12 一幅名扬中外的画（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

12一幅名扬中外的画（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为《语文三年级下册》的“12一幅名扬中外的画”。我们将通过欣赏和学习这幅画作，引导学生了解画作的背景、作者以及画作所表达的意义。教材中列举了这幅画的主要特点，如画作的色彩、构图和主题等，我们将通过观察和讨论，帮助学生深入理解这些特点，并学会用恰当的语言描述画作。此外，我们还将通过相关的练习，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。二、核心素养目标1.培养学生的艺术审美能力：通过欣赏和学习教材中的名画，引导学生学会用恰当的语言描述画作的特点，培养学生的审美情趣和艺术欣赏能力。

2.提高学生的文化素养：让学生了解名画的背景、作者及其创作意义，拓宽学生的知识面，提高他们的文化素养。

3.培养学生的观察能力：通过观察名画的色彩、构图和主题等，培养学生的观察能力，使他们能够从细节中发现美。

4.提高学生的语言表达能力：让学生用文字描述画作的特点，培养学生的语言组织和表达能力。

5.培养学生的合作精神：组织学生进行小组讨论，分享对名画的看法和感受，培养学生的合作精神和团队意识。三、学情分析根据教材内容和教学目标，结合学生实际情况，进行以下学情分析：

1.学生层次：本节课面向三年级学生，他们正处于儿童发展的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛。在这个阶段，他们开始具备一定的审美能力，能够欣赏简单的艺术作品。

2.知识方面：学生在之前的语文学习中，已经掌握了一定的词汇量和句型结构，能够用文字描述事物。此外，他们在美术课程中也初步学习了色彩、构图等基本概念，为本节课的学习奠定了基础。

3.能力方面：学生在观察、表达、合作等方面具备一定能力。他们善于观察周围的事物，能够用语言描述自己的看法和感受。同时，他们具有较强的团队意识，愿意与同学分享和交流。

4.素质方面：学生在本节课中需要具备一定的审美素质，能够欣赏和理解名画的艺术价值。此外，他们还需要具备一定的文化素养，了解名画的历史背景和作者生平。

5.行为习惯方面：学生在课堂上表现活跃，愿意参与讨论和分享。但部分学生可能在观察和表达方面存在一定的困难，需要教师耐心引导和鼓励。

6.对课程学习的影响：学生在本节课中需要将语文和美术知识相结合，运用所学知识欣赏和分析名画。这对他们来说是一次新的挑战，有助于提高他们的综合能力。同时，本节课的学习也有助于培养学生的审美情趣和文化素养，对他们的全面发展具有积极意义。四、教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲授的方式，向学生介绍名画的背景知识、作者生平以及画作的艺术特点，帮助学生建立基本的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对名画的观察和感受，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究法：以教材中的名画为例，引导学生分析画作的色彩、构图和主题，培养学生的艺术鉴赏能力。

-项目导向学习法：将学生分成小组，每组负责研究一幅名画，完成相关任务，如制作PPT、撰写报告等，提高学生的实践能力。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生扮演名画中的角色，通过表演的形式，加深对画作背景故事的理解。

-实验：组织学生进行绘画实验，模仿名画的风格和技巧，体验艺术创作的乐趣。

-游戏：设计一些与名画相关的游戏活动，如猜画、拼图等，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示名画的图片和相关知识，帮助学生更好地理解教学内容。

-视频：播放名画介绍视频，让学生直观感受画作的魅力。

-在线工具：利用在线平台，如艺术教育网站，提供更多与名画相关的学习资源，拓宽学生的知识视野。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解名画的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习名画内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确名画教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习名画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入名画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的名画内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为名画新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解名画的背景知识、作者生平以及画作的艺术特点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕名画问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验名画知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对名画知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对名画知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决名画问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与名画内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合名画内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习名画的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的名画内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的名画内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸在课堂学习的基础上，为了进一步丰富学生的知识体系，提高他们的自主学习能力，教师可以提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。以下是一些建议的拓展阅读材料：

1.名画背后的故事：介绍名画的创作背景、作者生平以及画作背后的故事，让学生了解名画的历史文化内涵。

2.名画鉴赏方法：介绍名画鉴赏的基本方法，如观察、分析、联想等，帮助学生学会如何欣赏名画，提高他们的审美能力。

3.名画艺术流派：介绍名画所属的艺术流派及其特点，让学生了解不同流派的艺术风格，拓宽他们的知识面。

4.名画与生活的联系：探讨名画与日常生活的联系，让学生认识到艺术与生活的紧密关系，培养他们的生活情趣。

5.名画与历史事件：介绍名画与历史事件的关联，让学生了解名画在历史发展中的作用，提高他们的历史素养。

6.名画与文学作品的关联：分析名画与文学作品之间的关联，让学生了解艺术与文学的相互影响，提高他们的文学素养。

在提供拓展阅读材料的同时，教师应鼓励学生进行课后自主学习和探究。以下是一些建议：

1.阅读拓展材料：让学生在课后阅读教师提供的拓展阅读材料，了解名画的更多知识，提高他们的自主学习能力。

2.收集相关资料：鼓励学生通过网络、图书馆等途径，收集与名画相关的资料，拓宽他们的知识视野。

3.观赏名画：组织学生参观博物馆、画廊等场所，让学生近距离观赏名画，感受艺术的魅力。

4.创作与名画相关的作品：鼓励学生以名画为灵感，进行绘画、写作等创作活动，培养学生的创新意识和实践能力。

5.举办名画分享会：组织学生举办名画分享会，让他们分享自己的学习心得和体会，增进师生之间的交流。七、作业布置与反馈作业布置：

1.名画鉴赏报告：要求学生选择一幅名画，通过查阅资料、观察画作，撰写一份名画鉴赏报告。报告内容应包括画作的基本信息、作者简介、艺术特点、个人感悟等方面。

2.名画创作活动：鼓励学生以名画为灵感，进行绘画、写作等创作活动，培养学生的创新意识和实践能力。

3.名画与生活关联小论文：要求学生探讨名画与日常生活的联系，撰写一篇小论文，培养学生的思考能力和写作能力。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师应在规定时间内完成作业批改，确保作业反馈的时效性。

2.指出存在问题：在作业批改过程中，教师应指出学生在作业中存在的问题，如知识掌握不准确、表达不清晰等。

3.给出改进建议：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生找到提高的方向。

4.鼓励优秀作业：对于表现优秀的学生，教师应给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。

5.组织作业分享会：定期组织作业分享会，让学生展示自己的作业成果，互相学习、交流，提高作业质量。八、重点题型整理1.名画背景知识问答

-题目：请简要介绍《蒙娜丽莎》这幅画的背景。

-答案：《蒙娜丽莎》是意大利文艺复兴时期著名画家达芬奇的杰作，创作于16世纪初。这幅画以其神秘的微笑和深邃的眼神著称，被认为是西方艺术史上最著名的画作之一。

2.名画作者生平简介

-题目：请简要介绍梵高的生平。

-答案：梵高（VincentvanGogh）是荷兰后印象派画家，生于1853年，卒于1890年。他的一生充满了挫折和苦难，但他对艺术的热爱和执着追求使他在艺术史上留下了不朽的印记。他的作品以其鲜艳的色彩、大胆的笔触和强烈的情感表达而闻名。

3.名画艺术特点分析

-题目：请分析《星夜》这幅画的艺术特点。

-答案：《星夜》是梵高的代表作之一，以其独特的艺术风格和强烈的情感表达而著名。画中充满了旋转的星云、明亮的月亮和闪烁的星星，营造出一种梦幻般的氛围。梵高运用了浓烈的色彩和夸张的笔触，使画面充满了动感和生命力。

4.名画与生活的联系探讨

-题目：请谈谈名画《向日葵》与日常生活的联系。

-答案：《向日葵》是梵高的另一幅杰作，描绘了一束鲜艳的向日葵。向日葵是生活中常见的植物，象征着阳光和希望。梵高通过描绘向日葵，表达了对生活的热爱和对自然的敬畏。这幅画鼓