Unit 6 Shopping B Let's learn（导学案）2023-2024学年四年级英语下册同步备课（人教PEP版）

/一、教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，如“Howmuchisit?”,“It’stwelveyuan.”等。2.能力目标：通过小组合作，学生能够运用所学知识进行简单的购物交流。3.情感目标：培养学生热爱生活，喜欢购物的情感态度。二、教学内容本节课主要教学内容为Unit6ShoppingBLet'slearn部分的单词和句型，包括表示价格的单词如“twelve”,“thirty”,“forty”等，以及询问价格的句型“Howmuchisit?”。三、教学重点与难点1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.教学难点：正确运用句型“Howmuchisit?”询问价格，并能流利地进行购物交流。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带。2.学具：课本、练习册、文具。五、教学过程1.导入：通过复习Unit5的单词和句型，引导学生进入Unit6的学习。2.新课呈现：通过PPT展示Unit6的生词和句型，引导学生学习。3.课堂练习：通过听力练习和口语练习，巩固所学知识。4.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学知识进行交流。六、板书设计板书设计如下：Unit6Shopping生词：twelve,thirty,forty等句型：Howmuchisit?It’stwelveyuan.七、作业设计1.抄写生词，每个单词写5遍。2.用所学句型编写一个小故事，尽量运用到生词。3.预习下一节课的内容。八、课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了表示价格的单词和询问价格的句型。在小组活动中，学生能够运用所学知识进行购物交流，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，对于部分学生的发音指导不够，需要在今后的教学中加强。另外，对于购物场景的模拟还可以更加真实，让学生更好地融入到购物环境中。总体来说，本节课的教学效果良好，学生对新知识的接受程度较高。一、导入（5分钟）1.复习Unit5的单词和句型：教师通过PPT展示Unit5的生词和句型，引导学生进行复习。可以采用问答形式，检查学生对Unit5的掌握情况。2.引导进入Unit6的学习：教师简要介绍Unit6的主题，激发学生的学习兴趣。例如：“Lasttimewelearnedaboutdailyroutines.Thistime,wewillgoshopping.Doyoulikeshopping?Let'sseewhatwecanlearnfromthisunit.”二、新课呈现（10分钟）1.展示生词：教师通过PPT展示Unit6的生词，包括“twelve”,“thirty”,“forty”等。同时，教师可以解释这些生词的意思，并通过实物或图片帮助学生理解和记忆。2.呈现句型：教师通过PPT展示Unit6的句型“Howmuchisit?”，并结合生词进行示例。例如：“Howmuchisthisbook?It'stwelveyuan.”3.引导学生跟读：教师播放录音，让学生跟读生词和句型。跟读结束后，教师可以挑选几位学生进行朗读展示，以检查学生对生词和句型的掌握情况。三、课堂练习（10分钟）1.听力练习：教师播放一段购物场景的对话录音，要求学生听懂并回答相关问题。例如：“Howmuchistheshirt?”,“Whatcolordoesthegirlwant?”等。2.口语练习：教师组织学生进行小组活动，模拟购物场景。学生运用所学句型进行交流，如“Howmuchisit?”和“It'stwelveyuan.”等。四、小组活动（10分钟）1.分配角色：教师将学生分成小组，并为每个小组分配角色，如顾客、店员等。2.模拟购物：学生根据角色要求，运用所学句型进行购物交流。教师可以巡回指导，纠正学生的发音并给予鼓励。3.展示评价：教师邀请几组学生进行展示，其他学生作为观众进行评价。教师根据学生的表现给予肯定和指导。1.回顾本节课的内容：教师简要回顾本节课所学的生词和句型，提醒学生注意重点发音和用法。2.强调重点句型和单词：教师强调“Howmuchisit?”这个句型以及表示价格的单词，提醒学生在日常交流中灵活运用。3.布置作业：教师布置作业，要求学生抄写生词并运用所学句型编写一个小故事。六、教学方法的选择与应用（1000字）1.情境教学法：通过创建真实的购物情境，让学生在实际语境中使用英语，提高语言的实用性和学生的参与度。例如，教师可以设计一个小市场，学生扮演店员和顾客，进行真实的购物对话。2.任务型教学法：通过设计具体的购物任务，如制定购物清单、计算总价等，让学生在完成任务的过程中自然地使用英语，培养学生的合作能力和解决问题的能力。3.全身反应法（TotalPhysicalResponse,TPR）：在教授新单词和句型时，教师可以使用身体动作来辅助教学，如模拟计价的动作来教授“twelveyuan”，这样可以帮助学生更好地记忆和理解。4.直接法（DirectMethod）：教师使用目标语言进行全部或大部分的课堂交流，减少对母语的依赖，让学生在实际交流中习得语言。例如，教师在课堂上尽量使用英语进行讲解和提问。5.交际式教学法：鼓励学生参与课堂对话，通过提问、回答、讨论等方式，促进师生之间和学生之间的互动，提高学生的语言交际能力。七、学生参与度的提升（500字）1.个性化教学：在小组活动中，鼓励每个学生根据自己的兴趣和能力选择不同的角色，确保每个学生都有机会发言和参与。2.互动式学习：通过提问、回答、角色扮演等互动环节，让学生在课堂上保持活跃的思维，增强学生的参与感。3.使用多媒体资源：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学手段，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。4.正面反馈：对学生的小组活动和小测验给予及时的正面反馈，鼓励学生的努力和进步，增强学生的自信心。5.竞争机制：设置小竞赛，如发音比赛、角色扮演比赛等，激发学生的竞争意识，提高学生的参与度。八、即时反馈的给予（300字）1.口头反馈：在学生回答问题时，教师应立即给予口头反馈，指出学生的错误并提供正确的发音或表达方式