2024学年高中众志成城不给霸凌任何机会班会教学设计

2024学年高中众志成城不给霸凌任何机会班会教学设计一、教材分析

本节课以高中《思想品德》教材为依据，结合众志成城不给霸凌任何机会的主题，旨在培养学生的正义感和团结精神，提高他们对校园霸凌的认识和防范能力。课程内容主要包括校园霸凌的定义、特点、危害及预防措施，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生树立正确的价值观，共同营造和谐校园。二、核心素养目标

本节课围绕高中《思想品德》教材，以众志成城不给霸凌任何机会为主题，旨在培养学生以下核心素养目标：

1.增强正义感：通过学习校园霸凌的定义、特点和危害，使学生认识到正义的重要性，激发他们勇敢地维护正义，反对霸凌行为。

2.培养团结精神：通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生学会与他人合作，共同维护和谐校园，培养团结协作的精神。

3.提高防范意识：使学生了解校园霸凌的预防措施，提高他们自我保护意识和能力，避免成为霸凌行为的受害者。

4.树立正确的价值观：通过学习，使学生认识到尊重他人、关爱他人、团结互助的重要性，树立正确的价值观，为构建和谐社会贡献力量。

本节课的核心素养目标旨在培养学生成为具有正义感、团结精神、防范意识和正确价值观的高中生，为他们的健康成长和未来发展奠定基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是众志成城不给霸凌任何机会，主要围绕以下几个方面进行讲解：

a.校园霸凌的定义：明确校园霸凌的内涵，使学生了解霸凌行为的本质特征。

b.校园霸凌的特点：分析校园霸凌的常见形式，使学生对霸凌行为有更全面的认识。

c.校园霸凌的危害：阐述校园霸凌对受害者、施暴者和整个校园环境造成的负面影响，使学生认识到反对霸凌的重要性。

d.校园霸凌的预防措施：介绍预防校园霸凌的有效方法，帮助学生提高自我保护意识。

e.校园霸凌的法律责任：讲解校园霸凌可能涉及的法律问题，使学生明白法律责任的重要性。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下几个难点：

a.理解校园霸凌的定义和特点：由于校园霸凌的表现形式多样，学生可能难以准确把握其本质特征和常见形式。

b.认识校园霸凌的危害：学生可能对校园霸凌的危害认识不足，难以理解其对个人和社会的负面影响。

c.掌握预防校园霸凌的措施：学生可能对如何预防和应对校园霸凌缺乏实际经验和方法。

d.理解校园霸凌的法律责任：学生可能对法律问题了解不多，难以理解法律责任在校园霸凌中的重要性。

针对以上难点，教师应采取以下教学策略：

a.运用案例分析：通过具体案例，帮助学生理解校园霸凌的定义和特点，加深对霸凌行为本质的认识。

b.组织小组讨论：让学生在小组内分享对校园霸凌危害的认识，提高他们的理解能力。

c.开展实践活动：通过角色扮演、情景模拟等形式，使学生掌握预防校园霸凌的方法。

d.引入法律知识：邀请法律专业人士进行讲座，帮助学生理解校园霸凌的法律责任，提高他们的法律意识。四、教学方法与手段

1.教学方法

a.讲授法：教师通过讲解、阐述等方式，向学生传授校园霸凌的定义、特点、危害及预防措施等知识。

b.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更直观地了解校园霸凌的实际情况，加深对知识的理解。

c.小组讨论法：将学生分成小组，讨论校园霸凌的相关问题，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

d.角色扮演法：让学生通过角色扮演，模拟校园霸凌的场景，提高他们对霸凌行为的认识和防范意识。

e.情景模拟法：设置校园霸凌的情景，让学生参与其中，亲身体验霸凌行为对个人和社会的影响。

2.教学手段

a.多媒体教学：利用多媒体课件，展示校园霸凌的图片、视频等资料，增强教学的直观性和吸引力。

b.教学软件：运用教学软件进行案例分析、角色扮演等活动，提高教学的互动性和趣味性。

c.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多关于校园霸凌的信息和知识，拓宽他们的视野。

d.教学互动平台：通过教学互动平台，进行在线讨论、提问解答等，促进师生之间的互动交流。

e.实践基地：组织学生参观校园霸凌预防实践基地，让学生亲身体验预防措施的实际应用。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习《众志成城不给霸凌任何机会》这一章节。在开始之前，我想问大家一个问题：“你们是否曾经遇到过校园霸凌的情况？”或者“你们是否知道身边的人遭受过校园霸凌？”这个问题与我们今天要学习的内容密切相关。希望通过这个问题，能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同深入探讨如何预防和应对校园霸凌。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园霸凌的基本概念。校园霸凌是指在学校环境中，个体或团体对其他学生进行身体、心理、言语等方面的攻击和伤害。了解校园霸凌的定义，有助于我们更好地识别和防范这种行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园霸凌的实际表现和危害，以及如何通过团结合作来预防和应对校园霸凌。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园霸凌的预防和应对措施。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园霸凌相关的实际问题。例如，如何识别校园霸凌，如何保护自己和他人免受校园霸凌的伤害，如何建立一个和谐的校园环境等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示校园霸凌的危害和预防措施的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“校园霸凌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

a.《校园霸凌的识别与预防》：本书详细介绍了校园霸凌的识别方法，以及如何采取有效措施预防校园霸凌。

b.《青少年心理发展与教育》：本书探讨了青少年心理发展的特点，以及如何通过教育来促进青少年的健康成长。

c.《法律与校园安全》：本书介绍了校园安全相关的法律知识，以及如何运用法律手段保护学生权益。

2.课后自主学习和探究

a.学生可以利用网络资源，深入了解校园霸凌的现状和预防措施，了解国内外校园霸凌的案例。

b.学生可以组织小组活动，进行校园霸凌的调查和研究，了解本学校或社区内的校园霸凌情况，并提出相应的预防和应对建议。

c.学生可以参加相关的社会实践活动，如参加志愿者服务，帮助遭受校园霸凌的学生，提高他们的社会责任感。七、板书设计

①重点知识点：校园霸凌的定义、特点、危害、预防措施、法律责任。

②关键词：正义感、团结精神、防范意识、正确价值观。

③句：众志成城，不给霸凌任何机会。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用漫画、插图等形式，展示校园霸凌的场景，使学生更直观地理解霸凌行为对个人和社会的影响。同时，可以采用色彩鲜艳的字体和图形，突出重点知识点，帮助学生更好地记忆和理解。通过这样的板书设计，既能让学生掌握知识，又能提高他们的学习兴趣，促进他们的全面发展。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.今天我们学习了《众志成城不给霸凌任何机会》这一章节，主要内容有：

a.校园霸凌的定义、特点、危害；

b.校园霸凌的预防措施；

c.校园霸凌的法律责任；

d.如何培养正义感、团结精神和防范意识；

e.如何树立正确的价值观。

2.通过本节课的学习，我们认识到校园霸凌的危害性，以及预防和应对校园霸凌的重要性。同时，我们