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文档简介

考友回忆整理———收集整理,仅供参考2024河北金融学院教师招聘考试笔试试题一、单选题1.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动,我们称之为()。A.核心课程B.弹性课程C.显性课程D.隐蔽课程【答案】:C2.高等学校的核心职能是()。A.教学研究B.科学研究C.文化传承D.社会服务【答案】:B3.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。A.“爱人只有一个,情人可以多个”B.“儿女情长,英雄气短”C.主观学业第一,客观爱情至上D.“不求天长地久,但求曾经拥有”【答案】:D4.采用多人集体讨论,相互启迪,激发灵感,从而引起创造性思维的连锁反应,形成综合创新思路。这种创造性策略是()。A.集体研究法B.发散思维法C.培养恒心法D.头脑风暴法【答案】:D5.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是()。A.道德义务B.道德价值目标C.道德权利D.道德良心【答案】:A6.高校教学主要有三大环节组成,即课堂教学、实习实践和()。A.实验B.毕业论文(设计)C.备课D.布置作业【答案】:B7.高等教育对个体的促进功能不包括()。A.促进个体生活能力的发展B.促进个体社会化C.促进个体个性化的发展D.培养合格公民【答案】:D8.以基础学科和应用学科为主,培养拔尖创新人才,研究高深学问是()。A.多科性或单科性的职业性技能型院校B.综合性的研究型大学C.多科性或单科性专业性应用型大学或学院D.技能型大学【答案】:B9.平时嗓门很大的小强,在回答老师的提问时声音却很小,老师批评说:“声音这么小,难道你是蚊子吗?”全班学生哄堂大笑,该老师的做法()。A.不合理,没有体现对学生的尊重B.合理,有助于促进学生自主学习C.不合理,歧视学生的生理缺陷D.合理,有助于鼓励学生主动反思【答案】:A10.大学生的人际交往较少带有功利性,主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是()。A.交往心理的差异性B.交往动机的迫切性C.交往目的的单纯性D.交往内容的多样性【答案】:C11.高校学生权利是一项()。A.自然权利B.道德权利C.法律权利D.应有权利【答案】:C12.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》强调,要加大博士学位论文抽检范围和力度,每年抽查比例不低于()A.3%B.6%C.5%D.2%【答案】:C13.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是()A.科学主义课程观B.改造主义课程观C.结构主义课程观D.永恒主义课程观【答案】:C14.学生产生不胜任感、习得性无助感,是由于常将失败归因于()。A.难度B.能力C.努力D.运气【答案】:B15.荀子说"师数有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;着艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。"他提出为师的四个条件,实际就是()A.处世道德B.社会道德C.教学道德D.师生关系道德【答案】:C16.狭义的校园文化是指()。A.排除学校组织制度的文化概念B.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解C.包含学术文化在内的概念D.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念【答案】:D17.性格特征的四个方面中最重要的是()。A.意志特征B.理智特征C.态度特征D.情绪特征【答案】:C18.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()A.精神分析心理学B.行为主义心理学C.格式塔心理学D.机能主义心理学【答案】:A19.在团体心理辅导的团体发展过程中,其活动主要在于增进团体之间的信任,加强团体合作的阶段是()A.工作阶段B.过渡阶段C.初创阶段D.结束阶段【答案】:B20.亨利纽曼认为,大学是传授普遍知识的地方,大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的和谐发展,这主要体现了大学哪种核心理念()。A.承担社会职责,引领社会风尚B.发挥学术群体在学校经营中的作用C.追求自治与学术自由D.倡导通识教育、人文教育【答案】:D21.为一次考试得高分而努力学习,属于()。A.近景性内部动机B.远景性外部动机C.近景性外部动机D.远景性内部动机【答案】:A22.成绩至上的评价方式根深蒂固,而全面客观的评价体系无法得到落实,使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了,从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响()。A.师生交往的时空、性别等因素B.传统思想和师生个性的特点C.师生之间相互的认知度D.教师的领导方式和态度【答案】:D23.我国高校组织结构有很多种形式,其中最基本的是直线职能制结构、学院制结构和()。A.网络结构B.研究院所结构C.扁平式结构D.矩阵制结构【答案】:D24.我国在1898年设立的京师大学堂,既是当时全国的最高学府,也是()。A.全国最高外交管理机构B.全国最高科学研究机构C.全国最高文化管理机构D.全国最高教育行政机关【答案】:D25.“性格决定命运”突出了人格的()。A.社会性B.整体性C.稳定性D.功能性【答案】:D26.把人的心理结构分为本我、自我、超我三个层次的心理学流派是()。A.行为主义心理学B.精神分析心理学C.格式塔心理学D.机能主义心理学【答案】:B27.强调整体的作用,强调1+1大于2整体效应的心理学派是()。A.构造主义B.格式塔C.行为主义D.机能主义【答案】:B28.人们在具有道德认知与道德情感的条件下,是否会产生相应的道德行为,主要取决于其()。A.道德动机B.道德意志C.道德知识D.道德信念【答案】:B29.被称为心理学“第三势力”的学派是()。A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.精神分析心理学【答案】:C30.教学过程中伦理矛盾的体现为()。A.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾B.以上都是C.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾D.师生之间的矛盾【答案】:B31.一个人在他的生活实践的过程中形成的是()。A.气质B.智力C.性格D.创造性思维【答案】:D32.以下对创造性含义的理解,不正确的是()。A.创造的成果有大有小B.创造是人类特有的活动C.创造是极少数人的天赋D.创造的目的是产生有价值的产品【答案】:C33.下列选项,不属于教师威信形成的主观条件的是()。A.高尚的思想、良好的道德品质B.渊博的知识、高超的教育教学艺术C.端庄的仪表、良好的工作作风和习惯D.教师的社会地位【答案】:D34.由于刺激过多、过强且作用时间过久而引起的不耐烦或反抗的心理现象称为()。A.分化效应B.超限效应C.南风效应D.犯错误效应【答案】:B35.某学生把学习的成功归结为自己的努力,根据韦纳的归因理论,这个学生所做的是()。A.可控的内部归因B.稳定的外部归因C.不可控的内部归因D.稳定的内部归因【答案】:A二、多选题36.我国对高等学校进行的第四轮学科评估,主要是从以下哪几个方面进行的?()。A.科学研究水平B.社会服务与学科声誉C.人才培养质量D.师资队伍与资源【答案】:ABCD37.影响教师公正观念的因素有()。A.一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约B.教师教育规律C.每个学生情况的认识水平D.教师个人道德觉悟的提高【答案】:ABCD38.我国《教育法》规定的在校学生的权利有()A.获得资助权B.申诉、诉讼权C.参加教育教学活动权D.获得公正评价权【答案】:ABD39.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和()。A.道德意志B.道德理想C.道德行为D.道德信念【答案】:AC40.大学生摆脱空虚困扰的方式,正确的有()。A.改善人际关系,并享受支持B.提升自身修养,并知足常乐C.正确认识自我,并接纳自我D.掌握基本方法,并持之以恒【答案】:ABCD41.大学教师应用哪些方式解决心理问题()。A.学会倾诉自己的压力和情绪B.参加体育锻炼C.主动接受心理健康教育D.保持一种以上的爱好【答案】:ABCD42.我国最早的一批近现代大学包括()。A.太学B.天津中西学堂(天津大学的前身)C.京师大学堂(北大的前身)D.书院【答案】:BC43.人的心理是()A.由心脏产生的B.客观现实的反映C.主观映象D.脑的功能【答案】:BCD44.高校教师职业道德的特点()。A.具有广泛性和深远性B.具有集体性与长期性C.具有更强的示范性D.具有更高自觉性【答案】:ACD45.教师与家庭法律纠纷的特点有A.客观性B.艰巨性C.复杂性D.单一性【答案】:ABC46.学习动机的功能有()。A.定向B.维持C.启动D.监督【答案】:ABC47.对大学生品德问题的矫正我们要充满信心,要做到()A.持之以恒B.动之以情C.晓之以理D.导之以行【答案】:ABCD48.大学生道德行为习惯比较差的表现主要有()。A.不按时就寝B.上网成瘾C.上课忘关手机D.阅览室聊天【答案】:ABCD49.下列属于学术失范或学术不端的是()。A.事实虚造B.抄袭C.剽窃D.虚假署名【答案】:ABCD50.要不断培育科学和谐发展文化,需要做到以下哪些“树立”()。A.树立协调发展的理念B.树立可持续发展的理念C.树立创新发展的理念D.树立经济至上的理念【答案】:ABC51.从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()。A.意大利、法国和英国B.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”C.英国、德国和美国D.中世纪西欧、德国和美国【答案】:BD52.运用比较研究法的基本要求是()。A.资料的准确性和可靠性B.资料的可靠性C.坚持全面本质、科学的比较D.深入到事物的本质中去E.要保证可比性【答案】:ABCDE53.高校战略管理具有以下特征

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