四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第五单元 第一课时 拉德茨基进行曲

四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第五单元第一课时拉德茨基进行曲科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四川省武胜县万善初级中学西师大七年级音乐上册教案：第五单元第一课时拉德茨基进行曲课程基本信息1.课程名称：拉德茨基进行曲

2.教学年级和班级：四川省武胜县万善初级中学西师大七年级

3.授课时间：2021年9月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能目标：使学生了解并掌握拉德茨基进行曲的基本知识，能够正确演唱并进行曲。

2.过程与方法目标：通过欣赏、演唱、讨论等教学方法，培养学生对音乐的感知和理解能力。

3.情感态度与价值观目标：引导学生感受进行曲的节奏和旋律，培养学生的音乐兴趣和审美情感。

三、教学内容

1.导入：教师播放拉德茨基进行曲的音频，引导学生聆听并感受进行曲的特点。

2.基本知识讲解：教师讲解进行曲的定义、特点和结构，使学生了解进行曲的基本知识。

3.演唱练习：教师带领学生进行拉德茨基进行曲的演唱练习，指导学生掌握正确的演唱方法。

4.讨论与交流：教师组织学生讨论进行曲的节奏、旋律和情感表达，促进学生之间的交流和分享。

5.总结与作业：教师对本节课的内容进行总结，布置相应的作业，要求学生进行曲的演唱练习。

四、教学方法

1.直观教学法：通过播放音频、展示图片等直观手段，帮助学生更好地理解和感知音乐。

2.示范教学法：教师进行拉德茨基进行曲的演唱示范，指导学生掌握正确的演唱方法。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和演唱练习，培养学生的合作精神和团队协作能力。

五、教学资源

1.音频资源：拉德茨基进行曲的音频文件。

2.图片资源：进行曲相关的图片资料。

3.教材：西师大七年级音乐上册。

六、教学评价

1.学生演唱表现：评价学生对进行曲的演唱掌握程度，包括音准、节奏和情感表达等方面。

2.学生讨论参与：观察学生在讨论过程中的积极参与程度，评价学生对进行曲的理解和表达能力。

3.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评价学生对进行曲的掌握和练习效果。核心素养目标分析1.音乐文化理解：通过学习拉德茨基进行曲，使学生了解并进行曲的音乐文化，培养学生对不同音乐文化的理解和尊重。

2.音乐审美体验：引导学生感受进行曲的节奏、旋律和情感表达，培养学生的音乐审美能力和音乐鉴赏力。

3.音乐实践创新：通过演唱和讨论等教学活动，培养学生的音乐实践能力和创新精神，激发学生对音乐创作的兴趣。

4.音乐合作交流：组织学生进行小组合作学习和演唱练习，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

5.音乐价值观培养：通过学习进行曲，引导学生树立正确的音乐价值观，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。学情分析3.1学生层次分析

本节课的教学对象为四川省武胜县万善初级中学西师大七年级的学生。根据对学生层次的分析，可以将其划分为以下几个层次：

1.基础层次：这部分学生对音乐的基础知识有一定的了解，但掌握程度不深，需要通过教师的引导和讲解来提高其音乐素养。

2.中等层次：这部分学生对音乐有一定的了解，能够掌握基本的知识和技能，但需要通过教师的启发和引导来进一步提高其音乐素养。

3.优秀层次：这部分学生对音乐有较深入的了解，能够独立完成音乐作品的演唱和演奏，需要通过教师的指导和反馈来进一步提高其音乐素养。

3.2知识、能力、素质方面分析

1.知识方面：学生对音乐的基础知识有一定的了解，但掌握程度不深，需要通过教师的引导和讲解来提高其音乐素养。

2.能力方面：学生在音乐实践方面有一定的能力，但需要通过教师的指导和反馈来进一步提高其音乐素养。

3.素质方面：学生对音乐的兴趣和审美能力有待提高，需要通过教师的引导和培养来进一步提高其音乐素养。

3.3行为习惯分析

1.学习态度：学生对音乐课程的学习态度积极，但部分学生可能会因为对音乐的理解和掌握程度不够而产生消极情绪。

2.课堂纪律：学生在课堂上的纪律较好，能够遵守课堂纪律，但部分学生可能会因为对音乐的兴趣不高而出现分心的情况。

3.合作交流：学生在小组合作学习和演唱练习中能够积极参与，但部分学生可能会因为性格内向或对音乐的兴趣不高而出现不愿意交流的情况。

3.4对课程学习的影响

1.学生层次的影响：不同层次的学生对音乐的理解和掌握程度不同，教师需要根据学生的层次进行有针对性的教学，以满足不同层次学生的学习需求。

2.知识、能力、素质方面的影响：学生在音乐知识、能力和素质方面的不足可能会影响其对音乐课程的学习，教师需要通过引导、启发和培养来提高学生的音乐素养。

3.行为习惯的影响：学生的学习态度、课堂纪律和合作交流等方面的行为习惯可能会影响其对音乐课程的学习，教师需要通过引导、鼓励和反馈来改善学生的行为习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有西师大七年级音乐上册的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与拉德茨基进行曲相关的图片、音频、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合音乐教学的环境。具体包括：

a.音响设备：确保音响设备能够正常工作，为播放音频提供良好的音质效果。

b.展示设备：准备黑板、投影仪等展示设备，以便教师进行讲解和展示。

c.座位安排：将学生座位安排为适合小组合作学习和讨论的形式，以便学生能够在课堂上进行有效的交流和合作。

d.音乐器材：准备钢琴、吉他等音乐器材，以便教师进行演奏示范和指导学生的音乐实践。

e.学习氛围：通过播放轻松愉快的音乐、挂放与音乐相关的图片等手段，营造一个积极、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。

五、教学过程设计

1.导入：教师播放拉德茨基进行曲的音频，引导学生聆听并感受进行曲的特点。

2.基本知识讲解：教师讲解进行曲的定义、特点和结构，使学生了解进行曲的基本知识。

3.演唱练习：教师带领学生进行拉德茨基进行曲的演唱练习，指导学生掌握正确的演唱方法。

4.讨论与交流：教师组织学生讨论进行曲的节奏、旋律和情感表达，促进学生之间的交流和分享。

5.总结与作业：教师对本节课的内容进行总结，布置相应的作业，要求学生进行曲的演唱练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕拉德茨基进行曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解拉德茨基进行曲的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解拉德茨基进行曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放拉德茨基进行曲的音频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解拉德茨基进行曲的定义、特点和结构，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握拉德茨基进行曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验拉德茨基进行曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解拉德茨基进行曲的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握拉德茨基进行曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解拉德茨基进行曲的基本知识，掌握演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据拉德茨基进行曲，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与拉德茨基进行曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的拉德茨基进行曲的基本知识和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.进行曲的定义和特点

进行曲是一种以步行为主题的乐曲，具有明显的节奏感和强烈的情感表达。进行曲的特点包括：

-节奏鲜明：进行曲的节奏感强烈，通常以2/4或4/4拍为主，以突出其步行的特点。

-旋律简洁：进行曲的旋律通常比较简洁明了，易于记忆和演唱。

-结构对称：进行曲的结构通常比较对称，包括引子、主题、发展和结尾等部分。

-情感表达：进行曲通常表达出一种积极、振奋的情感，如胜利、庆祝等。

2.拉德茨基进行曲的背景和特点

拉德茨基进行曲是奥地利作曲家约翰·斯特劳斯创作的一首著名进行曲。这首乐曲的创作背景与奥地利军队有关，具有明显的军事特点。拉德茨基进行曲的特点包括：

-节奏强烈：拉德茨基进行曲的节奏非常强烈，以2/4拍为主，表现出军队行进的气势。

-旋律优美：拉德茨基进行曲的旋律优美动听，易于记忆和演唱。

-结构对称：拉德茨基进行曲的结构对称，包括引子、主题、发展和结尾等部分，表现出军队的整齐划一。

-情感表达：拉德茨基进行曲表达出一种胜利、庆祝的情感，具有很强的鼓舞人心的效果。

3.演唱拉德茨基进行曲的技巧和方法

演唱拉德茨基进行曲时，需要注意以下技巧和方法：

-呼吸控制：在演唱进行曲时，要注意呼吸的控制，保持稳定的气息支持，以保证音色的稳定和响亮。

-声音共鸣：在演唱进行曲时，要注意声音的共鸣，使声音更加丰满和有力度。

-节奏感：在演唱进行曲时，要注意节奏感的培养，保证音乐的准确性和统一性。

-情感表达：在演唱进行曲时，要注意情感的传达，使音乐具有感染力和表现力。

4.进行曲的分类和应用

进行曲可以分为多种类型，包括军队进行曲、节日进行曲、舞蹈进行曲等。进行曲的应用非常广泛，包括：

-军事活动：进行曲经常被用于军队的行进和仪式中，以增强军队的士气和纪律性。

-节日庆典：进行曲经常被用于节日庆典和公共活动中，以营造欢快、热烈的氛围。

-舞蹈音乐：进行曲也可以作为舞蹈音乐，如进行曲舞等，以增强舞蹈的节奏感和表现力。

5.进行曲在音乐文化中的地位和影响

进行曲在音乐文化中具有重要的地位和影响，它不仅是一种音乐形式，也是一种文化现象。进行曲的特点和情感表达使其成为音乐文化的重要组成部分，具有以下影响：

-激发情感：进行曲的节奏和旋律能够激发人们的情感，使人们在音乐中感受到胜利、庆祝等积极的情感。

-增强凝聚力：进行曲的整齐划一和强烈节奏能够增强人们的凝聚力，使人们团结一致，共同面对挑战。

-传承文化：进行曲的音乐文化传承了军队、节日庆典等历史和文化元素，丰富了音乐文化的内涵和表现力。教学反思与改进其次，在演唱拉德茨基进行曲时，我发现部分学生演唱的音准和节奏不够准确。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加更多的演唱练习和示范，帮助学生掌握正确的演唱技巧和方法。

此外，在课堂活动中，我发现部分学生可能没有积极参与。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多的互动和小组合作活动，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

在教学资源方面，我发现有些学生可能没有充分利用提供的预习资料和拓展资源。为了提高学生的自主学习能力，我计划在未来的教学中，更加注重指导学生如何使用和利用这些资源，帮助学生更好地进行自主学习和拓展学习。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中积极参与，能够就进行曲的节奏、旋律和情感表达等方面进行交流和分享。部分小组能够提出独到的见解和深入的思考，展现出较高的音乐素养和审美能力。但也有一些小组可能因为成员间的交流和合作不够充分，而显得讨论成果不够丰富和深入。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现良好，能够正确回答进行曲的基本知识问题，如进行曲的定义、特点和结构等。大部分学生能够正确演唱并进行曲，展现出对进行曲的掌握程度。但也有一些学生在演唱方面可能存在音准和节奏的误差，需要进一步的指导和练习。

4.作业完成