13 花钟（ 教学设计） 2023-2024学年统编版语文三年级下册

13花钟（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《13花钟》这一篇课文，这是2023-2024学年统编版语文三年级下册的一篇文章。这篇文章通过描述花钟的美丽和神奇，让学生了解花朵开放的时间规律，同时引导学生观察生活中的自然现象，培养学生的观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于植物生长的知识，如种子发芽、花朵开放等。本节课将通过花钟这一具体实例，让学生进一步了解花朵开放的时间规律，从而加深对植物生长规律的认识。同时，本节课还将引导学生观察生活中的自然现象，培养学生的观察力和想象力，为后续的学习打下基础。二、核心素养目标

1.培养学生的语文阅读能力，通过阅读《13花钟》这篇文章，理解文章的主旨，掌握文章的基本结构，培养学生的阅读理解能力。

2.培养学生的观察能力，引导学生观察生活中的自然现象，如花朵开放的时间规律，培养学生的观察力和发现问题的能力。

3.培养学生的想象力，通过阅读文章中的描述，让学生想象花钟的美丽和神奇，培养学生的想象力。

4.培养学生的科学素养，通过了解花朵开放的时间规律，让学生了解植物生长的科学知识，培养学生的科学素养。

5.培养学生的审美素养，通过阅读文章中对花钟的描述，让学生感受大自然的美丽，培养学生的审美素养。三、学情分析

三年级的学生在语文学习方面已经有了一定的基础，他们已经掌握了拼音、汉字的基本知识，能够进行简单的阅读和写作。在阅读方面，他们已经能够理解简单的文章内容，但是对于文章的结构和深层含义的理解还有一定的困难。在写作方面，他们已经能够进行简单的句子写作，但是对于段落结构和文章的组织还有一定的欠缺。

在知识方面，三年级的学生已经接触了一些关于植物生长的知识，如种子发芽、花朵开放等。但是，对于花朵开放的时间规律和背后的科学原理，他们还不是很了解。

在能力方面，三年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力。他们对于生活中的自然现象有一定的观察和思考，但是对于科学现象的探究和解释能力还有待提高。此外，他们的审美能力也在逐渐发展，对于美的感知和欣赏能力在不断提高。

在素质方面，三年级的学生在行为习惯方面还有待提高。他们需要进一步培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。这些习惯的养成对于他们的学习效果和课程学习有着重要的影响。

对于本节课的学习，三年级的学生在阅读理解方面可能会存在一定的困难，因为他们需要理解文章的主旨和深层含义。在观察和想象方面，他们需要进一步培养观察力和想象力，以便更好地理解花钟的美丽和神奇。此外，他们还需要了解花朵开放的时间规律和背后的科学原理，以提高他们的科学素养。

在行为习惯方面，三年级的学生需要养成良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与课堂活动、按时完成作业等。这些习惯的养成对于他们的学习效果和课程学习有着重要的影响。因此，教师需要在课堂上进行有效的引导和管理，帮助学生养成良好的学习习惯。

在素质方面，三年级的学生需要进一步提高他们的审美素养。通过阅读文章中对花钟的描述，他们可以感受大自然的美丽，培养对美的感知和欣赏能力。这对于他们的全面发展具有重要的意义。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体设备、电脑、投影仪、音响系统等。

2.课程平台：语文教材、教学课件、学习资料等。

3.信息化资源：网络资源、电子图书馆、在线教育平台等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、合作学习、实验观察、实践活动等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解花钟的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习花钟内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确花钟教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习花钟的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入花钟学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的植物生长知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为花钟新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解花钟知识点，结合实例帮助学生理解。

突出花钟重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕花钟问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验花钟知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对花钟知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对花钟知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决花钟问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与花钟内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合花钟内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习花钟的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的花钟内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的花钟内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）植物生长的科普读物：介绍植物生长的基本过程、生长周期、开花时间等方面的知识。

（2）花钟的制作方法：提供花钟的制作步骤和所需材料，引导学生动手制作花钟，体验科学实验的乐趣。

（3）植物观察日记：鼓励学生记录观察植物生长的过程，培养观察力和思考能力。

（4）自然科普视频：推荐一些关于植物生长和花钟的科普视频，帮助学生更直观地了解相关知识。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读植物生长的科普读物，了解植物生长的基本知识，培养学生的科学素养。

（2）指导学生动手制作花钟，亲身体验科学实验的乐趣，提高实践能力。

（3）引导学生记录植物观察日记，培养学生的观察力和思考能力。

（4）推荐学生观看自然科普视频，更直观地了解植物生长和花钟的相关知识，拓宽知识视野。七、板书设计

①重点知识点：

1.花钟：介绍花钟的定义、特点和作用。

2.植物生长：讲解植物生长的基本过程、生长周期和开花时间。

3.观察力：培养学生的观察力，引导他们观察植物的生长过程。

②词、句：

1.花钟：美丽的自然现象，展现植物生长的规律。

2.植物生长：从种子发芽到开花结果，生命的奇妙旅程。

3.观察力：用眼睛发现大自然的奥秘，用心感受生命的奇迹。

③艺术性和趣味性：

1.使用色彩丰富的图片和插图，展示花钟和植物生长的美妙景象，吸引学生的注意力。

2.设计有趣的互动环节，如让学生动手制作花钟模型，增加课堂的趣味性和参与度。

3.运用生动的语言和形象的比喻，激发学生的想象力和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生的参与度和积极性，评估他们对花钟知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作精神、沟通能力和对花钟问题的思考深度。

3.随堂测试：通过随堂测试题，检查学生对花钟知识的掌握情况，了解他们的学习效果。

4.实践活动表现：评估学生在实践活动中的表现，包括实验操作能力、观察能力和对花钟知识的实际应用。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，给予积极的反馈和指导，鼓励他们继续努力，提高学习效果。九、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境教学：通过生动的图片、视频和故事，营造有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.实践活动：设计丰富的实践活动，让学生亲手操作，亲身体验，增强实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法：在讲解花钟知识时，可能过于依赖