10 灭火与逃生 教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版

10灭火与逃生教学设计-2023-2024学年科学五年级下册青岛版一、课程基本信息

1.课程名称：灭火与逃生

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学五年级下册青岛版

3.授课时间：2023年3月10日

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养，使其在实践中运用科学知识解决问题。具体目标包括：

1.培养学生观察事物、发现问题和解决问题的能力。通过观察火灾发生的过程，学生能够发现问题并运用所学知识解决问题。

2.培养学生科学探究精神。在灭火与逃生的过程中，学生能够运用科学方法进行探究，如实验、观察、分析等。

3.培养学生合作与交流能力。在火灾发生时，学生需要与他人合作，共同完成灭火与逃生任务。通过本节课的学习，学生能够学会与他人沟通、协作。

4.培养学生安全意识。火灾无情，安全教育至关重要。通过本节课的学习，学生能够提高安全意识，掌握灭火与逃生的基本技能。

5.培养学生环保意识。在灭火过程中，学生需要了解如何正确使用灭火器，避免对环境造成污染。通过本节课的学习，学生能够树立环保意识，关爱地球。

6.培养学生社会责任感和使命感。作为社会成员，学生有责任和义务保护自己和他人的生命安全。通过本节课的学习，学生能够认识到自己在火灾防范和逃生中的重要性，积极参与消防安全活动。三、重点难点及解决办法

重点：

1.火灾发生的原因及其预防措施

2.不同类型灭火器的使用方法及注意事项

3.火灾逃生技巧及自救方法

4.火灾应急处理程序

难点：

1.火灾发生时心理恐慌的克服

2.灭火器的正确使用及灭火原理

3.火灾逃生路线的选择及自救方法的实际应用

4.火灾应急处理程序的掌握及实施

解决办法：

1.通过案例分析，使学生了解火灾发生的原因及预防措施，提高学生的防范意识。

2.通过实物展示和模拟操作，使学生掌握不同类型灭火器的使用方法及注意事项。

3.通过情景模拟，培养学生克服心理恐慌的能力，提高火灾逃生技巧及自救方法的实际应用能力。

4.通过讲解和练习，使学生掌握火灾应急处理程序，提高应急处理能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材中应包含火灾发生的原因、预防措施、灭火器的使用方法、火灾逃生技巧、自救方法以及火灾应急处理程序等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应包括火灾现场的照片、不同类型灭火器的实物图片、火灾逃生路线图、火灾应急处理流程图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括不同类型的灭火器、消防栓、消防斧、防火毯、烟雾报警器等。同时，应确保实验器材的安全使用，避免发生意外事故。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备一张桌子、几把椅子，方便学生分组讨论和合作学习。在教室的一角设置实验操作台，供学生进行灭火器使用和火灾逃生技巧的模拟实验。

5.安全措施：在教学过程中，确保学生了解并遵守安全规定。教师应向学生讲解实验器材的安全使用方法，提醒学生注意个人安全，避免发生意外事故。同时，教师应时刻关注学生的实验操作，确保实验过程的安全。

6.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，用于展示教学内容、图片、图表等。同时，准备录音机、音响等设备，用于播放火灾逃生指导录音和火灾应急处理流程录音，帮助学生更好地理解和掌握火灾应急处理程序。

7.教学指导：教师应熟悉教学内容，了解学生的学习状况，能够针对学生的疑问和困难进行解答和指导。同时，教师应具备一定的火灾逃生和灭火技巧的实际操作能力，能够为学生提供正确的示范和指导。

8.学生学习用品：学生应准备好笔记本、笔等学习用品，用于记录教学内容和学习心得。同时，学生应穿着舒适的衣物，便于进行实验操作和逃生演练。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍

2.案例分析

3.重点难点解析

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论

2.实验操作

3.成果展示

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题

2.引导与启发

3.成果分享

五、总结回顾（用时5分钟）六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括火灾逃生指南、灭火器使用手册、家庭消防安全常识等。这些材料可以让学生更深入地了解火灾逃生的知识和技巧，提高他们的安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以利用网络资源，如消防局官方网站、安全知识网站等，进一步了解火灾逃生的相关知识。同时，学生也可以通过阅读相关书籍、观看教育视频等方式，增加对火灾逃生和灭火器的了解。

3.组织学生参加实践活动，如火灾逃生演练、灭火器使用培训等。通过实践活动，学生可以亲身体验火灾逃生的过程，提高他们的实际操作能力。

4.开展小组讨论，让学生分享他们对火灾逃生的了解和经验。通过小组讨论，学生可以相互学习，提高他们的交流和合作能力。

5.鼓励学生参与社区消防安全活动，如参加消防演习、宣传消防安全知识等。通过参与社区活动，学生可以提高他们的社会责任感和使命感。

6.组织学生参观消防局或消防博物馆，了解消防设备和消防员的日常工作。通过实地参观，学生可以更直观地了解火灾逃生的相关知识，提高他们的学习兴趣。

7.开展家庭消防安全教育活动，鼓励学生与家人一起学习消防安全知识，提高家庭的安全意识。

8.鼓励学生参与学校组织的消防安全知识竞赛，通过竞赛提高他们的学习积极性和安全意识。

9.开展消防安全主题班会，让学生通过演讲、表演等方式展示他们对消防安全知识的了解和感悟。

10.鼓励学生参与社区消防安全宣传活动，如制作宣传海报、编写宣传标语等。通过参与宣传活动，学生可以提高他们的创造力和表达能力。七、内容逻辑关系

①火灾发生的原因及其预防措施：重点知识点包括火灾的定义、火灾发生的常见原因（如电气故障、吸烟、火源管理等）、预防措施（如安装烟雾报警器、定期检查电气线路、使用防火材料等）。板书设计应包括这些关键词，并用图示展示火灾发生的原因和预防措施。

②不同类型灭火器的使用方法及注意事项：重点知识点包括不同类型灭火器的分类（如干粉灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器等）、使用方法（如摇匀、拔掉保险销、对准火源等）、注意事项（如避免灭火器受到撞击、避免灭火器长时间暴露在阳光下等）。板书设计应列出不同类型灭火器的名称和使用方法，并用图示展示灭火器的操作步骤。

③火灾逃生技巧及自救方法：重点知识点包括火灾逃生的基本原则（如保持冷静、迅速撤离、不要返回火场等）、火灾逃生路线的选择（如熟悉逃生路线、避免烟雾弥漫的区域等）、自救方法（如使用湿布捂住口鼻、低姿势前进等）。板书设计应包括这些关键词，并用图示展示火灾逃生的步骤和自救方法。八、教学反思与总结

本节课的主题是《灭火与逃生》，通过这节课的学习，我主要想让学生了解火灾发生的原因、预防措施、灭火器的使用方法、火灾逃生技巧及自救方法等。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如理论介绍、案例分析、实践活动、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我也注意到了板书的设计，力求条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

在教学过程中，我发现学生在火灾逃生技巧及自救方法的实际应用方面存在一定的困难。这可能是因为学生在现实生活中缺乏相关的实际经验，导致他们在理解和掌握这些知识点时存在一定的困难。针对这个问题，我计划在今后的教学中增加更多的实践活动，如火灾逃生演练、灭火器使用培训等，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

此外，我也注意到学生在小组讨论中积极参与，提出了许多自己的想法和观点。这表明学生在课堂上能够积极思考，主动参与，这对于提高他们的学习效果是非常有帮助的。因此，我计划在今后的教学中继续鼓励学生进行小组讨论，提高他们的交流和合作能力。九、作业布置与反馈

1.作业布置：

a.要求学生总结本节课所学的火灾发生的原因及其预防措施，并撰写一篇短文。

b.要求学生根据本节课所学的不同类型灭火器的使用方法及注意事项，制作一份灭火器使用手册。

c.要求学生根据本节课所学的火灾逃生技巧及自救方法，编写一份火灾逃生计划。

d.要求学生参加家庭消防安全教育活动，与家人一起学习消防安全知识，并撰写一份学习心得。

2.作业反馈：

a.在批改学生的火灾发生原因及其预防措施的短文时，重点检查学生是否能够准确地总结出火灾发生的原因，以及是否能够提出有效的预防措施。对于存在的问题，如知识点遗漏、表述不清等，我会给出明确的改进建议。

b.在批改学生的灭火器使用手册时，重点检查学生是否能够准确地描述不同类型灭火器的使用方法及注意事项。对于存在的问题，如操作步骤不准确、注意事项