2024年广东省东莞市常平镇中考二模语文试题

广东省初中学业水平第二次模拟测试卷语文说明：1.全卷共6页。满分为120分，考试用时为120分钟。2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔认真填写姓名、班级、座位号。使用机读答题卡的科目，要按要求认真填涂有关信息。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答。答案必须写在答题卡各题目指定区域内，超出无效；如需改动，先划掉原来的答案，后在旁边写新答案，不准使用涂改液，不轻易更换答题卡。一、积累运用（30分）学校开展“最是书香润我心”主题学习活动，请你完成下列任务。活动一：【诗传书香】1.班级组织了古诗文赏析会，同学们畅所欲言，请你补充下面发言内容。小红：诗词中包含的情感荡气回肠，有怀才不遇的抑郁难平，如（1）“念天地之悠悠，____________”（陈子昂《登幽州台歌》）；有揭露丑恶、同情百姓疾苦的，如（2）“半匹红纱一丈绫，____________”（白居易《卖炭翁》；有关心国家命运、渴望报国的，如（3）“____________，____________”[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]……小明：很多诗句蕴含人生哲理，给我们启迪，如（4）“____________，____________”（王安石《登飞来峰》）；（5）“____________，____________”（陆游《游山西村》）。小岳：我对诗文中描写人或景的语句很感兴趣，如（6）“商女不知亡国恨，____________”（杜牧《泊秦淮》）；（7）“____________，千骑卷平冈”（苏轼《江城子·密州出猎》）；（8）“春冬之时，则素湍绿潭，____________”（郦道元《三峡》）；（9）“____________，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）。2.学校文学社想将《白雪歌送武判官归京》拍摄成微电影，你认为在拍摄最后两句诗（山回路转不见君，雪上空留马行处）时应呈现怎样的镜头？请谈谈你的看法。知识卡片影视常用镜头景别常识远景：镜头离拍摄对象比较远，画面开阔，景深悠远。全景：出现人物全身形象或场景全貌的镜头。中景：俗称“七分像”，显示人物膝盖以上部分形象的镜头。近景：表现人物腰部或胸部以上形象的镜头。特写：表现人物肩部以上部位或有关物体，景致的细微特征的镜头。活动二：【文人撒书香】3.班级开展“你心目中最酷的古代文人”投票活动，你所在的小组想要投票给苏轼，下面是小组代表晓宇草拟的发言稿，请你一起修改完善。苏轼多次被贬，一路diānpèiliúlí（），然而他并没有因此而tuitáng（）。“人生如逆旅，我亦是行人”，苏轼已然抵达了坦坦荡荡、恍然大悟的生命境界。唯其如此，掸去俗世的烟尘，qiāngrán（）掉落的才是珠玉般的文字，谪居岭南，苏轼获得了诗意人生。在此期间，苏轼创造的诗文大多有莳花种菜、饮酒赏花、谈经研佛等日常生活组成。这些诗文也为岭南增添了无比丰富的文化意蕴。苏轼练达的人生态度，也为后世之人如何面对人生低谷，树立了典范。（1）晓宇对发言稿里有些词语写法把握不准，请你根据拼音帮他在括号内补写完整。（2）有小组成员认为发言稿中加点的词语使用不当，下列判断及修改错误的一项是（）A.“恍然大悟”应改为“大彻大悟” B.“意蕴”应改为“底蕴”C.“练达”应改“旷达” D.“典范”应改为“模范”（3）语段中画波浪线的句子有语病，请帮晓宇写出修改后的正确句子。活动三：【成长伴书香】阅读让我们离世界更近，行走间，沁润书香。请你阅读下面材料，完成小题。（10分）4.班级要创建读书角，请你参与布置。（1）请从下面提供的词汇中拼接组合，补充书柜上空缺的两幅对联。对联一：书香绕梁随思绪飘万里①_________________________对联二：②___________________增智不负苦读人待选短语：君品虽无千万卷阅千卷长新知藏书如兰（2）如果从下面两幅读书海报中选择一幅张贴在读书角内，你会推荐哪一幅？结合画面内容和主题说明你的推荐理由。5.学校图书馆筹备“这些年，我们读过名著”展览活动，请你参与。（1）你在图书馆整理藏书时发现《经典常谈》被标注了下列四个标签，其中标注有误的一项是（）A.启蒙读物 B.历史评论 C.国学入门 D.白话典范（2）下面是展厅电子屏幕展示的以“生命中那些重要的引路人”为主题的名著[阅读感言]和[相关名著]。请你从中任选一句感言，联系一部名著，结合具体情节，参考示例，对所选感言进行阐释。[阅读感言]A.因为他，黑暗的世界亦有微光显现。B．因为他，前进的脚步从未停止。C．因为他，一段与原来截然不同的人生从此开启。[相关名著]《骆驼祥子》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》【示例】因为她，生活的苦难便成了垫脚石。这句感言让我联想到了《平凡的世界》。孙少平高中时，因生活穷困窘迫而自卑。田晓霞鼓励他并给他送来《参考消息》和其他书籍，开阔了他的眼界，使他的内心世界更加丰富。于是，生活的苦难不再是绊脚石，而是成为让他不断前行的垫脚石。孙少平最终走出了属于自己的人生道路。二、阅读（40分）（一）（15分）阅读下面两篇选文，完成下面小题。【甲】①晋太元中，武陵人捕鱼为业。緣溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，央岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（选自陶渊明《桃花源记》）【乙】余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟。生生①所资，未见其术②。亲故多劝余为长吏，脱然③有怀，求之靡途④。会有四方之事⑤，诸侯以为德。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波⑥未静，心惮远役，彭泽⑦去家百里公田之利足以为酒故便求之。（节选自陶渊明《归去来兮辞》）【注】①生生：维持生活。②术：这里指营生的本领。③脱然：轻松舒适的样子。④靡途：没有门路。⑤四方之事：指陶渊明为建威参军出使京都事。⑥风波：战乱。⑦彭泽县名，在今江西省湖口县东。序号加点词方法解释（1）余人各复延至其家使用词典选择义项：穷：①延长；②达到，及；③（时间）向后推迟；④邀请。写序号（）（2）太守即遣人随其往字源推测法：甲骨文小篆甲骨文的字形像双手把一堆土放入容器中的样子。后加“辵”，表示与行动有关。（）（3）幼稚盈室参考成语法：恶贯满盈（）（4）会有四方之事课内迁移法：会天大雨，道不通（《陈涉世家》）（）6.晓宇用文言词语解释方法整理了【甲】【乙】两文中的一些词语，请帮他补充表格。7.将甲乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林（2）家叔以余贫苦，见用于小邑。8.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.彭泽去家/百里公田之利/足以为酒故/便求之B.彭泽去家/百里公田之利足/以为酒故/便求之C.彭泽去家百里/公田之利/足以为酒/故便求之D.彭泽去家百里/公田之利足以为酒故/便求之9.根据【甲】【乙】两篇选文，把下面对话补充完整。（1）晓宇：两文同为陶渊明所写，但对比很鲜明，【甲】文描写了作者心目中__________的理想生活，【乙】文却描写了作者__________的现实生活。（2）晓文：其实我们可以从作者的生活状况，推断出【甲】文的写作意图：____________________。（二）（10分）阅读下面文章，完成小题。材料一①在天津市宝坻区双站路小学每遇高温、雨雪等天气，便在课间开展十分钟室内操活动；在吉林省长春市，朝阳区明德小学以课桌舞、“小小贪吃蛇”等集体游戏为抓手，增强课间活动趣味性；在云南省昆明市，盘龙区新迎第二小学因地制宜，把跳绳作为学生的主要课余运动项目。一段时间以来，各地中小学校因地制宜丰富课间活动内容，让课间更热闹，让学生更欢乐。②“听那丁零零的下课铃声送来十分钟，来吧来吧来吧，大家都来轻松轻松。”充满欢声笑语的课间活动，是不少人的温暖回忆。近年来，随着教育改革的深入推进，不少学校更加重视学生课间活动，促进中小学生的身心健康和全面发展。③保障课间休息和活动的时间，既是尊重教育教学规律的体现，也是孩子健康成长的必然要求。浙江省温州市实验小学，班级教室设置游戏角，飞行棋、自制古诗卡等益智类小游戏多种多样。_______________。丰富多彩的课间活动，帮助学生们在紧张专注的课堂学习之后，放松身心，缓解疲劳，更好投入下一节课的学习。校园生活的适度“留白”，也有着知识学习所不具备的教育价值。在运动游戏中锻炼身体，在谈天说地中了解自我、他人和社会，在自由玩耍中培养默契、增进友情，短短的十分钟，给了孩子们释放天性、强健体魄、结交朋友和探索世界的宝贵机会。（选自《人民日报》2023年11月23日）材料二如何保障学生进行安全、有序的课间活动，考验着学校的管理智慧。学校既要做好活动环境管理，为孩子们创设安全的活动空间，又要加强对学生的安全教育，告诉学生们哪些行为危险，在课间休息时该如何正确活动。有条件的学校，不妨在易发生安全风险的点位设置“护导”岗位，及时看护学生，防止事故发生。完善相关机制，将规定落实到日常教学中，就能把安全网越织越密，为学生在课间“动起来”保驾护航。户外活动，有时难免存在一定风险。对于在校园管理规范、校内设施安全到位的情况下发生的意外，社会和家长多一些理解与包容，就能为学校的实践探索营造宽松的氛围。这是观念问题，更是责任分配的问题。当前，北京市、上海市、湖北省等多地出台中小学校学生伤害事故处理条例，从法律层面对事故各方责任进行了严格界定。健全安全风险分担机制，学校、家庭、社会多方携手、相向而行，学生下课时就能玩得舒心动得安心。（选自《人民日报》2023年11月23日）材料三德智体美劳，一个都不能少。作为教育体系当中不可或缺的一环，体育教育是青少年健康成长的关键。体教融合，目的是助力青少年的全面发展。一段时间以来，个别地方和学校“重教育、轻体育”，无满足新时代的育人要求。一些青少年身心健康状况不尽如人意，急需体育运动积极引导。体育既能强健体魄，还在培养合作能力、塑造团队精神，健全道德人格等方面发挥着重要作用。要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质、健全人格、锤炼意志，让孩子们长得壮壮的，练得棒棒的，将来成为建设国家的栋梁之材。（选自《人民日报》2023年12月3日）10.下列对选文的分析理解，不正确的一项是（）A.充满欢声笑语的课间活动是不少人的温暖回忆，也促进中小学生的身心健康和全面发展。B.学校既要为孩子们创设安全的活动空间，又要保障孩子们进行安全、有序的课间活动。C.户外活动一定存在风险，所以社会和家长要多一些理解与包容，为学校营造宽松的氛围。D.体育教育是教育体系当中不可或缺的一环，体教融合，目的是助力青少年的全面发展。11.链接材料能否作为材料一第③段横线处的事实论据？请说明理由。链接材料：广东省深圳市盐田区云海学校，教学楼每层都布置了科学互动角，“发电轮”“音乐喷泉”等十几个交互式科技项目在课间对同学们开放。12.晓梅同学进入九年级后，认为课间活动耽误了学习，不愿意进行课间体育活动，请结合材料，对其劝说。（三）（15分）文学社开展散文阅读活动，请你参与并完成相关任务。甜醅子与乡愁邵婷①那些关于幼时的种种记忆，都已随着我的长大淡化成一帧一帧模糊的影像，只有那月光下飘荡着的馥郁甘甜的甜醇香味，始终萦绕在鼻尖，不曾散去。那些和萤火一同醉倒的夜晚，尤为深刻。②甜醅，即甜醇子，又名酒醅子，以燕麦、莜麦或青稞为主要原料。姥姥制作甜子的手艺极佳，每逢端午来临，姥姥总要亲自把关，遵循传统。先拣去莜麦的瘦秕，再把莜麦放在姥爷亲手编制的簸箕内再三搓拌，去其浮皮，然后放进锅内煮八成熟捞出放案上晾，依分量多少比例加入酒曲子拌匀，入瓷盆内，置热炕头或灶上捂严发酵。③接下来的几日，我无时无刻不在惦念着盆中羞于露面的甜酸，它好似那洞房花烛夜的娇羞新娘，在捂得严实的盖头下面酝酿着心意。两三天后，便可闻到四周萦绕着的清香酒味。甜醅能否发酵成功关键在于掌握温度，而揭盖时间却因季节不同，这就全凭酿造者的经验了。姥姥每次瞧见我小馋猫似的在酿造甜的盆子周围滴溜溜转，伸手抓起我的衣襟，嘴里念叨：心急吃不了热豆腐，再等两天味道才正宗。我稍显失落，耷着脑袋答应了一声，转念想到两天后便能到口的美味，顿时笑逐颜开。清凉醇香早已入得心来，只要想想那令人齿颊生香的佳肴美馔，就已醉得不能自已。④经过数日的等待，在我的注视下，姥姥将甜醅从热炕上请了下来，掀盖揭盆，甜醅酒的浓香率先从盆内溢出，钻出屋子，飘入邻家屋檐。这边还未饱食，就听到邻家大婶的喊声：“她姥的甜醅子出炉了，娃娃子有福喽！”⑤低头瞧盆内，颗粒细长的莜麦，皮薄面多，洁白如玉，润滑甘美，漂浮在琼浆之上，仿佛未化的残雪，恰似初晒的井盐，轻轻盈盈，白白糯糯，看得人口水直流。甜醅柔软黏糯，口味独特，浸在舌尖，味美香醇，令人心头。⑥甜醅虽甜，我最爱的却是甜酸发酵时反复生成的甜醅酒。盛一碗甜醅酒捧在手心，成了一种十足的诱惑，润入咽喉，让人荡气回肠。杜甫《客至》一诗中有“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”的句子。醅，意即没有过滤的酒。加上一个甜字，大约就是这种没有过滤的酒是甜的，这也符合甜醅的特点：甘甜如饴，酒香醇厚，令人口舌生津。⑦幼时的回忆里，甜醅酒总是与月光、夏夜、萤火等美好的景物融汇在一块儿，氤氳着香气，在心间起涟漪。白日里，姥姥姥爷在田塍地垄经受烈日的暴晒，汗如出浆，口渴难耐；到了夜里仍是酷暑未消，高大柳树间蝉声嘶鸣。这时，姥爷总会搬一把椅子放在屋檐下，手把蒲扇坐在椅子里，一下一下有规律地摇着。我们在屋檐下纳凉之时，桑竹无风，姥姥推开吱呀吱呀响的厨房门，舀一碗甜醅酒捧出。当甜醅酒一口一口饮下去，浑身上下立觉舒爽，通透无比。满天星光，夜色深沉，月光轻轻，如水似雾，从屋檐下，萤火虫在树林间游荡，酒香弥散。夜里，半梦半醒间闻得一丝清甜，耳边响着家人均匀的呼吸声，感觉自己是世界上最幸福的人。⑧甜酪子，夏天食之能清心提神，去除倦意；冬天食用则能壮身暖胃，增加食欲。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？”夏夜的蝉