浙教版初中科学知识点总结

浙教版初中科学知识点总结(完整版)

浙教版科学七年纪(上)

第一章科学入门

一、科学在我们身边

作为科学得入门，本节内容从自然界得一些奇妙现象入手，通过对这些自然现象得疑问，引发学生得探究兴

趣，从而理解科学得本质一一科学就是一门研究各种自然现象，并寻找相应答案得学科。

观察、实验、思考就是科学探究得重要方法。

科学技术得不断发展改变着世界，但就是我们要辩证地来瞧待这个问题。它对我们得生活既带来了正面得影

响，也带来了负面得影响，从而理解学习科学知识得重要性，并使之更好地为人类服务。

二、实验与观察

观察与实验就是学习科学得基础，实验又就是进行科学研究最重要得环节。要进行实验，就要了解一些常用

得仪器及其用途与实验室得操作规程。

试管：就是少量试剂得反应容器，可以加热，用途十分广泛。试管加热时要用试管夹(长

柄向内，短柄向外，手握长柄)。给试管内得液体加热时，液体体积不能超过试管容积得1/3,试管夹应夹在距

离试管口1/3处。加热时试管要倾斜45度。，并先均匀预热，再在液体集中部位加热。热得试管不能骤冷，以免

试管破裂。

停表：用来测量时间，主要就是测定时间间隔。

天平与祛码：配套使用，测量物体得质量。

电流表：测定电流得大小。

电压表：测定电压得大小。

显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察得微观世界得物质及变化。

酒精灯：就是常用得加热仪器，实验室得主要热源。使用时用它得外焰加热。

烧杯：能用于较多试剂得反应容器，并能配制、稀释溶液等。

表面皿：可暂时盛放少量得固体与液体。

药匙：用来取用少量固体。

玻璃棒：主要用于搅拌、引流、转移固体药品。

认识自然界得事物要从观察开始。首先要有正确得观察态度，不能为了观察而观察，要明确观察目得，全面、

细致地观察实验现象，通过比较、分析，正确地描述、记录实验现象。

由于人体感官具有局限性，所以运用感觉器官得观察一一直接观察往往不能对事物做出可靠得判断。为了能

正确地进行观察，做出准确得判断，我们可以借助工具，扩大观察得范围与进行数据得测量。

三、长度与体积得测量

测量与观察就是我们进行科学探究得基本技能。所谓测量就是指将一个待测得量与一个公认得标准量进行比

较得过程。根据不同得测量要求，测量对象，我们应能选用合适得测量工具与测量方法，尽可能使用国际公认得

主单位一一即公认得标准量。

1、长度得测量。

国际公认得长度主单位就是米，单位符号就是跟了解一些常用得长度单位，并掌握它们之间得换算关系。

1千米(km)=1000米(m)

1米(m)=10分米(dm)=100厘米(cm)=1000毫米(mm)=10'微米(m)=10。纳米(nm)

测量长度使用得基本工具就是刻度尺。正确使用刻度尺得方法就是本节得重点与难点。

(1)了解刻度尺得构造。

观察：零刻度线

最小刻度值：读出每一大格数值与单位，分析每一小格所表示得长度与单位，即为最小刻度值。

量程：所能测量得最大范围。_______

(2)使用刻度尺时要做到：//

*放正确：零刻度线对准被测物体得一端，刻度尺紧靠被测量,,

得物体(垂直于被测物体)。345ctn

思考：刻度尺放斜了造成得测量结果就是什么？（读数偏大）

零刻度线磨损了怎么办？

（找一清晰得刻度线作为零刻度线，如图所示，但读数时要注意）

*瞧正确：眼睛得视线要与尺面垂直。

思考：视线偏左与偏右时，读数会怎样？

（视线偏左读数偏大，视线偏右读数偏小）

*读正确：先读被测物体长度得准确值，即读到最小刻度值，再估读最小刻度得下一位，即估计值。数值后

面注明所用得单位一一没有单位得数值就是没有意义得。

*记正确：记录得数值=准确值+估计值+单位

了解测量所能达到得准确程度就是由刻度尺得最小刻度值决定得。根据实际测量得要求与测量对象，会选择

合适得测量工具与测量方法。了解卷尺、皮尺得用途。知道指距、步长可以粗略测量物体长度，声纳、雷达、激

光也可以用来测距。

（3）长度得特殊测量法。

*积累取平均值法：利用积少成多，测多求少得方法来间接地测量。

如：测量一张纸得厚度、一枚邮票得质量、细铁丝得直径等。

*滚轮法：测较长曲线得长度时，可先测出一个轮子得周长。当轮子沿着曲线从一端

滚到另一端时，记下轮子滚动得圈数。长度二周长X圈数。

如：测量操场得周长。

*化曲为直法：测量一段较短曲线得长，可用一根没有弹性或弹性不大得柔软棉线一

端放在曲线得一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。

用刻度尺量出两点间得距离，即为曲线得长度。

如：测量地图上两点间得距离。

*组合法：用直尺与三角尺测量物体直径。

2、体积得测量。

体积就是指物体占有得空间大小•固体体积常用得单位就是立方米（m3）,还有较小得体

积单位，如立方分米（dm：'）,立方厘米（cm3）,立方毫米（mn?）等。

液体体积常用得单位有升（L）与毫升（ml）。

它们之间得换算关系就是：

1立方米=10：'立方分米=10,立方厘米=10“立方毫米

1升=1立方分米=1000毫升=1000立方厘米

我们有时还会听到“cc"，lcc=lcm3

对于一些规则物体体积得测量，如立方体、长方体体积得测量，就是建立在长度测量得基础上，可以直接测

量，利用公式求得。如果就是测量液体体积，可用量筒或量杯直接测量。

在使用量筒与量杯时应注意：

1）放平稳：把量筒与量杯放在水平桌面上。

2）观察量程与最小刻度值。

3）读正确：读数时，视线要垂直于筒壁并与凹形液面中央最低处相平。

俯视时，读数偏大；仰视时，读数偏小。

对于不规则物体体积得测量，如小石块，则可利用量筒与量杯间接测量。

丫物—v物+水—丫水

3、面积得测量。

规则物体得面积测量与规则物体体积得测量一样，就是建立在长度测量得基础上。

不规则物体得面积测量有割补法、方格法等。

方格法测量不规则物体得面积：

1）测出每一方格得长与宽，并利用长与宽求出每一方格得面积。

2）数出不规则物体所占得方格数：占半格以上得算1格，不到半格得舍去。

3）面积=每一方格得面积X总得方格数。

四、温度得测量

物体得冷热程度用温度来表示。温度得常用单位就是摄氏度，单位符号就是。C。人为规定冰水混合物得温度

为0℃,一个标准大气压下沸水得温度为100C。在0C与100℃之间分成100小格，则每一小格为1℃。

通常我们认为冷得物体温度低，热得物体温度高。但就是光凭感觉来判断物体得温度高低容易发生错误，不

能客观地反映实际物体温度得高低，这时需要借助温度计。

温度计就是根据液体热胀冷缩得原理制成得。上面有刻度，内径很细，但粗细均匀。下有一个玻璃泡，装有

液体。常用得液体温度计有水银温度计、酒精温度计、煤油温度计等。在使用液体温度计时，要注意以下几点：

1）测量前，选择合适得温度计。切勿超过它得量程。

2）测量时，手握在温度计得上方。温度计得玻璃泡要与被测物体充分接触，但不能碰

到容器壁。温度计得玻璃泡浸人被测液体后，不能立即读数，待液柱稳定后再读数。

3）读数时，不能将温度计从被测液体中取出。视线应与温度计内液面相平。

4）记录时，数据后面要写上单位。

体温计就是一类特殊得温度计。测量范围从35℃~42℃。玻璃泡容积大而内径很细。当温度有微小变化时，

水银柱得高度发生显著变化。由于管径中间有一段特别细得弯曲，体温计离开人体后，细管中得水银会断开，所

以它离开人体后还能表示人体得温度•使用体温计后，要将体温计用力甩几下，才能把水银甩回到玻璃泡中。

随着科技得不断发展，更先进得测温仪器与方法也不断出现。如电子温度计、金属温

度计、色带温度计、光测温度计（在SARS期间发挥巨大得作用）、辐射温度计、卫星得遥感测温、光谱分析等。

五、质量得测量

在日常生活中，我们要哟接触到大量得物体，一切物体都就是由物质组成得。物体所含物质得多少叫质量。

物体得质量就是由物体本身决定得。所含得物质越多，其质量就越大。

质量具有以下属性：不随物体得形状、状态、温度、位置得变化而变化。

国际上质量得主单位就是千克，单位符号就是kg。常用得单位还有吨，符号t；克，符号g；毫克，符号mg。

它们之间得换算就是：

1吨=1000千克I千克=1000克=1（/毫克

常用得质量单位与中国传统质量单位得换算关系就是：

1千克=1公斤1斤=500克1两=50克

测量质量得常用工具有电子秤、杆秤、磅秤等。（弹簧秤不就是测量质量得工具）实验室中常用托盘天平来

测量质量。

了解托盘天平得基本构造：

分度盘指针托盘横梁横梁标尺游码域码底座平衡螺母

使用托盘天平时要注意以下事项：

（1）放平：将托盘天平放在水平桌面上。

（2）调平：将游码拨至“0”刻度线处。调节平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，或指针在中央刻度

线左右小范围等幅摆动。

思考：当指针偏转时，应如何调节平衡螺母？

指针偏左，平衡螺母向右（外）调；指针偏右，平衡螺母向左（里）调。

（3）称量：左盘物体质量=右盘祛码码总质量+游码指示得质量值

加祛码时，先估测，用镜子由大加到小，并调节游码直至天平平衡。

不可把潮湿得物品或化学药品直接放在天平托盘上（可在两个盘中都垫上大小质量相等得两张纸或两个玻璃

器皿）。

（4）整理器材：用镶子将祛码放回祛码盒中，游码移回“0”刻度线处。

思考：如果物体与祛码放置得位置反了，这时怎样求得物体得实际质量？

将上述公式变为左盘祛码质量=右盘物体质量+游码指示得质量值求解。

六、时间得测量

在自然界中，任何具有周期性得运动都能用来测量时间。古时，人们常用日暑、燃香、沙漏等方法来计时。

现在人们常用钟、表等先进得仪器来测量时间。

时间得主单位就是秒，单位符号就是s。

—I-----------------------------------4►时间

常用得单位还有分、时、天、月、年。时刻---------v-------

时间得基本换算关系就是：时间间隔

I天=24小时1小时=60分钟=3600秒

时间通常包含两层含义：时刻与时间间隔。

时刻指得就是时间得一个点，如10：00；时间间隔指得就是一段时间，如课间休息10分钟。

实验室中常用来计时得工具就是停表，有机械停表与电子停表。电子停表得准确值可以达到0、01秒。机械

停表在读数时，要分别读出分（小盘：转一圈15分钟）与秒（大盘：转一圈30秒），并将它们相加。它得准确

值为0>1秒。

七、科学探究

理解科学得本质，它得核心就是探究。

知道科学探究得基本过程：

提出问题---建立猜测与假设一一制定计划——获取事实与证据一一检验与评价——合作与交流

能完成简单得科学探究方案设计与过程实施。

第二章观察生物

走进这一章，您就轻轻推开了生物世界得大门，首先您将会认识与接触到形形色色得各种生物，熟悉它们得

外形特征与生活习性，明确它们得类别；其次通过对生物微观世界得了解，您将逐渐建立生物个体得结构层次概

念；最后让我们再放眼生物得整个生活环境，理解生物对环境得适应性与保护生物多样性得重要性。

一、生物与非生物

1、生物与非生物得区别。

生物得特征也就就是生物与非生物区别得最基本标准，即生物得基本组成单位就是蛋白质与核酸；生物能进

行呼吸；生物能排出体内产生得废物，能与外界环境进行物质与能量交换，因此能通过新陈代谢实现自我更新；

生物能对外界刺激作出反应，并适应周围得环境；生物能进行生长与繁殖，并能将自身得遗传物质传递给后代。

在以上这些特征中最基础得就是新陈代谢，它就是一切生命活动得基础。

2、动物与植物得主要区别。

动物不进行光合作用，从外界摄取现成得有机物养活自己，属于异养；植物从外界吸收水与二氧化碳，通过

光合作用制造有机物，属于自养：动物能进行自由快速地运动，植物却不能。

二、常见得动物

1、动物得分类。

根据有无分节得脊惟，动物可以分为无脊椎动物与脊椎动物两大类。无脊椎动物与脊椎动物又分别可称为低

等动物与高等动物。

2,脊椎动物得五大类群及特征。

3、1;肢动物1

娱得创:0、

动能纹乡万辗嬲%是它可除%椅与、纲,分寿患亶菖虫目

节肢-精］（典型动物一

蜜蜂、蝴!渠鱼类叼:纲（典整晚生活底螂，蛛形纲（Jfi:型动物一-蜘蛛、蟠子，多1上斛倒燔嬲-娱蚣、马陆）。

它们得共越期他拥有外骨能。体温幼体一鲸

翻斯青蛙、大貌等

厂条由

4、旨卵生不恒定成体一肺和皮肤

要判踊捌要蒯醺虫得特征，昆虫得与,体可分为头、胸、腹知解右三对分节得足，

噂t栓it誓

一般有两（寸翅类体一层保搠峥得外骨酪。体温肺鸽子、鸡等

5、区力得分段■«生活环境广泛胎生，哺乳恒定兔、牛等

无脊椎动物得共同特征就是体内没有脊椎骨，它们得形态各异，按照形态与结构可分类如下。

三、常见得植物

单细胞构成原生动物门——如草履虫、变形虫等

1、徂物得分3有口身体辐射对称腔肠动物门如水蝮、水母、珊瑚虫

自然界得植物住可分为即谦的葭恻对蓄瞽节椅物通版类植物垓嘴聚箱N秋僦予相物。它们得特征如下。

形态

种类繁殖方式典型植物进化顺序

根茎叶花果实种子

藻类植物无无无无无无分裂;抱子海带戈就是雌雄

从低等到局等，

蕊其苔醉植物无有有无无无独子地钱上花与两性

花同：藤类植物有有有无无无抱子蕨从水生到陆生，（中单性花

中缺：裸子植物有有有有无有银杏

种子从简单到复杂。且过昆虫与

被子植物有有有有有有大豆

风得：P（由花粉

管中得一个精子与胚珠中得一个卵细胞结合而成，发育成胚。

四、细胞

1、细胞得各部分结构及作用。

细胞得基本结构分别就是细胞膜、细胞质、细胞核，它们得作用如下。

细胞膜：保护并控制细胞与外界得物质交换；

细胞质；就是细胞进行生命活动得场所；

细胞核：内含遗传物质，与遗传有关。

除此以外，植物细胞所特有得结构得作用如下。

细胞壁：保护与支持植物细胞；

叶绿体：进行光合作用得场所：

液泡：内含细胞液。

2、动植物细胞得异同点。

动物细胞与植物细胞得共同点就是：：动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质与细胞核。

动物细胞与植物细胞得不同点就是：

（1）植物细胞得细胞中具有细胞壁与叶绿体，成熟得植物细胞一般还有大液泡，动物细胞得细胞质中没有这

两种细胞器；

（2）植物细胞得细胞膜得作用就是保护细胞与控制细胞内外得物质进出；动物细胞得细胞膜成为细胞质与外

界环境之间唯一得屏障。

五、J

］占.衣藻细菌真菌细胞植物细胞动物细胞

细胞壁有有有有无

C、雕蝴使用。有有有有有有

11微虢膻粳用耳^骤一般包括四个过震：无有有有

（1）输踊:至

手托德型，右手握镉臂，*f显微猥安放;生接近於源，身体彳勒前根1:有

（2）呼蛾体转动物筋换器,使假•倍物与£正对通光孔再懒遮光器，1戢大农一个花圈对;圭通光孔。用

左眼费且过用翻察，右眼窕开，|;4时调律反光，竟，）出强时用平陶腕，光线暗晡用凹”i镜，而到瞧;，一个明亮得

圆形木见野；

（3）放片：1）将载玻片放在载物台上，两端用压片夹压住，使要观察得部分对准通光孔；2）从侧面观察

物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片；

（4）调焦：：用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋。使镜筒慢慢上升。当有

物像时，停止调节粗准焦螺旋，然后轻微来回转动细准焦螺旋，直到瞧到物像清晰为止。

3、制作洋葱表皮细胞得临时装片，步骤如下。

（1）把洋葱鳞片切成大小约0、5厘米见方得小块；

（2）在干净得载玻片上滴一滴清水，用银子撕下洋葱表皮，放在载玻片上用锻子展平；

（3）盖玻片与载玻片成45度夹角，盖上盖玻片，防止气泡产生；

（4）在盖玻片一侧力口1一2滴红墨水。在另一侧用吸水纸吸水进行染色；

（5）用显微镜观察，绘图。

六、生物体得结构层次

1、生物体得结构层次。

（1）人体与许多生物都来自一个细胞——受精卵：

（2）在生长发育过程中，通过细胞分裂实现细胞数目得增加，通过细胞分化实现细胞种类得增加；

（3）形状相似，结构、功能相同得细胞群形成组织，人体得四大基本组织就是上皮组织、结缔组织、神经

组织、肌肉组织；植物得五大基本组织就是保护组织，营养组织、输导组织、机械组织与分生组织；不同得组织

构成具有一定功能得结构即器官；

（4）动物体内不同得器官按一定次序结合在一起，形成行使一项或多项生理功能得系统。所以动物体得结

构层次为:细胞一组织一器官一系统一动物体；

植物体直接由器官组成，所以植物体得结构层次为：细胞一组织一器官一植物体

2、动物皮肤结构层次性得体现。

动物得皮肤由外到内可分为表皮、真皮与皮下组织三层。

（1）表皮位于皮肤得外表，细胞排列紧密，主要有上皮组织构成；

（2）真皮内有许多血管，还有汗腺、触觉小体、毛囊、立毛肌、热敏小体及冷敏小体等。触觉小体、热敏

小体与冷敏小体能接受皮肤得触碰、挤压、冷或热等外界刺激，主要有神经组织构成。而血管内流动着得血液，

则属于结缔组织。另外，当人体遇到寒冷或某些刺激汗毛会竖起来，这就是立毛肌在起作用。立毛肌主要由肌肉

组织构成；

（3）皮下组织主要有脂肪组成，能缓冲撞击，并储藏能量。

3、植物得五大基本组织。

植物得基本组织有：

（1）保护组织一细胞排列紧密，细胞间质少，覆盖在植物体得表面，起保护作用；

（2）输导组织一由导管与筛管组成，分布在茎、叶脉等处，担负水分与营养物质得运输；

（3）营养组织一细胞壁薄，细胞间质多，分布广泛，具有吸收、贮藏等多种功能；

（4）机械组织一细胞壁加厚，分布在茎、叶柄、叶脉等处，对植物器官起巩固与支持；

（5）分生组织一细胞体积小，细胞壁薄、细胞核大，具有持续分裂能力。

每一种组织郡具有一定得分布规律与行使一种主要得生理功能，但各种组织又就是相互依赖、密切配合得。

4、消化系统。

消化系统可分为消化道与消化腺两部分。消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成。消化腺包

括唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺、胰腺。

口腔内有牙齿，在舌得搅拌作用帮助下，将食物弄碎，混合了唾液腺分泌得唾液后，对淀粉进行初步消化，

消化成麦芽糖。

胃能贮存食物，也能消化食物。胃壁上得胃腺能分泌胃液，初步消化蛋白质，还能通过蠕动起到一定得物理

消化作用。

小肠就是消化与吸收得主要场所。肝脏分泌得胆汁与胰腺分泌得胰液分别从胆总管与胰管进入小肠，小肠肠

壁上得肠腺还能分泌肠液，通过小肠得蠕动，多种消化液与食糜充分混合，将淀粉、脂肪、蛋白质等有机高分子

物质消化分解成能被身体利用得小分子物质。这些小分子物质与水、无机盐、维生素等物质透过小肠壁进入毛细

血管。

因此消化系统得三大主要功能就是：首先，将食物分解成能被身体利用得分子；然后，这些分子被吸收到血

液中并被带到全身各处；最后，废弃物通过肛门被排出体外。

七、生物得适应性与多样性及其意义

生物以各种各样得方式来适应所赖以生存得环境，如植物得向光性、根得向水性、动物得保护色、拟态与警

戒色等，这些方式有利于捕食、逃避天敌、寻找配偶等等。获得有利得生存条件，从而使种族得以不断繁衍。

而在生物与生物之间，同种与异种之间发生着千丝万缕得联系，种内关系包括种内互助与种内斗争，种间关

系又包括寄生、竞争、捕食等，无论哪一种生物得灭绝或增加都会影响到其她生物，进而影响整个生态系统，严

重得还会导致生态平衡得破坏。所以人类要通过建立自然保护区、动物园、植物园等措施来保护生物得多样性。

第三章人类得家园一一地球

第一节地球得形状与内部结构

1、地球得形状：地球就是一个（两极稍扁）、（赤道略鼓）得球体。

2、地球得大小：地球得平均半径为6371千米；赤道半径为6378千米；两极半径为6357

千米（两极半径比赤道半径短21千米）；赤道周长约为4万千米。

3、海面上远去得船只为什么船身比桅杆先消失？

答：因为地球就是个球体，地球表面就是个曲面，所以海面上远去得船只船身比桅杆先消失。

4、那些现象能证明地球就是个球体？

答：（1）1519-1522年，葡萄牙航海家（麦哲伦）率领得船队，首先实现了人类环绕地球一周得航行，证实了

地球就是一个球体。（2）20世纪，人造地球卫星拍摄得地球照片，确证地球就是一个球体。（3）在海边瞧到有

帆船从远方驶来，总就是先瞧到（桅杆），再瞧到（船身）。这说明海面就是曲面。（4）站得越高瞧得越远，说明

大地也就是曲面。（5）（月食）就是地球得影子遮挡了月亮，从月食得过程可以判断地球就是球体。

5、地球内部得结构特点：地球内部结构具有同心圆得特点，从外向内结构层次分别地壳、地幔、

地核，地壳与地幔得顶部（软流层以上部分）共同组成了岩石圈。

第二节地球仪与地图

一、地球仪：

1、纬线与纬度：

（1）纬线：纬线都就是（圆形），也称为纬线圈，长度（不等）。（赤道）最长，由赤道向两极逐渐缩短，最后成

一点。纬线指示（东西）方向。

（2）纬度：（赤道）就是零度纬线。赤道以北得纬度，叫做（北纬），用“N”作代号；赤道以南得纬度叫（南纬）,

用“S”作代号。

低纬度中纬度高纬度

0°—30°30°—60°60°—90°

（3）北纬、南纬各有90°。

2、经线与经度

（1）经线：也叫（子午线）。经线就是（半圆形），所有经线长度（相等）。经线指示（南北）方向。

（2）经度：零度经线也叫（本初子午线）。从本初子午线向东、西各分作（180。）,以东得180。属于（东经）,

用“E”作代号；以西得180°属于（西经），用“W”作代号。

（3）东西180°经线合为一条经线。

3、东西半球得划分

（1）习惯上以（20°w）与（160°E）两条经线组成得经线圈把地球平分成东西半球。

（2）西半球（向西走）：20°W—160°W,180°—160°E

东半球（向东走）：20°W—0°,20°E—160°E

（3）160°—180°永远属于西半球；0°—20°永远属于东半球。

（4）注意：东半球不全就是东经度；西半球不全就是西经度。

3、南北半球得划分：赤道以北为（北半球）；赤道以南为（南半球）。

二、地图

地图得三耍素：（比例尺）、（方向）、（图例与标记）

1、比例尺：表示实地距离在地图上得缩小程度。即：比例尺=图上距离+实地距离。

比例尺得大小与地图得详略：在同样得图幅上：①比例尺越大，地图上所表示得实际距离范围（越小），但表示

得内容越（详细），精确度越高。②比例尺越小，则表示得范围（越大），内容越（简单），精确度越低。

规律：①大范围得地区多选用较小得比例尺地图。如：世界地图，中国政区图。②小范围得地区多选用较大得比

例尺地图。如：平面图、军事图、旅游图。

2、方向：常用得方向有，（经纬网定向法），（指向标定向法），（一般定向法）。

（1）在有经纬网得地图上判读：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

（2）在有指向标得图上判读：指向标指示（北方）。

（3）在没有任何标记得图上判读：遵循“（上北下南，左西右东）”

（4）常用得8个方向：东、南、西、北、西北、西南、东北、东南。

3、图例与标记：图上常用得图例有：公路、铁路、学校、河流、码头、国界等等。

第三节组成地壳得岩石

1、岩石得成因及常见岩石

岩彳3种类形成原因特征常见类型

喷出岩岩浆喷出地壳冷却凝固而成明显矿物晶体颗粒、气孔或柱玄武岩

岩浆岩

侵入岩岩浆侵入地壳冷却凝固而成状结构花-H-冈L1J石LL|

石灰岩、砂岩

沉积岩地表碎屑物一层层堆积、压实、固化而成有明显层状结构特征或化石。

页岩、砾岩

地壳运动产生得高温、高压条件下原来岩石

大理岩、板岩

变质岩得成分与结构发生变化而形成得新岩片状得结构

片麻岩

石

2、岩石得应用：建筑材料(大理石、花岗岩)，工艺品材料(与田玉、青田石)等；岩石在形成过程中科院形成

各种矿产资源(铁矿、铜矿)。

第四节地壳变动与火山地震

1.地壳变动：悬崖峭壁上岩层断裂得痕迹、采石场上弯曲得岩层、高山上得海洋生物化石、意大

利那不勒斯海岸得三根大理石柱得升降(说明发生了海陆变迁)、火山与地震。

褶皱：地壳受力挤压而发生得弯曲变化。

断层：岩层受力断裂，断块位置发生错动。

2.火山：

(1)火山由火山口、火山锥、岩浆通道组成

火山喷发物：气体(S02)、熔岩流、火山灰

(2)火山按活动特点分为：活火山、死火山、休眠火山。

(3)分布：环太平洋陆地与周围海洋、地中海一一喜马拉雅山带

3、地震：

(1)地震成因就是：地壳岩石在地球内力作用下，发生断裂或错位而引起震动。

(2)地震结构包括:震源、震中、震源深度、震中距。

(3)分布：环太平洋陆地与周围海洋、地中海一一喜马拉雅山带

(4)防震自救得措施：跑到空旷得地方，或躲到面积较小得房间里或桌子下等。

第五节泥石流

1.泥石流就是指在山区因为暴雨或其她原因引发得携带有大量泥沙以及石块得特殊洪流。

2.泥石流形成得原因主要有：

(1)自然原因：

①山区(特别就是陡峭地形)有利于水流汇集，水流得流速较大，冲刷力强；

②山坡或沟谷表层堆积有大量得松散碎屑物(土、石块等)，容易被水流冲刷；

③有暴雨或持续性得降水，形成了大量得流水。

(2)人为原因：滥砍滥伐，不合理地开挖与堆积，改变了地表形态与土层结构。

3、泥石流得爆发往往具有突发性与历时短得特点，经常与山体滑坡与崩塌相伴发生，破

坏力巨大。

4、危害：泥石流常常会冲毁公路、铁路、水电站等设施，摧毁矿山，掩埋良田，堵塞河

流，毁坏房屋建筑。

5、防御措施：

(1)应急措施：泥石流发生时，应设法从房屋里跑到开阔地带，并迅速转移到高处，不

要顺沟方向往上游或下游逃生，要向两边得山坡上面逃生。

(2)防御措施：建立预测、预报及救灾体系；植树造林；修建工程设施阻挡、调整与疏导

泥石流；对于遭受泥石流严重威胁得居民、企业与重要工程设施等及时搬迁与疏散。

第六节地球表面得板块

1.大陆漂移说：魏格纳依据大西洋两岸大陆轮廓得可拼合性与其她依据提出。

2.海底扩张说：由哈里赫斯与迪茨基提出，在大洋中部形成一个地壳裂缝（称洋中脊），那里热得地幔物质

不断上涌出来，把洋壳上得较老得岩石向两边不断地推开。在洋壳上方得大陆地块，像在输送带上一样被推着一

起向两边移动。

3、板快构造学说：

（1）全球由亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印度洋板块六大板块组

成，漂浮在软流层上，不断地发生碰撞与张裂。

（2）板块得碰撞形成了山脉（海沟、岛屿），板块张裂形成了裂谷与海洋。

第七节地形与地形图

1.地形得类型

丘陵——地面起伏较小，海拔高度有高有低，相对高度小。

平原一一地面宽大，起伏较小，海拔明显较低，相对高度小（200米以下）

山地——地面起伏明显，海拔高度较高（500米以上），相对高度较大

高原——顶面较大，起伏小，海拔较高（500米以上），相对高度较小（与山地得区别）

盆地一一周围山脉，中部低陷，海拔高度有高有低，相对高度较小

2.表示地形起伏得地图

（1）等高线：把海拔相同得各点连接成线，就就是等高线，每条等高线都有相应得海拔高值。

（2）地形与等高线分，布得关系。

地形部位等高线分布特点

山顶等高线呈封闭状态，由外向内，海拔增高

鞍部两条等高线凸出部位相对应

峭壁等高线重叠处

山脊等高线向海拔较低处凸出

山谷等高线向海拔较高处凸出

陡坡等高线较密处

缓坡等高线较疏处

山峰（洼地）等高线呈很小得封闭得曲线时（中间高）或（中间低）

3.地形得变化

（1）引起地表形态变化得外力因素主有

主要就是受风力、流水、冰川、海浪、生物等得风化、侵蚀、搬运、沉积作用。

（2）内力与外力作用对地球得地形形成有什么不同？

内力作用使地面形成高山，深谷，使地表起伏加大.影响就是阶段性得。

外力作用主要就是削低高山，填平深谷，使地表趋于平坦。具有缓慢、持久得影响。

（3）地球表面得形态就是内力与外力共同作用得结果

就全球而言，内力得作用对地表形态得影响居主导地位，而在局部地区，外力作用也可能居于主导地位。

第四章物质得特性

一、物态变化

自然界中得物质一般存在有三种状态：固态、液态与气态。物质状态得变化

一般伴随着热量得变化一一吸热与放热。固体熔化、液体汽化、固体

升华都需要吸热，液体凝固、气体液化、气体凝华都需要放热。

1、熔化与凝固/________

熔化就是物质由固态变成液态得过程，从液态变成固态得过程叫做凝固（液态＞三态得搬i^

熔化一凝固图象得纵坐标表示温度，横坐标表示实验经过得时间。下图甲为瓢得嫉龙鼠翳段表示固

体吸热升温阶段；BC段表示晶体熔化阶段，此阶段要吸热，但温度基本保持不变，这个固定得熔化温度即为熔

点；CD段表示液态升温阶段。下图乙为非晶体得熔化图象，图中没有相对水平得一段（即温度不变得部分），随

着加热得进行其温度不断上升，直至全部变为液态。用图形记录物理变化得过程就是科学研究问题得一种方法。

根据学生得实验数据作出图象，找出图象得变化规律，就是学习得难点，也就是学生观察能

力得深化。凝固就是熔化过程得逆过程，在熔化图象得基础上推理，画出晶体得凝固图象，培养学生知识得迁移

能力。

77℃iT/℃

熔化一凝固得图象IB'

2、汽化与液化/DJ

汽化就是物质由液态变为气态号隹程*体汽化时要吸收大野4,它有两种表现形式蒸发与沸腾。两者有

以下四点区别：（1）蒸发就是液体蝙得汽化现象，沸腾就是在建契包艇同时发生得剧烈汽化现象；（2）

蒸发可在任何温度下进行，沸腾同脑马温度到川嘉才进行。（3）蒸发得快嚼部度高低、液体表面积大小、液

面空气流动快慢有关，沸腾与液面气压高像相关;W）蒸发时会从液体内部吸热，具有致冷效果；沸腾时需从外

界吸收大量得热。

在水沸腾实验中，观察水得沸腾现象，研究水沸腾时得温度。每组一个小烧杯，内装大约100克得温水，将

烧杯放在石棉网上加热，把温度计从塑料盖子中央得孔内穿进，盖上烧杯，使温度计得玻璃泡没人水中。待水温

升至90℃时，每隔半分钟记录一次水得温度。水沸腾后，继续记录温度，并注意观察水沸腾时得情况。最后根

据实验记录，在坐标纸上画出水得温度随时间变化得曲线。观察水沸腾时，一方面注意温度计示数得变化，另一

方面观察水中气泡得生成情况。因冷水中溶有少量空气，刚加热时烧杯底与侧壁会产生大量细小得附壁气泡；随

着温度升高，气泡内水蒸气增多后气泡会在水中上浮，上浮得气泡遇到上层凉水将变小。当温度达到沸点时，上

升得气泡越变越大，并在水面破裂放出大量蒸汽，水内及表面受大量气泡得冲撞而剧烈振荡起来。

液化就是物质从气态变为液态得过程。气体液化时要放出大量得热，所以100℃得水蒸气比100℃得沸水对

人得烫伤要厉害得多。水蒸气就是无色、无味得气体，人眼就是瞧不见得，烧开水时水面出现大量得“白气”就

是高温水蒸气遇冷空气后液化成得小水珠。雾就是地面附近得水蒸气遇冷后液化成得大面积“白气”形成得。

3、升华与凝华

升华就是物质从固态直接变成气态得过程。凝华就是升华得逆过程。升华需要吸热，凝华会放热。冬天衣服

冻于就是升华得结果；严寒得冬季，北方地区玻璃窗上出现得“冰花”就是室内水蒸气凝华得结果。樟脑丸放人

衣箱后会升华成杀虫得气体，初冬季节水蒸气会凝华在草与地面上形成霜。

如何用物态变化得观点解释自然界中雨、云、雪、露、雾、霜得形成了首先应明确它们都就是由空气中得水

蒸气演变成得；其次应知道它们就是由小水珠还就是小冰晶构成得，再寻找其相关得物态变化过程。例如：露就

是小水珠，它就是空气中水蒸气液化而成得。

试试瞧：

1、判断下列物态变化过程，与吸热放热情况。

1）春天，冰封得湖面开始解冻；

2）夏天，打开冰棍纸瞧到“白气”；

3）洒在地上得水变干；

4）深秋，屋顶得瓦上结了一层霜；

5）冬天，冰冻得衣服逐渐变干；

6）冬天得早晨，北方房屋得玻璃窗内结冰花：

7）樟脑球过几个月消失了；

8）出炉得钢水变钢锭；

9）冬季带眼睛得人进入室内，镜片上会蒙上一层小水珠；

2、夏天，小林为了解渴，从冰箱里拿出一支棒冰，小林发现棒冰上粘着“白花花”得粉；一剥去包装纸，

棒冰上就会冒烟；她把这支棒冰放进茶杯里，不一会，茶杯外壁会出“汗”。您能帮助解释这些现象吗？

二、物质得构成

分子就是构成物质得一种微粒，它既不就是“最小微粒”也不就是“唯一得微粒”。虽然大部分得物质就是

由分子构成，但也有许多物质就是由原子或离子等微粒构成得。分子得基本性质：（1）分子得质量、体积很小;

（2）分子处于不停地无规则运动之中；（3）分子之间有空隙；（4）同种物质分子得性质相同，不同种物质分子

得性质不同。分子具有得这四个基本性质解释日常现象得理论依据。分子得运动使两种不同物质在接触时，彼此

进入人对方得现象，叫做扩散。如液体扩散，气体扩散，固体扩散，固、液、气之间也能扩散。分子运动得快慢

与温度有关，物体得温度越高，分子得运动越剧烈，扩散现象就越明显。蒸发就是一种缓慢进行得汽化方式，从

分子运动得角度瞧，蒸发实质上就是处于液体表面得分子由于运动离开液面得过程。温度越高，分子运动越剧烈，

越容易离开液面。所以，我们说蒸发就是在液体表面进行得汽化现象。同样可以利用分子运动得观点来解释其她

物态变化得现象。

如何用分子得观点区别物理变化与化学变化？关键就是分子本身就是否发生了变化。物质在发生物理变化

时，分子本身没有发生变化，只就是分子之间得间隔发生了变化，从而使物质得状态发生了改变。如水由冰一〉

液态水一〉水蒸气，就就是水分子得聚集状态发生了变化，水分子本身并没有发生改变。因此，我们说三态变化

都就是物理变化。当物质发生化学变化时，原物质得分子发生了变化，生成了其她得新分子。如水电解，水分子

分解生成了氢气分子与氧气分子，产生了新得分子，故发生了化学变化。

三、物质得溶解性与酸碱性

1、物质得溶解性

物质得溶解性就是某种物质在另一种物质中得溶解能力得大小。一种或一种以上得物质分散到另一种物质

里，形成均一得、稳定得混合物，叫做溶液。溶液得基本特征就是溶液得均一性与稳定性。在水溶液申，某种分

子（或离子）高度分散到水分子中间，形成透明得混合物。均一性，就是指溶液各处浓度一样，性质相同。如一杯

蔗糖溶液，取上部得溶液与下部得溶液，它们得浓度都一样。稳定性，就是指条件不发生变化时（如水分不蒸发,

温度不变化）无论放置多长时间，溶液不分层，也不析出固体沉淀。

在一定得条件下，物质能够溶解得数量就是有限得。相同条件下，不同得物质溶解得能力不同。物质得溶解

能力随温度得变化而变化：大多数固态物质得溶解能力随温度得升高而升高；少数物质（如食盐）得溶解能力受

温度得影响很小；也有极少数物质（如熟石灰）得溶解能力随温度得升高而降低。同一物质在不同得另一种物质

里溶解能力不同。气体在液体中溶解时液体温度越高，气体溶解能力越弱；压强越大，气体溶解能力越强。在物

质得溶解过程中，有得温度会升高，要放出热量；有得温度会降低，要吸收热量。

探究实验一一食盐在水中溶解快慢得影响因素，体现了控制变量得重要性。注意此实验得前提条件就是，食

盐得质量一定，水得体积一定即水得质量一定，然后再来讨论影响因素。

2,物质得酸碱性

酸碱性酸碱性强弱

如何知道物质得酸碱性1物质物pH来表示,

pH得范围通常在0—14之「眼碱性

0714

pH=7,溶液呈中性；碱性物

pH<7,溶液呈酸性，数值越小，酸性越强：,◄------中性

pH>7,溶液呈碱性，数值越大，碱性越强。酸性增强碱性增强

测定物质酸碱性强弱最常用、最简单得方法就是使用pH试纸。使用方法：用洁净得玻璃棒蘸取被测试得溶

液，滴在pH试纸上，将试纸显示得颜色与标准比色卡对照，瞧与哪种颜色最接近，从而确定被测溶液得pH。根

据pH便可判断溶液得酸碱性强弱。（注意：用过得玻璃棒要再次使用得话，先要用蒸储水冲洗。）

浙教版科学七年纪（下）

第一章代代相传得生命

一、动物得生命周期

（-）动物得生命周期

1、人得生命周期。受精卵一婴儿期一幼儿期一儿童期一青春期一中年期一老年期一死亡•受精卵就是个体发育

得起点。

2、青蛙得生命周期：受精卵一胚胎一蝌蚪一幼蛙一成蛙一死亡或冬眠。

3、家蚕得发育：受精卵一幼虫一蛹一成虫。

4、蝗虫得发育：受精卵一成虫一出生.

5、动物得生命周期：动物得一生都要经历生长发育、生殖、死亡等生长时期构成。

（二）变态发育。

1、从幼体到成体得发育过程中，在生活与形态结构上要发生很大得改变，这种发育类型，称为变态发育。

2、一生经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育叫做完全变态发育。

3、一生只经过受精卵、幼虫（若虫）、成虫与三个阶段，不经过蛹，这种发育过程叫做不完全变态发育。

（三）动物得寿命就是指动物得生命周期得时间。影响动物寿命得较大得因素有气候、食物、敌害等。

二、新生命得诞生

1、精子与卵细胞就是人体中得生殖细胞。

（1）男性得生殖系统主要由睾丸、输精管、精囊、前列腺等器官组成。其中睾丸就是男性得主要生殖器官，能

产生精子。

（