体育与健康说课稿张月平

《体育与健康》

——前滚翻说课稿

宁阳实验高中初中部张月平2011年12月8日

各位老师，大家好！今天我说课的内容是七年级体育与健康课技

巧单元的前滚翻，本课的主要学习内容是学习前滚翻以及跳绳，下面

我就把本课的教材特点，学生情况，学练法以及教学流程做一下简要

的介绍，请各位老师提出宝贵的意见及建议。

一、设计思路

新课程标准指出要以健康第一为指导思想，倡导快乐体育、终

身体育，要以学生为主体，教师为主导，着重培养学生的自主学练能

力。在教学中，要激发学生兴趣，提高学生的主体意识，改变学习方

式，推崇合作，自主和研究性学习。拓展教学的功能，培养学生的学

习能力，促进身体、心理和社会健康的和谐发展。

二、教材分析

本教材为人教版体育与健康七年级技巧单元的必修课，它是人

体活动的基本能力之一，前滚翻教材是最基础的滚翻教材，活动形式

接近生活，有自我保护的价值，通过前滚翻学习，能发展学生的柔韧、

灵敏、协调等素质和基本活动能力，提高学生控制身体平衡的能力以

及增强其本位感觉。本人和学生一起探究掌握前滚翻的方法，充分发

挥学生的创造潜力，真正做到教师主导、学生主体作用。

三、学情分析

我所担任的是七年级的体育与健康课的教学，每班人数在44人

左右，男女基本各半。由于我们所处地区经济比较落后，教学设施有

限，所以同学们自小学以来所参加的体育项目就十分有限，练习时间

更是少之有少，致使同学们的协调性、灵敏性、空间感等素质都较差,

所以在练习时难度会加大，有的同学可能在做的时候会出现无法控制

方向的情况。七年级学生思想敏捷、活泼好动、模仿能力很强，勤于

思考、善于学习、好奇心强、想象丰富，学习中表现为求新异、爱质

疑、乐运动，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能

力。教学时要充分抓住学生这一特点，尽量给学生做完整的示范动作,

少做分解动作，让学生直接模仿老师的动作练习，我想这样会达到事

半功倍的效果。

四、教学目标及其重难点

根据教材的特点，学生的具体情况以及课程标准的要求，我把本

课的学习目标和重难点设计如下：

教学目标：

1、认知目标：通过学习，使同学们知道前滚翻的练习方法和动作

要领。

2、技能目标：通过练习，使90%的学生能掌握前滚翻的动作，其

中有小部分同学能够熟练掌握。同时增强其本位感，提高身体的

控制能力。

3、情感目标：通过练习，培养同学们克服心理障碍，战胜自我，超

越自我的意志品质，增强团结合作的意识。

3、重点：滚动圆滑，直线滚动。

难点：蹬地有力，头后部着垫。

五、教学法

为了有效的达成教学目标，突出重点，突破难点，体现教师主导,

学生主体，快乐体育的教学理念，在教学中主要采用示范讲解法、观

察法、模仿练习法、纠错法、辅助练习法、帮助保护法等练习方法。

在教学的准备阶段，采用游戏法，这样能使同学们注意力集中，课堂

气氛活跃，同时能发展同学们的灵敏素质和空间感觉。在主要教材的

教授中，主要采用示范讲解相结合法，这样能使同学们在脑海中建立

动作的基本概念；观察模仿相结合法，这样能提高同学们的观察能力

和模仿能力，让同学们自主模仿练习，体现出学生的主体性，让他们

做自己的主人；辅助练习法，低头夹纸巾能使教学在难点上有所突破,

解决练习难题；保护帮助法是学生在老师的保护和帮助下完成动作，

这样能让学生克服心理恐惧，战胜自我，达到练习目标。

六、教学流程

在本课教学中，我把教学活动分为开始部分即热身准备部分，基

本教学部分和放松结束部分，其具体安排如下：

1、开始部分

①课前常规——就是组织集合，检查人数服装，宣布教学内容，安

排见习生等。

②队列队形练习

③游戏——喊数抱团

④徒手操五节

2、基本部分

学习前滚翻

①教师完整示范讲解前滚翻

②学生自主模仿练习

③难点突破——辅助练习

④保护和帮助练习，学生技能提高练习

⑤开拓展示练习

身体素质练习跳绳，主要让学生自主练习，合作竞争。

3、结束部分

①放松练习

②评价——教师总评，学生互评。

③课后常规——安排收还器材，课后练习。

七、场地器材

田径场中间空地，体操垫8个，跳绳24根，纸巾8张。

我的