2022年新东方六年级期末语文试题 【带答案】

22年新东方六年级期末语文第一部分：积累运用（35分）1.抄写《回乡偶书》，注意：书写正确，行款整齐，布局合理，不出现考生姓名。回乡偶书[唐]贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。【答案】少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。【解析】【详解】本题考查汉字临摹。注意用楷书正确抄写，注意行款整齐，布局合理，注意易错字“鬓、衰、何”等的书写。2.下列三组词语中，加点字的注音每组都有一个错误的，请把它选出来（填字母）（1）A.蒙（měng）古B．焖（mēn）饭C．蜷（quán）缩D．波光粼粼（lín）（）（2）A狞（níng）笑B．妩（fǔ）媚C．拊（fǔ）掌D．参（cēn）差不齐（）（3）A呻吟（yíng）B．风靡（mǐ）C．秕（bǐ）谷D．一哄（hòng）而散（）【答案】①.B②.B③.A【解析】【详解】本题考查字音。（1）B.焖（mēn）饭——mèn：指一种烹饪方法。把食物放在带有一定量水的锅中，紧扣锅盖，用文火慢煮，使物熟汤干；（2）B.妩（fǔ）媚——wǔ：形容（花木、女子等）姿态娇媚动人。（3）A.呻吟（yíng）——yín：病人因病痛或哀伤而发出声音。3.下列三组词语中，每组都有一个词语带有错别字，请把它选出来（填字母）。（1）A.威胁B．陡然C．入场卷D．群马疾驰（）（2）A.爆发B．考察C．长痱子D．别出新裁（）（3）A斗蓬B．骤然C．手榴弹D．沧海一粟（）【答案】①.C②.D③.A【解析】【详解】本题考查字形。（1）C.入场卷——入场券：进入某些活动场所的凭证，也比喻参加某种赛事或活动的资格。（2）D.别出新裁——别出心裁：独创一格，与众不同（3）A.斗蓬——斗篷：一种没有袖子披着穿的大衣。4.下列句子中加点词使用不恰当的一项是（）A.这亭子设计精美，雕梁画栋，真可谓巧夺天工。B.小玲犯了错，妈妈总是唱红脸，批评小玲；爸爸则唱白脸，安慰小玲。C.与其在别人的生活里跑龙套，不如精彩做自己。D.根雕馆里的数百个罗汉千姿百态，栩栩如生。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语熟语的运用。A.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。句中用来形容亭子的建造非常精妙，符合语境；B.唱白脸：扮演反面角色。句中用来描写爸爸安慰小玲，使用语境不对；C.跑龙套：在戏曲中扮演随从或兵卒的角色，比喻在人手下做无关紧要的事。句中用来写自己在别人的生活中扮演着无关紧要的角色，符合语境；D.栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。句中用来描写根雕罗汉逼真形象，符合语境；故选B。5.早晨，明明和爸爸一起出门赏风景，他们最不可能看到的景象是（）A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船B.移舟泊烟渚，日暮客愁新C.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来【答案】B【解析】【详解】本题考查诗句内容理解。A.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。意思是：翻滚的乌云像泼洒的墨汁，还没有完全遮住山峦，白花花的雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。B.“移舟泊烟渚，日暮客愁新”出自唐代孟浩然的《宿建德江》。意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上了心头。C.“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”出自宋代朱熹的《春日》。意思是：风和日丽之时在泗水的河边踏青，无边无际的风光焕然一新。D.“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代王安石的《书湖阴先生壁》。意思是：庭院外一条小河护卫环绕着园田，将绿苗紧紧环绕；两座青山打开门来为人们送来绿色。根据题目提供的情境，“早晨”，明明和爸爸一起出门赏风景，他们最不可能看到的景象当然是晚上的；故选B。6.下列选项中，理解有误的一项是（）A.《七律·长征》中的“七律”是词牌名。B.“少选之间志在流水”一句中，“少选”的意思是“一会儿，不久”。C.《草原》注重在写景中融入自己的感受，使描写更细致，更富有感情。D.《我的伯父鲁迅先生》这篇文章采用了倒叙的写作手法。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识理解。A.《七律·长征》中的“七律”是体裁，“长征”是题目。七律：是律诗的一种，每篇一般为八句，每句七个字，分四联：首联、颔联、颈联和尾联；偶句末一字押平声韵，首句末字可押可不押，必须一韵到底；句内和句间要讲平仄，中间四句按常规要用对仗。故选A。7.下面这段话表达了怎样的观点？最恰当的选项是（）沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。A.沙漠的环境恶劣 B.骆驼生活环境差 C.骆驼适应能力强 D.骆驼外形很特别【答案】C【解析】【详解】本题考查观点提炼。根据语段“沙漠环境恶劣、气候干燥，昼夜温差很大，水源、植物稀少”“骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应能力”可知，语段写了即使沙漠环境恶劣，骆驼的身体机能也可以适应，体现出骆驼的环境适应能力强；故选C。8.根据语境，读拼音，写词语。透过门的fèngxì（），她看见儿子正quánshénguànzhù（）地fúàn（）静读，便xīnmǎnyìzú（）地走向chúfáng（），为儿子削了他最爱吃的gānzhe（）。【答案】①.缝隙②.全神贯注③.伏案④.心满意足⑤.厨房⑥.甘蔗【解析】【详解】本题考查字形。fèngxì——缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。quánshénguànzhù——全神贯注：全副精神高度集中。fúàn——伏案：趴在桌上（读书、写字）。xīnmǎnyìzú——心满意足：心里非常满足。chúfáng——厨房：烹制菜肴饭食之处。gānzhe——甘蔗：一年生或多年生草本植物，茎圆柱形，有节，表皮光滑，黄绿色或紫色。茎含糖分多，是主要的制糖原料。9.按要求写句子。（1）写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。例：清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊。”（2）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用几句话写下来。温暖的怀抱激动的泪水【答案】9.走出电影院，他不停地惊叹着：“太精彩了！太精彩了！”10.温暖的怀抱:在梦里妈妈抱着我，我也紧紧地抱着妈妈，我睡得很甜很甜！那种温暖让人无比的安心与幸福。【解析】【小问1详解】本题考查句子仿写写人物说话时，不用“说”来表达即可。示例：我高兴得一蹦三尺高，举起双手叫道：“好极了！”【小问2详解】本题考查语言表达。选择一个词语，描绘画面内容即可。示例：激动的泪水：在长跑比赛中得了第一名，她激动地流下了热泪，红扑扑的脸上又是汗又是泪，起伏的胸膛满怀欢欣。10.回忆自己所学内容，再填空。（1）这学期，我们学到了很多写景的诗句。刘禹锡《浪淘沙》中的“________，浪淘风簸_________”让我们感受到了黄河的磅礴气势；朱熹《春日》中的“___________，__________”让我们感受到了春天的绚丽多彩；辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的“_________，__________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”让我们感受到了乡村夏夜的宁静；孟浩然《过故人庄》中的“绿树_________，______”又仿佛让我们看到了美丽的田园风光。（2）我们自古以来，就有_________的人，有拼命硬干的人，有__________的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。（鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）【答案】①.九曲黄河万里沙②.自天涯③.等闲识得东风面④.万紫千红总是春⑤.明月别枝惊鹊⑥.清风半夜鸣蝉⑦.村边合⑧.青山郭外斜⑨.埋头苦干⑩.为民请命【解析】【详解】本题考查名篇名句默写。作答本题时应注意易错字词“曲、沙、涯、等闲、枝、惊、鹊、鸣蝉、郭、斜、埋”的正确书写。第二部分：阅读理解（35分）《只有一个地球》（节选）①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。11.这两段话是围绕哪个关键句来写的，请用“”画出来。12.下列四种资源中，与其他三种不同类的是（）A.生物资源 B.自然资源 C.水资源 D.矿产资源13.“它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”一句中，加点的词语“几百万年”“几亿年”运用了________的说明方法，让我们感受到__________。14.读着“人类随意毁坏自然资源”这句话，我眼前浮现出这样的画面：_____________。我想劝他（她）说：____________。【答案】11. 地球所拥有的自然资源也是有限的。12.B13.①.列数字②.矿产资源的宝贵和来之不易；14.①.人们毫无节制地砍伐树木、向河流排放污水。②.地球所拥有的自然资源也是有限的，浪费就没有了，我们应该好好利用，不应该破坏它。【解析】【11题详解】本题考查文章内容理解。根据第①段“如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭”第②段“因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”等内容可知，这两段话是围绕“地球所拥有的自然资源也是有限的”这个关键句来写的。【12题详解】本题考查文段内容的理解。阅读文段第①段“地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说”第②段“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生”可知，“生物资源”“水资源”“矿产资源”都属于“自然资源”，故选B。【13题详解】本题考查对说明方法的理解。“几百万年”“几亿年”都是数字，故属于列数字的说明方法，“经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成”让我们感受到矿产资源的宝贵和来之不易。【14题详解】本题考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。示例：读着“人类随意毁坏自然资源”这句话，我眼前浮现出这样的画面：人们乱砍滥伐，呈现在眼前的是冰冷的树桩；人们随意向河流排放废弃物，河流被污染，土壤被侵蚀。我想劝他(她)说：地球上的自然资源都是有限的，并且是不可再生的，开发一点就少一点，我们要合理利用，杜绝浪费。①大伯曾是一名志愿军，1951年1月初抗美援朝第三次战役时，他是连长。那天，他接到命令，要不惜一切代价在限定时间内将一批军用物资送到战火正酣的前线去！//②当晚，在甲屯里附近的铁路桥旁，大伯带人拦截了一列火车。打开车门的瞬间，他怔住了：火车上有三十几名从前线运下来的伤员，他们身上缠着绷带，倚靠在车厢壁上。但是，他还是咬着牙说：“对不起，这列火车被征用啦！”这时，从车厢后面挤过来一个女军人，拒绝说：“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去。”他说：“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”她却瞪着他：“我不管，我有责任保护这些重伤员。你执行任务，我也执行任务，你为什么非要中断我的任务？”他不敢瞅她，也不敢瞅那些脸上写满痛苦的伤员……③凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味。④正当大伯左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。他艰难地睁开肿胀的双眼说：“都别争了，我叫夏天光，是116师团职参谋，所有人都听我的。前方战事要紧，全部下车。”⑤即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来。有的伤员用手臂支撑着身体挪下了火车，有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……⑥很快，车厢被清空了。//⑦大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线。//⑧从前线返回，他指挥列车驶向那座桥。他跳下机车，四下张望。脚下只有焦黑的泥土、沙石与泥浆四溢的弹坑，还有冒着浓烟的金达菜枯枝。⑨“人呢！”他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。“都死啦！炸死啦！美国鬼子的‘黑寡妇’飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！”一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。//⑩几十年过去了，大伯九十多岁了。躺在病床上弥留之际，大伯留下遗言：“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起，不要给我立碑，我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”//15.短文用“//”将小说分成了五部分，请用简洁的语言把情节图补充完整。16.读下面的句子，联系上下文想想加点词的意思，再根据要求完成练习。①左右为难之际，一个人从担架上咕咚滚下车来。②一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗。（1）句①中大伯“左右为难”，是因为如果征用火车，___________；如果不征用火车，______。（2）句②中的“噩耗”指______________。17.读文中划波浪线的句子，这处环境描写的作用是什么？不恰当的选项是（）A.写出了当时天气的寒冷 B.突出了当时战况的紧急C.反映了大伯内心的坚定 D.暗示了伤病员牺牲的结局18.短文第⑤自然段，既有人物群体描写，又有个体描写，这种写作方法是什么？这样写的好处是什么？19.给这篇小说取一个合适的题目，最恰当的选项是（）A.我的大伯 B.抗美援朝 C.运送物资 D.英雄无名【答案】15.征用火车；完成任务；得知噩耗。16.①.伤病员将不能回到后方得到及时救助②.就无法在限定时间内把物资送到前线③.伤病员们都牺牲了17.C18.用了“点面结合”的写作手法，从整体上写出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质，又从个体上写出了伤病员伤情虽重却勇于献身的精神。19.D【解析】【15题详解】本题考查内容概括。根据题干可知，文章已经给划分好了结构，仿照所给示例，补充概括内容。从所给两个示例来看，是从“大伯”的角度来概括的。结合第②段“对不起，这列火车被征用啦！”“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”可知，为了运送紧急物资，大伯要征用了一个满是伤员的火车，火车上的伤员们主动让出了火车，可概括为：征用火车；结合第⑦段“大伯急忙带领战士装好物资，叮嘱他们在原地等着列车返回。火车一路鸣笛，准时将物资送向了战火纷飞的前线”可概括：完成任务；结合第⑨段“‘人呢！’他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥的预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。‘都死啦！炸死啦！美国鬼子的“黑寡妇”飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！’一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗”可概括：得知噩耗。【16题详解】本题考查词句赏析。（1）“左右为难”形容无论怎样做都有难处。结合第②段“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去”可知，如果征用火车，这些重伤员将不能被及时送回后方，将有生命危险；结合后文“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”可知，如果不征用火车，那么就无法在限定时间内把物资送到前线，会有更多的恶战士牺牲。（2）结合第⑨段“‘人呢！’他喊。他把嗓子都喊哑了。他有一种不祥预感，眼泪噼里啪啦地掉下来。‘都死啦！炸死啦！美国鬼子的“黑寡妇”飞机，一颗燃烧弹，就把这些孩子全都炸死啦！多好的中国孩子啊！’一位朝鲜阿妈妮趔趄着走来告诉了他这个噩耗”可知，“噩耗”是这里的伤病员都被美国的“黑寡妇”飞机炸死了，伤病员们都牺牲了。【17题详解】本题考查环境描写。结合“凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味”可知，这里的“凄苦的北风”写出了天气的寒冷；结合第②段“可是，不赶快把这批武器弹药、食品药品送到前线，将会有更多战士失去生命！”可知，当时情况危急，“空气中弥漫着浓浓的硝烟味”进一步突出了战况的紧急；“凄苦的北风像饥饿的猩猩在咻咻地吼叫，空气中弥漫着浓浓的硝烟味”中的“凄苦”“硝烟味”等意象，渲染了一种悲凉的氛围，“不行，他们都是重伤员，随时都有生命危险，我们要尽快把他们送到后方去”已经说明了这些重伤员情况的危急，而到处弥漫硝烟味则说明哪里都有战争，暗示了伤病员牺牲的结局；大伯此时是左右为难，艰难做出决定，不是内心坚定，故C错误；选C。【18题详解】本题考查点面结合。“即刻，那些东倒西歪的伤病员们纷纷行动了起来”是对群体的描写，是面的描写，整体上写出了伤员们听到要运送紧急物资到前线、征用火车后的反应，都起身离开火车，让出火车，表现了他们的服从命令、顾全大局的品质；“有的伤员艰难地翻动身体滚下了火车，有的伤员匍匐着爬到车厢门口掉下了火车，还有不能动的伤员在担架上呻吟着，让战友抬他下火车……”是对个体的描写，是点的描写，这里具体写出了伤病员们的行动，写出行动不便的他们却主动服从命令，让出火车，表现了他们伤情虽重，却勇于献身；两者结合，是“点面结合”的手法；让场面更形象，更具体，战士们形象更突出。【19题详解】本题考查拟写标题。结合结尾段“我有个愿望，死后要把我埋在那座桥头，和她，和那些牺牲的战士在一起，不要给我立碑，我不要名字！在朝鲜战场牺牲的那么多志愿军战士，很多都是无名英雄！”可知，文章虽然是从大伯的视角去写了这段历史，但是展现的却是整个朝鲜战场上的战士们的牺牲精神，重病伤员们服从命令，主动让出火车，最终牺牲了，文章以他们为代表，展现更多的牺牲的战士们的精神，他们没有留下姓名，但是他们的精神是可贵的、是值得敬佩的、是应该怀念的，“英雄无名”点明了本文的写作对象，朝鲜战场上牺牲的所有战士们，表达了对这些英雄们的敬佩、怀念。故选D。材料一：据统计，我国每年产生的垃圾总量约有10亿吨，并还在以每年5-8%的速度增长。杭州市三年的垃圾可填满整个西湖。生活垃圾处理，是一个复杂的系统工程，它包括垃圾的收集、分类、运输和处理，需要大量的资金投入，来支持其正常运转。材料二：生活垃圾可以分为以下几类：可回收物，指未污染的适宜回收和资源利用的生活垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等；有害垃圾，指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾，包括废电池、废灯管、弃置药品、废日用化学品、废水银产品等；易腐垃圾，指餐饮经营者、单位食堂等生产过程中产生的餐厨废弃物，居民家庭生活中产生的厨余垃圾和集贸市场产生的有机垃圾等；其他垃圾，指除上述三种垃圾之外的其他生活垃圾。材料三：投放指南纸类展开—压平—叠放—投放包装盒剪开—冲洗干净—压扁—投放瓶罐类用尽/倒尽—清理干净—投放玻璃类袋装或用容器装好—投放织物类叠放整齐—归类打包—投放材料四：生活垃圾的常规处理方法主要有四种。一是综合利用，将可回收物通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。比如：每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤。二是卫生填埋，把砖瓦陶瓷等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。三是焚烧，将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化，产生的热量可用于供电和供暖。四是堆肥，将剩菜剩饭等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，可生产出有机肥料。而对于有害垃圾的处理，则有别于上述四种情况，它需要经过特殊的方法处理。20.结合上述材料，判断下列说法或做法的对错。对的打“√”，错的打“×”。（1）上述四则材料都与垃圾分类有关。（）（2）光盘行动是减少易腐垃圾的一种有效方法。（）（3）材料三是“可回收物”投放指南。（）（4）过期药品是有害垃圾，在填埋的时候，要把它埋得深一些。（）21.下面这些生活垃圾应该怎么分类？请将字母写在相应图标上面的括号里。填字母A．鱼骨头B．饮料瓶C．废节能灯管D．摔破的碗（）（）（）（）22.请结合材料三，用自己的话说说小明喝完牛奶后该怎么处理牛奶盒？23.有人说“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。”你是怎么理解这句话的？请结合上述材料或生活实际谈谈你的看法。【答案】20.①.√②.√③.√④.×21.①.B②.C③.A④.D22.小明喝完牛奶后，应该把牛奶盒剪开洗干净，然后压扁，投放到可回收物桶中。23.垃圾只有分类投放、分类处理就能成为资源。例如：废纸可以回收用来造出新纸张，也可以用来做小手工。【解析】【20题详解】本题考查材料内容辨析。（1）材料一提到“生活垃圾处理，是一个复杂的系统工程”；材料二提到生活垃圾的分类；材料三提及可回收物品的投放指南；材料四提及生活垃圾的常规处理方法。四则材料都与垃圾分类有关，题目说法正确。（2）易腐垃圾，指餐饮经营者、单位食堂等生产过程中产性的餐厨废弃物，居民家庭生活中产生的厨余垃圾和集贸市场产生的有机垃圾等。光盘行动的宗旨：餐厅不多点食堂不多打厨房不多做。光盘行动提倡大家养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯，这也是减少易腐垃圾的有效方法。题目说法正确。（3）可回收物，指未污染的适宜回收和资源利用的生活垃圾，如纸类、塑料、玻璃和金属等。材料三里列出的“纸类”“包装盒”等都属于可回收物。题目说法正确。（4）有害垃圾，指对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾，包括废电池、废灯管、弃置药品、废日用化学品、废水银产品等。过期药品是有害垃圾，而对于有害垃圾的处理，需要经过特殊的方法处理，不得进行填埋处理。题目说法错误。【21题详解】本题考查材料信息筛选。阅读材料二的内容，了解清楚各选项对应的是哪一类生活垃圾。鱼骨头是厨余垃圾，属于易腐垃圾；饮料瓶是可回收物；废节能灯是有害垃圾；摔破的碗与其他选项类别不同，属于其他垃圾。按照图标和物品分类标准，故答案为：B、C、A、D。【22题详解】本题考查材料运用。结合材料三“包装盒：剪开—冲洗干净—压扁—投放”内容分析可知，牛奶盒属于包装盒。根据指南用自己的话来表达清楚相应步骤即可。如：小明喝完牛奶后，应该把牛奶盒剪开洗干净，然后压扁投放到可回收物桶中。【23题详解】本题考查句子含义理解。可以结合材料、生活实际和自己的理解作答。示例：我的理解是：乱放的是垃圾，分类对了就是资源。当垃圾分类成为一种习惯时，也就在无意中挽回了那些即将流失的资源。比如：空的啤酒瓶，扔在垃圾桶里它就是垃圾，但是我们在里面插上花朵它就是花瓶，就是装饰品，又为我们的生活增添一丝诗意。第三部分：习作表达（30分）24.习作：本学期，你一定参加过学校组织的活动吧，比如：运动会、足球赛等。请把你印象深刻的一次活动写下来。要求：①题目自拟。②写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。③写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意