山东省烟台市芝罘区2022-2023学年六年级下学期期中生物试题

山东省烟台市芝罘区2022-2023学年六年级下学期期中生物试题注意事项：1.本试卷共8页,共100分；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。一、选择题：（本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。）1.科研工作者在神农架国家公园发现了植物新种——神农架栝楼，如图为其部分结构。关于神农架栝楼的叙述你不认同的是（）A.属于种子植物B.种子中的胚由胚芽、胚轴和胚根组成C.其种子外有果皮包被D.果实中的果皮由子房壁发育而来2.蕨菜又名拳头菜，是上等山珍。有关蕨的说法你不认同的是（）A.蕨类植物的根只起固定作用B.采摘时要选择山间阴暗潮湿的地方C.如拳头的蕨菜是蕨春天长出的嫩叶D.蕨的根、茎富含淀粉，可制成蕨粉3.某同学对野外观察到的苔藓和蕨类进行了比较，正确的是A.都有根、茎、叶的分化 B.叶都无叶脉，背面有孢子囊C.都生活在阴湿的环境中 D.植株都矮小且茎内无输导组织4.如下表是某同学收集到的化肥说明书（部分），下列分析不正确的是（）通用名称：微量元素可溶性肥料含量：铜+铁+锰+锌+硼+钼≥100g/L剂型：水剂作用对象：芒果、香蕉、荔枝、龙眼、西瓜、哈密瓜、豆角。保花保果，促进果实膨大，改变果实形态，增加光泽使用方法：兑水1200倍喷雾A.该化肥中含有多种元素B.该化肥可促进果实膨大C.使用该化肥时，需要先兑水稀释D.施加该化肥可提高马铃薯产量5.科学家通过组织培养技术制造“胚状体”，以褐藻酸明胶作为包埋介质，填充营养物质，外面用有机膜密封制备成“人工种子”（如图示）。相关叙述不正确的是（）A.“人工种子”外部的薄膜相当于种皮B.胚状体中含有大量分生组织C.填充的营养液相当于玉米种子的子叶D.胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞6.种子萌发需要一定的自身条件，保存太久的种子不能萌发是因为（）A.吸收不到水 B.处于休眠状态C.胚失去活力 D.胚结构不完整7.王彬同学用绿豆的种子生产绿豆芽，下面哪种情况最有可能成功A.用几层纱布将绿豆盖起来，每天往纱布上洒适量水B.将绿豆完全浸泡在水中C.将绿豆平铺在盘子里放到光下照射D.将绿豆和肥料混合起来8.若探究镁元素是否为植物生长的必需元素，最可行的方法是（）A.测量正常叶片中镁元素的含量B.检测根系对镁元素的吸收过程C.分析影响镁元素吸收的环境条件D.比较正常植株在完全营养液和缺镁的完全营养液中的生长状况9.为探究子叶的作用，科研人员将40粒大小一致的绿豆种子均匀分成4组，浸泡10小时后，用刀片切除部分子叶，分别使每组子叶保留1/4、1/2、3/4和完整子叶，在适宜条件下培养10天后，测得植株平均高度如图所示。下列说法正确的是（）A.浸泡10小时的主要目的是便于切除子叶B.完整子叶的一组为对照组，其余为实验组C.实验中可观察到绿豆种子的胚芽先突破种皮D.若用同样的操作处理玉米种子的子叶，结果大致相同10.你是否注意到在黑暗处发芽的绿豆胚芽是钩状，这种形状的意义（）A.有利于避免阳光对胚芽的直射B.有利于避免出土时与土壤的摩擦，避免对胚芽的损伤C.有利于形成叶绿素，长出真叶D.有利于植物从土壤中吸收养分11.农业生产中，播种前要测定种子的发芽率。下列有关测定发芽率的叙述正确的是（）A.种子萌发时的环境条件要适宜B.挑选粒大饱满的种子进行检测C.检测用的种子数量越多越好D.为避免浪费，随意选择四五粒种子就行12.一棵数百年树龄的老槐树的树心已经朽烂变成了空洞，可夏天仍然枝繁叶茂。由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的（）A.形成层 B.部分韧皮部C.部分木质部 D.全部木质部13.“二十四节气”是中国古人在日复一日的劳作中通过观察天时万物，对一年中的时令、气候、物候变化规律进行总结而成的，是农耕社会的时间指南。节气之一“谷雨”是祈盼雨生百谷的意思，谷雨前后，人们忙着种瓜点豆，这体现了哪些非生物因素对生物的影响？（）A.阳光、温度 B.土壤、水分 C.水分、温度 D.空气、阳光14.如图是柴胡种子萌发数与温度关系柱状图。据图不能获取的信息是（）A.温度越低越不利于柴胡种子的萌发 B.20℃是柴胡种子萌发的最适温度C.温度是影响柴胡种子萌发的因素 D.25℃时柴胡种子的萌发率为40%15.烟台市沿海防护林以黑松、赤松为主要树种。下列有关这两种裸子植物的叙述，不认同的是（）A.其球果生有许多鳞片利于保护种子 B.其叶呈针状利于接受阳光C.其花粉多而轻有利于传粉 D.其输导组织发达，抗旱能力强16.被子植物分布广泛。下列果实具有的特点中，与其种子的传播无关的是（）A.苹果颜色鲜艳，果肉香甜 B.苍耳的果实表面有刺C.核桃的内层果皮坚硬 D.杨树的果实表面有毛17.下图为菜豆种子萌发过程示意图，相关叙述正确的是（）A.萌发过程中子叶逐渐萎缩B.萌发过程由胚乳提供营养C.胚轴发育成幼苗的茎D.种子萌发需要土壤条件18.开花不一定能结果，能结果的花一定有的结构是（）A.雌蕊和雄蕊 B.雌蕊 C.花瓣 D.萼片19.西瓜个大皮薄、果肉细嫩、甘美爽口，是夏季消暑的佳品。西瓜、西瓜食用的部分、西瓜籽分别是由下列哪项发育而来的？（）A.子房、子房壁、胚珠B.子房、胚珠、子房壁C.子房壁、胚珠、子房D.胚珠、子房、子房壁20.生物小组同学在学校实践园栽培了一些黄瓜，开了许多花，但最后只结了几根黄瓜，对此生物小组成员展开了讨论。下列观点错误的是（）A.黄瓜花主要通过昆虫进行异花传粉B.黄瓜是由受精后的子房发育形成C.没结黄瓜的花可能没有雌蕊D.没结黄瓜的花都是受精后枯萎了21.某实验小组同学在老师的指导下在某片小麦田内，进行土壤中氮、磷、钾肥效实验，结果如表：（注：表中“+”表示适量添加）实验区氮肥磷肥钾肥产量比（%）A区00035B区0++48C区+0+70D区++091E区+++100从表中不能获取的信息是（）A.A区产量最低，E区产量最高B.缺少氮肥，产量会急剧下降C.钾成分缺乏对产量影响较小D.只需保证五区光照强度相同即可22.巨杉是陆生植物中体型最大的常绿针叶乔木，高达百米。巨杉的生长离不开细胞的分裂，下列结构中不具备分裂能力的是（）A.芽的分生组织 B.叶片中的叶脉C.根的分生区 D.茎的形成层23.“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述中错误的是（）A.蕨类植物的根、茎、叶中有输导组织，比苔藓植物长得高大B.“青苔满阶梯”描述的植物有助于保持水土，防止水土流失C.卷柏、松树、云杉都属于裸子植物，它们的种子是裸露的D.微藻属于藻类，是生产新能源——生物柴油的良好原料24.番红花在我国引种栽培多年未产生种子。研究发现其柱头和花柱总长约80-100mm，其花粉管生长状况如图所示。依据该研究，番红花未产生种子的合理解释是（）A.花粉管中无正常精子 B.产生的花粉数量不足C.花粉管未能到达胚珠 D.受精卵未能正常发育25.选择恰当的实验材料是保证实验获得可靠结果的关键。下列选用实验材料恰当的是（）A.用洋葱的根来探究根生长最快的部位B.用小麦种子验证种子中含有脂肪C.用花生种子观察胚乳的结构D.用黄瓜的雄花观察胚珠的结构二、非选择题：（本大题6个小题，共50分。）26.鱼缸造景是一门新兴的艺术。金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻等水草都是常用的造景植物。下图为这四种植物的分类图，据图分析回答相关问题：（1）图中的四种植物名字中均带有“藻”。根据学过的生物学知识判断，真正属于藻类植物的是______（填字母），判断的理由是______。（2）诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中的植物“苔”与图中______（填字母）所属类群相同，它对有毒气体十分敏感，可作为______的指示植物。（3）山椒藻学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展于水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢子果，它属于孢子植物中的____植物。该类群植物有的可食用，有的可药用，远古时代该类植物的遗体经漫长的变化，逐渐形成了______。（4）D金鱼藻的花很小，是单性花。雌花具有一枚雌蕊，雌蕊中含有长卵形的子房，故而它属于种子植物中的______植物。（5）请你把图中四种植物按照从低等到高等的进化顺序排列______（填字母）。27.大米是我们的主食之一，其来源于水稻。在与家人一起制作午餐时，小明发现食用的大米均“缺一角”（如图1），为了全面了解水稻，小明假期开启了水稻研究之旅。他参观了本地农科所水稻种植基地，基地科技人员向小明介绍了水稻相关知识。（1）基地科技人员向小明介绍了完整水稻籽粒结构（如图2），小明知道了水稻属于______（填“单”或“双”）子叶植物，其营养成分主要储存在[]______中；食用的“精白米”缺的一角主要是图2水稻种子结构中的[]______，该结构能发育成整个水稻植株。（2）水稻生长过程中要施肥，肥料的作用主要是给植物生长提供______。（3）在基地温室，小明认识了水稻花（如图3），水稻花的特征是______，所以水稻花在分类上属于风媒花。水稻开花期如果遇到连绵阴雨天气，可以采用______方法提高水稻的结实率和产量。（4）水稻开花后，要经过______两个过程后，才能形成果实。图2水稻籽粒中的果实是由图3中的[]______发育而来。28.生活中，很多植物结构被称为“果实”。这些结构中有的是真正的果实，而有些不是生物学意义上的果实。学习了生物圈中的绿色植物后，同学们借助资料和老师的指导，研究了银杏、肾蕨、杏的“果实”。（1）银杏的“果实”俗称白果，具有保健作用。从图中可以判断“银杏果”并非真正的果实，原因是______。白果的最外面坚硬的壳1是______，剥开这层硬壳，就是可以食用的部分——白果仁。（2）杏的“果实”是真正的果实，它是由______两部分构成。其中结构2是由______发育形成。杏的果实不仅能保护种子成熟，而且还能帮助种子的______。（3）有人把肾蕨叶片背面的结构3称为“果实”，它其实是______，里面含有许多可以萌发形成新个体的孢子。孢子在结构层次上属于______。与种子相比较，孢子在繁殖方面的不足之处是：______。29.2022年9月，天宫课堂发起“天地共播一粒种”活动，航天员讲解了模式生物在空间站“从种子到种子”的培养过程。激发了同学们的学习热情。生物小组开展了查找资料，了解种子的萌发条件；观察种子萌发的过程；认识幼苗的生长变化的实践性学习:（1）图1为模式生物种子及其结构模式图，种子萌发过程所需的营养物质来自______，最先突破种皮的结构是______。（2）根据图2查找的资料可知模式生物种子萌发的条件包括______。（3）图3表示某木本植物植株不同部位的生长，乙图中根尖的[]______吸收水分和无机盐，由输导组织输送到植物体各处。图中根尖生长最快的部位是[]______。（4）图3中的甲是植物的叶芽，芽中有分生组织，能形成新的枝条，新的枝条是由______组成的，其中能发育成茎的是图中的[]______。（5）木本植物的枝条在长长的同时也在不断加粗，是因为图3丙结构中的[]______有很强的分裂能力。该部分能够分别向外、向内分裂产生新的细胞。人们用的木材主要是利用丙图中的[]______。30.生物小组同学想用绿豆来观察种子萌发的过程。欣欣问：“怎样才能让绿豆发芽？”阳阳说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧！”于是他们用绿豆设计了四组实验，其处理方法及结果如下表所示（“+”表示有，“-”表示没有）：组别种子数（粒）处理方法7天后的发芽率光照水分温度甲2++30℃90%乙2-+30℃90%丙2+-30℃0%丁2--30℃0%（1）欣欣和阳阳说的话分别属于科学探究的一般过程中的______和______。（2）甲、乙、丙、丁四组中，用来探究“光照是否会影响绿豆发芽”的组别是______，从四组实验结果来看，结论说明了绿豆的萌发与______有关，与______无关。（3）如果要完全证明阳阳的观点，可以将丁组的处理方法修改为水分______（填“+”或“-”）；温度______。他们的实验设计中有一个明显的不足之处是______，会影响实验的准确性和科学性。组别种子数（粒）处理方法光照水分温度丁2+_________________