中小学唐宋古诗词六月二十七日望湖楼醉书成品模板

《六月二十七日望湖楼醉书》苏轼尚可“六月天，娃娃脸。”你知道是什么意思吗？/你知道作者是谁吗？苏轼（1037—1101），字子瞻、号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，同列“唐宋八大家”。他的诗题材广阔，清新豪健，独具风格。《六月二十七日望湖楼醉书》思考：你从古诗的题目中能读出什么？课题交代了时间，地点。一个“醉”字表明了作者是在似醉非醉的状态下创作这首诗的。朗读古诗，划出节奏六月二十七日望湖楼醉书黑云翻墨/未/遮山，白雨跳珠/乱/入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。理解词语望湖楼：在今浙江杭州西湖边。醉书：饮酒醉时写下的作品。翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。遮：遮盖，遮挡。白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。跳珠：跳动的水珠。用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。卷地风来：指狂风席地卷来。忽：突然。水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。思考：1.这首诗重点写的是什么？雨。2.哪里的雨？西湖的雨。3.诗中是怎样描写下雨过程的？下雨前、下雨中、下雨后。“黑云翻墨未遮山”思考：1.下雨前是怎样的一幅画面？翻墨是什么意思？运用了怎样的修辞手法？未遮山是什么意思？2.你能用一个字形容一下这样的乌云吗？你能用四字词语形容一下这样的乌云吗？3.你还在哪些诗中见过这样的云？4.展开想象，用自己的语言描绘这一句诗。“白雨跳珠乱入船”思考：1.乌云来势凶猛，雨也绝不温柔，你能从哪些词语看出来？2.“跳珠”是什么意思？运用了什么修辞手法？“乱入船”是什么意思？3.你能用一个字概括一下这样的雨吗？“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”思考：当我们沉浸在白雨跳珠的情景之中时，这调皮的雨似乎有意躲着人们，转眼间就不见了。诗中哪个字写出来变化之快？此时呈现给读者的又是怎样的一幅画面？你能用自己的话描绘一下这两句表达的内容吗？思考：1.这首诗描写了什么？描写了西湖的夏天一场雨的过程。2.这场雨下得怎么样？从诗中哪里可以看出来？快且大。未遮山，乱入船，忽吹散，水如天。思考：3.你觉得这首诗写得美吗？为什么？有色：黑云，墨，白雨。有动感：翻，跳，卷，吹。比喻形象生动：黑云像翻墨，白雨如跳珠，水如天。刻画了夏雨来得快去得也快的特点。交流讨论：作者花这么多的笔墨来写西湖是想告诉我们什么呢？这样的景色吸引你了吗？此时你认为题目中的“醉”可以怎样理解呢？为什么可以这样理解呢？小结：诗人在西湖望湖楼上边喝酒边欣赏西湖的景色，结果被西湖一场急雨后美丽的景色陶醉了，于是写下了这首诗。有感情地朗读古诗。作业背诵并默写这首诗。再见！梁甫行尚可曹植(192—232)三国魏诗人。字子建,沛国谯县(今安徽亳州)人。曹操的儿子。因富于才学,早年曾被曹操宠爱,一度欲立为太子。及曹丕、曹叡相继为帝,备受猜忌,郁郁而死。他的诗歌多为五言,前期之作多抒写人生抱负及宴游之乐,也有少部分反映了社会。后期诸作集中反映其受压迫的苦闷和对人生悲观失望的心情。其诗善用比兴手法,语言精练而辞采华茂,对五言诗的发展有显著影响。也善辞赋、散文,《洛神赋》尤著名。宋人辑有《曹子建集》。知识备查作者简介梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。整体感知词语解释【异气】气候不同。【剧】艰难。【行止】行动止息,这里

泛指生活。【林阻】山林险阻之地。【翔】这里指自在地行走。【宇】房屋。/整体感知译文八方的气候各不相同,千里之内,这里有雨那里刮风。海边的人民生活艰难啊,他们寄身在荒野之中。妻子儿女像禽兽一样,奔走止息在山林险境。柴门内外多么萧条啊,狐狸、兔子在我屋里自在地行走。“柴门何萧条，狐兔翔我宇”是全诗的精华所在。逃民们每日出没在山林之中，与狐兔争食争住，而自己原来的家园却因为无人居住，反而变成狐兔们自由跳踉、纵情嬉戏的王国，非常可悲的现实。如何理解“柴门何萧条，狐兔翔我宇”两句？精读细研第一、二句的言外之意是，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸、龙卷风时有发生，是不适合人生存的地方，突出了海边人民生存环境的恶劣。第三、四句写出了人们生活的荒凉凄惨。第五、六句是对妻子、孩子的整体形象的描写，写出了海民衣不蔽体、蓬头垢面的艰苦生活，表现了他们