

小象马上说：“小熊、小松鼠，我们快帮小鹿把水果捡起来

小猴在收拾玩具的时候，偷偷藏了一个大鸭梨。小鹿看见了，说：“小猴，你拿我的水果干什

么？”

小猴不好意思地说：“嘿嘿嘿，我……我以为是玩具呢！”说着，把鸭梨放到了水果摊上。

在大家的帮助下，水果摊又摆放整齐了。小象说：“找一找，地上还有没有水果？”

小松鼠说：“没了，地上都是玩具了。”

大家又帮小猴把玩具收拾到车上。小猴说：“谢谢你们。”

活动延伸与生成:

活动观察记录表:

活动内容：活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：

幼儿表征

活动反思

活动十三不高兴的时候

活动目标：

1、让孩子在游戏中去寻找消除烦恼的方法，学习把不开心转化为开心。

2、培养孩子快乐的情绪。

活动准备：

1、手偶兔子和小狗

2、基本情绪脸谱

3、音乐《快乐拍手歌》

4、绘画纸和彩色蜡笔

活动过程：

1、创设情景，体验情绪：

“小朋友，你们看，今天老师请来了两个好朋友，是谁呀？"（出示手偶兔子和小狗）

2、让幼儿观看手偶剧《我不是故意的》

3、感知情绪，寻找表情脸。

“小狗不小心踩疼了小兔的脚心里觉得怎么样？”“小兔子的脚很疼生不生气？”

（请幼儿依次找出相应的表情脸谱）

4、自我调节和互助

“如果你们是小兔，小狗踩疼了你的脚你会怎样？”“如果你们是小狗，看见小兔在哭你怎么

做？”

让幼儿感知，小朋友在一起玩不小心碰撞的事经常发生，要想想小朋友不是故意的，想想和小

朋友一起玩的快乐就好了。

5、排解伤心情绪，寻找快乐

“小兔的问题我们解决了。但在我们的日常学习和生活中，不可能只有快乐的事，也会像小兔一

样遇到一些令人不开心的事，对吗？”

⑴针对班上某一孩子容易生气、伤心的经常性情绪，引导幼儿一起开导和帮助他，共同去寻找

快乐。

⑵和小兔一起游戏。让“伦敦桥”拦住的小朋友，说一说自己开心的一件事，让大家一起来分

享快乐。

⑶向孩子们介绍并尝试几种赶走不开心的好方法（深呼吸、大喊一声、出气包、传染快乐等）

“每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大

声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。”

6、小结

“是啊！烦恼、不开心的事，XX有，XXX有，老师也有。但那些不快乐、不开心的事呀，只是

暂时的。只要我们转一转小脑袋，很容易就把烦恼赶走，让自己快乐起来的。对吗？”

7、放飞快乐：

让幼儿把快乐的事画在纸上，折成飞机，到户外去放飞快乐。（播放音乐）

活动延伸

1、创设“心情故事”，让大家讲述自己开心的事、伤心的事、生气的事等，鼓励大家相互交流

自己的心情故事。

2、创设“心情表”给大家记录自己的情绪状况，使老师和大家能多关注心情欠佳的孩子。

附：故事

我不是故意的

小狗和小兔是一对好朋友，天天在一起玩。可有一天他俩在游戏的时候，小狗不小心踩疼了小兔的

脚。小兔疼的眼泪都流下了“你坏，你坏，我以后再也不和你玩了”。小狗连忙道歉：“对不起，兔

弟弟我不是故意的”。可小兔转过脸去不肯理小狗，他自己哭着跑了。在半山腰小兔碰到小鸟，小鸟

问：“小兔子，今天你怎么没跟小狗一起玩啊？”“我以后再也不跟他玩了，刚才他把我的脚踩疼了”。

一边说，还一边生着气呢！小鸟笑着劝他：“我看小狗一定不是故意的，他平时和你那么好怎么会踩

你的脚呢？”小兔这时候脚已经不大疼了，他坐下想了想，是啊！小狗对自己可好了，前天小狗还

送给自己一个萝卜呢。小兔这么一想就不生气了，赶紧跑回去找小狗。小狗正坐在那儿伤心呢，见

小兔回来了忙问：“兔弟弟，你的脚还疼吗？不疼了，我们一起回家吧！”

活动延伸与生成:

活动观察记录表:

活动内容：活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：

幼儿表征

活动反思

活动十四艺术活动——拉拉勾

设计意图

中班的孩子自我意识较强，在许多时候容易发生冲突，当冲突发生后孩子们往往闹情绪不知该

如何解决。在主题活动中选入歌曲《拉拉勾》，想让孩子了解自己的情感表现对他人的影响，培养孩

子与同伴友好相处的能力。引导孩子以积极向上的情感态度与人交往，并能以健康、积极的心理状

态参与各种活动。

活动目标

1、认识到拉拉勾是消除意见，重做好朋友的方式。

2、通过学习歌曲，幼儿懂得朋友间友好相处，互相团结。

3、初步学会两人交流情感进行表演。

活动准备

1、图片两幅。

2、活动前一周在班内播放歌曲《拉拉勾》让幼儿熟悉音乐。

活动过程

1、谈话导入活动。

“你们都有自己的好朋友，和好朋友在一起开心吗？”

2、学习歌曲

(1)出示第一幅图，提问：图上两个小朋友怎么啦？他们生气的时候心里是怎么想的？会做

什么动作？(幼儿联想自己生气时的心情、表情)

(2)教师与幼儿将第一幅图编上歌词。(引导幼儿按节奏说)

(3)引导幼儿想办法如何帮助图中不开心的孩子。

“看到小朋友生气了，你的心情好吗？你会怎么做？让我们一起帮帮他们，好吗？”幼儿讨论:

你会用什么方法让小朋友和好？

(4)教师出示第二幅图，提问：他们和好了吗？是用什么方法？(拉拉勾)

(5)给第二幅图编上歌词.(引导幼儿按节奏说)

3、学习歌表演。

(1)讨论：歌曲的第一段可以用什么动作表现？

(2)讨论：歌曲的第二段可以用什么动作表现？

(3)鼓励幼儿联系实际，大胆创编，教师对幼儿的动作加以提升。

(4)幼儿找一个朋友自由表演。要求：按照音乐的节奏表演。

4、结束活动。

启发幼儿明确拉勾的意义，朋友间有了意见，大家要互相谅解，团结友爱，友好相处。

活动延伸与生成:

活动观察记录表:

活动内容：活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：

幼儿表征

活动反思

活动十五快乐的小海龟

设计意图：

此活动替代了教材中《快乐的金丝鸟》活动。活动仍按《快乐的金丝鸟》的目标进行，重点仍

是让幼儿体验合作游戏的快乐，培养幼儿的平衡能力。

活动目标：

1、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏，培养幼儿团结协作的精神。

2、能与朋友一起站在报纸上并保持身体平衡。

活动准备：

1、旧报纸（是幼儿人数的一半）。

2、大海龟头饰一个，小海龟头饰人手一个。

3、适合表现小海龟的音乐，录音机。

活动过程：

1、小海龟做运动

⑴幼儿戴好头饰在教师带领下，边念儿歌边做动作。（儿歌：我的小海龟，住在包壳里，饿了一

一伸出头，困了---缩头睡。）

⑵幼儿在音乐伴奏下自由模仿小海龟爬行、游泳的动作。

⑶游戏：朋友多，力量大

教师扮演大鲨鱼，幼儿扮演小海龟在场地内随意模仿海龟游泳。当“大鲨鱼”发出“我要吃掉

小海龟”的信号时，“小海龟”迅速自由结伴手拉手，可两人拉，可几个人拉，“大鲨鱼”则抓没有

结伴的“小海龟”。

2.小海龟的快乐岛

⑴教师将报纸比作大海里的快乐岛，小海龟游累了要到快乐岛休息，请幼儿自由结伴，两人一

组，在音乐伴奏下找到一张旧报纸（快乐岛）站在上面。

⑵教师以大海涨潮了快乐岛要变小为由，引导幼儿将报纸对折，缩小报纸面积，提高游戏难度，

让两只“小海龟”站在报纸上，并保持身体平衡。

⑶教师继续提高游戏难度，让幼儿使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，想办法使两人都

保持身体平衡站在报纸上。

3.小海龟回家

⑴听音乐自由围着报纸（快乐岛）游泳。

⑵小海龟带头上报纸（快乐岛）回家。

活动延伸与生成:

活动观察记录表:

活动内容：活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：

幼儿表征

活动反思

活动十六按数量分类

活动目标

1、通过表演《帮我学数学》中“按数量分类”故事，激起幼儿参与数学教育活动的兴趣，让

幼儿感觉数学好玩，让幼儿数学有趣起来。

2、在表演中通过激疑、提问等方式，再辅之以学具操作、游戏等，让幼儿知道按数量分类。

活动准备

1、每位幼儿一本《帮我学数学》教材及其配套练习册。

2、老虎爸、老虎妈、小老虎头饰，2个布娃娃、2个球、3个魔方、3块积木，柜子等道具。

3、可供按数量分类的操作材料(供分组操作用)：图片:2个圆形、2个正方形、3个长方形、3

朵花、3朵云、4个西瓜、4棵树、5只小兔、5块糖、5只小鸟。

活动过程

一、老师有表情地表演《帮我学数学》中“按数量分类”故事，在故事展开中教师提问，抛出

问题，挑起矛盾。

1、讲故事。

小老虎在家里玩，把玩具弄了一地。

爸爸和妈妈准备带小老虎外出串亲戚，对小老虎说：“赶快把玩具收拾好！记住，把数量相同

的东西放在同一格中。快点，门口等你！”

小老虎一听要出去串亲戚，可高兴了，急忙说：“爸爸妈妈等等我，我一会儿就收拾好。”

果然，小老虎很快按爸爸妈妈的要求收拾好了玩具，高高兴兴地跟着爸爸妈妈走了。

2、提问。

(1)爸爸妈妈要出去，跟小老虎交待什么了？

(2)小老虎的玩具原来怎么摆放的？乱吗？

(3)小老虎整理得怎么样啊？

(4)如果你是小老虎，你会整理吗？

二、教师趁热打铁，带领幼儿阅读并欣赏《帮我学数学》“按数量分类”故事。

要求幼儿要手口一致地点读。

三、借助道具及头饰让幼儿复述及表演故事。

请三个幼儿戴头饰分别扮演老虎爸、老虎妈、小老虎，其余幼儿复述故事，三个幼儿随大家的

复述进行动作、对话的表演。

四、采取分组方式，让幼儿通过操作掌握按数量分类。

请每组幼儿把自己组里的东西按数量进行分类，教师巡回指导，注意提醒幼儿要互相配合。

每组选一个代表说一说自己组里是怎样分的。

五、做题练习。

1、教师讲解数学练习册上第7、8页习题，请幼儿练习。

2、教师进行作业讲评。

活动延伸

在活动区投放相关操作材料，供幼儿练习。回家与父母共同探讨，哪些东西必须按数量分类。

活动延伸与生成:

活动观察记录表:

活动内容：活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：

幼儿表征

活动反思

八、主题探究教育活动评价与反思

九、主题探究教育活动完成网络

十、主题探究教育活动资料超市

（一）知识资料

如何保护眼睛

一、光线须充足：光线要充足舒适,光线太弱而因字体看不清就会越看越近。

二、反光要避免：书桌边应有灯光装置，其目的在减少反光以降低对眼睛的伤害。

三、阅读时间勿太长：无论做功课或看电视，时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。

四、坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。

五、看书距离应适中：书与眼睛之间的距离应以30公分为准，且桌椅的高度也应与体格相配

合，不可勉强将就。

六、看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六~八倍距离，每30分钟必须休息

片刻。

七、睡眠不可太少，作息有规律：睡眠不足身体容易疲劳，易造成假性近视。

八、多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌，防止近视，向大自然多接触青山绿野，有益于眼

睛的健康。

九、营养摄取应无均衡：不可偏食，应特别注意维生素B类（胚芽米、麦片酵母）之摄取。

十、定期做视力：凡视力不正常者应至合格眼镜公司或眼科医师处做进一步的检查。

眼保健操

眼保健操的规范做法：

眼保健操是根据祖国医学推拿、经络理论，结合体育医疗综合而成的按摩法。它通过对眼部周

围穴位的按摩，使眼内气血通畅，改善神经营养，以达到消除睫状肌紧张或痉挛的目的。实践表明，

眼保健操同用眼卫生相结合，可以控制近视眼的新发病例，起到保护视力、防治近视的作用。

眼保健操必须经常操练，做到动作准确，并持之以恒。一般每天可做二次，上下午各一次。眼

保健操经过简化有以下四节。

第一节探天应穴（攒竹下三分）：以左右大拇指罗纹面接左右眉头下面的上眶角处。其他四指

散开弯曲如弓状，支在前额上，按探面不要大。

第二节挤按睛明穴：以左手或右手大拇指按鼻根部，先向下按、然后向上挤。

第三节按揉四白穴：先以左右食指与中指并拢，放在靠近鼻翼两侧，大拇指支撑在下腭骨凹陷

处，然后放下中指，在面颊中央按揉。注意穴位不需移动，按揉面不要太大。

第四节接太阳穴、轮刮眼眶（太阳、攒竹、鱼腰、丝竹空、瞳子酬、承泣等）：拳起四指，以

左右大拇指罗纹面按住太阳穴，以左右食指第二节内侧面轮刮眼眶上下一圈，上侧从眉头开始，到

眉梢为止，下面从内眼角起至外眼角止，先上后下，轮刮上下一圈。

最后，我们关注温州祝你有一双明亮的眼睛！

异物入口鼻，怎么办？

宝宝误食钮扣一类小东西，一般都无问题，甚至吃了图钉、大头针等尖锐东西，若吃下去后宝

宝表现如常，没有哭闹、腹痛等现象，也没问题，到时会随大便排出，可在宝宝大便后找一找；如

吞下去电池，只要电池没有破损，也会排出，电池破损了，可能会中毒，宜及时上医院。

至于小异物，首先应仔细做好防范措施，告诫孩子不要放入口鼻耳内。万一宝宝误食误吸异物,

宜采取以下方法：

若宝宝把如豆状物塞入鼻孔或耳孔，不要惊惶失措、大喊大叫，吓坏宝宝，宜以轻柔的语气逗

引宝宝，让他自己从鼻腔或耳孔中取出，如塞得太深，无法拿出，应及时带宝宝上医院。家长千万

不可硬性挖宝宝鼻子、耳朵，宝宝哭闹反抗，反而会造成更大的伤害。

宝宝吃下了有毒或有腐蚀性的液体，应立即送宝宝上医院诊治，最好带上残留的液体或瓶子，

以便医生对症治疗。

宝宝若误吃了成人的药物，宜和颜悦色地引导宝宝指出吃下的是哪种药，吃下多少，可仔细看

药品说明书或询问相关药厂或药店的专业人员，并根据他们的建议决定是否需带宝宝就诊。

预防感冒的一般措施是:

第一就是在气候寒冷的时候，一定要及时地添加衣服，注意保暖，如果运动后出汗较多，应及

时洗个热水澡，同时更换一些保暖衣服；第二就是在居室内，要定时用醋消毒，经常开窗通风透气。

第三平时应注意锻炼身体，最好用凉水洗脸，或洗冷水浴，出门时遇到冷空气可以用手在脸部做一

下按摩，这样可以改善局部的血液循环，增强局部抵抗力：第四，儿童在秋冬季节换季的时候可以

适当服用一些免疫增强剂和抗病毒的药物，这样可以改善他们的抵抗力和增强机体抗病能力。

预防儿童耦齿

“虫牙”或“蛀牙”是民间形容牙面上有了洞眼，牙齿硬组织受到损害的一种俗称，医学上称为篇

齿，是人类口腔最常见的多发病之一，现已被列为心血管疾病和癌症之后的第三位疾病。

蹒齿的起因至今尚未弄清，过去有个别江湖郎中为了愚弄人，故作玄虚地从牙齿上捉下“虫子”

给人看，其实并不是真正的“虫子”在做怪，而是和口腔中的细菌、食物有关。由于人们吃的食物

越来越精细，甜食也越来越多，臆齿的发病率也越来越高，所以又称它为“文明病”。儿童踽齿的

发生不仅和生活环境、物质条件有关，也与牙齿本身的发育结构、饮食习惯和口腔卫生状况有关。

踽齿刚发生时，患儿并没有任何感觉，更不会引起疼痛，这时候不易引起父母的重视。当脯齿

破坏较深后出现大小不等的斜洞，遇食物嵌入或酸甜冷热刺激后就会发生疼痛，这时病变已开始涉

及到牙髓，如不及时治疗，可引起牙髓病变，但一般不会出现那种成人典型的自发痛、夜间痛，而

表现明显的牙龈肿胀。当炎症继续发展到牙根时，就会引起持续性疼痛，牙齿不能咬合，形成牙龈

髅管，甚至成为一个病灶，引起全身性疾病。

所以家长在帮助孩子刷牙时，若发现踽齿就应立即带孩子看牙科，进行早期治疗，有道是“小

洞不补、大洞吃苦”，延误治疗会增加孩子的痛苦。

儿童蹒齿的防治对策

人民健康网为了探讨儿童麟齿的发病情况，对2410名3T4岁受检儿童（其中男性1334名，女性

1076名）的踽病调查统计，资料进行了分析：

结果为：男性儿童中踽齿患者309名，发病率为23.16%；女性患者247名，发病率22.96%。

我们发现儿童㈱齿的发病率从3岁开始增高，高峰期在6-7岁。此后，随着年龄增长而逐渐减

少。

其原因大致为：幼儿期的乳牙蹒齿随年龄增长始由恒牙取而代之，大儿童吃零食渐少同时又

注意了口腔卫生，从而减少发病等。踽齿是由多因素所致的疾病，目前认为三联因素即细菌（变形

链球菌）、宿主（指人体）和食物的相互作用，这是致糜的主要病因。

所以防治踽齿的措施应针对此因素制定。首先，对宿主人体，在牙齿的发育期，要增加儿童的

营养，保证供给婴幼儿充足的蛋白质、维生素a、b、c、d和含无机物如钙、铁、磷等的食物，以利

于婴幼儿牙齿的正常发育。

其次，针对细菌和食物，我们从如下几方面着手:

1.孕期保健孕妇要饮用含有一定量氟化物（如氟化钠）的水，其浓度为0.7T.2毫升/升或多

吃蔬菜、水果、喝茶、牛奶等含有一定量氟化物的食物和饮料，对小儿将来的牙齿发育和减少脑齿

发生的机会，都有明显的好处。

2.婴幼儿早期口腔卫生保健避免婴幼儿的“奶瓶综合症”，这种口腔病会导致乳牙广泛受到

腐蚀，以3-4岁小儿最为典型。防止出现这种情况，主要是不让婴幼儿含着装有奶汁或果汁的奶瓶

睡觉。母亲给婴儿喂奶时，一旦发现婴儿已睡着了，就要及时把乳头脱出。父母应为乳婴儿刷牙。

在婴儿乳牙萌出前，父母可用一块约5厘米正方形的纱布蘸淡盐水，轻轻擦试婴儿的牙龈上的

菌斑去除。从3周岁开始，父母应指导他们逐渐养成自己处理口腔卫生的习惯。

我们应提倡在饭前或喝水时吃糖果。这样比把糖果作为两顿饭之间的零食好得多。两顿饭之间

的加餐最好是鲜水果、蔬菜、牛奶、果汁、饼干或胡桃、栗子以及爆米花等食物。

小孩每天吃粮果的次数应控制在「2次，并应同时控制其数量，否则小孩在口中含糖时间过长,

既限制了唾液中化学物质对细菌产酸的中和作用，又会助长口腔中细菌的繁殖。

容易造成口臭和形成幽齿。茶水有护齿的功效，特别是对儿童，可以把茶水作用预防龈齿的药

剂使用。经牙科医生化验表明，一口茶水中所含的氟，比一口一般水中的含氟量要多三倍。

可防踽齿的食物

牛奶和乳制品这些食品中含有大量的钙，钙能抑制细菌产酸，并能防止牙齿的钙磷化合物溶解。

此外#奶中所含的免疫球蛋白和酶等能抑制口腔中的细菌生长…

鱼肉、米、扁豆、豌豆和蚕豆这些食品含磷量高，磷酸盐可形成缓冲系统，防止口腔过度酸化。

海鱼、茶和矿泉水这些饮食中含有大量氟，氟能与牙质中的钙磷化合物形成不易溶解的氟磷灰

石，从而防止细菌所产生的酸对牙质的侵蚀。此外，氟还能通过抑制细菌中的醐而阻碍细菌生长。

动物肝脏和肾脏这些内脏含有丰富的铁和锌，铁和锌能抑制细菌产酸。

水果苹果、生梨等水果在进食时可起机械擦洗作用，擦去粘附于牙齿表面的细菌。此外，水果

中的果胶还有抑制细菌的作用。

大蒜、葱、姜这些食品能抑制口腔中的细菌繁殖。

植物油植物油能在牙齿表面形成疏水层，可以保护牙齿，防止牙质溶解。

蔬菜膳食纤维是广泛存在于蔬菜类食品中的防齿离营养素，其通过对牙面的机械性磨擦清洗和刺

激唾液腺分泌，以减少食物的粘附和牙菌斑的形成。蔬菜还含有许多微量元素和大量的维生素c,

它们也是不容忽视的抗酷营养素

孩子流鼻血不能仰头

春天气候干燥，很多孩子爱流鼻血。孩子鼻出血时，家长千万不要慌张，应将患儿取坐位或半

坐位，头略向前倾，不能仰卧位，也不能头向后仰，以免血液呛入呼吸道。若血流入咽部，刺激咽

部咳嗽后会加重出血。这时可用冷毛巾敷头部，用手指在鼻翼上稍施加压力3—5分钟，也可用消毒

棉花蘸0.1%的肾上腺素溶液或云南白药，填塞鼻腔10分钟，然后轻轻取出棉花。

儿童鼻出血多发生于4岁至10岁，并且90%以上的儿童鼻出血多发生在鼻中隔前下方。

鼻中隔前下方有一个由动脉和静脉血管构成的血管网。这里的黏膜薄，静脉没有瓣膜，医学上称为

鼻腔易出血区。由于位置靠前，当受到外力冲击时，不堪一击，很容易发生出血。

鼻出血的原因很多，有局部的，也有全身的。局部的原因有鼻部外伤、鼻前庭炎、鼻腔异

物、鼻血管瘤等；全身性的原因有上呼吸道炎症、再生障碍贫血、血小板减少性紫瘢、肝硬化、维

生素C缺乏、血友病、白血病等。

鼻腔是呼吸道的哨所，鼻腔内有一层粉红色的黏膜，黏膜上分布着血管和腺体。当吸入外

界干燥的空气时，鼻黏膜具有加温、加湿和过滤空气的作用。春天气候干燥，鼻