13《桥》（教案）2023-2024学年统编版语文六年级上册

13《桥》（教案）2023-2024学年统编版语文六年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13《桥》（教案）2023-2024学年统编版语文六年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容是《桥》这篇课文，选自2023-2024学年统编版语文六年级上册。课文以一座桥为线索，通过描述桥的历史、现状以及桥上发生的故事，展现了我国桥梁建设的发展历程和成就。教学内容与学生已有知识的联系表现在以下几个方面：

1.课文涉及的桥梁建设知识，如桥梁的分类、结构、设计原理等，可以与学生在科学课上学到的相关知识进行联系，使学生更好地理解课文内容。

2.课文提到的历史事件，如抗日战争时期的桥梁建设，可以与学生在历史课上学到的相关知识进行联系，帮助学生从历史角度理解课文。

3.课文中的描写手法，如比喻、拟人等，可以与学生在语文课上学到的修辞手法进行联系，提高学生的语文素养。

4.课文中的生字词，如“拱”、“梁”等，可以与学生在语文课上学到的汉字知识进行联系，巩固学生的识字能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.思想道德素养：通过学习课文《桥》，让学生了解我国桥梁建设的发展历程和成就，激发学生的爱国情怀，培养学生关注国家发展、为国家的繁荣富强而努力学习的责任感和使命感。

2.文化基础素养：课文涉及的桥梁建设知识、历史事件、描写手法等方面的内容，有助于学生拓宽知识面，提高文化素养，增强对中华优秀传统文化的认同感。

3.科学素养：课文中的桥梁建设知识，如桥梁的分类、结构、设计原理等，可以培养学生的科学素养，提高学生的科学探究能力。

4.艺术素养：课文中的描写手法，如比喻、拟人等，可以培养学生的艺术素养，提高学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

5.信息素养：通过学习课文，学生可以了解我国桥梁建设的相关信息，培养学生获取、处理、传递信息的能力。

6.社会实践素养：课文中的桥梁建设历程和成就，可以激发学生关注社会热点，培养学生的社会实践能力。

7.国际视野素养：课文涉及的国际合作与交流内容，有助于学生拓宽国际视野，了解世界各地的桥梁建设情况，培养全球意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）课文背景知识：课文《桥》以一座桥为线索，展现了我国桥梁建设的发展历程和成就。教学重点之一是让学生了解桥梁建设在我国发展中的重要性，以及桥梁建设与国家繁荣富强的关系。

（2）桥梁建设知识：课文涉及到的桥梁分类、结构、设计原理等内容，是教学的重点。通过学习这些知识，学生可以更好地理解课文内容，提高科学素养。

（3）课文描写手法：课文运用了比喻、拟人等修辞手法，教学重点之一是让学生学会这些修辞手法，提高语文素养。

（4）课文生字词：课文中出现的生字词，如“拱”、“梁”等，是教学的重点。学生通过学习这些生字词，可以巩固识字能力。

2.教学难点

（1）桥梁建设知识：对于小学生来说，桥梁的分类、结构、设计原理等知识较为复杂，是教学的难点。教师可以通过图片、实物模型、动画等方式，帮助学生直观地理解这些知识。

（2）课文描写手法：比喻、拟人等修辞手法对于小学生来说较为抽象，是教学的难点。教师可以通过举例、示范、练习等方式，帮助学生掌握这些修辞手法。

（3）课文生字词：课文中的一些生字词，如“拱”、“梁”等，对学生来说可能较为陌生，是教学的难点。教师可以通过反复朗读、组词、造句等方式，帮助学生记忆和理解这些生字词。

（4）课文背景知识：课文涉及到的历史事件、国际合作与交流等内容，对于小学生来说可能较为陌生，是教学的难点。教师可以通过补充背景知识、组织讨论等方式，帮助学生更好地理解课文。

（5）思想道德素养：激发学生的爱国情怀，培养学生关注国家发展、为国家的繁荣富强而努力学习的责任感和使命感，是教学的难点。教师可以通过讲述感人故事、组织实践活动等方式，帮助学生树立正确的价值观。教学方法与策略1.讲授：教师以讲解、演示的方式，向学生传授桥梁建设知识、课文背景知识等内容。通过生动的语言和形象的比喻，帮助学生理解抽象的概念。

2.讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟。通过讨论，培养学生主动思考、合作交流的能力。

3.案例研究：选取与课文相关的桥梁建设案例，引导学生进行深入研究。通过分析案例，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

4.项目导向学习：将学生分组，每组负责研究一个桥梁建设方面的课题。通过项目导向学习，提高学生的自主学习能力和团队协作能力。

5.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟桥梁建设过程中的各个环节。通过角色扮演，提高学生的参与度和体验感。

6.实验：设计简单的桥梁搭建实验，让学生亲手操作，体验桥梁建设的原理。通过实验，培养学生的动手能力和实践能力。

7.游戏：设计与桥梁建设相关的游戏，让学生在游戏中学习知识。通过游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

8.教学媒体和资源：利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，丰富教学形式，提高学生的学习效果。如通过PPT展示桥梁建设的过程，通过视频观看桥梁建设的实际场景，通过在线工具进行互动学习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《桥》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文《桥》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为课文新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文《桥》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调课文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调课文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调课文重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了进一步拓展学生对桥梁建设知识的了解，教师可以提供以下拓展阅读材料：

-桥梁的历史与发展：介绍从古至今桥梁的发展历程，包括古代的木桥、石桥，到现代的混凝土桥、悬索桥等。

-桥梁的设计与建造：详细介绍桥梁的设计原理、建造过程和技术难点。

-桥梁的重要意义：阐述桥梁在交通、经济、文化等方面的重要作用，以及桥梁建设对国家发展的影响。

-桥梁事故与安全：分析桥梁事故的原因和如何保障桥梁安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了激发学生的学习兴趣和探究欲望，教师可以鼓励学生在课后进行以下自主学习和探究活动：

-桥梁模型制作：鼓励学生利用废旧材料制作桥梁模型，通过动手实践加深对桥梁结构的理解。

-桥梁摄影展：组织学生进行桥梁摄影活动，让学生通过拍摄桥梁的照片，欣赏桥梁的美学价值和工程技术。

-桥梁故事收集：鼓励学生收集与桥梁相关的故事，如桥梁的命名由来、桥梁建设背后的感人故事等。

-桥梁设计与规划：鼓励学生尝试设计一座桥梁，考虑桥梁的选址、结构、材料等因素，培养学生的创新思维和工程设计能力。教学反思与总结回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面有了一些收获，也遇到了一些挑战。

在教学过程中，我发现讲授法在传授桥梁建设知识方面效果较好，学生能够通过生动的语言和形象的比喻理解抽象的概念。同时，通过组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，学生的合作精神和沟通能力得到了提升。此外，通过设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高了学生的实践能力。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。例如，课文涉及的桥梁建设知识较为复杂，对于小学生来说可能难以理解。为了帮助学生更好地理解这些知识，我尝试利用图片、实物模型、动画等方式进行讲解，但效果仍有待提高。此外，课文中的描写手法，如比喻、拟人等，对于小学生来说较为抽象，需要更多的教学策略来帮助学生掌握这些修辞手法。

在教学总结方面，本节课的教学效果总体良好。学生在知识方面，通过学习课文《桥》，了解了我国桥梁建设的发展历程和成就，掌握了桥梁分类、结构、设计原理等知识。在技能方面，学生通过实践活动或实验，提高了实践能力和工程设计能力。在情感态度方面，学生对桥梁建设的重要性有了更深刻的认识，激发了学生的爱国情怀和责任感。

然而，教学中仍存在一些问题需要改进。例如，在教学过程中，部分学生的学习积极性不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。同时，对于课文中的难点内容，需要更多的教学策略和方法来帮助学生理解和掌握。此外，课堂管理方面也需要进一步加强，确保教学秩序和学生的学习效果。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.进一步激发学生的学习兴趣，通过设计更具趣味性和互动性的教学活动，提高学生的学习积极性。

2.针对课文中的难点内容，尝试更多的教学策略和方法，如使用多媒体资源、组织小组讨论等，帮助学生理解和掌握。

3.加强课堂管理，建立良好的学习秩序，确保学生的学习效果。

4.继续关注学生的学习进展，及时给予指导和帮助，促进学生的全面发展。重点题型整理1.题型一：课文内容理解与分析

题目：请结合课文《桥》，描述一下桥的特点和作用。

答案：桥是连接两岸的建筑物，它使人们能够跨越河流、峡谷等障碍，方便交通和交流。课文中的桥是一座历史悠久、结构坚固的大桥，它在我国桥梁建设中具有重要地位，象征着我国桥梁建设的成就和发展。

2.题型二：课文修辞手法分析

题目：请分析课文《桥》中使用了哪些修辞手法，并举例说明。

答案：课文使用了比喻、拟人等修辞手法。例如，将桥比喻为“巨龙卧波”，形象地描绘了桥的宏伟和壮观；将桥的栏杆拟人为“手臂”，形象地表达了桥的坚固和承载能力。

3.题型三：课文背景知识拓展

题目：请结合课文《桥》，谈谈桥梁建设在我国发展中的重要性。

答案：桥梁建设在我国发展中具有重要地位。它不仅方便了人们的出行，促进了地区之间的交流和合作，还有利于经济的发展和繁荣。课文中的桥是我国桥梁建设成就的缩影，展示了我国桥梁建设的技术水平和实力。

4.题型四：课文情感态度分析

题目：请结合课文《桥》，谈谈你对桥梁建设者的敬佩之情。

答案：课文中的桥是由无数建设者辛勤努力、无私奉献建造而成的。他们克服了重重困难，付出了巨大的努力，为我国桥梁建设做出了巨大贡献。我对他们的辛勤劳动和无私奉献感到深深的敬佩和感激。

5.题型五：课文写作技巧分析

题目：请分析课文《桥》中的写作技巧，并举例说明。

答案：课文运用了生动的语言和形象的描绘，使读者仿佛置身于桥上，感受到桥的宏伟和壮观。同时，课文还通过对比、排比等修辞手法，增强了语言的表现力和感染力。例如，作者通过对比桥的过去和现在，展示了我国桥梁建设的巨大变化，使读者对桥梁建设的发展有了更加深刻的认识。课堂小结，当堂检测在本节课的教学过程中，我们主要学习了课文《桥》，通过讲解、讨论、实践活动等方式，让学生了解了我国桥梁建设的发展历程和成就，掌握了桥梁分类、结构、设计原理等知识，提高了学生的科学素养和语文素养。同时，通过课文的学习，学生也了解到了桥梁建设者的辛勤劳动和无私奉献，培养了学生的爱国情怀和责任感。

为了检验学生对本节课知识的掌握情况，进行以下当堂检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确答案。

（1）课文中提到的桥是一座（）。

A.石桥B.拱桥C.悬索桥

答案：C

2.填空题：请根据课文内容填空。

（2）课文中的桥是一座（）桥，它的历史可以追溯到（）。

答案：悬索桥，抗日战争时期

3.简答题：请简要回答以下问题。

（3）请描述一下课文中的桥的特点和作用。

答案：课文中的桥是一座历史悠久、结构坚固的悬索桥，它连接两岸，方便交通和交流，象征着我国桥梁建设的成就和发展。

4.