四川省眉山市东坡区苏洵初级中学2020-2021学年七年级下学期第一次月考道德与法治试题

苏洵中学2020级七年级下册第一次诊断性考试道法试题总分：50分考试时间：50分钟第I卷（选择题24分）一、单选题(每小题2分，共24分)1．“青春，一个被赋予太多憧憬与希望的词汇。在很多人眼里，青春如火，燃烧着激情与活力；青春如花，绽放着智慧和希望。”在这个时期，同学们有了一些变化：有的先长高，有的先变胖；有的对父母的意见总是有抵触情绪；有的喜欢奇装异服；有的听不进别人的意见。针对同学们的一系列变化，下列认识正确的是（）①青春的创造是多姿多彩的，创造存在于每个人身上②要积极面对和正确处理矛盾心理③要正视自己身体的变化④要学会接纳他人合理、正确的意见A．①④B．②③④C．①③④D．①②③2．学会自我调节，是正确处理心理矛盾的有效方法。下列方法属于自我调节的是（）A．跟父母吵架宣泄情绪B．远离集体活动，学会独处C．求助老师，获得老师的帮助D．自我暗示：一切都会过去的3．“双黄连可以预防新冠病毒”“吃大蒜可以杀灭新冠病毒”“口罩越厚，防病毒效果越好”······疫情期间，类似标题的文章和帖子在各大媒体传播。当你看到这些信息时，你的态度是（）A．生活中要学会包容，允许别人犯错误B．要学会独立思考，不要接受别人的任何意见C．要具有批判精神，敢于表达自己的不同观点D．与自己无关的事情要随大流，保持意见的一致性4．下表反映出了对男生女生认识的（）男生勇敢独立喜欢冒险坚强富有领导力女生细心胆小语言能力强爱美喜欢哭A．性别刻板印象B．思维方式差异C．抓住关键特征D．突出兴趣爱好5．早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们，面对生活中出现的对异性朦胧的情愫，下列做法不恰当的是（）A．慎重对待，理智处理B．学会拒绝，把握分寸C．尊重对方，自重自爱D．勇敢接受，积极面对6．生命本是一泓清泉，只有挑战自我的人才能品味出其中的甘洌；生命本是一部史书，只有挑战自我的人才能体味出其中的浩荡；生命就像一首优美的歌曲，只有挑战自我、超越自我的人才能谱写出优美的旋律。这种挑战自我、超越自我的品质是（）A．独立B．自信C．自尊D．自强7．心理学家研究表明，女生往往擅长具体感性思维，男生往往擅长抽象逻辑思维，男女生通过交流可以互补，提高自己的智力水平和学习效率。这表明（）A．男生比女生聪明B．男女生应该毫无顾忌地密切交往C．女生比男生聪明D．男女生正常交往能够促使双方共同成长进步8．表情包已成为网友表达心情的“必备神器”。以下诗句与下图表达的心情一致的是（）=1\*GB3①漫卷诗书喜欲狂=2\*GB3②身世浮沉雨打萍=3\*GB3③春风得意马蹄疾=4\*GB3④天若有情天亦老A．①②B．=1\*GB3①=3\*GB3③C．=2\*GB3②=4\*GB3④D．=3\*GB3③=4\*GB3④9．子日:“言有物而行有格也。”要想培养孔子所说的“格”，需要做到（）①人有耻，则能有所不为②长太息以掩涕兮，民生之多艰③日省其身，有则改之，无则加勉④见贤思齐焉，见不贤而内自省也A．=1\*GB3①=3\*GB3③=4\*GB3④B．①②④C．=1\*GB3①=2.3\*GB3②=3\*GB3③D．②=3\*GB3③=4\*GB3④10．当我们做错事情时，往往会产生一种耻辱感，这让人非常不舒服。体验这种负面情感未必是坏事，因为()A．我们要“行己有耻”，触碰道德底线的事不做B．学会承受负面的情感，将其转变为成长的助力C．负面情感能使我们更全面地观察事物，探索未知D．正确处理负面情感，可以丰富我们的人生阅历11．诗词的情感可小可大，“小情感”抒发的对象多是人或风景，“大情感”抒发对象多是社会民族、国家。下列诗词中体现“大情感”的是()A．采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明)B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元)D．国破山河在，城春草木深。(杜甫)12．2020年7月8日是高考的第二天。湖北成宁普降暴雨到大暴雨，很多地方出现了一米多深的积水，高考考生被围困。消防员和社区干部着水、拉着皮艇高喊:“有没有参加高考的、读书的?快点出来啊，这里有船接。”…我们的生活中从来都不缺少暖，对于这抹暖，理解错误的是()A．传递情感正能量需要我们总是被动地接受外部环境的影响B．传递情感正能量需要我们用自己的真诚去帮助他人C．人与人在相互关切中感受温暖、传递温暖D．传递正能量需要用热情和行动来影响周围的环境第II卷（非选择题26分）13．不知从什么时候开始，我们变得不再爱说爱笑，不再把生活的喜悦和烦恼告诉爸爸妈妈，不再是父母心中的好孩子、老师眼中的好学生，有时还和他们对着干。!真不知道我们怎么了?如今的我们仿佛置身于一个烦恼的“无底洞”，我们应该怎么办?为了帮助同学们走出青春期的烦恼，李明等五名同学利用课余时间开展了“走出成长烦恼”的调查。(1)请你完成下列关于“青春期矛盾心理”的表格。(3分)调查项目：遇到的问题矛盾心理的表现升入初中以来，我的心里话不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我！=1\*GB3①我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”！=2\*GB3②我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。=3\*GB3③（2）为使同学们能够顺利地度过青春期，李明等人就如何正确处理这些矛盾提出了许多合理化建议。请把你的建议也写下来，与大家分享。（5分）14．“停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要。”我们想要的青春，应该是发展独立思维、培养批判精神和开发创造潜力的青春。那么，批判性思维有什么作用？（4分）15．材料分析题材料一：在嘉恰所在学校举行的讲座中，老师分享了两个案例，请你一起来探究:案例一某校七年级的小文，因为一点儿小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥拳将小宇打伤。小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小宇支付了医疗费1000多元。案例二在考场上，思涵在做数学题时，因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，哭着离开了考场。(1)案例中两位主人公表达情绪的方式正确吗?为什么?请你为案例中的主人公提供几种调节情绪的方法。（8分)材料二：习近平总书记在安金县考察调研时深情地指出:一寸山河一寸血，一热土一拓魂。回想过去的火岁月，金人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了炳史册的功，我们要沿着革命前的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。革命传统教育要从姓抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、漫入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。(2)结合材料，运用所学知识，谈谈情感有哪些作用。(6分)

参考答案1．B2．D3．C4．A5．D6．D7．D8．B9．A10．D11．D12．A13．（1）答案:(1)①闭锁与开放;2反抗与依赖:③勇敢与怯儒。(每点1分，共3分)(2)①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己;②通过求助他人，学习化解烦恼的方法;培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理;④学习自我调节，做自己的“心理保健医生”;等。(三点即可，5分,少一点扣一分)14．①有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案;②能调动我们的经验，激发我们新的学习动力，促使我们解决问题，改进现状。(4分，每点2分）15．(1)不正确。（2分，没有判断，整题0分）因为:人与人之间的情绪会相互感梨。个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。因此，我们要学会用恰